Рабочий лист группы № 1 (Государственная Третьяковская галерея.

Рабочий лист группы № 1
(Государственная Третьяковская галерея.
Лаврушинский пер. Залы №№:7, 8, 13, 14)
1.Состав группы:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.Руководитель:__________________________________________________
Основные требования к работе в группе:
1. Прочитайте внимательно задание для группы.
2. Распределите роли в группе.
3. Задачи руководителя: организовать работу в группе; объективно
оценивать работу каждого представителя группы.
4. Каждому члену группы оценить свою работу и работу товарищей на
уроке.
Основной вопрос урока: «Образ человека в портретной живописи
русских художников XIX века».
В ходе выполнения предложенных заданий вам необходимо будет
сформулировать ответ на данный вопрос.
Задание 1. Ознакомьтесь с видами портрета, представленными в таблице.
Виды портрета
Характеристика
Художник,
Название
автор
портрета
портрета
Парадный портрет Внимание уделяется
передаче богатства быта,
одежды и перенесению на
полотно индивидуальных
особенностей человека.
Портретируемый
изображается в полный
рост.
Полупарадный
Изображение
портрет
портретируемого по пояс
или по колени.
Камерный портрет Изображение
портретируемого
по
плечи, по грудь. Как
правило, на нейтральном
фоне.
Интимный портрет Игнорирование фона.
Основное внимание
уделяется внутреннему
миру человека.
Внимательно рассмотрите портреты, написанные художниками В. Л.
Боровиковским (зал 7), В. А. Тропининым (зал 13) и О. А. Кипренским (зал
8).
Найдите портреты, соответствующие вышеназванным характеристикам (не
менее 2-х) и впишите их в таблицу.
Задание 2. Найдите произведения В.Г. Перова «Фомушка - сыч», И.Н.
Крамского «Портрет художника И.И. Шишкина», Н.А. Ярошенко
«Портрет неизвестной». Рассмотрите их. Также рассмотрите портрет
императора Павла I работы Н.И. Аргунова и портрет А.Д. Ланского Д.Г.
Левицкого. Сопоставьте портреты XVIII и XIX веков.
Аргунов Н.И. Портрет императора Павла I
Д.Г. Левицкий
Портрет А.Д. Ланского
Как вы думаете, отражает ли портрет мировоззрение художника как
человека своего времени? Выявите характерные черты классицизма (не
менее 4):
________________________________________________________________
________________________________________________________________
реализма (не менее 4):
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Задание 3. Человек, его внешний облик, занимаемое им положение в
обществе, его занятия, его увлечения, духовный мир, психический склад тема портретиста. Вглядитесь в портрет работы О.А. Кипренского
«Девочка в маковом венке» и картину «Стрекоза И.Е. Репина. Какие
художественные средства используют художники для передачи характеров
портретируемых? Свои наблюдения запишите.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Задание 4. Пофантазируйте и попытайтесь создать психологический
портрет одной из героинь портретов О. А. Кипренского и И.Е. Репина.
Оформите его письменно.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
______________________________________________________________
Задание 5. Выдающийся художественный критик В. Стасов писал: «Задача
портретиста - не красоты и идеальности отыскивать, а представлять
существующее, жизнь и природу, каковы они ни есть, со всей правдой и
глубиной». Подумайте, что вложил В. Стасов в эти слова.
Обратите внимание на портрет Л.Н. Толстого работы Н.Н. Ге. О чем
говорит вам портрет? Каким вы видите великого русского писателя?
Поразмышляйте над тем, почему художник использует темный фон для
создания портрета? Как это помогает понять характер персонажа?
Сопоставьте портрет Н.Н. Ге с портретом Л.Н.
Толстого работы М.В. Нестерова. Находите ли вы
отличия
в
трактовке
образа
писателя?
Способствует ли этому пейзаж на портрете?
Запишите свои мысли.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Задание 6. Согласитесь, что мы видим мир не черно-белым, а цветным, и
живопись отражает действительность и воздействует на чувства зрителей.
Посмотрите на работу К.П. Брюллова «Турчанка» и сопоставьте её с
черно-белым изображением в вашем рабочем листе. Подумайте, как цвет
помогает художнику передать свое отношение к изображаемому объекту,
создать художественный образ, выразить настроение и характер героини
портрета. Попробуйте описать цветовую гамму, использованную
художником.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Задание 7. Художник располагает обширным арсеналом средств для
создания выразительных образов. Живописное решение характера
освещения – одно из таких средств, позволяющих ему раскрыть замысел
портрета. Благодаря колористическому богатству оттенков, под действием
света цвета оживают. Перед вами портрет «Девушка, освещенная солнцем»
В.А. Серова.
Подумайте, какую технику использует художник для передачи атмосферы
летнего дня, игры солнечных зайчиков, мелькания теней?
Как контраст поляны на заднем плане с темно-зелеными тенями травы
помогает выделить фигуру девушки?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Задание 8. Стремительное развитие информационных технологий в
настоящее время привело к тому, что многие художники при создании
своих работ часто используют цифровые широкоформатные принтеры,
позволяющие печатать на любой поверхности, в том числе холсте.
Задумайтесь, чем живопись отличается от фотографии? Что делает портрет
произведением искусства? На чем основывается ваше мнение? Запишите
свои мысли.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________