Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс.

ГОУСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ КАДЕТСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ –
«СИБИРСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС им. А.И. ПОКРЫШКИНА»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЖ
для 8 классов
Составитель программы:
Обидин Александр Анатольевич,
учитель ОБЖ
Новосибирск
2013 – 2014 учебный год
1
Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе
программы «Основы безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией Ю.Л.Воробьева
Пояснительная записка.
Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы
«Основы безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией Ю.Л.Воробьева.
Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса «основ безопасности жизнедеятельности» в 8 классе в течение
36 часов учебного времени. Минимальное количество учебных часов в неделю – 1.
Программа полностью реализует требования образовательного стандарта «Безопасность жизнедеятельности», который
обеспечивает овладение учащимися минимума знаний в чрезвычайных ситуациях.
Минимум содержания образования определяется следующими основными содержательными линиями: иметь
необходимые знания по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций; безопасное поведение в
криминогенных ситуациях; правильная оценка ситуации при пожаре и взрыве; основные мероприятия гражданской
обороны в мирное время; правила поведения при авариях на химических производствах, на радиационно-опасных
объектах; при гидродинамических авариях; предупреждении травм в старшем школьном возрасте, продолжается
изучение вопросов, связанных с основами оказания первой медицинской помощи, более глубокое ознакомление с
индивидуальной системой здорового образа жизни; правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Учебные темы
распределены с учетом возраста. Все эти знания должны помочь учащимся в обеспечении сохранности жизни и
здоровья.
Цели изучения учебного предмета:
1. Освоение знаний по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций во время аварий и катастроф
техногенного характера, пожаров и взрывов;
2. Знание основных мероприятий гражданской обороны по защите населения, проводимые в мирное время;
2
3. Изучение правил поведения во время аварий с выбросом сильнодействующих ядовитых и радиоактивных веществ;
правила поведения во время гидродинамических авариях;
4. Ознакомление с правилами безопасного поведения в криминогенных ситуациях;
5. Изучение правил поведения школьников для предупреждения причин травматизма;
6. Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи, основ здорового
образа жизни;
7. Знание основных правил дорожного движения.
Главная задача курса 8 класса – дать учащимся знания, умения, навыки выживания в различных жизненных
ситуациях.
Общая характеристика учебного предмета:
- краткая характеристика:
1. Урок, сочетающий урок с объяснением;
2. Вопросы и задания, помогающие овладеть методами логического мышления, опытом творческой деятельности и
выполняющие функцию закрепления знаний;
3. Фронтальная, групповая и индивидуальная организация познавательной деятельности;
4. Лекция с элементами беседы;
5. Работа с документами;
6. Изложение текста учебника в связной монологической форме;
7. Раскрывать содержание иллюстраций.
- сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа:
программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» 1-11 классы.
Под общей редакцией Ю.Л.Воробьева. Москва «Астрель»
2013 г. Учебник – Основы безопасности
жизнедеятельности. 8 класс.
- общий объем часов на изучение дисциплины, предусмотренный учебным планом:
данная программа разработана в соответствии с учебным планом образовательного учреждения
3
в рамках интегрированного учебного предмета «ОБЖ» для 8 классов. В соответствии с учебным планом в 8 классах на
учебный предмет «ОБЖ» отводится 36 часов (из расчета 1 час в неделю).
Место учебного предмета, курса в учебном плане, среди других учебных дисциплин на определенной ступени
образования:
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 36 часов для
обязательного изучения «ОБЖ» на этапе основного образования
Рабочая программа «ОБЖ» рассчитана на 36 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного
времени в объеме 3 учебных часа (или 10 %) для использования разнообразных форм организации учебного процесса,
внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.
Результаты освоения курса ( требования к уровню подготовки обучающихся):
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности обучающийся кадет должен
Знать и понимать:
* основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное
благополучие;
* потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни,
их возможные последствие и правила личной безопасности;
* меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
* основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению безопасности
личности, общества и государства;
* наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их
последствия и классификацию;
* организацию защиты населения от ЧС природного и техногенного характера в Российской Федерации;
* права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;
* рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в
различных опасных и ЧС;
* приемы и правила оказания первой медицинской помощи;
уметь:
4
1. доступно объяснить значения здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья;
2. предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая
личную безопасность;
3. соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества
людей:
4. перечислять последовательность действии при оповещении о возникновении угрозы ЧС и во время ЧС:
5. пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
6. оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;
использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
7. выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, невосприимчивости к вредным привычкам;
8. обеспечения личной безопасности в различных опасных и ЧС;
9. безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в
повседневной жизни;
10.подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях (походы выходного дня,
дальний и выездной туризм);
11.проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве
заложника;
12.оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуация
Содержание программы выстроено по трем линиям:
∙ обеспечение личной безопасности в повседневной жизни;
∙ оказание первой медицинской помощи;
∙ основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях.
В содержание рабочей программы включен материал по изучению с обучающимися Правил дорожного движения.
5
Учебно - методический план по дисциплине «ОБЖ 8 класс»
№
п/п
Наименование разделов и
тем
Чрезвычайные ситуации
техногенного характера и
безопасность населения
Опасные ситуации
возникающие в
повседневной жизни
Итого
1
2
Максимальная
нагрузка
учащихся
Из них
Теор. обуч
Практ. работ
Контр. работ
29 ч
27
2
7ч
6
1
36 ч
33
3
Самост. работ
Содержание тем учебного курса программы по ОБЖ «8 класс».
№ п/п
Раздел I
1
2
3
4
5
6
Раздел II
7
Наименование глав
Опасные и чрезвычайные ситуации техногенного
характера. Безопасность и защита человека.
Основные виды и причины опасных ситуаций
техногенного характера
Пожары и взрывы
Аварии с выбросом опасных химических веществ
Аварии с выбросом радиоактивных веществ
Гидродинамические аварии
Нарушение экологического равновесия
Опасные ситуации возникающие в повседневной
жизни и правила безопасного поведения
Безопасное поведение на улицах и дорогах
6
Вид контроля
Форма контроля
промежуточный
тестирование
промежуточный
промежуточный
промежуточный
промежуточный
промежуточный
семинарское занятие
тестирование
тестирование
семинарское занятие
тестирование
Промежуточное
тестирование
Контрольное
Итоговое
Раздел I Опасные чрезвычайные ситуации техногенного характера. Безопасность и защита человека
Основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера.
Аварии, катастрофы, чрезвычайные ситуации техногенного характера.
Источники чрезвычайных ситуаций техногенного характера и их последствия
Основные причины и стадии развития техногенных происшествий
Пожары и взрывы
Условия и причины возникновения пожаров и взрывов
Правила безопасного поведения при пожарах и угрозе взрывов
Аварии с выбросом опасных и химических веществ.
Опасные химические вещества и объекты
Характеристика АХОВ и их поражающие факторы
Причины и последствия аварий на химических опасных объектах
Правила поведения и защитные меры при авариях на ХОО
Первая помощь пострадавшим от АХОВ
Аварии с выбросом радиоактивных веществ
Радиоактивность радиационно - опасные объекты
Ионизирующее излучение: природа, единицы измерения, биологические эффекты.
Характеристика очагов поражения при радиоактивных авариях и принципы защиты
Правила поведения и действия населения при радиационных авариях и радиоактивном загрязнении местности
Гидродинамические аварии
Гидродинамические аварии сооружения гидротехнические
7
Причины и виды гидродинамических аварий
Последствия гидродинамических аварий
Меры по защите населения от последствий гидродинамических аварий. Правила поведения при угрозе и во время аварий
Нарушение экологического равновесия
Экология и экологическая безопасность
Биосфера и человек
Загрязнение атмосферы
Загрязнение почвы
Загрязнение природных вод
Предельно допустимые концентрации загрязняющих веществ. Характеристика экологической остановки в России
Раздел II Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила безопасного поведения
Безопасное поведение на улицах и дорогах
Правила для велосипедистов
Мотовелосипед и мопед. Мотоцикл.
Водитель главный участник дорожного движения.
Проезд перекрестка
Экстремальные ситуации аварийного характера
Календарно-тематическое планирование по ОБЖ 8 класс
№
п/п
№ темы название
часы
1
Основные виды и
причины опасных
ситуаций техногенного
3/1
Тема урока
Аварии, катастрофы, чрезвычайные
ситуации техногенного характера
8
Домашнее задание
Форма
занятия
Изучить причины и последствия
аварий и катастроф, ЧС
техногенного характера
л
характера
2
1
3
1
Источники чрезвычайных ситуаций
техногенного характера и их
последствия
Основные причины и стадии развития
техногенных происшествий
Изучить источники ЧС
техногенного характера и их
последствия
Изучить причины и стадии
техногенных происшествий
Изучить причины пожаров и их
последствия
Изучить причины взрывов и их
последствия
Изучить последствия пожаров и
взрывов
Изучить условия и причины
возникновения пожаров и взрывов
Изучить правила безопасного
поведения при пожарах и угрозе
взрывов
5/1
Пожары
5
1
Взрывы
6
1
Последствия пожаров и взрывов
7
1
Условия и причины возникновения
пожаров и взрывов
8
1
Правила безопасного поведения при
пожарах и угрозе взрывов
5/1
Опасные химические вещества и
объекты
Изучить химические вещества и
опасные для человека объекты
Изучить АХОВ и их поражающие
факторы
Изучить причины и последствия
аварий на хим. Предприятиях
Изучить правила поведения и меры
по защите человека при авариях на
ХОО
Изучить первую помощь
пострадавшим при отравлениях
Изучить радиоактивность
радиационно- опасные объекты
Изучить ионизирующее излучение и
его возможные последствия на
4
9
Пожары и взрывы
Аварии с выбросом
опасных и химических
веществ
10
1
11
1
Характеристика АХОВ и их
поражающие факторы
Причины и последствия аварий на
химических опасных объектах
12
1
Правила поведения и защитные меры
при авариях на ХОО
13
1
14
15
Аварии с выбросом
радиоактивных веществ
4/1
1
Первая помощь пострадавшим от
АХОВ
Радиоактивность радиационно опасные объекты
Ионизирующее излучение: природа,
единицы измерения, биологические
9
л
л
л
л
л
л
л
л
л
л
л
л
л
л
4/1
эффекты.
Характеристика очагов поражения
при радиоактивных авариях и
принципы защиты
Правила поведения и действия
населения при радиационных авариях
и радиоактивном загрязнении
местности
Гидродинамические аварии
сооружения гидротехнические
19
1
Причины и виды гидродинамических
аварий
20
1
21
1
22
1
16
1
17
1
18
Гидродинамические
аварии
Последствия гидродинамических
аварий
Меры по защите населения от
последствий гидродинамических
аварий. Правила поведения при
угрозе и во время аварий
человека
Изучить характеристика очагов
поражения при радиоактивных
авариях и принципы защиты
Изучить правила поведения и
действия населения при
радиационных авариях и
радиоактивном загрязнении
Изучить гидродинамические аварии
и их последствия
Изучить причины и последствия
аварии на гидротехнических
сооружениях и их последствия
Изучить последствия
гидродинамических аварий
л
л
л
л
л
Знать правила поведения при
гидродинамических авариях
тест
Контрольное занятие
Провести письменный опрос по
пройденной теме
л
6/1
Экология и экологическая
безопасность
Изучить экологию и вопросы
экологической безопасности
л
24
1
Биосфера и человек
25
1
Загрязнение атмосферы
26
1
Загрязнение почвы
27
1
Загрязнение природных вод
28
1
Предельно допустимые концентрации
загрязняющих веществ.
Изучить вопрос человек и биосфера
Изучить последствия загрязнения
атмосферы человеком
Изучить последствия загрязнения
почвы человеком
Изучить последствия загрязнения
природных вод
Изучить предельно допустимые
концентрации загрязняющих
23
Нарушение
экологического
равновесия
10
л
л
л
л
л
Характеристика экологической
остановки в России
29
30
1
Безопасное поведение на
улицах и дорогах
5/1
Контрольное занятие
Правила для велосипедистов
Мотовелосипед и мопед. Мотоцикл.
31
1
32
1
Водитель главный участник
дорожного движения.
33
1
Проезд перекрестка
34
1
Экстремальные ситуации аварийного
характера
35
1
Контрольное занятие
36
1
Подведение итогов изученного
материала
веществ.
Провести письменный опрос по
пройденной теме
Изучить правила дорожного
движения для велосипедистов
Изучить порядок безопасного
движения на мотовелосипедах,
мотоциклах и мопедах по дорогам
города и области.
Изучить основные дорожные знаки
и обязанности водителя ТС.
Правила безопасного проезда
перекрестка
Изучить экстремальные ситуации
аварийного характера
Провести письменный опрос по
пройденным теме
Контрольный устный опрос по
темам
тест
л
л
л
Тест
л
л
беседа.
Перечень учебно-методического обеспечения, список литературы (основной и дополнительной):
у ч е б н и к и и у ч е б н ы е п о с о б и я:
– Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений М.П.
Фролов, М.В.Юрьева, В.П.Шолох, Ю.Ю.Корнечук, Б.И.Мишин – «Астрель» Москва, 2013
д о п о л н и т е л ь н а я л и т е р а т у р а:
– Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основам безопасности жизнедеятельности. / авт.сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2002;
– Ваши шансы избежать беды: учебное пособие / сборник ситуационных задач по курсу «Основы безопасности
жизнедеятельности» / авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова. – СПб.: КАРО, 2002;
– Евлахов В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 5–9 кл. – М.: Дрофа, 2006;
11
– Основы безопасности жизнедеятельности: сб.заданий для проведения экзамена в 9 кл. / А. Т. Смирнов, М. В.
Маслов, Б. И. Мишин; под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М: Просвещение, 2006.
В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:
– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;
– «Об охране окружающей природной среды»;
– «О пожарной безопасности»;
– «О гражданской обороне»;
– «О безопасности дорожного движения» и др.
12