Урок 1 - Сайты школ города Сочи

Урок 1.
Тема: Подлежащее.
Цели урока: обучающая - расширить представления учеников о
подлежащем, его признаках, способах выражения; развивающая - углубить
знания о синонимических связях языковых единиц; воспитательная воспитание любви к малой родине, к родному краю.
Методические приемы: объяснения учителя, словарная работа, составление
таблицы, беседа, конструирование предложений.
Ход урока.
1. Проверка домашнего задания. Устное сообщение о храме Василия
Блаженного по упр. 111.
2. Сообщение учителя о месячнике качества на Кубани.
3. Объяснение нового материала. Устное выполнение упр. 115.
4.
Найти подлежащее, определить, чем оно выражено в следующих
предложениях:

Эти молочные продукты выпускаются крупнейшим
комбинатом Кубани.

Выращенные кубанскими земледельцами овощи богаты
витаминами.
 Вкусные соки и нектары производятся из фруктов и ягод,
выращенных на кубанской земле.
5. Изучение теоретического материала учебника на стр. 56, В§ 11.
6. Упр. 116(устно), определение способов выражения подлежащего.
7.
Составление обобщающей таблицы «Способы выражения
подлежащего» (учащиеся придумывают свои примеры, объединенные
темой «Кубанские товары и услуги - лучшие!»)
ЧАСТЬ РЕЧИ
Имя существительное
Местоимение
Имя прилагательное, причастие
Глагол (инфинитив)
Наречие
Имя числительное
Междометие
Цельное словосочетание
ПРИМЕР
В Краснодарском крае живут и работают трудолюбивые
люди.
Они выращивают пшеницу, фрукты и овощи.
Отдыхающие могут наслаждаться гостеприимными
курортами нашего края.
Собрать урожай в срок - дело непростое.
Завтра нашего края будет светлым и радостным.
Пять - это оценка, на которую наработали кубанские
агрономы во время прошлой посевной.
Громкое ура сопровождало сообщение о победе
кубанских виноделов на международном конкурсе.
Несколько станиц нашего края поставляют сырье в
Европу для производства овощных консервов.
Словарная работа. Выписать слова в рамках: большинство,
меньшинство, репетиция, режиссер. Составить предложения с
данными словами в роли подлежащего на тему «Мой край».
9. Домашнее задание. В§ 11, упр. 116, добавить свои примеры в таблицу
«Способы выражения подлежащего».
10. Подведение итогов урока.
8.
Урок 2.
Тема: Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.
Цели урока: обучающая - расширить представления учеников о сказуемом,
его признаках, дать понятие о видах сказуемого, о простом глагольном
сказуемом и способах его выражения; развивающая - углубить знания по
основным орфограмм, повторить тему «Глагол»; воспитательная воспитание любви к малой родине, гордости за те товары, которые
производятся на Кубани.
Методические приемы: объяснения учителя, беседа по вопросам,
комментированное письмо, лексическая работа, словарная работа.
Ход урока.
1.
Лексическая разминка. Записать слова: качественный, качество,
доступный, письменно объяснить значения этих слов, составить
предложения, в которых эти слова были бы подлежащими.
2. Проверка домашнего задания.
А) Теоретические вопросы:
- Что называется подлежащим?
- какими частями речи может быть выражено подлежащее? (Учащиеся
приводят свои примеры из таблицы)
Б) Взаимопроверка упр. 116.
3. Повторение темы «Глагол» по вопросам:
А) Какие формы наклонения имеет глагол?
Б) Как изменяются глаголы в изъявительном наклонении?
В) Как изменяются глаголы в условном наклонении?
Г) В какой форме обычно употребляются глаголы в повелительном
наклонении?
Д) Может ли одно наклонение употребляться в значении другого?
4. Изучение темы «Простое глагольное сказуемое»
1) Упр. 120 - устно; задать вопросы к сказуемым, определить, какими
частями речи они выражены.
2) Сформулировать, что такое сказуемое и уточнить, прочитав
теоретический материал параграфа.
3) Сделать вывод о том, что такое простое глагольное сказуемое и чем
оно выражется. (Обратить внимание на форму сложного будущего
времени)
4) Придумать и записать предложения с простыми глагольными
сказуемыми на тему «Чем богат Краснодарский край».
Пример: Краснодарский край славится своими реками, богатыми рыбой.
Здесь также произрастают леса, богатые грибами, ягодами, каштанами
и орехами. Но главным богатством нашего края являются люди.
Опытные агрономы изучают особенности почвы, трудолюбивые
фермеры выращивают скот, земледельцы ухаживают за садами и
виноградниками.
5. Закрепление материала.
Работа по упражнениям 121, 122 - устно. Упр. 123 - комментированное
письмо. Упр. 126 (1) - сказуемое-фразеологизм. Упр. 127 - разобрать устно.
6. Словарная работа. Записать в тетрадях словосочетания, выделить главное
слово. Один учащийся у доски.
Молочный комбинат, продукты питания, качественные товары,
отечественные производители, доступные цены, закупка сырья, новейшее
оборудование, награжден дипломом, кубанские предприятия, фирменный
магазин, посетители выставки.
7. Домашнее задание. Составить с данными словосочетаниями 2
предложения с прямой речью; В§ 12, упр. 124, 126 (2).
8. Подведение итогов урока.
Урок 3.
Тема: Составное глагольное сказуемое.
Цели урока: обучающая - дать понятие о составном глагольном сказуемом и
способах его выражения; развивающая - развитие навыков устной речи;
воспитательная - воспитание любви к малой родине, к родному краю.
Методические приемы: объяснения учителя, словарная работа, беседа по
вопросам, конструирование предложений.
Ход урока.
1. Словарный диктант. Фирменные магазины, продукты питания,
новейшее оборудование, отечественные производители, молочный
комбинат, качественная продукция, доступные цены, награждены
дипломами, кубанские предприниматели, закупка сырья.
2. Проверка домашнего задания. Один учащийся записывает на доске
предложения с прямой речью.
Теоретические вопросы:
- Что называется сказуемым?
- Каковы признаки простого глагольного сказуемого?
- Чем может быть выражено простое глагольное сказуемое?
На доске учащиеся (3 человека) чертят схемы упр. 124, производят
морфологический разбор. Упр. 126 проверяется «по цепочке».
3. Закрепление темы «Простое глагольное сказуемое»
Проверочный диктант (записать текст, подчеркнуть грамматические
основы, определить, чем выражено сказуемое):
Каждый год миллионы туристов посещают курортный Сочи.
Больше всего отдыхающих наш город принимает летом. Но находится
немало любителей отдохнуть у нас и в бархатный сезон.
Море приветствует вас спокойной волной и теплой водой, еще
не успевшей остыть после летнего зноя. Фрукты, зреющие все лето, в
сентябре радуют глаз своей спелостью. Как гордимся мы тем, что их
посадили и вырастили на кубанской земле!
Гостеприимный город готовится к осенним холодам, но
остается таким же солнечным и открытым каждому, как и летом.
4. Изучение темы «Составное глагольное сказуемое».
Чтение и анализ предложений из упр. 129; чтение теоретического
материала. В тетради запись:
СГС = вспомогательное слово + инфинитив
5. Закрепление изученного. Упр. 130 - разграничение простого
глагольного сказуемого, сложного будущего времени и СГС.
Упр. 134, 135, 136 - устно, синонимическая замена, развитие навыков
устной речи.
6. Домашнее задание. Составить диалог (10-15 реплик) на тему «В
магазине»; В§ 13, упр. 137.
7. Подведение итогов урока.
Урок 4.
Тема: Составное именное сказуемое.
Цели урока: обучающая - дать понятие о составном именном сказуемом,
закрепить умение различать простое глагольное сказуемое «быть» с
глаголом-связкой «быть» в составном именном сказуемом; развивающая развитие навыков устной речи; воспитательная - воспитание любви к малой
родине, к родному краю.
Методические приемы: объяснения учителя, самостоятельная работа
учащихся, упражнения на развитие речи, беседа по вопросам,
конструирование предложений.
Ход урока.
1. Лингвистическая разминка.
- сделать фонетический разбор слова сказуемое
- разобрать по составу слово продуктовый, подобрать однокоренные.
- подобрать синонимы к слову предприятие (комбинат, завод, фирма)
2. Проверка домашнего задания.
Теоретические вопросы:
- Чем составное глагольное сказуемое отличается от простого?
- Какую роль играют вспомогательные слова в составном глагольном
сказуемом?
- Назовите группы вспомогательных слов по значению.
- Что такое нулевая связка и в каких случаях она наблюдается?
-Назовите
слова,
которые
могут
выступать
в
качестве
вспомогательных.
Чтение диалогов, составленных дома.
Упр. 137, схемы на доске, проверка «по цепочке».
3. Закрепление темы «Составное глагольное сказуемое».
Работа по карточкам.
КАРТОЧКА № 1.
Запишите предложения, преобразуя простое глагольное сказуемое
в составное глагольное, используйте вспомогательные слова.
1)Кубанские комбайнеры быстро и качественно убрали пшеницу с полей. 2)
Многие сочинские предприятия участвуют в краевой программе «Качество».
3) Качество обслуживания во многих магазинах нашего города растет. 4)
Наши курорты принимают ежегодно миллионы отдыхающих и туристов. 5)
Молочные комбинаты края поставляют свои продукты во многие города
России.
КАРТОЧКА № 2.
Составьте предложения на тему «Уборка урожая», используя в
качестве сказуемых следующие глагольные сочетания: начали
собирать, продолжают трудиться, стали складывать,
упаковывать, рады помогать, готовы поддерживать.
4.
принялись
Изучение темы «Составное именное сказуемое».
1) Опережающее задание. Попробуйте самостоятельно
предположить, что такое составное именное сказуемое.
Придумайте предложения, в которых сказуемое
выражалось бы именной частью речи.
2) Работа с учебником. Проверьте свои предположения,
запишите формулу составного именного сказуемого
СИС = глагол-связка + именная часть
Запишите три группы глаголов-связок, допишите
примеры:
А) Праздник урожая в Краснодаре был веселым.
Б) Кубанские виноделы являются лучшими мастерами
своего дела.
В) Представители многих краевых комбинатов вернулись
победителями с фестиваля лучших руководителей России.
5. Тренировочные упражнения 140, 141, 142 (1) - устно; упр. 142 (2), 143 письменно.
6. Домашнее задание. Прорекламировать какой-либо товар кубанского
производителя, используя все виды сказуемых, по желанию
подготовить иллюстрации; В§ 12 - 14, выучить теорию.
7. Подведение итогов урока.
3)
Урок 5.
Тема: Закрепление темы «Сказуемое».
Цели урока: обучающая - закрепить и углубить знания учеников о
сказуемом, о синонимических связях языковых единиц, выделить
текстообразующую роль сказуемых разных типов; развивающая - развитие
навыков устной речи, построения определений; воспитательная - воспитание
любви к малой родине, к родному краю.
Методические приемы: объяснения учителя, словарная работа, обобщение
изученного, конструирование предложений.
Ход урока.
1. Словарный диктант. Выразить благодарность, качественная
продукция, оценочная комиссия, участвовать в конференции,
праздничная иллюминация, воплотить замысел, осуществлять
контроль, режиссер праздника, искусные мастера.
2. Проверка домашнего задания.
1) Опрос по теме сказуемое.
2) Представление рекламных проектов
3. Закрепление темы «Сказуемое». Упр. 156, 157.
4. Проверочный диктант.
Праздник урожая.
Наша Кубань славится своими добрыми традициями.
В конце сентябре во многих кубанских станицах принять проводить
Праздник урожая. В нем участвуют все жители. Они празднуют
успешное завершение уборочной страды, приветствуют приход золотой
осени.
К этому празднику готовятся заранее. Режиссер продумывает все
действие, а участники стремятся воплотить его замысел.
Праздник начинается утром. Празднично одетые станичники
собираются на центральной площади поселка. Тут уже накрыты столы,
уставленные дарами кубанской земли: сочными фруктами и ягодами,
яркими овощами, ароматными колбасами и сырами, янтарным медом,
аппетитными булочками и пирогами.
Отведав кубанских разносолов, можно отправиться в ремесленную
слободу и увидеть, как искусные мастера вырезают деревянные ложки,
лепят глиняные горшки, плетут корзины.
Недалеко от них расположились женщины с рукоделием. Они
вышивают, ткут, вяжут. Некоторые из них составляют прекрасные
душистые букеты из осенних цветов.
Заканчивается праздник вечером спортивными состязаниями и
веселыми казачьими песнями и плясками.
Хорошо потрудились, хорошо и отдохнем!
5. Домашнее задание. Упр. 160.
6. Подведение итогов урока.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Серия уроков разработана для 8 класса общеобразовательной школы на
основе программы Баранова М.Т., Ладыженской Т.А., Шанского Н.М. и
опирается на учебник «Русский язык. 8 класс» Бархударова С.Г., Крючкова
С.Е. (М.: Просвещение).
Данные уроки созданы и проведены в период месячника качества,
проводимого на Кубани в рамках реализации мероприятий краевой целевой
программы «Качество».
Таким образом достигаются не только образовательные цели на уроках
русского языка в 8 классе, но и дается представление о проводимых
мероприятиях в рамках программы «Качество», воспитывается любовь к
родному краю, к родному городу, развивается потребительская грамотность
школьников,
привлекается
внимание
к
вопросам
отечественного
производства качественных товаров, формируется культура потребления
товаров и услуг, воспитывается чувство ответственности за будущее родного
края.
УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ г. СОЧИ