ОТЧЕТ о реализации программы организации и сопровождения процесса летнего оздоровительного отдыха... подростков, в т.ч. детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей

ОТЧЕТ
о реализации программы организации и сопровождения процесса летнего оздоровительного отдыха детей и
подростков, в т.ч. детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей
Наименование программы_Прочти, обдумай, обсуди – и злой вирус Антикнигин ты
победи!
Количество дней_ в одну смену - 18 __
Период проведения программы с «01»_июня по «27»_июля 2015 года
Наименование
Значение показателя в
Рекомендации по описанию фактических значений показателей
показателя
соответствии с
программой
Планируемый
Перечень субъектов РФ,
Перечень субъектов РФ, муниципальных образований и пр. фактический (в
территориальный
муниципальных
случае несоответствия плановому значению – объяснить причины)
охват
образований и пр., где
Городской округ Сухой Лог
Городской округ планировалось
реализовать программу
Сухой Лог
Городской округ Сухой
Лог
Контингент
участников
программы
Количество участников
по плану
150
Количество участников фактическое (в случае несоответствия плановому
значению – объяснить причины)
153 (были выделены дополнительные путевки)
Планировалось ли
участие в программе
детей особых категорий*
Принимали ли участие в программе дети особых категорий (как проходил
набор детей, описать инструменты предварительной психологической и
(или) физиологической диагностики, если таковые применялись).
Планировалось
Цель и задачи
программы
Набор в летний лагерь дневного пребывания детей производился по
заявлению родителей (законных представителей, опекунов) по дате
написания заявления.
В программе приняли участие дети различных категорий:
Опекаемые – 12 человек,
Дети из семей – беженцев (Украина) – 1 человек,
Дети из многодетных семей- 10 человек,
Дети из малообеспеченных семей – 9 человек,
Ребенок – инвалид (с нарушением слуха) – 1 человек.
Вывод относительно степени достижения поставленной цели и задач
(обосновать)
Наименование цели и
задач программы
Цель
программы:
Организация
воспитательного
Цель программы выполнена на 100%
пространства,
обеспечивающее
необходимые условия для
оздоровления,
полноценного
отдыха
детей, развития личности
каждого ребенка и его
социальной адаптации.
Задачи:
1. организовать
разносторонний
оздоровительный
активный отдых,
обогащенный знаниями,
умениями и навыками в
различных видах
деятельности; особенно
ЧТЕНИЕМ.
Первая задача решалась через организацию различных видов деятельности:
зарядка под музыку, КТД, прогулки по городу, посещение мероприятий
социальных партнеров (Центральная библиотека, ДК «Кристалл», ЦДО),
проведение тематических дней. Особенно интересным было выполнение
домашних заданий. По легенде злой вирус Антикнигин хочет уничтожить
книги, для начала он наполняет книги злым содержанием, от которого дети
становятся недобрыми, конфликтными.
Для того, чтобы победить вирус, нужно было постоянно выполнять
домашние задания, читать, составлять кроссворды, рисовать, отгадывать,
фотографировать, сочинять. За смену были прочитаны произведения Б.
Житкова, К. Паустовского, В. Бианки, К. Чуковского, А.С. Пушкина, А.
Барто. Были задания на определённую тему: морскую, детективы, бантики,
имена и т.д. Нужно было нарисовать героя, разгадать цвет бантика, назвать
имена из тематических произведений. Из 153 отдыхающих 93 ребенка (61%)
выполняли задания постоянно, 60 детей (39%) выполняли задание по
настроению.
Для детей была организована кружковая деятельность, работа профильных
отрядов, проведены мастер-классы о бисероплетению, изготовлению
поделок из соленого теста, шариков и кожи, плетению из резиночек,
оригами, плетению фенечек.
Но особенно увлекли детей подвижные игры: игры на скакалке, классики, в
резиночку, в мяч. Вместо скакалки взяли канат. Ежедневно собиралась
команда активистов, которая в свободное от мероприятий время ставила
рекорды прыжков на скакалке. Рекорд – пропрыгать за один раз на канате
123 раза! Ребята научились делать свистульки из акации.
2. содействовать
созданию
благоприятных условий
для развития личностных
качеств ребенка, его
способностей к
творчеству через
удовлетворение
потребностей в
свободном выборе
интересной для него
деятельности;
3. развивать лидерские и
организаторские навыки
детей путем включения в
систему самоуправления
подготовки, проведения
дел в отряде, лагере;
Были созданы благоприятные условия для развития личностных качеств
ребенка. Каждый отдыхающий в лагере мог выбрать тот вид деятельности,
который был ему по душе. Виды деятельности менялись, соответствовали
возрастным особенностям детей. Так для дошкольников была организована
развивающая среда. Малыши учились лепить, рисовать, раскрашивать,
собирать конструктор. Для старших ребят – игры в пионербол в спортзале.
В карте настроения не было черного цвета, настроение ребят – отличное.
В лагере дневного пребывания детей «Фантазия» сложилась система
самоуправления. Ежегодно в начале каждой смены мы проводим выборы
президента страны «Фантазия», выборы проводятся в соответствии со всеми
нормами и правилами. Из кандидатов, которые баллотировались в
президенты формируется кабинет министров. Президент и его команда
проводит линейки, являются членами жюри, участвуют в разработке и
проведении мероприятий.
План-график
реализации
программы
Кадровое
обеспечение
4. создать
атмосферу
безопасности для каждого
ребенка, помочь ребятам
войти в контакт с
социумом, почувствовать
себя комфортно в новых
условиях, оценить свою
значимость.
За 2 смены в лагере не зарегистрировано несчастных случаев, травм.
Каждый ребенок нашел себе друзей. Из 153 детей на вопрос «Было ли тебе
в лагере СКУЧНО?» 153 ребенка ответили «НЕТ!». Каждый чувствовал
себя комфортно. 75 детей отдыхали и в первую и во вторую смены. На
закрытии каждый ребенок был отмечен за успехи в каком-либо виде
деятельности.
Количество мероприятий
по плану
32 мероприятия
Количество специалистов
соответствующей
квалификационной
категории и опыта по
плану
22
Наличие специальной
системы подготовки
кадров (специальная
подготовка для работы
именно по данной
программе)
Количество мероприятий, проведенных фактически в установленный срок
32 мероприятия
Количество специалистов фактически
22
Количество специалистов, прошедших специальную подготовку для
работы именно по данной программе
Ресурсная
обеспеченность
программы
Наличие обратной
связи с
участниками
Специальной подготовки
не было
Перечень ресурсов по
плану
Материально-технические
Кадровые
Программнометодические
По плану (наличие
инструментов обратной
связи: форумов, групп в
социальных сетях,
«горячих линий» и т.д.)
В наличии
Планируемые
показатели
результативности
программы:
Перечень фактически задействованных ресурсов
Материально-технические: для организации деятельности лагеря дневного
пребывания детей МАОУ СОШ №2 были закуплены медикаменты, игры и
игрушки, канцтовары, сувениры и призы.
Кадровые: вожатский отряд – 7 вожатых, воспитатели и руководители
кружков, медицинский работник.
Программно-методические – программы деятельности профильных
отрядов и кружков, учебно-методическая литература, методразработки.
По факту (оценка степени активности контингента данной смены)
Обратная связь осуществлялась через анкетирование отдыхающих детей,
их родителей.
Информация о смене расположена в группе вожатского отряда
https://vk.com/omega2004
- качественные
План
Повышение
степени
удовлетворенности
детей и их семей от детского
лагеря;

Закрепление
навыков здорового образа
жизни;

Качественное,
эмоционально – насыщенное
оздоровление детей;

Приобретение
детьми нового социального
опыта;

Социальная
адаптация в пространстве
временного
детского
коллектива;

Факт
 Степень удовлетворенности детей и их семей от детского лагеря
увеличивается – в лагерь было написано 185 заявлений, квота мест –
150. За 2 смены оздоровлено 153 ребенка. Увеличено количество мест
для детей находящихся в социально-опасном положении.
 Закрепление навыков здорового образа жизни проводилось через
проведение мероприятий, взаимодействие с социальными партнерами
(ОГИБДД и МЧС), проведение совместных мероприятий и
практических тренировок, проведение акций и выставок.
 Качественное, эмоционально-насыщенное оздоровление проходило
через использование специально подобранной детской и классической
музыки для зарядки и мероприятий, через подбор заданий, проведение
линейки утром и перед уходом домой, подъем и спуск флага,
использование патриотических видеороликов, проведение отрядных
огоньков, поздравление именинников и победителей конкурсов,
организацию подвижных игр и различных приятных сюрпризов.
 Каждый ребенок приобрел новый социальный опыт: стал жителем
«страны Фантазия», получив паспорт; стал избирателем, а кто-то
побывал в роли кандидата и президента; дежурили по столовой, были
«супергероями» - спасали мир от вируса Антикнигина, были моделями
на дне Моды и моряками в игре Морской бой; побывали на балемаскараде и дарили подарки просто так! Были детективами и
художниками, были юными инспекторами движения. А в день
наоборот побывали в роли вожатых и воспитателей!
 Социальная адаптация прошла успешно, жалоб и переходов из отряда
в отряд не было.
- количественные
факт
1.
участие
Оздоровлено 153 ребенка.
отдыхающих в проводимых
В проводимых мероприятиях участвовало 153 ребенка.
мероприятиях.
Количество прочитанных книг – в среднем за смену каждый ребенок
2.
Количество
прочитал 6-7 книг + просмотрел мультфильмы по мотивам заданных книг+
прочитанных книг.
нашел материалы по заданиям
3.
Результаты
участия детей в литературных Результаты участия детей в литературных конкурсах и викторинах перешли
конкурсах и викторинах.
из количественных в качественные. Уровень правильных ответов на
вопросы составил более 70%.
план
Примеры показателей результативности:
- освоение
теоретических
материалов;
- формирование
практических
навыков
(компетенций);
План
Техника чтения
1.




Какие новые способности ты раскрыл в себе в лагере? (подчеркни)
Интеллектуальные – 115 человек
Артистичные - 143
Танцевальные - 153
Организаторские - 98
Факт
Техника чтения: сравнили в начале смены и в конце. У 153 детей она
повысилась, увеличилось количество слов, улучшилось качество
понимания текста (самые маленькие дети повысили на 5-7 слов, постарше –
до 32 слов).
2. Чему я научился в лагере?
 Играть в новые игры
 Хорошо себя вести.
 Делать зарядку.
 Рисовать, петь, танцевать.
 Дружно жить.
153
135
149
153
153
 По-другому относиться к людям,
природе.
 Съедать всѐ за столом.
 Находить подход к людям,
понимать и уважать людей.
 Понимать окружающий мир.
 Вести здоровый образ жизни.
 Помогать друг другу.
 Слушаться взрослых.
 Жить в коллективе
 Доброте.
 Быть самостоятельным.
Плавать
- здоровьесберегающие
показатели;
- иные показатели
Наличие системы
мониторинга
эффективности
программы
Методы оценки
эффективности
программы
(количественные,
качественные)
Степень
удовлетворенности
112
125
138
139
102
106
29
147
153
89
15
План
факт
Случаев заболевания в лагере не было
Вес детей увеличился от 159 г до 280
По плану(описать
применяемую системы,
инструменты и методы
мониторинга)
Наименование метода
Наименование метода
Наименование метода
Фактически (описать результаты мониторинга)
Наименование
показателей,
Описание значений показателей, характеризующих степень
удовлетворенности
Описание применения метода и результата его применения
Описание применения метода и результата его применения
Описание применения метода и результата его применения
участников
программы
- участников;
- родителей
характеризующих степень
удовлетворенности
- бытовые условия;
- интересность
программы;
- полезность программы;
- степень
профессионализма
педагогического
коллектива (компетенции
+ степень моральнопсихологического
комфорта при общении);
- степень
психологического
комфорта в коллективе
сверстников;
- желание вновь попасть в
этот лагерь;
- иные аспекты.
- бытовые условия;
- интересность
программы;
- полезность программы;
- степень
профессионализма
Бытовые условия – удовлетворенность 100%
Интересность программы – удовлетворенность 95%
Полезность программы – 100%
Степень профессионализма педагогического коллектива – 100%
Степень психологического комфорта в коллективе сверстников – 100%
Желание вновь попасть в этот лагерь – 100%
Бытовые условия – удовлетворенность 100%
Интересность программы – удовлетворенность 100%
Полезность программы – 100%
Степень профессионализма педагогического коллектива – 100%
педагогического
коллектива (компетенции
+ степень моральнопсихологического
комфорта при общении);
- иные аспекты.
* детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей