просмотреть программу

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Окино-Ключевская средняя общеобразовательная школа
Рассмотрено
руководитель МО
_______________
«__»____20____
Согласовано
заместитель директора по
УВР
___________________
«____» _______ 20__ г.
Утверждено
Приказ № ____от_________
директора школы
_________________Т.П.
Степанова
Рабочая программа учебного предмета
«Изобразительное искусство»
3 классс
Разработана
Баниной Г.Д.
учителем начальных классов
первой
квалификационной категории
2014-2015 г.
I. Пояснительная записка
Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основании следующих
нормативно-правовых документов:
1.
Федерального компонента государственного стандарта начального общего
образовательного образования по изобразительному искусству , утвержденного приказом
Минобразования России от 06.10. 2009 . №1089.
2.
Примерной авторской программы начального общего образования по
изобразительному искусству авторов О. А. Куревиной, Е. Д. Ковалевской, входящей в
образовательную систему “Школа 2100”
Цель программы: формирование духовной культуры и общеэстетическое развитие
учащихся средствами художественно-творческой изобразительной деятельности. Цель
определяет следующие задачи:
 расширение художественно-эстетического кругозора;
 приобщение к достижениям мировой художественной культуры в контексте
различных видов искусства;
 освоение изобразительных операций и манипуляций с использованием различных
материалов и инструментов;
 создание простейших художественных образов средствами живописи, рисунка,
графики, пластики;
 освоение простейших технологий дизайна и оформления;
 воспитание зрительской культуры.
Программа обеспечена рабочими тетрадями «Изобразительное искусство», 1-4-й классы
(авт. О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская) с методическим комментарием и пошаговыми
рекомендациями. Кроме того, в процессе реализации программы возможно использование
учебника «Технология», 3-й класс (авт. О.А. Куревина, Е.А. Лутцева), в которых
содержится материал общеэстетической направленности, помогающий решить задачу
общекультурного развития.
II. Содержание программы
1. Пластические материалы и их свойства.
2. Основы композиции:
3. Воздушная перспектива, пропорции;
4. Соответствие формы и содержания художественного произведения.
5. Компоненты изобразительной деятельности:
6. Холодные и теплые цвета;
7. Смешивание основных цветов красок для получения холодного и теплого колорита;
8. Набросок, графика;
9. Бумагопластика.
10.
Единство формы и содержания в живописи.
11.
Представление о прообразе и художественном образе живописного и
скульптурного произведения в единстве формы и содержания. Образ эпохи.
12.
Развитие навыков работы в эстетическом контексте (по литературному источнику,
по музыке).
13. Архитектура как вид искусства.
14.
Знакомство с творчеством архитекторов: Казаков, Баженов, Растрелли.
15. Региональный компонент.
Виды работ
Закрепление навыков работы с различными графическими материалами.
Использование в пластических работах природных и синтетических материалов (глины,
пластилина, бумаги и др.).
Использование в работе элементов объемного изображения: 2~3-х и более цветов.
Выделение смыслового центра картины и подчеркивание его.
Умение передавать воздушную перспективу цветом.
Передача в рисунке пропорций изображения.
Изготовление декоративных и сувенирных изделий из соленого теста, пластических
материалов.
Использование эмоционального значения колоритов.
Использование разных видов графики: минотипии, линографии, граттажа.
Передача движения средствами динамики рисунка.
Использование предварительного наброска и прорисовки мелких деталей на
заключительном этапе работы.
Совершенствование умения работы графическими материалами для передачи объема,
фактуры, светотени.
Создание изобразительного образа, используя знакомые техники и свойства графики и
живописи.
Закрепление умения самостоятельно применять различные техники живописи в работах
по замыслу.
Иллюстрирование произведений литературы, музыки.
Создание графических набросков архитектурных проектов.
Знакомство с творчеством художников родного края
III. Учебно-тематический план
№
п\п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Тема
Работа с гуашью. Цветик-семицветик.
Работа с акварелью. Весёлые попугайчики.
Оформление открытки ко Дню учителя.
Уроки волшебного карандаша (штриховка). Передача
объёма с помощью штриховки простым карандашом.
Уроки волшебного карандаша (светотень). Передача
формы объёмных геометрических тел с помощью
светотени.
Уроки волшебного карандаша (натюрморт).
Уроки волшебного карандаша (натюрморт).
Наш театр. Павел Бажов «Серебряное копытце».
Коллективный проект.
Наш театр. Павел Бажов «Серебряное копытце».
Коллективный проект.
Наш театр. Павел Бажов «Серебряное копытце».
Коллективный проект.
Работа с красками. Зимушка-зима. Пейзаж. К. Моне
«Снежная зима».
Наши друзья (рисование животных). Карандаш, акварель.
Наши друзья (рисование животных). Карандаш, акварель.
Работа карандашом. Такие разные лица (пропорции).
Такие разные лица (возраст и мимика). Микеланджело
«Рисунки лиц старика и юноши».
Дата
По
Фактиплану чески
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Семейный портрет. Карандаш, акварель. А. Дюрер
«Портрет пожилой женщины».
Семейный портрет. Карандаш, акварель. А. Дюрер
«Портрет пожилой женщины».
Золотая хохлома. Работа с красками.
Золотая хохлома. Работа с красками.
Хохломские сувениры. Работа с красками.
Хохломские сувениры. Работа с красками.
Кельтские узоры. Карандаш, акварель.
Кельтские узоры. Карандаш, акварель.
Чудеса акварели. Н.Половинкина «Иллюстрация». Работа
в технике «отпечатка».
Чудеса акварели. Н.Половинкина «Иллюстрация». Работа
в технике «отпечатка».
Военный парад. Изготовление открытки-сувенира к
празднику Дню защитника Отечества.
Поздравляем мам. Изготовление открытки в технике «помокрому». Л. Иванникова «Иллюстрация».
Поздравляем мам. Изготовление открытки в технике «помокрому». Л. Иванникова «Иллюстрация».
Фантастическое дерево. Выполнение графического
изображения по воображению.
Фантастическое дерево. Выполнение графического
изображения по воображению.
Древнерусский витязь и девица-красавица. В. Васнецов
«Богатыри». Работа с акварелью.
Древнерусский витязь и девица-красавица. В. Васнецов
«Богатыри». Работа с акварелью.
Кириллица. Карандаш, акварель.
Кириллица. Карандаш, акварель.
Итого: 34 часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
IV. Требования к уровню подготовки учащихся
К концу учебного года учащиеся должны иметь представление об эстетических
понятиях: художественный образ, форма и содержание.
По художественно-творческой изобразительной деятельности
Должны иметь:
- представление об архитектуре как виде искусства, о воздушной перспективе и
пропорциях предметов, о прообразах в художественных произведениях;
Должны знать:
- холодные и теплые цвета, свойства графики; виды изучаемых материалов и их свойства;
законы цветоведения.
Должны уметь:
- выполнять наброски по своим замыслам с соблюдением пропорций предметов; реализовывать творческий замысел в создании художественного образа в единстве формы
и содержания, моделировать цвета из 2-х и более цветов, прорисовывать мелкие детали;
- под контролем учителя проводить анализ образца (задания), планировать и
контролировать выполняемую практическую работу;
- самостоятельно организовывать рабочее место
используемого в работе материала и поддерживать
оценивать качество выполненной работы с
художественному замыслу;
- ориентироваться в художественных тенденциях
Возрождения.
в соответствии с особенностями
порядок на нем во время работы;
точки зрения соответствия ее
искусства эпохи Средневековья и