Школа, это не только обязанности, но и права

РОДИТЕЛЯМ
ШКОЛА, ЭТО НЕ ТОЛЬКО ОБЯЗАННОСТИ, НО И ПРАВА
У ребенка, который поступает в образовательное учреждение, появляются не только обязанности,
но и права, гарантированные законом "Закон РФ об образовании ". В этом законе перечислены все
права ребенка в школе, которые должны соблюдаться в обязательном порядке.
Необходимо отметить, что в уставе каждого конкретного образовательного учреждения Российской
Федерации перечисляются основные права и обязанности ребенка, однако они не должны
противоречить основным положениям закона "Закон РФ об образовании", в том числе и статье
"Права и социальная поддержка обучающихся и воспитанников".
ОСНОВНЫЕ ПРАВА РЕБЕНКА В ШКОЛЕ
Право на образование
Согласно закону "Закон РФ об образовании " основное право ребенка - это право на образование.
Любой учащийся любого образовательного учреждения имеет право на получение образования в
полном соответствии с государственными требованиями и стандартами. В том числе, право на
образование включает в себя:
 право на обучение по индивидуальному плану;
 право на ускоренный курс обучения;
 право на получение дополнительных образовательных услуг;
 право на бесплатное пользование библиотекой.
В случае если ребенок обучался в не аккредитованном частном образовательном учреждении или
обучался в домашних условиях, он имеет право на прохождение аттестации в аккредитованном
учебном учреждении и получить по ее результатам документ об образовании государственного
образца.
Право на уважение человеческого достоинства, свободное выражение собственного мнения и
убеждений, свободу совести и информации
К большому сожалению, права ребенка на уважение человеческого достоинства, свободное
выражение собственных мнений и убеждений, свободу совести и информации иногда нарушаются.
Наиболее частым нарушением такого права являются различные формы психического насилия,
которые могут проявляться в виде:





открытого проявления негативного отношения к школьнику;
предъявления к ребенку завышенных требований;
негативное отношение со стороны одноклассников ;
оскорбления, унижения, угрозы словом или делом со стороны преподавательского состава;
дискриминации и ксенофобии по любым признакам.
Право на приятные и безопасные условия обучения
Любые действия или обстоятельства, способные нанести вред здоровью ребенка или вызвать
негативные эмоции или дискомфорт в процессе обучения являются нарушением права ребенка на
приятные и безопасные условия обучения. Примерами таких нарушений, позволяющих высказать
претензии, могут быть:
 низкая температура в помещении образовательного учреждения в холодное время года;
 несоблюдение правил техники безопасности на уроках труда, физкультуры, физики и химии;
 запах краски, оставшийся после незаконченного вовремя ремонта помещений образовательного
учреждения.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ПРАВА РЕБЕНКА В ШКОЛЕ НАРУШЕНЫ
Защита прав ребенка в школе является обязанностью его родителей и администрации
образовательного учреждения. Если родители выявили ущемление прав ребенка они должны
сообщить об этом администрации, которая обязана разобраться с нарушением прав в каждом
конкретном случае. Как правило, администрация образовательных школ старается идти навстречу
родителям, и проводит внутреннее расследование выявленных фактов.
КОНФЛИКТНЫЕ СИТУАЦИИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ НАИБОЛЕЕ ЧАСТО, И МЕТОДЫ ИХ
УРЕГУЛИРОВАНИЯ
Конфликт с педагогом
Если у Вашего ребенка произошел конфликт с педагогом, то можно попытаться решить проблему
мирно, то есть, обсудить причину конфликта с учителем. Если же мирное урегулирование
конфликта не получилось, Вам необходимо обратится к директору образовательного учреждения с
письменным заявлением, на основании которого он будет обязан провести служебное
расследование. Для этого создается комиссия, в состав которой входят, в том числе, родители и
учащиеся, по результатам работы которой и принимается решение.
Конфликт с другими детьми
Если у Вашего ребенка произошел конфликт с учеником (или учениками) образовательного
учреждения, то для начала необходимо поговорить с его родителями (третьей стороной может
выступать педагог). В случае, если беседа с родителями не принесла результата и конфликтные
ситуации повторяются, Вам необходимо лично или через учителя обратиться в комиссию по делам
несовершеннолетних. Необходимо отметить, что за действия детей до 14 лет ответственность несут
их родители, которые обязаны возместить материальный и моральный ущерб. Если обидчику
Вашего ребенка больше 14 лет, то за некоторые свои действия он будет нести ответственность
лично.
Дискриминация и ксенофобия
Если Вашего ребенка обижают по каким-либо признакам дискриминации и ксенофобии, то
необходимо обратиться с соответствующей жалобой к учителям образовательного учреждения,
поскольку предотвращение ксенофобии и дискриминации является их обязанностью. Если же ни
учителя, ни администрация школы не предпринимают никаких мер по предотвращению
дискриминации и ксенофобии, Вы имеете право обратиться с жалобой в инспекцию по делам
несовершеннолетних или суд.
Уважаемые родители!
Напоминаем Вам, что защита прав ребенка в школе должна быть Вашим приоритетом.
Поэтому, если ребенок жалуется на возникновение конфликтных или неблагоприятных
ситуаций в школе, не игнорируйте жалобы своего ребенка. Не бойтесь обращаться в
администрацию школы даже по самым, казалось бы, незначительным случаям. Помните,
администрация образовательного учреждения обязана следить за соблюдением прав ребенка в
школе.
Не бойтесь отстаивать права своего ребенка, однако настаивайте, чтобы и ребенок
должным образом выполнял свои обязанности.
Статьи по теме:





Одаренные дети и их обучение в школе
Регистрация ребенка в школе
Как выбрать школу
Что делать, если ребенок не хочет ходить в школу
Как подготовить ребенка к школе
 Здоровье детей в школе
 Воспитание детей в школе


Дети в начальной школе - как привить любовь к обучению
Школьное питание - залог здоровья и успешной учебы
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ ХОДИТЬ В ШКОЛУ
Еще совсем недавно Ваш ребенок с удовольствием выбирал себе свой первый ранец, ждал начала
школьных занятий и мечтал о том, как он войдет в свой первый класс. А уже через несколько дней
или недель категорически отказывается идти в "эту противную школу", и ничего не хочет слышать
о пользе обучения. Практика показала, что с подобной ситуацией пришлось столкнуться многим
родителям, и далеко не все они смогли разобраться, в чем же причина такого поведения ребенка.
А причин может быть несколько.
ПРИЧИНЫ, ПО КОТОРЫМ РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ ХОДИТЬ В ШКОЛУ
1. Ребенок не готов к школьным нагрузкам - из-за недостаточной подготовки (как
интеллектуальной, так и психологической) первоклассник сталкивается с определенным
трудностями, которые вызывают у него страх и разочарование.
2. Неспособность управлять своим поведением - школьные занятия предполагают определенную
норму поведения, непривычную для "домашнего" ребенка. Услышав замечания педагога ("не
крутись", "сядь ровно", "нужно поднять руку" и т.д.), которые он воспринимает как неодобрения,
ребенок начинает думать, что учитель считает его "плохим".
3. Медленный темп деятельности - вполне возможно, что Ваш ребенок относится к тому типу
детей, которые все делают медленно и вдумчиво. Он не успевает за другими одноклассниками, и
чувствует себя не таким, как все.
И еще много, много причин, перечислить которые в рамках одной статьи просто невозможно.
Поэтому, прежде всего, необходимо точно выяснить, почему ребенок не хочет в школу. Сделать
это можно в непринужденной дружеской беседе. Если же ребенок не хочет ничего говорить, то
можно предложить ему поиграть в школу (ребенок - учитель, а Вы - ученик), и во время игры
внимательно прислушиваться к тому, что и как говорит Ваш "учитель".
Также можно воспользоваться "иносказательным опросом". Начните сочинять сказку о, например,
космической школе. Опишите, как выглядит космическая школа, кто в ней учится, какой там
учитель. Потом остановитесь и спросите у своего ребенка: "Как ты думаешь, почему в этой школе
трудно учиться?".
ПРИЧИНА ВЫЯСНЕНА, ЧТО ДЕЛАТЬ?
Если Вы выяснили, что ребенок не хочет ходить в школу потому, что он недостаточно подготовлен,
то решение проблемы только одно - запастись терпением, и заниматься с ним дополнительно. Вам
необходимо запастись не только терпением, но и спокойствием, поскольку Ваше раздражение от
его неудач, вызовет у ребенка разочарование и в самом себе, и в Вас. Поэтому хорошо взвесьте свои
возможности и подумайте, справитесь ли Вы с такой задачей самостоятельно, или лучше
пригласить "репетитора".
Если же причиной нежелания ходить в школу стала неспособность управлять своим поведением, то
Вам придется внести изменения в домашний уклад. Начните постепенно вводить новые правила,
которых старайтесь придерживаться сами, и требовать их выполнения от ребенка и других членов
семьи. Одновременно с этим можно поговорить с преподавателем, и попросить его меньше делать
замечаний ребенку, и больше хвалить его.
В том случае, если нежелание ребенка ходить в школу вызвано медленным темпом деятельности,
необходимо практиковать "перспективное обучение". Иначе говоря, накануне изучения какой-либо
темы в школе, эта же тема "проходится" дома, чтобы ребенок сумел все понять без необходимости
"быстрого темпа". Естественно, "перспективное обучение" возможно только при условии тесного
сотрудничества с преподавателем, который и будет сообщать Вам темы предстоящих уроков. Также
можно обратить внимание педагога на то, что в условиях работы "на скорость" Ваш ребенок
испытывает волнение, и потому может не успевать выполнять задание или отвечать неправильно.
И ЕЩЕ НЕСКОЛЬКО СОВЕТОВ
Дружите со своим ребенком. Он должен быть уверен в том, что Вы всегда будете действовать
только в его интересах и защищать в любых ситуациях.
Постоянно интересуйтесь успехами ребенка в школе. Он должен знать, что Вы наравне с ним
беспокоитесь о его успехах, и всегда готовы прийти на помощь


ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ,
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ, ФИЗИЧЕСКАЯ




Родители детей, родившихся в осенне-зимний период, очень часть задаются вопросом:
"Оставить ребенка в детском саду (дома) еще на год или отдать его в школу?" Выбор этот
очень сложен, и многим дается нелегко. С одной стороны, зачем терять год, с другой - к чему
торопиться? Что лучше, быть самым старшим в группе, или самым младшим в классе? В саду
ребенок может заскучать, в школе - испугаться ответственности.
Необходимо также отметить, что немаловажным фактором при решении этого вопроса может
стать то, что девочки, как правило, лучше адаптируются в непривычной обстановке и имеют
более высокую мотивацию к учебе. А для мальчиков очень остро стоит вопрос армии,
поскольку чтобы спокойно поступить в ВУЗ, не тратя нервы на хлопоты об отсрочке,
желательно закончить школу до 18 лет.

В этой статье мы рассмотрим основные социально-психологические, интеллектуальные и
физические положения, по которым Вы сможете сориентироваться и оценить степень
готовности ребенка к школе.
СОЦИАЛЬНАЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ

Обратите внимание, владеет ли дошкольник навыками общения, легко ли налаживает контакт
со сверстниками, признает ли авторитет взрослого человека, учителя, способен ли подчиняться
установленному порядку. Многим детям не под силу высидеть 3-4 урока, они не в состоянии
быть одинаково внимательными на протяжении всего учебного дня, им трудно быстро
переключаться с отдыха на работу. Часто после домашней обстановки детского сада, дети
теряются в вихре школьной жизни. Их пугает шум на переменах, новая среда и правила
поведения. Важно привить ребенку элементарные навыки самообслуживания. Ученик
младших классов должен уметь самостоятельно переодеться, собрать портфель, следить за
своими вещами, ориентироваться в здании школы.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

Интеллектуальную готовность помогут выяснить многочисленные тесты, которые в избытке
представлены в сети (кстати, некоторые из них часто предлагают детям в подготовительной
группе детского сада). Их цель - выяснить уровень умственного развития ребенка, наличие у
него простейших знаний по арифметике и грамоте, умение усваивать информацию, запоминать
и воспроизводить ее.
ФИЗИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА

Каждый первоклассник еще до 1 сентября должен пройти медицинскую комиссию. Врачи
должны дать рекомендации по организации режима школьника, лимитировать возможную
нагрузку, предложить методы повышения выносливости.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ


Не лишним будет узнать мнение самого ребенка. Если у него нет желания идти в школу,
возможно в этом есть вина родителей. Нельзя пугать ребенка школой, трудностями, плохими
оценками. Наоборот, ищите положительные примеры, рассказывайте о новых друзьях,
увлечениях. Подчеркните его новый статус, ученик - это уже самостоятельный человек.
Каждый ребенок индивидуален, и имеет свой темп развития. Исходя из этого, принимайте
решение. Оно должно быть взвешенным и аргументированным. Только близкие люди
способны правильно оценить готовность ребенка к школе и принять верное решение. Не
идите на поводу у мнения окружающих. Тогда риск пожалеть о своем решении будет
минимален, а ребенок легко вольется в школьную жизнь.