Критерии оценивания портфолио

Интеграция информационных технологий
Критерии оценивания портфолио проекта
4
3
2
Информационные
технологии в моем
портфолио углубляют
понимание учениками
важных концепций,
поддерживают навыки
высокого мышления, и
развивают навыки
непрерывного
обучения.
Информационные
технологии в моем
портфолио
поддерживают
обучение, повышают
продуктивность и
творчество
Информационные
технологии в моем
портфолио помогают
моим ученикам
понимать концепции
и развивать навыки.
Информационные
технологии
обогащают
обучение, повышают
продуктивность или
поддерживают
творческую
деятельность.
Информационные
технологии в моем
портфолио
добавлены без
особенного
понимания того, как
они будут
поддерживать
учеников в освоении
новых навыков и
понимании.
Информационные
технологии в моем
портфолио
соответствуют
возрасту учеников и
удовлетворяют
потребностям всех
учеников.
Использование
информационных
технологий в моем
проекте обогащает
учеников,
поддерживая их
творчество,
проведение
исследований,
представление
материалов,
взаимодействие и
коммуникативные
навыки.
Информационные
технологии в моем
портфолио
используются разумно,
обоснованно, с учетом
окружающих условий
Информационные
технологии в моем
портфолио
соответствуют
возрасту учеников и
показывают, что я
принимаю во
внимание различные
потребности
учащихся.
Использование
информационных
технологий
усиливает мое
портфолио,
поддерживая и
развивая у учеников
навыки
исследования,
представления
материалов,
взаимодействия и
общения
Информационные
технологии в моем
портфолио
используются
разумно и
обоснованно, хотя и
не связаны со
специфическими
особенностями
моего учебного
предмета. .
Информационные
технологии в моем
портфолио не
соответствуют
возрасту моих
учеников, и я не
принимал во
внимание различные
учебные
потребности моих
учеников.
Информационные
технологии в моем
портфолио
ограниченно
поддерживают
исследование,
представление
материалов,
взаимодействие или
коммуникативные
навыки учеников.
Информационные
технологии в моем
портфолио требуют
больших усилий с
моей стороны.
1
Материалы моего
портфолио могут
быть использованы
эффективнее без
использования
информационных
технологий.
Информационные
технологии в моем
портфолио не
соответствуют
возрасту моих
учеников и я не
принимал во
внимание различные
учебные
потребности моих
учеников.
Мое портфолио не
дает преимуществ
для проведения
исследований,
представления
материалов,
взаимодействия или
общения.
Исходя из
особенностей моего
преподавания,
использование
информационных
технологий в моем
портфолио
невозможно.
1
Деятельность учеников
в проекте была
настоящей,
осмысленной и
соответствовала
деятельности людей в
реальной жизни.
Обучение учеников
Мой проект
соответствует
образовательным
стандартам, и требует
тщательного и
глубокого изучения
важных концепций,
развития навыков 21
века, оригинального
мышления и
связывания концепций
внутри одного или
нескольких учебных
предметов.
Мои учебные цели
ясно определены и
прописаны, следуют из
образовательных
стандартов и
поддержаны
вопросами,
формирующими
содержание обучения.
Мой проект требует
тщательных и
глубоких ответов на
вопросы,
формирующие
содержание обучения,
в осмысленной форме.
Мой проект принимает
во внимание различия,
существующие между
учениками, и
обеспечивает
различные, хорошо
проработанные пути
выполнения проекта
Деятельность
учеников в проекте
была осмысленной и
содержала элементы
деятельности людей
в реальной жизни
Мой проект четко
соответствует
образовательным
стандартам, требует
тщательного и
глубокого изучения
важных концепций и
развития навыков
непрерывного
обучения.
Мои учебные цели
определены,
следуют из
образовательных
стандартов и
поддержаны
основополагающим
и проблемными
вопросами
Мой проект требует
от учеников
ответить на
вопросы,
формирующие
содержание
обучения, в
осмысленной форме.
Мой проект
предусматривает
некоторые
возможности для
поддержки учеников
с разными стилями
обучения.
Деятельность
учеников в проекте
содержала
несколько
элементов,
напоминающих
деятельность людей
в реальной жизни.
Мой проект
соответствует
некоторым
образовательным
стандартам, но
требует лишь
небольшого
понимания
концепций или
ограниченного
использования
навыков 21 века.
Мои учебные цели
не определены
четко, но они
связаны со
стандартами
обучения и в какойто степени
поддержаны
основополагающим
и проблемными
вопросами.
Мой проект требует
поверхностных
ответов учеников на
вопросы,
формирующие
содержание
обучения.
Деятельность
учеников в проекте
никак не была
связана с реальной
практикой.
Мой проект не
связан со
стандартами
обучения и может
быть выполнен с
поверхностным
пониманием
концепций и без
применения навыков
высокого мышления.
Мои учебные цели
туманны, не связаны
со стандартами
обучения и не четко
поддержаны
основополагающим
и проблемными
вопросами
Мой проект не
требует от учеников
отвечать на вопросы
формирующие
содержание
обучения
Моем проект не
содержит средств
поддержки
различных стилей
обучения
Мой проект
поддерживает
некоторые стили
обучения, но почти
не поддерживает
специальные
потребности
учеников.
2
Оценивание
Реализация проекта
Мои оценивания четко
и тщательно
соответствует
образовательным
стандартам и задачам.
Мои оценивания
соответствует
образовательным
стандартам и
задачам.
Мой проект включает
множество
оцениваний, которые
направлены на
интересы учеников,
постоянны и
обеспечивают меня
достоверной
информацией, которая
помогает и мне учить,
и ученикам учиться.
Мой проект
включает множество
оцениваний,
которые направлены
на интересы
учеников,
постоянны и
обеспечивают меня
информацией,
которая помогает и
мне учить, и
ученикам учиться.
План моего проекта
содержит хорошо
разработанные
детальные инструкции
и описания действий.
Это делает
выполнение проекта
легким для
выполнения.
В плане моего
проекта есть
инструкции и
описания действий,
которые служат
хорошим
справочным
руководством
Составляющие моего
портфолио содержат
хорошо
проработанные модели
и образцы, которые
четко поддерживают
реализацию проекта
Составляющие моего
портфолио содержат
необходимые
модели и образцы,
которые
поддерживают
реализацию
проекта.
Мои оценивания
соответствуют
некоторым
образовательным
стандартам и
задачам.
Мой проект
включает несколько
оцениваний,
которые направлены
на интересы
учеников,
постоянны и
обеспечивают меня
некоторой
информацией,
которая помогает и
мне учить, и
ученикам учиться.
В плане моего
проекта есть
инструкции и
описания действий,
но некоторые из них
недостаточно ясно
написаны и это
делает выполнение
проекта
затруднительным.
Составляющие моего
портфолио полны,
но некоторые детали
отсутствуют и оно
недостаточно
эффективно
поддерживает
реализацию
проекта.
Мои оценивания не
принимают во
внимание или
соответствуют
только некоторым
образовательным
стандартам и целям.
Оценивания моего
проекта не
направлены на
интересы учеников,
не постоянны и не
обеспечивают меня
информацией, которая
помогает и мне учить, и
ученикам учиться.
План моего проекта
туманен и не может
служить
руководством для
реализации проекта.
Составляющие моего
портфолио не полны
и содержат неясные
образцы, которые не
поддерживают
реализацию
проекта.
3