План проведения мастер-класса «Форум-театр как метод социальной работы» Тема: тренинги для молодежи с использованием Форум-театра Продолжительность: Ведущие: Полина Михайловская, Александра Мельникова, БМОО "Новые 1 час 30 мин лица" E-mail: polinamihailovskaya@gmail.com Цель и задачи мастер-класса: Цель: демонстрация работы с целевой аудиторией с использованием методики Форум-театр. Задачи: познакомить с - историей возникновения, основными принципами и методиками Театра Угнетенных; - схемой построения тренинга с использованием методики Форум-театр от начала и до форум-постановки; на примере нескольких игр и упражнений показать - технику их проведения в рамках методики; - образ угнетенного и угнетателя, способы работы с ними; - проведение форума (замены актера). Методология 1) Выяснение целевых групп, с которыми работают участники мастер-класса (5 мин.); проведения 2) Презентация краткой истории, концепции и основных принципов ТУ (7 мин.); мастер3) Изучение Дерева Театра Угнетенных. Знакомство с различными методиками ТУ, возможностях их класса применения в разных целевых аудиториях (10 мин.); - шаг за 4) Презентация плана работы по методу Форум-театра и подготовки форум-представления как способа шагом: выявить и изучить существующую в рамках целевой аудитории проблему, разобраться в её причинах. Структура форум-постановки, роль Джокера, механизм работы и смысл замены актера. (15 мин.); 5) Игры и упражнения (50 мин.); 6) Подведение итогов. Вопросы (5 мин.) Описание метода: История возникновения ТУ: Создателем и разработчиком Театра Угнетенных является бразилец Аугусто Боаль. В 1955 Боаль стал руководителем Театра «Арена» в Сан-Паулу. Вместе со своей труппой Агусто Боаль хотел создать народный театр, предназначенный для простых людей, отражающий реальную жизнь и реальные проблемы Бразилии того времени. Он стремился заставить зрителей не только думать самим, но и самим действовать. Они должны не только ставить под вопрос свое теперешнее угнетенное положение, но и пробовать изменить его – а сцена было отличной возможностью потренироваться. Чтобы все больше вовлекать зрителей в театральную постановку, убрать границу между зрителями и актерами, Боаль придумывает нового персонажа – Джокера, своеобразного модератора театрального представления. Он может прервать действие, инициировать повтор отдельных сцен, может обращаться к зрителям, спрашивать их мнения, узнавать, что они хотят и предлагают изменить. Следующим шагом развития ТУ стало предоставление зрителям возможности активно вмешиваться в пьесу и выходить на сцену, ведь ни один актеры не может передать все то, что чувствует и хочет донести человек, побывавший в проблемной ситуации и пытающийся найти из неё выход. И так родился Форум-театр. Театр угнетенных – это живой организм, никогда не останавливающийся, все время находящийся в развитии. И каждая постановка в рамках Театра Угнетенных начинается на сцене, но цель её – стать реальностью! Основные принципы работы с помощью методик ТУ: • Все человеческие отношения – есть диалог. «Диалог» – социальное взаимодействие, основанное на свободе самовыражения, уважении друг друга и равноправии. • ТУ состоит из упражнений, игр и техник, которые помогают людям раскрыть в себе театр. • Каждый человек может быть актером. В повседневной жизни мы все используем тот же язык, что и актеры на сцене, те же движения, звуки и эмоции. • Уважение всех культур и групп населения. Театр Угнетенных – способ построить лучшее общество. Главная цель ТУ – создание возможности для выражения чувств и мыслей «угнетенных». Угнетенные – это те, кто по разным причинам (политическим, социальным, культурным) лишен права участия в Диалоге. Дерево Театра Угнетенных: Театр Угнетенных состоит из связанных методик, основанные на принципах Морали, Политики, Истории и Философии. Эти четыре столпа являются своеобразной почвой, на которой произрастает дерево Театра Угнетенных. Уникальное явление ТУ уходит корнями к таким базовым процессам восприятия окружающего мира как СЛОВО, ЗВУК и ОБРАЗ. Стержнем любой из методик ТУ являются игры и игровые упражнения. Они, как и наше общество, содержат два компонента: Правила: игра, как и общество, не может существовать без законов. Свобода и созидание: игра, равно как и жизнь, не превращается в простое подчинение. Игра невозможна без правил, жизнь невозможна без свободы. Центральной техникой ТУ является ТЕАТР ОБРАЗОВ. В нем мы не используем слова, дабы прислушаться к другим чувствам. Мы используем тело, предметы вокруг нас, цвета, чтобы прочувствовать то, что происходит, вместо того, чтобы просто называть явления вокруг нас лишь символическими обозначениями. Первой методикой, придуманной Боалем, стал ГАЗЕТНЫЙ ТЕАТР. Он позволяет преобразовывать статьи из газет и газетные заголовки в театральную постановку. Газетный театр используется, чтобы разоблачить мнимую беспристрастность СМИ. Методика РАДУГА ЖЕЛАНИЙ позволяет продемонстрировать внутренние угнетения, которым подвергается каждый из нас, а также их социальные корни. ФОРУМ-ТЕАТР – самая известная и наиболее практикуемая методика ТУ. Зрители в ней играют главную роль, будучи на просто наблюдателями, а скорее активными участниками представления. Каждому желающему предоставляется возможность выйти на сцену, вмешаться в ход пьесы и предложить возможный выход из сложившейся в форум-постановке ситуации. В рамках методики НЕВИДИМЫЙ ТЕАТР актеры играют в месте, где показываемая в постановке проблема действительно могла бы возникнуть и развиться – на улице, площади, магазине, в очереди за билетом или в кино. При этом зрители не знают о том, что перед ними «спектакль». В данном случае актеры и зрители находятся на одном уровне, исключается элемент сцены как барьера между ними. ПРЯМОЕ ДЕЙСТВИЕ (в контексте ТУ) включает в себя театрализованные представления, изображающие демонстрации, марши, парады. Они проходят с песнями, танцами, хореографией, использованием всевозможного театрального реквизита, такого как маски, костюмы, др. ЗАКОНАДАТЕЛЬНЫЙ ТЕАТРА – методика, представляющая собой смесь Форум-театра и классического процесса законотворчества. Ее главная цель – создание и формулировка эффективных и жизнеспособных законопроектов. Методика продолжается представлением законопроекта на рассмотрение в Парламент и его лоббирование. Схема работы по методике Форум-театра: Для работы с методиками Театра Угнетенных, в частности, с Форум-театром, не нужно какого-либо специального образования или подготовки. Каждый может принять участие в постановке, попробовать себя в качестве Джокера, Актера или Зрителя. Все упражнения в рамках методики формально можно разделить на 7 групп: 1. Упражнения на разминку и демеханизацию; 2. Игры вслепую и упражнения на доверие; 3. Упражнения на развитие актерских навыков и импровизацию; 4. Внутренне раскрепощение; 5. Театра образов; 6. Упражнения для разработки постановки в рамках Форум-театра; 7. Репетиционные техники. Помимо этих 7 категорий упражнений, в случае, если вы работаете с группой людей, которые между собой не знакомы, имеет смысл провести для начала несколько упражнений на знакомство. Схема подготовки Форум-представления: На основе упражнения Театра образов группа выбирает тему и начинает разрабатывать постановку. Однако прежде, чем использовать различные репетиционные техники и упражнения для разработки форум-постановки, следует четко уяснить, что из себя представляет выступление и что оно включает. Постановка в рамках Форум-театра 1. всегда основывается на актуальном социальном конфликте; 2. подразумевает четкое разделение персонажей на угнетателей и угнетаемых; 3. включает минимум 4 участника: a. Протагонист (угнетаемый) – главный герой пьесы, от его лица ведется рассказ. Он выступает как образ представителя той группы, которая угнетается в обществе. b. Антагонист (угнетатель) – представитель группы, оказывающий давление на протагониста. c. Союзник протагониста – человек, который поддерживает и помогает угнетенному. d. Союзник антагониста – человек, находящийся на стороне угнетателя, помогающий и поддерживающий его начинания. Упражнение для демонстрации метода: «Кулак» (5 мин.) - Группа разбивается на пары. Один (А) сжимает кулак. Задача второго (Б) за 1 минуту его раскрыть. - Затем участники меняются ролями. Суть упражнения: отражение основного посыла ТУ. Так или иначе, зажатых кулак – символ несправедливости, угнетения, которому каждый из нас когда-либо подвергался. Мы пытаемся разжать кулак – другими словами, найти выход из ситуации, разрешить ее. А вот как: физической силой, уговорами или компромиссом – вопрос, на который призван ответить ТУ. Упражнение на импровизацию: «Два откровения святой Терезы» (15 мин.) Название этого упражнения относится к месту в Рио-де-Жанейро, где оно было придумано, и к религии не имеет никакого отношения. Группа решает, какие именно межличностные отношения они хотят исследовать – муж/жена, родитель/ребенок, учитель/ученик, доктор/пациент и т.д. Могут выбираться только близкие связи, в которых есть возможность возникновения какого-либо напряжения. В рамках этого мастер-класса будут предложены одинаковые условия в зависимости от целевых групп участников, например, все разыгрывают отношения «студент» - «родитель». Группа разбивается на пары. В парах партнеры решают только: (1) кто играет какую роль; (2) где они обычно встречаются; (3) их возраст. Импровизация начинается с момента, когда пара встречается. Они должны сказать друг другу то, что, по их мнению, выбранные персонажи обычно говорят и сделать то, что, на их взгляд, эти персонажи обычно делают, включая все обычные клише, используемые в разговорах. Спустя несколько минут, Джокер говорит: «Один из вас делает первое откровение». Затем, не выходя из образов, актер А должен сказать актеру В какую-то очень важную информацию, которая может сильно повлиять на дальнейшие отношения, изменить их в лучшую или худшую сторону. Актер В должен отразить наиболее вероятную, по его мнению, реакцию. Несколько минут актеры разыгрывают сложившуюся ситуацию. Затем Джокер говорит актеру В также сделать откровение, раскрыть что-то очень важное. Актер А должен, в свою очередь, на это среагировать. Снова дается время на проигрывание ситуации. Далее Джокер говорит, что один из актеров должен уйти, и они импровизируют расставание от «увидимся завтра» или «спокойной ночи» и до «прощания навсегда». Эта игра особенно полезна, если необходимо показать стратификацию определенной культуры. Вопервых, где обычно муж с женой, например, встречаются и разговаривают – на кухне или в постели? Какие откровения молодые девушки обычно высказывают мамам – они беременны от женатого мужчины или хотят сделать аборт? Собираются ли они покинуть дом или уехать из страны? Сравнение разных пар, где они встречаются, какой важной информацией делятся, – очень эффективный способ демонстрации механизации данного общества. Театр Образов Упражнение: Построение связей (30 мин.) Упражнение начинается, когда два актера замирают в рукопожатии. Актер А выходит из «сцены», придумывает отношения с актером «Б» (сестра/брат, друг, жена/муж), на их основе с помощью видимых физических жестов создает новую «скульптуру» и замирает. Далее из «сцены» выходит Актер В и устанавливает новые отношения с актером А. Спустя несколько раз Джокер предлагает следующие образы: «муж» - «жена», «родитель» - «ребенок», «начальник» - «подчиненный», «государство» «общество». Отношения с внешним миром в этом упражнении развиваются через органы чувств, а не через слова. Продолжение упражнения: Образ Угнетателя и Угнетенного Упражнение по-прежнему проходит без слов. Джокер предлагает Актеру А показать образ Угнетенного, так, как Актер А его представляет. Далее Актер Б дополняет образ Актера А в виде Угнетателя, который, по мнению Актера Б, соответствует показанному образу. Участники упражнения замирают в «скульптурах». Им можно только осмотреться, чтобы увидеть, что получилось в других парах. Джокер предлагает одной паре продемонстрировать всем их «скульптуру». Далее он обращается к зрителям и просит их сказать, кто в застывшей паре угнетенный, кто угнетатель, какие между ними отношения. При этом актеры молчат и не могут поправлять. Продолжение: Динамизация 1. Джокер дотрагивается по очереди до каждого из актеров. После прикосновения Актер издает звук, который соответствует его персонажу на тот момент. Джокер спрашивает у зрителей, изменилось ли их представление об образах после того, как они услышали звуки. 2. По сигналу Джокера участники изображения должны озвучить свои внутренние монологи, тихо и не останавливаясь. Все, что приходит на ум, как символы, а не как отдельные лица; иными словами, все, что это тело в таком положении могло думать. Тело думает. Могут возникать противоречие между человеком, который играет образ, и изображением, которое он показывает – идея состоит в том, чтобы думать то, что думает образ. Например: если меня поставили в изображение, где я пытаюсь задушить кого-то, я должен выразить все мысли человека, который кого-то душит, даже если я лично не способен на такое действие. Единственные правила: участники не должны прекращать проговаривать свои мысли, и они не должны двигаться, каждый должен оставаться замороженным в своих позициях. 3. Следующие несколько минут в режиме стоп-кадра участники должны говорить друг с другом. Таким образом, монолог сменяется диалогом. Внутренние размышления уступают социальной структуре. Люди говорят друг с другом, но никто не двигается. Иногда будут значительные несоответствия между тем, что люди говорят, и позициями, в которых они в этот момент находятся. Также может быть расхождение между монологом и диалогом, между тем, что люди думают и то, что они в конечном итоге говорят. 4. Теперь, не говоря, участники вкладываю в движения все, о чем думали (монолог) и все, что говорили (диалог). Движения должны быть в замедленном темпе, чтобы позволить каждому непрерывно подводить итоги, думать, передумывать, медлить, колебаться, чтобы была возможность выбрать между несколькими альтернативами. Крайне медленные движения. 5. Диалог и движения одновременно. В ходе динамизации разрабатывается какой-то отдельный конкретный конфликт между персонажами актеров. Продолжение: Замена Угнетенного Джокер спрашивает у зрителей, можно ли что-то сделать, чтобы исправить либо не усугубить показанную ситуацию. Он предлагает кому-то из зрителей заменить актера, который играет персонаж Угнетенного. Зритель выходит, занимает ту же позицию, что и актер, которого он заменяет. Ситуация начинает проигрываться с начала и у зрителя-актера есть возможность какими-то словами и/или действиями ее изменить. Каждая замена обсуждается и Джокер задает вопросы, можно ли таким образом исправить ситуацию, избежать последствий и др. Вопросы для анализа метода: После каждого упражнения рекомендуется задавать участникам тренинга такие вопросы, как: что они ощущали во время упражнения? Что испытали нового? Что было знакомым и привычным? Когда чувствовали себя некомфортно и наоборот? Какие ассоциации вызывает то или иное упражнение в отношении их самих, ситуации в обществе, в стране? Важно, чтобы участники проводили параллели между играми и жизнью. Задача Джокера при этом модерировать дискуссию. Вопросы для подведения итогов мастер-класса: Какие неразрешенные вопросы участники мастер-класса унесут с собой? Необходимые материалы: маркеры, бумага. Рекомендации по использованию метода: Для успешной работы с методом Форум-театра, равно как и с другими методиками ТУ, необходимо ознакомится с теоретической базой, трудами Аугусто Боаля. Кратким гидом по проведению тренингов по методике Форум-театра является пособие, подготовленное БМОО «Новые лица». Найти информацию можно на сайте http://forumtheatre.by/