100 - Электронное образование в Республике Татарстан

Анализ учебно-воспитательного процесса в начальных классах
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа№2» МО «ЛМР» РТ
за I четверть 2013-2014 учебного года
В начальной школе в I четверти обучалось 287 учащихся (из них 64
- первоклассники). Количество учащихся соответствует отчёту ОШ-1 и
записям в классных журналах. Прибыла 1 ученица (Малеванная Рената, 2а
класс). Из них окончили первую четверть на отлично 43 обучающихся
(19,3%), на «4» и «5» - 120 (53,8%). Успеваемость по начальной школе
составляет 100%, качество знаний - 73%. По сравнению с 1 четвертью
прошлого учебного года успеваемость осталась стабильной (100%). Качество
знаний повысилось на 4,5 % (было 68,5%). Резерв ударников - 7 человек, т.е.
3 % от общего количества учащихся 2-4 классов.
Сведения о резерве ударников
Ученик
Каримова Азалия
Власов Артем
Мустафин Тимур
Хайруллин Динар
Хамитов Ярослав
Хайруллина Аделя
Вахтеров Ростислав
Кл.
2а
2б
2в
2в
3а
4а
4в
Предмет
Русский язык
Татарский язык
Математика
Математика
С/к«Развитие речи»
Русский язык
Английский язык
Учитель
Садыкова А.Ш.
Касимова Л.А.
Дьякова Н.И.
Дьякова Н.И.
Прокопичева Л.И.
Ахметова Г.М.
Сальникова И.О.
Проанализировав вышеприведенные данные, стоит отметить
недостаточную индивидуальную работу с резервом ударников следующих
учителей: Ахметовой Г.М., Касимовой Л.А., Дьяковой Н.И., Сальниковой
И.О., Садыковой А.Ш.
Сравнительная таблица качественных показателей
Класс
2а
2б
2в
3а
3б
3в
4а
4б
4в
5а
Учитель/ классный
руководитель
Садыкова А.Ш.
Манакова А.Ш.
Дьякова А.Ш.
Прокопичева Л.И.
Гильмутдинова М.Н.
Есипова Е.В.
Ахметова Г.М.
Валиулина Л.Х.
Нуриахметова В.А.
Гизитдинова Р.С.
1 четверть
2012-13 уч.года
безотметочная
безотметочная
безотметочная
100% /68%
100% /77%
100% /67%
100% /73%
100% /65,5%
100% /61%
100% /66,7%
1 четверть
2013-14 уч.года
100%/75%
100%/70%
100%/78%
100%/75%
100%/80%
100%/69,5%
100%/73,3%
100%/72,4%
100%/65,5%
100%/55,56%
Разница
+7%
+3%
+2,5%
нет
+ 6,9%
+4,5%
Процент
преемственности
- 3%
5б
5в
Бунчеева А.М.
Хаертдинова Х.Г.
Итого
100% /86%
100% /47%
100%/75%
100/ 68,5%
100%/ 73,09%
+4,5%
Высокое качество знаний – в 3Б, низкое – в 4В классах.
Сводная ведомость учета посещаемости
Класс
1а
1б
1в
2а
2б
2в
3а
3б
3в
4а
4б
4в
Итого
Кол-во полных
пропущенных дней
22
3
18
14
5
12
18
49
31
16
2
6
196
22
3
18
14
5
12
15
49
31
16
2
1
188
Кол-во дней с
пропущенными уроками
44
16
56
57
15
79
69
133
105
71
48
43
736
44
16
56
56
15
79
59
133
105
71
45
33
722
Кол-во пропущенных
уроков
153
45
160
163
39
195
174
363
372
187
90
70
2011
153
45
160
162
39
195
157
363
372
187
87
52
1912
За первую четверть пропущено: 2011 уроков, из них по болезни -1912
(в среднем на одного ученика кол-во полных пропущенных дней по 0,68 дня;
количество дней с пропущенными уроками -2,56 дня, количество
пропущенных уроков -7). Пропуски по уважительной причине включают
дни, пропущенные по болезни и по заявлениям родителей.
Учебно-воспитательный процесс проводился по плану. Обучение
велось по программе 1-4, в режиме двухсменной шестидневной недели
(кроме 1-х классов). Функционировало 12 классов-комплектов. В первых
классах был адаптационный период, в течение четверти проводилось 3 урока
в день по 35 минут. Наполняемость классов соответствует санитарногигиеническим нормам.
Количественный состав учителей остался прежним, т.е. в начальных
классах работают 12 учителей, все учителя имеют высшее образование. В 1
четверти 2 учителя прошли курсовую переподготовку (Садыкова А.Ш.,
Хаертдинова Х.Г.)
Своевременно проводился контроль по ведению документации:
электронных классных журналов, журналов обучения на дому, по
внеурочной деятельности; контрольных и рабочих тетрадей, дневников
обучающихся 2-4 классов, личных дел первоклассников.
По ведению дневников 2-4 классов сделаны следующие предложения:
1) классным руководителям известить учащихся и их родителей, о
предъявляемых единых требований к заполнению дневников;
2) классным руководителям ознакомить учащихся с правильным
сокращением названий предметов в расписании;
3) еженедельно и качественно проверять дневники, своевременно
выставлять текущие отметки.
Для выявления уровня обученности на начало учебного года во 2-4
классах проводились стартовые контрольные срезы по русскому языку,
математике, татарскому языку.
Результативность успеваемости и качества знаний
по предметам за I четверть 2013 - 2014 учебного года
класс
Учся
РУССКИЙ ЯЗЫК
5
4
3
2
МАТЕМАТИКА
Усп.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Кач.
5
4
3
2
Усп
.
Кач
.
5
4
3
2
Усп
.
Кач
.
2а
20
10
4
0
80
8
10
2
0
100
90
13
2
0
100
90
2б
20
5
11
4
0
100
80
6
11
3
0
100
85
4
12
4
0
100
80
6
100
5
2в
23
3
17
3
0
100
87
6
12
5
0
100
78,2
13
10
0
0
100
100
Итого
63
14
38
11
0
100
82
20
33
10
0
100
84
30
27
6
0
100
90
3а
24
6
14
4
0
100
83
6
13
5
0
100
79
10
11
3
0
100
87
3б
25
10
11
4
0
100
84
11
9
5
0
100
80
14
10
1
0
100
96
3в
23
3
13
7
0
100
70
5
13
5
0
100
78
11
9
3
0
100
86
Итого
72
19
38
15
0
100
79
22
35
15
0
100
79
35
30
7
0
100
90
4а
30
6
16
8
0
100
73
6
19
5
0
100
83
12
16
2
0
100
93
4б
29
8
13
8
0
100
72
9
14
6
0
100
79
10
16
3
0
100
89
4в
29
4
17
8
0
100
72
5
16
8
0
100
72,4
10
18
1
0
100
96
итого
88
18
46
24
0
100
72
20
49
19
0
100
78,4
32
50
6
0
100
93
Итого
223
51
122
50
0
100
77,5
62
117
44
0
100
80
97
107
19
0
100
91,4
К
Л
А
С
С
2а
2б
2в
Итого
3а
3б
3в
Итого
4а
4б
4в
Итого
Итого
Учся
20
20
23
63
24
25
23
72
30
29
29
88
223
ЧТЕНИЕ
ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
5
4
3
2
Усп
Кач
5
4
3
2
Усп
Кач
5
4
3
2
Усп
Кач
12
10
14
36
15
16
9
40
15
10
12
37
113
7
10
9
26
7
7
11
25
14
16
16
46
97
1
0
0
1
2
2
3
7
1
3
1
5
13
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
95
100
100
98,4
91
92
86
90
97
89
96,5
94,3
94
5
3
7
15
7
12
4
23
12
11
11
34
72
12
11
14
37
15
10
17
42
11
12
9
32
111
3
6
2
11
2
3
2
7
7
6
9
22
40
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
85
70
91
83,8
91,6
88
91,3
90
76,6
76,3
68,9
75
82
11
7
6
24
7
10
5
22
12
12
10
34
80
7
10
15
32
12
14
14
40
13
11
10
34
106
2
3
2
7
5
1
4
10
5
6
9
20
37
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
90
85
91
89
79
96
82,6
86
83,3
76
69
76
83
Всего за четверть завучем было посещено 12 уроков, выборочно
проверялись поурочные планы, рабочие программы.
Работа педагога-психолога Сагдиевой Е.В. была направлена на
создание
социально-психологических
условий
для
адаптации
первоклассников в ситуации школьного обучения, которое позволяет ребёнку
успешно функционировать и развиваться в школьной среде. Она провела
занятия, направленные
на знакомство; создание в классе дружеской
атмосферы, взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого
общения детей друг с другом; развитие эмоционально-волевой сферы;
совершенствование внимания, памяти, воображения, процессов мышления,
нравственных представлений.
Деятельность учащихся активизирована насыщенной воспитательной
работой. Педагогом – организатором Меренковой Е.А. своевременно
проведены торжественные сборы, тематические линейки, сбор макулатуры.
По плану первоклассники изучили правила обучающихся, были «посвящены
в ученики» нашей школы. А также приняли активное участие в следующих
дистанционных олимпиадах, конкурсах:
- «Родное слово» (47 участников, 3а, 3в, 4а, 4б, 4в классы)
- «Мир знаний» (по русскому языку – 41, по математике – 66, по
окружающему миру – 52, 3а, 3б, 4а, 4б,4в классы)
- III Всероссийский математический ребус (65 участников, 2а, 2б, 2в,
3а, 4б, 3в)
- «Классики» (4а,4в классы, 31 участник)
Обучающиеся 1-4 классов также активно участвовали в проведении
«Дня учителя», в конкурсах
рисунков «Природа Татарстана», «Мой
любимый учитель», «Я – гражданин России», посвященный 20-летию
Конституции, в выставке национальных кукол ко дню Народного Единства.
Библиотекарь школы Валеева С.Г. обеспечила учебниками и учебными
пособиями обучающихся и учителей на новый учебный год. Были проведены
в нестандартной форме следующие библиотечные уроки: для 1-классов
«Знакомство с библиотекой, экскурсии по библиотеке», для 2-классов
«Правила и умения обращения с книгой», для 3-классов «Выбор книги в
библиотеке», для 4-классов «Знакомство с энциклопедией», «Что такое
толковый словарь».
Работа руководителя школьного методического объединения
Валиуллиной Л.Х. проводилась по методической теме школы: «Реализация
системно – деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе».
28.08.13 года было проведено организационное заседание МО по теме «План
работы МО», где рассмотрены рабочие программы, планы внеурочных
занятий, расписание уроков, УМК, творческие темы, график прохождения
курсов повышения квалификации, аттестации и т.д., проведён инструктаж по
оформлению школьной документации.
Совместно с руководителем ШМО было проверены карты развития
ребенка. К сожалению, сдали эти карты считанные классные руководители
начальных классов.
Предложение: продолжить мониторинговую работу по качеству знаний
и успеваемости обучающихся, обновлять информацию по учебно-
воспитательной работе, соблюдать принятые разделы по ведению карты
развития ребенка.
Проанализировав данные отчетов классных руководителей, было
выявлено:
Выводы и предложения:
1. Признать положительной работу учителей начальных классов за 1
четверть по повышению качества знаний учащихся.
2. Учителям Ахметовой Г.М., Дьяковой Н.И., Садыковой А.Ш.,
Касимовой Л.А., Прокопичевой Л.И., Сальниковой И.О. активизировать
индивидуальную работу с резервом ударников.
3. Необходимо активно внедрять в УВП системно-деятельностный
подход, сингапурскую систему обучения.
Справку составила ЗДУВР Хасанова Э.Г.
Справка зачитана на педсовете 07.11.2013 года.