исследовательский_проект_Никитиной_Елизаветыx

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 236 СП 2
Исследовательский проект
тема: история песни
М.В. Исаковского «Катюша»
Автор работы: Никитина
Елизавета, ученица 3 Ж класса
Руководители проекта:
Никитина Маргарита Владимировна,
учитель начальных классов
Москва, 2015 год
1
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Введение -------------------------------------------------------------------3-4
I.
Подготовительный этап
1.Знакомство с песней «Катюша»; ------------------------------------------5
2.Диагностика по исследуемой песне;--------------------------------------5-6
3.Изучение истории возникновения песни.--------------------------------6-7
II.
Основной этап
1. Изучение дальнейшей судьбы песни;-----------------------------------7-12
2.Создание образа Катюши;------------------------------------------------- 12-13
3.Иллюстрация песни;-------------------------------------------------------- 13
4.Создание видеоролика к песне «Катюша».---------------------------- 13
III. Результаты проекта------------------------------------------------------13
Список использованной литературы-------------------------------------14
Приложение
2
ВВЕДЕНИЕ
У каждой песни
- своя жизнь. Одна проживается мгновенно, как
мотылек; едва появившись, тотчас умирает.
Но есть песни со счастливой судьбой – долго живут и не старятся.
С одной из таких песен я познакомилась на классном часе,
посвященном защитникам Москвы. Сложно было поверить, что именно
песня « Катюша» сопровождала наших бойцов по пути к победе.
В наше время все чаще люди забывают о песнях, которые посвящены
той, теперь уже далекой, войне; тому
народу, который выстоял те
страшные времена. Многие считают, что такие песни не популярны.
Хотя такие песни были примером и признаны за рубежом.
Передо мной встали следующие вопросы:
- как возникла песня «Катюша»?
- какова ее жизнь в дальнейшем?
Целью моей работы стало: изучить историю возникновения песни и
создать по ней видеоролик.
Объектом исследования я выбрала песню «Катюша».
А предметом исследования стало содержание песни, определение ее
значимости в годы войны и в наше время.
Гипотеза исследования:
если исследовать историю возникновения песни;
если вникнуть в содержание этой песни;
если выяснить ее значимость в годы ВОВ;
если создать видеоролик по данному произведению,
если рассказать о результатах своего исследования сверстникам,
то, возможно, их заинтересуют песни военных лет.
В соответствии с целью и гипотезой определены задачи исследования:
 изучить материалы, описывающие историю возникновения песни;
3
 провести диагностику по исследуемой теме;
 проиллюстрировать песню «Катюша»;
 создать видеоролик по песне;
 познакомить с результатами проекта своих одноклассников.
Этапы исследовательского проекта:
I. Подготовительный этап
1. Первичный сбор и анализ информации (собираю информацию о песне
и провожу диагностику по теме).
2. Анализ результатов этого этапа;
3. Изучение литературы и других источников информации по теме
исследования;
4. Осмысление результатов исследования;
II.Основной этап
1. Изучение дальнейшей судьбы песни;
2. Создание образа Катюши;
3. Иллюстрирование песни,
4. Создание видеоролика к песне;
а) многократное фотографирование Катюши в движении;
б) расстановка фотографий по порядку;
в) создание видеоролика;
4. Обобщение и распространение полученного опыта.
4
I.
Подготовительный этап
1.Знакомство с песней «Катюша»
Песню « Катюша» я слышала много раз. Ее пела моя старшая сестра (она
закончила музыкальный колледж). Я сама пела «Катюшу» вместе с ней. Но
никогда не задумывалась о том, что эта песня стала символом победы (см.
приложение 1):
Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег, на крутой…
Солдаты пели ее на отдыхе между боями, шли с ней в бой. Оказывается, эту
песню знают и поют по всему свету: и на немецком, и на английском, и на
китайском, В Финляндии она носит название «Карельская Катюша», в Израиле
– «Катюшка», а в Италии было сразу два варианта – «Катарина» и « Свистит
ветер». Последний, кстати – это гимн итальянских партизан, сражавшихся с
фашизмом.
2.Диагностика по исследуемой песне
Прежде чем приступить к исследованию истории возникновения песни
«Катюша»,
было решено выяснить, а насколько необходимо данное
исследование. Конечно, наши родители еще помнят песни войны. Благодаря
этому мы слышим тоже эти песни. Вместе с моим учителем, мы провели опрос
среди родителей и учителей. Было выяснено, что все опрошенные взрослые
знают песню «Катюша», могут ее спеть (опрошено 18 человек взрослых). А вот
среди моих одноклассников (23 человека) только шестеро пели эту песню, но
слова уже забыли, 9 человек слышали ее. Остальные не знали о песне ничего.
Результаты диагностики таковы: практически никому не известна история
возникновения песни, лишь некоторые люди из числа учителей знали судьбу
песни во время Великой Отечественной войны.
5
Проводя диагностику, задано 5 вопросов:
1. Вы интересуетесь песнями, которые были написаны до войны и во время?
Да, ответило 21% опрошенных.
2. Вы знаете, кто написал песню «Катюша»? Да, ответило 20%.
3. Вы знаете историю возникновения песни? Более 5%
опрошенных дали
положительный ответ.
4. Хотели бы Вы узнать историю возникновения песни?
60% опрошенных
ответили положительно.
5. Вы хотите исследовать историю песни? Да, ответило 40% опрошенных.
3.Изучение истории возникновения песни
Чтобы изучить историю возникновения песни мне понадобилась помощь
взрослых и, конечно, ребят моей группы. Каждый из нас находил информацию,
связанную с песней. Вместе мы узнали много интересного.
Песню «Катюша» поэт М.В. Исаковский написал в Москве в 1938 году. До
войны еще было далеко. Задумал он ее в родном краю, в небольшом поселке на
берегу речки Угры, что протекает на Смоленщине. И когда рука выводила
строку: «Выходила на берег Катюша», Михаилу Васильевичу виделась его
родная маленькая Угра. Конечно, люди, повторяя эти слова, представляли берег
своей реки - Волги, Днепра, Амура или еще какой другой.
Сначала было
несколько строчек, написанных на едином дыхании. А дальше – песня не шла.
Пока М.В. Исаковский случайно не встретился в коридоре газеты «Правда» с
композитором Матвеем Исааковичем Блантером.
-Михаил Васильевич, - обратился к поэту композитор Блантер,
- Нет ли у вас стихов, на которые можно было бы написать музыку?
- Знаете, я написал кое - что, но не до конца. Если вдохновитесь, тогда можно
будет продолжить.
Блантер изъявил желание тут же услышать стихи.
- Тогда слушайте - сказал Исаковский и приглушенно прочел:
Расцветали яблони и груши,
6
Поплыли туманы над рекой,
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег, на крутой.
Теперь Блантер при каждой встрече с поэтом интересовался, когда получит
полный текст будущей песни. Летом 1938 года Михаил Васильевич передал
композитору стихи.
Песня стала популярной. Ее пели всюду: в городах,
селах, на «дальнем пограничье».Во время Великой Отечественной войны
каждый солдат, певший или слушавший «Катюшу», испытывал такое чувство,
будто это к нему лично обращен призыв сберечь родную землю. Вскоре немцы
познакомились еще с одной «Катюшей». Только на этот раз ее «исполняли»
реактивные минометы, установленные на машинах.
Это грозное оружие,
наводившее страх на врагов, артиллеристы прозвали ласковым девичьим
именем. В те военные годы М.В. Исаковский писал:
По дорогам фронтовым
Ходит русская «Катюша»,
Ходит шагом боевым…
Да, в годы войны «Катюша» представилась в новом качестве, она
«запела» орудийными залпами. Начался ее боевой путь в Белоруссии, под
Оршей, т.е. по соседству со смоленскими землями, 14 июля 1941 года. Первый
залп из БМ-13, прозванных «Катюшами», дала батарея капитана Флерова. Из
семи орудий, бывших в распоряжении бойцов-артиллеристов, пять относились
к опытным образцам, которые были доставлены прямо из мастерских. И
под
Москвой воевали «Катюши» – на знаменитом Бородинском поле, и под
Ленинградом, – да что говорить, всю войну прошли, «передавая пламенные
приветы» врагу, как шутили солдаты.
II.Основной этап
1.Изучение дальнейшей судьбы песни.
По-новому зазвучала «Катюша» в годы Великой Отечественной войны. В
7
народе появились десятки новых вариантов этой песни, «ответы» на нее. Кем
только ни была в них героиня песни: и бойцом с автоматом в руках, и верной
подругой солдата, ждущей его возвращения с победой, и фронтовой
медсестрой. Пели во время войны и о Катюше-партизанке, «проходившей по
лесам и селам партизанской узкою тропой с той же самой песенкой веселой,
что когда-то пела над рекой». Но не только в песнях жила в ту суровую пору
Катюша. Ее именем народ ласково «окрестил» новое грозное оружие,
наводившее ужас на врага, — реактивные гвардейские минометы. И об этих
«катюшах» вскоре были сложены песни:
Шли бои на море и на суше,
Грохотали выстрелы кругом.
Распевала песенки «катюша»
Под Калугой, Тулой и Орлом.
Песня стала очень популярной и за рубежом. В Италии она известна в
двух вариантах: «Катарина» и «Дует ветер». Последняя представляет собой
партизанский гимн итальянских патриотов, боровшихся против фашизма.
Хорошо знают «Катюшу» и в странах, которым советские воины принесли
освобождение.
Песня эта служила своеобразным паролем молодежи всего мира на
международных фестивалях, а к проходившему летом 1985 года в Москве XII
Всемирному фестивалю молодежи и студентов было решено создать в честь нее
сувенир. Многочисленных гостей нашей столицы встречала симпатичная,
весело улыбающаяся, приветливая девочка с ласковым и знакомым всем,
певучим именем Катюша. Подобно знаменитому олимпийскому медвежонку
она стала известной всей планете. И, конечно же, всюду звучала сложенная в
честь нее замечательная песня.
Ведь и в годы войны миллионы людей воспринимали героиню
песни как реальную девушку, которая любит бойца и ждет ответа. Ей писали
письма. Больше того, появилось немало сюжетных
8
продолжений
песни. В Литературном музее в Москве есть строки: "Все мы любим
душеньку "Катюшу", любим слушать, как она поет, из врага вытряхивает
душу, а друзьям отвагу придает".
Бойцы, подражая "Катюше", пели на свой лад пусть и не совсем
совершенные, но идущие от всего сердца слова и посвящали их они в ее
образе своей любимой девушке, их мечте и надежде. Неизвестный
солдат просил Катюшу, словно она была с ним рядом: "Если пуля вдруг
шальная настигнет на дальней стороне, не грусти тогда, моя родная, расскажи
всю правду обо мне".
На фронте было немало реальных героинь с песенным именем. Одна из
них – старший сержант Катюша Пастушенко, отважная пулеметчица,
награжденная орденом Красной Звезды, уничтожившая немало фашистских
автоматчиков.
10 января 1943 года в газете 44-й армии "На штурм" были опубликованы
стихи о Кате Пастушенко (см. приложение 2).
Далее были опубликованы ответы Катюше от тех воинов-пограничников, к
которым она обращалась (см. приложение 3):
...Не забыл тебя я, дорогая,
Как ты пела мне на берегу,
На границе солнечного края
Я родную землю стерегу….
В военное время пели и такую песню на мотив "Катюши":
"Наш вишневый сад в цветенье снова,
и плывут туманы над рекой.
Выходила Катя Иванова
на высокий берег, на крутой.
Выходила – твердо порешила
мстить врагу за Родину свою…
9
Всего же исследователи насчитывают только одних текстов на мотив
«Катюши» свыше ста вариантов! Оказывается, как установил бывший военный
летчик краевед Николай Семенович Сахно из Краснодарского края, у Кати
Ивановой был вполне реальный прототип – редкой отваги, гордая и в то же
время скромная, очень красивая девушка из кубанской станицы Медведовской.
На фронт Катя, вчерашняя школьница, пошла добровольно и сразу же попала
под Сталинград. Была санитаркой, пулеметчицей, в составе роты связи
авиаполка прошла путь от Волги до Балкан. Имеет боевые награды,
благодарности командования. На фронте Катя Иванова вышла замуж за
офицера А.А. Еременко.
И вот однажды учитель-краевед побывал в гостях у Екатерины
Андреевны и Андрея Андреевича Еременко.
Выяснилось, что у Екатерины Андреевны с военной поры хранится
пожелтевший листок с рукописным текстом песни о Кате Ивановой. На
листочке приписка офицера-танкиста, что эти стихи о ней. Автор текста, боецпулеметчик Василий Шишляков, воевал на Карельском фронте. В послевоенное
время он, будучи инвалидом Великой Отечественной войны, в течение
двадцати пяти лет возглавлял колхоз в Вологодской области. "Сейчас, –
сообщает в письме Василий Андреевич Шишляков, – мне и самому не верится,
как, будучи рядовым солдатом, да еще в ужасных условиях Заполярья, мог я
заниматься литературным трудом. В короткие часы отдыха где-нибудь в
"лисьей норе" или за каменным карьером, называемым огневой позицией
минометчиков, рождались поэтические строки. Писал я на фанерной дощечке,
которую постоянно хранил в сумке противогаза, висевшей у меня на левом
боку". Эти дощечки были удобны тем, что заменяли не только бумагу, но и
стол. Когда текст был окончательно отшлифован, я переписывал его на
бумажные листы, которые мне изредка давал политрук роты старший лейтенант
Иван Синицын. Дощечку же скоблил ножом, и на ней снова можно было
писать...". Вот в таких условиях и родилась фронтовая "Катюша". "Шли бои на
10
море и на суше, грохотали выстрелы кругом. Распевали песенки "катюши" под
Калугой, Тулой и Орлом".
Песню часто передавали по радио, слова издали отдельной книжечкой. И
В ответных «письмах-песнях» девушка заверяет любимого в том, что и она
своим трудом поможет фронту:
Обещала милому Катюша:
«Будем честно фронту помогать,
Будем больше делать мин и пушек,
Чтоб скорей победу одержать».
Милая сердцу "Катюша" всегда была вместе с солдатами – песня на
войне нужна, наверное, куда больше, чем в мирной жизни, и, естественно,
появлялись новые варианты. В этом Катюша предстаёт в образе верной
девушки гипотетического партизана (см. приложение 3):
Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
А за нею немец молодой…
А в этой песне – в образе медсестры:
Весь блиндаж снарядами разрушен,
Вдоль реки метелица свинца,
И выходит на берег Катюша,
Слышит стон советского бойца.
Вот вперёд летит она, как птица,
Вот ползёт по краешку леска…
Некоторые строки утверждают, что и сама Катюша сражалась с оружием
в руках (см. приложение 5).
В одной из песен девушка оказывается на захваченной врагом
территории, её угоняют в немецкий плен:
11
Здесь звенела песенка Катюши,
А теперь никто уж не поёт:
Сожжены все яблони и груши,
И никто на берег не придёт...
Это «чтоб ненависть била сильнее, давай говорить о любви», — писал
поэт-фронтовик Александр Прокофьев. Вот и воины, сочиняя новые и новые
варианты песни, говорили о любви. Ведь в образе невольницы-полонянки им
представлялись невесты и жены, дочери и сестры, оставшиеся на захваченной
фашистами земле.
Есть «победный» вариант про Катюшу-девушку (см. приложение 6).
Всего же исследователи насчитывают только одних текстов на мотив
«Катюши» свыше ста вариантов!
На берегу реки Угры в поселке Всходы на Смоленщине размещена
символическая композиция «Катюшин берег» - памятник в честь
«Катюша» и открыт музей,
посвященный
песни
рождению «Катюши» и других
песен Исаковского. На площадке, выложенной плиткой и отороченной
бордюром, возвышается символический бревенчатый угол деревенской хаты и
две стопки бревен - скамеек. Рядом валун, за которым
ствол сосны,
раздвоившийся, как поднятые к небу девичьи руки. Земляки поставили этот
памятник по велению сердца (см. приложение.7).
Мне очень хочется, чтобы история песни «Катюша» на этом не закончилась.
Поэтому я решила создать мультфильм по этой песне, показать его ребятам
детского сада. Возможно так, я продлю жизнь этой песни.
2.Создание образа Катюши
Теперь, изучив историю песни «Катюша», я могла представить образ
героини этой песни.
Прочитав эти строки, мы с ребятами группы тоже стали думать над тем,
какой же может быть Катюша. Вариантов было много. (Смотри приложение).
12
Я представила ее стройной светловолосой девушкой, с косами, перевязанными
красными ленточками. На ней был одет яркий сарафан красного цвета, на
котором были вышиты полевые цветы. И уж очень мне захотелось, чтобы ее
волосы украшал кокошник.
3.Иллюстрация песни
Образ Катюши был готов. С помощью пластилина я слепила героиню песни.
Вместе с мамой нарисовала фон, где постаралась изобразить цветущие яблони
и груши, крутой берег реки (смотри в приложении).
4.Создание видеоролика к песне «Катюша».
Самое сложное для меня было создание видеоролика к песне «Катюша».
Я многократно фотографировала Катюшу в движении. При этом движения
Катюши должны были меняться постепенно. Тут тоже не обошлось без помощи
мамы. После предварительного просмотра, я поняла, что фотографий
недостаточно. Пришлось дофотографировать. Теперь необходимо было
расставить фотографии по порядку. Для создания видеоролика нам
посоветовали специальную программу. Этим мы занимались вместе с мамой.
Когда уже мультфильм был готов, мы увидели недочет. Надо было
фотографировать со штатива. Тогда бы моя Катюша была всегда на одном
расстоянии. Это я учту при следующей своей работе.
III. Результаты исследовательского проекта
1. Я выучила песню наизусть;
2. Узнала историю создания этой песни;
3. Научилась фотографировать;
4. Теперь умею работать с фотографиями в компьютере (переворачивать
их, стирать, переставлять);
5. Могу рассказать о своем проекте ребятам детского сада.
6. Создав мультфильм по песне «Катюша», я продлила ее историю.
Теперь одноклассники и ребята группы «Росинка» Д/С № 1664 тоже
знают эту песню наизусть.
13
Список использованной литературы
1. Андреев Ю.А. Наша авторская. История, теория и современное состояние
самодеятельной песни. - М.,1991. - 38.
2. Бачинская Н.М., Попова Т.В. Русское народное музыкальное творчество:
Хрестоматия: Учеб. пос. для муз. училищ.. -4-е изд. - М.,1974. -с.зо
3. Бирюков Ю.Е. Место и роль песни в героико-патриотическом воспитании
советских воинов. / Лекщм. - М.,1981. - 48.
4. Долматовский Е. Рассказы о твоих песнях. - М., 1973. -С. 286.
В работе использованы материалы следующих сайтов:
1.muzruk.info/?p=905
2.www.a-pesni.golosa.info/ww2/oficial/katjucha.htm
3.www.gorodfm.ru/broadcast/broadcast.146/date.20070507/
4.www.trud.ru/article/2000/06/22/pesnja_kotoroj_postavlen_pamjatnik.html
5.www.a-pesni.golosa.info/ww2/oficial/katjucha.htm
6.www.sovmusic.ru/
14