Министерство образования Кировской области

Министерство образования Кировской области
Кировское областное государственное образовательное автономное учреждение
среднего профессионального образования
«Куменский государственный аграрно – технологический техникум»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
По организации самостоятельной работы студентов в форме
реферата
Тема: «Способы повышения мощности дизельного двигателя»
Кумены,2015
Рассмотрено на заседании методической
комиссии
Протокол № 1
От 25 сентября 2015 г
Председатель_________Карачена Н.В.
Утверждаю
Зам.директора по УР
______________Т.С.Ситникова
Автор составитель
Воронов Н.П., преподаватель техникума первой квалификационной
категории
Методические рекомендации разработаны с целью оказания помощи
студентам и преподавателям по организации внеаудиторной самостоятельной
работы студентов по МДК 01.02 Эксплуатация и техническое обслуживание
сельскохозяйственных машин и оборудование (тракторы).
В рекомендациях даются базовые требования по организации
самостоятельной работы, виды самостоятельной работы, организация
контроля и планирования, критерии оценки выполнения.
Методические рекомендации составлены на основе требований ФГОС СПО.
Тема реферата: Способы повышения мощности дизельного двигателя.
Студентам, необходимо, прежде всего, ответить на вопрос: для чего
необходимо повышать мощность тракторных двигателей.
Структура реферата:
Введение: студентам необходимо обосновать актуальность проблемы,
произвести сравнение тракторов одного тягового класса современных и
выпущенных ранее.
Основная цель: раскрытие содержания проблемы. Произвести анализ
изменения количества тракторов и механизаторов в хозяйствах района,
области и в целом страны при неизменившихся, а в некоторых случаях
увеличившихся объемах работ. Использовать цифры за последние 10-15 лет.
Заключение: исходя из раскрытия проблемы, сделать выводы о
необходимости повышения мощности двигателей тракторов и дать
практические рекомендации, каким образом можно это сделать.
При написании реферата необходимо изучить учебную литературу,
касающуюся темы реферата, провести исследования, используя справочную
литературу, интернет – источники.
Это необходимо уде при написании введения реферата, чтобы
обосновать актуальность проблемы. Сравнительные данные по тракторам для
наглядности и лучшего сравнения необходимо свести в таблицу.
В основной части, где раскрывается содержание проблемы, также
необходима исследовательская аналитическая работа. Этот момент можно
показать на примере наиболее знакомых передовых хозяйств.
Основные показатели также свести в таблицу.
Эти показатели можно найти в характеристике хозяйств за разные
годы, с указанием количества и марок тракторов.
И после раскрытия содержания проблемы в заключении необходимо
дать ответы или практические рекомендации по способам повышения
мощности дизельных двигателей.
Необходимо отталкиваться от теоретического материала, определения
мощности, как физического параметра, ответить на вопрос – от чего она
зависит?
Дать ясный ответ на вопросы:
- назначение двигателя
- какие процессы в нем происходят во время работы
- как преобразуются виды энергии
Так же необходимо повторить основные показатели работы двигателя,
такие как ход поршня, рабочий объем, частота вращения коленвала, степень
сжатия.
Уловить связь количества сгораемого топлива с мощностью двигателя.
И, взяв за основу небольшой двигатель с невысокой удельной мощностью,
продумать, каким образом возможно увеличить его мощность.
Для примера:
Двигатель Д-21 мощностью 25 л.с. имеет 2 цилиндра.
Двигатель Д-37 имея точно такие же цилиндры и поршневую группу
имеет мощность 50 л.с., но при этом имеет 4 цилиндра
Двигатель А-41 трактора ДТ-75 четырехцилиндровый мощностью 90
л.с.
Двигатель А-01 трактора Т-4А имеет точно такие же цилиндры и
поршневую группу, но шестицилиндровый мощностью 120 л.с.
Исходя из подобных сравнений, можно выявить первый способ
увеличения мощности двигателя.
На примере двигателей СМД можно проследить еще один способ
повышения мощности двигателя.
Базовый двигатель СМД-14 имеет мощность всего 75 л.с.
Такой двигатель давно не применяется, а на гусеничных тракторах (в
техникуме) устанавливаются двигатели СМД-18, которые при таком же
рабочем объеме дают мощность уже в 100 л.с.
Чем же отличаются эти двигатели? Как известно, мощность двигателя
зависит от сгораемого в цилиндрах топлива, на которое регулируются
топливные насосы. Но топливо не может сгорать без воздуха и, чтобы сжечь
больше топлива, необходимо
в цилиндры дать больше воздуха и,
соответственно, увеличить подачу топлива топливным насосом.
В реферате необходимо назвать агрегат двигателя, который дает
дополнительную подачу воздуха и, как следствие, повышает мощность
двигателя.
Еще один способ повышения мощности двигателя используется в
последние десятилетия. Это применение интеркулера или воздушного
радиатора. Его применение на двигателях СМД-22 дает прибавку мощности
по сравнению с двигателем СМД-18 до 120-140 л.с. В реферате студенты
должны отметить, за счет чего это происходит.
Есть еще несколько способов повышения мощности двигателя.
Студентам рекомендовано найти их в специальной литературе или в
интернет – источниках.
Основные способы повышения мощности двигателя студенты должны
описать, а также свести в таблицу, взяв за основу двигатель СМД, Д-120 и
другие.
Например:
Трактор
Двигатель Кол-во
Мощность
За счет чего
цилиндров
повышается
мощность
Агромаш 30 ТК Д-120
2
30
Агромаш 50 ТК Д-130
3
45
Агромаш 60 ТК Д-130 Т
3
60
Турбина
Агромаш 85 ТК Т-145 Т
4
85
Турбина,
воздушный
радиатор
Оформление реферата
При оформлении реферата следует четко определить сущность
проблемы. Материал излагать последовательно, логично.
Соблюдать правилами грамматики, не злоупотреблять научными
выражениями, смысл которых не ясен автору.
В работе можно использовать общепринятые сокращения и условные
обозначения.
Критерии оценки:
Актуальность темы
Соответствие содержания теме
Глубина проработки материала
Грамотность и полнота используемых источников.
Защита реферата студентом предусматривает:
- доклад по реферату в течение 5-7 минут
- ответы на вопросы оппонента
Рекомендуется излагать материал, исключая непосредственное чтение
текста.
Общая оценка выставляется с учетом оценок за работу, доклад, умение
вести дискуссию, ответы на вопросы.
Оценка 5 (отлично) ставится, если тема соответствует содержанию,
определена и глубоко изучена проблема, материал логично изложен,
докладчик свободно владеет материалом, регламент соблюдается.
Оценка 4 (хорошо) выставляется, если тема соответствует содержанию,
определена и изучена проблема, материал логично изложен, докладчик
хорошо владеет материалом, регламент соблюдается.
Оценка 3 (удовлетворительно) выставляется, если тема не вполне
соответствует содержанию, проблема изучена поверхностно, докладчик с
трудом ориентируется в материале, наблюдается сплошное чтение текста,
регламент не соблюдается.
Оценка 2 (неудовлетворительно) – тема реферата не раскрыта.
Как готовить рефераты с помощью интернет – источников
Для того, чтобы отобразить нужный материал можно использовать
интернет – источниками, где можно найти некоторое количество готовых
работ сходной тематики, которые можно использовать в качестве образца
или основы для будущего реферата.
Рекомендуемая литература.
1. Тракторы – В.А. Родичев, М.Академия, 2010
2. Тракторы. Устройство и техническое обслуживание, Г.И. Гладов,
М.Академия, 2011
3. Справочная книга тракториста – машиниста, А.П.акимов, М.Колос,
2001
4. Интернет – ресурсы.