Распределение заданий по содержательным разделам, элементам содержания

Распределение заданий по содержательным разделам, элементам содержания
и умениям, проверяемым в диагностической работе. 5 класс
Обозначе
ние
задания
в работе
1
Наименование
раздела
1. Фонетика.
Графика
Наименование контролируемого
элемента содержания
Согласные: звонкие и глухие,
мягкие и твердые
Обозначение мягкости согласных
звуков на письме
2
3
3. Состав слова
Части слова (корень, приставка,
суффикс, окончание)
4
4. Морфология
Изменение существительных по
числам и падежам. Имена
существительные 1, 2 и 3
склонения
Род имён существительных
5
Изменение прилагательных по
родам, падежам и числам
6
Изменение глаголов по лицам и
числам в настоящем и будущем
времени
7
Предлоги, союзы
Наименование проверяемых
(требований) умений
Умение распознавать звуки речи
(гласные и согласные)
Умение классифицировать гласные
звуки – ударные и безударные,
согласные звуки – звонкие и
глухие, мягкие и твердые, парные
и непарные
Умение распознавать способы
обозначения мягкости согласных
звуков на письме
Умение классифицировать
гласные звуки – ударные и
безударные, согласные звуки –
звонкие и глухие, мягкие и
твердые, парные и непарные
Умение распознавать части слова
(приставку, корень, суффикс,
окончание)
Умение классифицировать слова
по составу, слова по значению
корней, суффиксов и приставок
Умение распознавать части речи
(имя существительное, имя
прилагательное, личные
местоимения, глагол, союз,
предлог)
Умение классифицировать имена
существительные, имена
прилагательные, личные
местоимения, глаголы по
морфологическим признакам
Умение распознавать части речи
(имя существительное, имя
прилагательное, личные
местоимения, глагол, союз,
предлог)
Умение классифицировать имена
существительные, имена
прилагательные, личные
местоимения, глаголы по
морфологическим признакам
Умение распознавать части речи
(имя существительное, имя
прилагательное, личные
местоимения, глагол, союз,
предлог)
Умение классифицировать имена
существительные, имена
прилагательные, личные
местоимения, глаголы по
морфологическим признакам
Умение распознавать части речи
(имя существительное, имя
прилагательное, личные
местоимения, глагол, союз,
8
6. Орфография
Безударные гласные в корне слова
9
Безударные падежные окончания
имен существительных
10
Безударные падежные окончания
имен прилагательных
11
Ь после шипящих на конце имён
существительных и глаголов
12
Парные звонкие и глухие
согласные в корне слова
13
Непроизносимые согласные
14
Не с глаголами
15
5. Синтаксис
Однородные члены предложения
16
17
1. Фонетика.
Графика
Звуки и буквы: гласные и
согласные
Деление слов на слоги
18
19
Простые распространённые и
нераспространённые предложения
2. Лексика
Слово и его лексическое значение
предлог)
Умение распознавать орфограммы
на письме
Умение классифицировать
изученные орфограммы
Умение применять изученные
орфографические правила
Умение распознавать орфограммы
на письме
Умение классифицировать
изученные орфограммы
Умение применять изученные
орфографические правила
Умение распознавать орфограммы
на письме
Умение классифицировать
изученные орфограммы
Умение применять изученные
орфографические правила
Умение распознавать орфограммы
на письме
Умение классифицировать
изученные орфограммы
Умение применять изученные
орфографические правила
Умение распознавать орфограммы
на письме
Умение классифицировать
изученные орфограммы
Умение применять изученные
орфографические правила
Умение распознавать орфограммы
на письме
Умение классифицировать
изученные орфограммы
Умение применять изученные
орфографические правила
Умение распознавать орфограммы
на письме
Умение классифицировать
изученные орфограммы
Умение применять изученные
орфографические правила
Умение распознавать
предложения по цели
высказывания, эмоциональной
окраске и распространенности
(нераспространенности)
Умение распознавать однородные
члены предложения
Умение распознавать звуки речи
(гласные и согласные)
Умение классифицировать гласные
звуки – ударные и безударные,
согласные звуки – звонкие и
глухие, мягкие и твердые, парные
и непарные
Умение распознавать слоги в
словах
Умение читать и адекватно
понимать текст
Умение находить в тексте
4. Морфология
20
Имена существительные 1, 2, 3
склонения
21
.Изменение прилагательных по
падежам, родам и числам
22
Изменение глаголов по лицам и
числам в настоящем и будущем
времени
23
Предлоги
5. Синтаксис
24
Главные и второстепенные члены
предложения
необходимый материал, используя
выборочное чтение
Умение распознавать части речи
(имя существительное, имя
прилагательное, личные
местоимения, глагол, союз,
предлог)
Умение читать и адекватно
понимать текст
Умение распознавать части речи
(имя существительное, имя
прилагательное, личные
местоимения, глагол, союз,
предлог)
Умение читать и адекватно
понимать текст
Умение распознавать части речи
(имя существительное, имя
прилагательное, личные
местоимения, глагол, союз,
предлог)
Умение читать и адекватно
понимать текст
Умение распознавать части речи
(имя существительное, имя
прилагательное, личные
местоимения, глагол, союз,
предлог)
Умение распознавать главные и
второстепенные члены
предложения
Умение классифицировать главные
члены предложения
Умение читать и адекватно
понимать текст
Распределение заданий по содержательным разделам, элементам содержания
и умениям, проверяемым в диагностической работе. 6 класс
Таблица 2
№
задания
1
Наименование
раздела
Наименование контролируемого элемента
содержания
Общие сведения о
языке
Наука о русском языке и её основные разделы
(лексика, морфология, синтаксис, орфография
и пунктуация)
Система гласных и согласных звуков.
Изменение звуков в речевом потоке.
Соотношение звука и буквы.
2
Фонетика.
Орфоэпия
3
4
Состав слова
(морфемика) и
словообразование
5
Морфология
Основные орфоэпические нормы русского
литературного языка
Морфема – минимальная значимая единица
языка. Виды морфем: корень, приставка,
суффикс. Чередование звуков в морфемах.
Основа слова.
Самостоятельные части речи, их
грамматическое значение, морфологические
Наименование
контролируемого
умения
Умение
классифицировать
языковые единицы,
языковые явления
Умение производить
фонетический анализ
слова
Умение
классифицировать
нарушения норм
русского литературного
языка
Умение производить
анализ слова по составу
и словообразовательный
анализ слова
Умение распознавать
нарушения норм
признаки, синтаксическая роль.
Главные и второстепенные члены
предложения
6
Синтаксис
Обращения.
7
8
Морфология
Самостоятельные части речи, их
грамматическое значение, морфологические
признаки
9
Правописание гласных и согласных в корне
слова.
10
Правописание гласных после шипящих и ц.
11
Правописание безударных гласных в
падежных окончаниях (существительное)
12
Правописание Ъ и Ь
Орфография
13
Прописные и строчные буквы
14
Правописание гласных и согласных в
приставках
15
Правописание безударных гласных в
падежных окончаниях (прилагательное)
16
Правописание гласных и согласных в корне
слова (чередование гласных в корне).
17
Содержание текста. Основная мысль. Тема.
Коммуникативная
компетенция
18
Типы речи
19
Основные выразительные средства языка и
речи в тексте
20
Лексика и
фразеология
Синонимы, антонимы
21
Морфология
Самостоятельные части речи, их
грамматическое значение, морфологические
русского литературного
языка
Умение производить
синтаксический анализ
словосочетания и
предложения
Умение производить
синтаксический анализ
словосочетания и
предложения
Умение производить
морфологический анализ
слова
Умение соблюдать на
письме изученные
орфографические
правила
Умение соблюдать на
письме изученные
орфографические
правила
Умение соблюдать на
письме изученные
орфографические
правила
Умение соблюдать на
письме изученные
орфографические
правила
Умение соблюдать на
письме изученные
орфографические
правила
Умение соблюдать на
письме изученные
орфографические
правила
Умение соблюдать на
письме изученные
орфографические
правила
Умение соблюдать на
письме изученные
орфографические
правила
Умение определять
микротемы, тему,
авторскую позицию,
основную мысль текста
при его письменном
предъявлении
Умение определять
функциональносмысловые типы текста
Умение производить
лексический анализ
слова
Умение распознавать
языковые единицы,
языковые явления
Умение производить
морфологический анализ
признаки, синтаксическая роль
Словосочетание и предложение как основные
единицы синтаксиса
22
23
Синтаксис
Грамматическая основа предложения
Однородные члены предложения
24
слова
Умение производить
синтаксический анализ
словосочетания и
предложения
Умение производить
синтаксический анализ
словосочетания и
предложения
Умение производить
синтаксический анализ
словосочетания и
предложения
Распределение заданий по содержательным разделам, элементам содержания и
умениям, проверяемым в диагностической работе. 7 класс
Таблица 3
№
задани
я
1
Наименование
раздела
Общие сведения о
языке
Наименование контролируемого элемента
содержания
Наука о русском языке и её основные разделы
(лексика, морфемика, морфология, синтаксис,
орфография, пунктуация)
Система гласных и согласных звуков.
Изменение звуков в речевом потоке.
Соотношение звука и буквы.
2
Фонетика.
Орфоэпия
3
Основные орфоэпические нормы русского
литературного языка
4
Морфема – минимальная значимая единица
языка. Виды морфем: корень, приставка,
суффикс. Чередование звуков в морфемах.
Основа слова.
Состав слова
(морфемика) и
словообразование
Основные способы словообразования
5
6
Морфология
Основные морфологические нормы русского
литературного языка (существительное,
прилагательное, глагол, числительное).
Пунктуация
Знаки препинания в простом предложении.
Знаки препинания в сложном предложени
Знаки препинания при прямой речи.
7
8
Правописание гласных и согласных в корне
слова.
9
10
11
Орфография
Слитное и раздельное написание НЕ с
разными частями речи (существительными,
прилагательными, глаголами)
Правописание безударных гласных в
падежных окончаниях (существительное,
прилагательное)
Наименование
контролируемого
умения
Умение
классифицировать
языковые единицы,
языковые явления
Умение производить
фонетический анализ
слова
Умение
классифицировать
нарушения норм
русского литературного
языка
Умение производить
анализ слова по составу
и словообразовательный
анализ слова
Умение производить
анализ слова по составу
и словообразовательный
анализ слова
Умение
классифицировать
нарушения норм
русского литературного
языка
Умение производить
синтаксический анализ
словосочетания и
предложения
Умение соблюдать на
письме изученные
орфографические
правила
Умение соблюдать на
письме изученные
орфографические
правила
Умение соблюдать на
письме изученные
орфографические
Правописание Ъ и Ь
12
Правописание гласных и согласных в
приставках
13
Н и НН в прилагательных
14
15
Правописание безударных гласных в личных
окончаниях глаголов
16
Правописание гласных и согласных букв в
суффиксах (существительных, прилагательных
и глаголов)
Содержание текста. Основная мысль. Тема.
17
Коммуникативная
компетенция
Основные выразительные средства языка и
речи в тексте
18
19
Лексика и
фразеология
Синонимы и антонимы
20
Морфология
Самостоятельные части речи, их
грамматическое значение, морфологические
признаки, синтаксическая роль
Словосочетание и предложение как основные
единицы синтаксиса
21
Синтаксис
Грамматическая основа предложения
22
23
Лексика и
фразеология
Фразеологизмы; их значение и употребление
24
Синтаксис
Текст. Виды связи предложений в тексте.
Основные средства связи предложений в тексте
правила
Умение соблюдать на
письме изученные
орфографические
правила
Умение соблюдать на
письме изученные
орфографические
правила
Умение соблюдать на
письме изученные
орфографические
правила
Умение соблюдать на
письме изученные
орфографические
правила
Умение соблюдать на
письме изученные
орфографические
правила
Умение определять
микротемы, тему,
авторскую позицию,
основную мысль текста
при его письменном
предъявлении
Умение находить в
тексте требуемый
материал
Умение распознавать
языковые единицы,
языковые явления
Умение производить
морфологический анализ
слова
Умение производить
синтаксический анализ
словосочетания и
предложения
Умение производить
синтаксический анализ
словосочетания и
предложения
Умение
классифицировать
языковые единицы,
языковые явления
Умение анализировать
структуру и языковые
особенности текста