География 8 класс тематическое планирование

Учебно-тематическое планирование
№
Тема урока
Ко
лво
ча
со
в
1.
Россия на карте
мира.
Уникальность
географического
положения
России.
1
2.
Россия на карте
часовых поясов.
1
3.
Ориентирование
по карте России.
Административнотерриториальное
деление России.
1
4.
Формирование
территории
1
Тип урока
Характеристика
Виды контроля,
Планируемые результаты
деятельности
измерители
освоения материала
учащихся или
виды учебной
деятельности
Тема 1. Россия в мире (4 часа)
Урок
Работать с текстом и
Анализ карт,
Знать: связь между
изучения
внетекстовыми компо- составление таблицы географическим положением и
нового
нентами учебника,
по результатам
другими компонентами
материала
проанализировать
сравнения карт,
природы; в каких часовых
карту администраиндивидуальная
поясах лежит Россия.
тивно-территориальработа по
Уметь: определять местное,
ного деления России
заполнению
поясное, декретное, летнее
контурных карт.
время, их роль в хозяйстве и
жизни людей
Практикум
Работать с картой
Учебное
часовых поясов и
исследование по
текстом §2, решать
картам, решение
простейшие задачи по географических
карте часовых поясов задач.
для ориентации во времени и пространстве
Практикум
Проанализировать
Решение
физическую карту и
географических
карту административ- задач.
но-территориального
деления России, сравнить природное и экономическое районирование России, нанести
географические объекты на контурную
карту
Урок
Вспомнить из курса
Учебное
актуализации истории о том, как
исследование по
Дом.
задан
ие
Дата проведения
План
Факт
§1
3 сент.
3 сент.
§2
8 сент.
4 сент.
§3
10 сент. 7 сент.
§4
15 сент. 8 сент.
России.
знаний и
умений
Население
России.
Воспроизводство
населения.
Естественный
прирост.
Численность
населения.
1
Урок
изучения
нового
материала
1
Урок
актуализации
знаний и
умений
7.
Миграция
населения.
1
8.
Рынок труда.
Трудовые
ресурсы.
1
9.
Этнос. Россия -
1
5.
6.
формировалась терри- картам.
тория России, работать
с текстом §4 и картами
(рис.10,11), оценить
вклад путешественников и первопроходцев
в освоении территории
России
Тема 2. Россияне (9 часов)
Проанализировать
Учебное
график рождаемости и исследование по
смертности в России в картам, решение
XX в., работать с
географических
текстом §5.
задач.
Проанализировать
график (рис.14 стр.31),
сравнить статистические данные §6, построить график изменения
численности населения
своей местности за
определенный период
Урок
Анализировать статисактуализации тические материалы,
знаний и
работать с текстом и
умений
картой §7, записать в
тетради новую
информацию
Урок
Работать с текстом §9
актуализации и схемой (рис.19 стр.
знаний и
44) определить уроумений
вень безработицы в
стране и в своем регионе на основе статистических данных
Урок
Анализировать карты
Учебное
исследование по
картам.
Учебное
исследование по
картам.
Решение
географических
задач.
Учебное
Знать: численность населения
страны, факторы влияющие на
численность, миграцию и ее
основные виды, основные
направления миграций на
разных этапах истории, причины
миграций.
Уметь: объяснять различия в
естественном приросте по
отдельным территориям,
приводить примеры миграций.
Знать: понятия: трудовые
ресурсы, экономически активное
население; неравномерность
распределения трудоспособного
населения, занятость. Уметь
приводить примеры.
Знать: особенности населения
России, урбанизации,
концентрации населения в
крупнейших городах и
обострения в них социальноэкономических и экологических
проблем; городские
агломерации, малые города и
проблемы их возрождения,
особенности сельской
местности.
§5
17 сент. 11 сент.
§6
22 сент. 15 сент.
§7
24 сент.
§9
29 сент.
§10
1 октяб.
многонациональ
ное государство.
10. Размещение
населения.
Плотность
населения
России.
1
11. Расселение и
урбанизация.
Типы поселений.
1
12. Города и
сельские
поселения. Типы
городов.
1
13. Население.
1
14. История
развития земной
коры.
1
актуализации (рис.20 стр.49 и
исследование по
Знать: народы, населяющие
знаний и
стр.266-267),
картам.
страну, языковые семьи и
умений
статистические данные
группы, основные религии.
(табл.2 стр.2540255)
Уметь: объяснять существенные
признаки социальных явлений,
Практикум
Работать с текстом
Решение
приводить примеры, работать с
§11, проанализировать географических
картой.
карты (рис.21,22),
задач.
формулировать и
аргументировать свою
точку зрения
Урок
Работать с текстом
Решение
актуализации §12, сравнить городгеографических
знаний и
ской и сельский образ задач.
умений
жизни, осуществить
поиск информации,
провести социологический опрос
Практикум
Работать с текстом
Учебное
§13, проанализировать исследование по
схему (рис.23 стр.59), картам.
на основе анализа таблицы1 Приложения
учебника выявить долю городского населения в регионах России
Урок
Учебное
повторения и
исследование по
обобщения
картам.
(практикум)
Тема 3. Природа (21 час)
Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые (5 часов)
Урок
Проанализировать
Анализ карт,
Знать: основные формы
изучения
геологическую карту и составление таблицы рельефа, их связь со строением
нового
геохронологическую
по результатам
земной коры, основные
материала
таблицу
сравнения карт,
геологические эры,
индивидуальная
тектонические структуры,
работа по
сейсмически опасные террито-
§11
6 октяб.
§12
8 октяб.
§13
13 октяб.
§5-§13
15 октяб.
§14
20 октяб.
15. Особенности
рельефа России.
1
16. Скульптура
поверхности.
1
17. Полезные
ископаемые
России.
1
18. Геологическое
строение, рельеф
и полезные
ископаемые.
1
19. Климат России.
Солнечная
радиация.
1
20. Атмосферная
1
Практикум
Проанализировать
карту «Тектоника и
минеральные ресурсы»
(стр.268-269), изучить
рисунки 24-26.
Исследование Работать с текстом и
иллюстративным материалом §16, составить
таблицу «Влияние
внешних сил на рельеф
России».
Практикум
Работать с текстом и
иллюстративным материалом §17, изучить
карту «Тектоника и
минеральные ресурсы»
на предмет установления закономерностей
размещения полезных
ископаемых на
территории России
Урок
повторения и
обобщения
заполнению
контурных карт
Анализ карт,
индивидуальная
работа по
заполнению
контурных карт
Анализ карт,
индивидуальная
работа по
заполнению
контурных карт
Эвристическая
беседа с
использованием карт
атласа
рии, горы и равнины.
Уметь: показывать на карте
эти объекты и объяснять
§15
причины такого размещения.
Знать: взаимодействие
внутренних и внешних сил в
формировании рельефа.
Уметь приводить примеры.
§16
Знать: закономерности
размещения полезных
ископаемых, основные
бассейны и месторождения
(см. номенклатуру).
Уметь: определять
§17
местоположение этих объектов
на карте
Тестирование
Климат и погода (8 часов)
Урок
Проанализировать
Эвристическая
изучения
карты и работать с
беседа с
нового
текстом §18
использованием карт
материала
атласа.
Индивидуальная
работа по
заполнению
контурных карт
Исследование Работать с текстом
Анализ карт,
Знать: факторы, определяющие климат России,
понятие «сезонность».
Уметь: объяснять образование циклонов и
антициклонов; использовать
знания для фенологических
наблюдений в природе
Понимать закономерности
22 октяб.
27 октяб.
29 октяб.
§14§17
3 нояб.
§18
10 нояб.
§19
12 нояб.
циркуляция.
§19, проанализировать
карту (рис.36 стр.91) и
рисунки данного
параграфа
21. Влияние на
климат России ее
географического
положения.
Синоптическая
карта.
22. Климатические
пояса и типы
климата России.
1
Урок
актуализации
знаний и
умений
Проанализировать
карты (рис.40-44),
синоптическую карту,
составить прогноз
погоды
1
Урок
актуализации
знаний и
умений
Проанализировать
карту «Климатические
пояса и области России» и климатические
диаграммы, работать с
контурной картой
23. Климат своего
региона.
24. Климат и
хозяйственная
деятельность
людей.
1
Исследование
1
Практикум
25. Коэффициент
увлажнения
1
Практикум
Работать с текстом
§22, проанализировать
карты (рис.47,48), научиться определять коэффициенты увлажнения, использовать
полученные знания для
обобщения сведений о
климате России
Работать с текстом
§22, проанализировать
карты (рис.47,48), научиться определять коэффициенты увлажнения, использовать
полученные знания для
составление таблицы
по результатам
сравнения карт,
индивидуальная
работа по
заполнению
контурных карт
Учебное
исследование по
картам, решение
географических
задач.
распределения тепла и влаги.
Уметь: анализировать карты
Знать: характеристику типов
климатов. Уметь: составлять
прогноз погоды
§20
17 нояб.
Групповая работа.
Беседа по
результатам анализ
карт.
Знать: о влиянии климата на
жизнь и хозяйственную
деятельность человека; неблагоприятные явления.
§21
19 нояб.
Фронтальная
письменная работа.
Эвристическая
беседа с
использованием карт
атласа.
Индивидуальная
работа по
заполнению
контурных карт
Уметь: приводить примеры и § стр.
объяснять причины явлений
96-100
Знать:
понятие §22
«комфортность»
(«дискомфортность»)
климатических условий.
Уметь: приводить примеры
адаптации человека к условиям
окружающей среды
Учебное
исследование по
картам, решение
географических
задач.
§22
24 нояб.
26 нояб.
1 декаб.
обобщения сведений о
климате России
26. Климат и
климатические
ресурсы.
1
Урок
повторения и
обобщения
27. Россия – морская
держава.
1
Урок
изучения
нового
материала
28. Реки России.
1
29. Озера России.
1
30. Значение рек в
жизни общества.
1
Тестирование
Моря, внутренние воды и водные ресурсы (5 часов)
Работать с физической Анализ карт,
Знать: особенности
картой России, нанести составление таблицы внутренних вод, основные
на контурную карту
по результатам
географические понятия,
моря России, давать
сравнения карт,
касающиеся работы реки;
характеристику морей индивидуальная
номенклатуру, меры по
по плану
работа по
сохранению природы, защите
заполнению
людей от стихийных
контурных карт
природных явлений;
Урок
Работать с текстом
Анализ карт, работа особенности вод своего
региона, бассейны, режим, исактуализации §24, выявить на основе по заполнению
пользование. Уметь: показать
знаний и
анализа физической
контурных карт
объекты и южную границу на
умений
карты и карт на стр.
карте, распределение рек по
115-117 особенности
бассейнам океанов; объяснять
речной сети России,
их размещение
определить падение и
уклон реки, нанести на
контурную карту крупнейшие реки России,
охарактеризовать одну
из них по типовому
плану
Практикум
Работать с текстом
Анализ карт,
§25, дать описание
составление таблицы
озера по типовому
по результатам
плану, нанести на
сравнения карт
контурную карту крупнейшие озера России
Практикум
Работать с текстом и
Анализ карт,
иллюстративным
составление таблицы
материалом §26,
по результатам
принять участие в
сравнения карт,
§18§22
3 декаб.
§23
8 декаб.
§24
10 декаб.
§25
15 декаб.
§26
17 декаб.
31. Моря,
внутренние воды
и водные
ресурсы.
1
Урок
повторения и
обобщения
дискуссии, нанести на индивидуальная
контурную карту
работа по
морские порты России заполнению
контурных карт
Тестирование
§23§27
22 декаб.
§
24 декаб.
§
29 декаб.
§14§29
12 янв.
§30
14 янв.
Почвы и почвенные ресурсы (2 часа)
32. Почва – особое
природное тело
1
Урок
изучения
нового
материала
33. Почвообразующ
ие факторы.
Типы почв.
1
Практикум
34. Природа.
1
Практикум
35. Понятия
«экономика» и
«хозяйство».
Этапы развития
1
Урок
изучения
нового
материала
Проанализировать
почвенный профиль,
сравнить образцы
почвы по
механическому
составу и структуре
Эвристическая
Знать: понятие почвы,
беседа с
факторы почвообразования,
использованием карт
основные свойства,
атласа.
закономерности, значение,
Индивидуальная
охрану почв, мелиорацию
работа по
земель, распространение
заполнению
почв.
контурных карт
Уметь: объяснять суПроанализировать
Учебное
щественные признаки почв,
почвенную карту
исследование по
анализировать карту почв,
атласа, познакомиться картам, решение
приводить примеры
с основными типами
географических
почв России, составить задач.
таблицу «Главные
типы почв России».
Обобщающее повторение темы «Природа» (1 час)
Тестирование
Знать: понятия всей темы.
Уметь: объяснять
существенные признаки
природных процессов и
явлений, приводить примеры
Тема 4. Хозяйство (16 часов)
Анализировать текст
Эвристическая
Знать: изменения пропорций
§30, статистические
беседа с
между сферами, секторами, 5
показатели, материалы использованием карт межотраслевыми комплексами
периодической печати, атласа.
хозяйства
России.
36. Цикличность
развития
хозяйства.
1
Урок
актуализации
знаний и
умений
37. Топливноэнергетический
комплекс.
1
Урок
актуализации
знаний и
умений
38. Нефтяная и
газовая
промышленность
.
1
Практикум
39. Электроэнергети
ка.
1
Урок
актуализации
знаний и
умений
40. Машиностроение
– ключевая
отрасль
экономики.
1
Урок
актуализации
знаний и
умений
составлять логические
схемы
Проанализировать
таблицу стр.147,
применить знания о
цикличности развития
экономики при анализе
развития хозяйства
страны и своей
местности
Проанализировать
карту «Угольная промышленность», охарактеризовать одну из
отраслей промышленности по плану
Выявить долю
нефтяной и газовой
промышленности в
топливо-энергетическом балансе страны на
основе статистических
данных, проанализировать карты (рис.60,61)
Выявить долю различных типов электростанций и выработке
электроэнергий, проанализировать карту
«Электроэнергетика»,
выполнить задание
тренажера
Работать с текстом
§36, проанализировать
рисунок «Отрасли мАшиностроения», карту
«Основные центры
Учебное
исследование по
картам, решение
географических
задач.
Учебное
исследование по
картам, решение
географических
задач.
Эвристическая
беседа с
использованием карт
атласа.
Индивидуальная
работа по
заполнению
контурных карт
Учебное
исследование по
картам, решение
географических
задач.
Учебное
исследование по
картам, решение
географических
задач.
и отраслями в структуре
хозяйства, условия и факторы
размещения предприятий;
основные географические
понятия и термины,
особенности основных
отраслей хозяйства, природнохозяйственных зон и районов
Российской Федерации.
Уметь: объяснять, чем различаются условия и факторы
размещения; выделять,
описывать и объяснять
существенные признаки
географических объектов и
явлений;
находить в разных источниках
и анализировать информацию,
необходимую для изучения
географических объектов и
явлений, их обеспеченности
природными и человеческими
ресурсами, хозяйственного
потенциала, экологических
проблем; приводить
примеры: использования и
охраны природных ресурсов,
адаптации человека к
условиям окружающей среды,
ее влияния на формирование
культуры народов; районов
разной специализации,
центров производства
важнейших видов продукции,
основных коммуникаций и их
узлов, внутригосударственных
и внешних экономических
§31
19 янв.
§32
21 янв.
§33
26 янв.
§34
28 янв.
§36
2 февр.
41. Химическая
промышленность
.
1
Практикум
42. Металлургия.
1
Урок
актуализации
знаний и
умений
43. Лесопромышлен
ный комплекс.
1
Урок
актуализации
знаний и
умений
44. Сельское
хозяйство –
важнейшая
отрасль
экономики.
Растениеводство.
45. Особенности
животноводства
России.
1
Урок
актуализации
знаний и
умений
1
Урок
актуализации
знаний и
умений
автомобилестроения»,
дать характеристику
машиностроительного
предприятия
Проанализировать
карты (рис.68,69) выполнить задания тренажера по проблемам
химической промышленности и
лесопромышленного
комплекса
Проанализировать
карты (рис.63,64), дать
характеристику главных металлургических
баз России, обсудить
проблемы металлургии
Проанализировать
карты (рис.68,69) выполнить задания тренажера по проблемам
химической промышленности и
лесопромышленного
комплекса
Проанализировать
схему «Отрасли
сельского хозяйства»,
дать характеристику
растениеводства по
плану
Работать с текстом
§39, нанести на контурную карту главные
сельскохозяйственные
районы страны, подо-
Индивидуальная
работа по
заполнению
контурных карт
связей России, а также
крупнейших регионов и стран
мира; составлять краткую
географическую характеристику разных
территорий на основе
разнообразных источников
географической информации и
форм ее представления; использовать приобретенные
знания и умения в
практической деятельности и
повседневной жизни
§37
4 февр.
§35
9 февр.
Учебное
исследование по
картам
§37
11 февр.
Учебное
исследование по
картам
§38
16 февр.
Эвристическая
беседа с
использованием карт
атласа, работа по
заполнению
§39
18 февр.
Учебное
исследование по
картам
46. Агропромышлен
ный комплекс.
1
47. Пищевая
промышленность
. Легкая
промышленность
.
1
48. Транспорт –
«кровеносная»
система страны.
1
49. Состав и
значение сферы
услуг.
1
брать материалы из
СМИ о проблемах
современного
сельского хозяйства и
путях их решения
Урок
Проанализировать
актуализации текстовой и иллюстразнаний и
тивный материал в
умений
§40, выполнить
задания, изучить АПК
своего района
Урок
Проанализировать
актуализации текстовой и иллюстразнаний и
тивный материал в
умений
§40, выполнить
задания, изучить АПК
своего района
Практикум
Проанализировать
схему «Основные виды
транспорта», карту
«Железные дороги и
перевозки», сравнивать различные виды
транспорта по грузообороту и пассажирообороту, дать характеристику железнодорожного транспорта,
установить, как осуществляется связь своего населенного
пункта с другими
районами, населенными пунктами
Урок
Проанализировать
актуализации текст §43, схему «Сосзнаний и
тав сферы услуг», про-
контурных карт
Анализ карт,
составление таблицы
по результатам
сравнения карт
§40
25 февр.
Анализ карт,
составление таблицы
по результатам
сравнения карт
§40
2 март
Анализ карт,
составление таблицы
по результатам
сравнения карт
§41,
§42
4 март
Анализ карт,
составление таблицы
по результатам
§43
9 март
умений
50. Хозяйство.
1
51. Зональность в
природе и жизни
людей.
1
52. Северные
безлесные зоны.
1
53. Лесные зоны.
1
54. Степи и
лесостепи.
1
Урок
повторения и
обобщения
вести анкетирование
сравнения карт
по определению степени доступности и
удовлетворения потребностей различных
слоев населения в
сфере услуг
Тестирование
Тема 5. Природно-хозяйственные зоны (7 часов)
Урок
Проанализировать
Эвристическая
Знать: понятие ПТК, уровни
изучения
карты (рис.76,77,79,
беседа с
ПТК, физиконового
80), выполнить
использованием карт
географические районы
материала
задания Практикума
атласа, работа по
России, природнозаполнению
хозяйственные зоны, роль
контурных карт
Докучаева В.В и Берга Л.С. в
Урок
Дать характеристику
Учебное
создании учения о
актуализации природно-хозяйствен- исследование по
природных зонах,
знаний и
ной зоны, составить
картам, решение
характеристику ,
умений
описание жизнедеягеографических
арктических пустынь, тундр,
тельности населения в задач.
лесотундр, лесные зоны:
зависимости от притайги смешанных и
родных условий зоны,
широколиственных лесов,
сравнить зоны арклесостепи, степи, полупустических пустынь,
тыни и пустыни, понятие
тундры и лесотундры
«высотная поясность».
Практикум
Работать с текстом §47 Анализ карт,
Уметь: объяснить
разнообразие природных и
и картами атласа, дать составление таблицы
антропогенных комплексов,
описание зоны тайги, по результатам
набор высотных поясов в
сравнить таежную
сравнения карт
горах, природные ресурсы и
зону с зоной смешанхозяйственное освоение зон,
ных и широколиствених экологические проблемы;
ных лесов, оценить
составлять краткую халесные ресурсы
рактеристику разных
Урок
Работать с текстом §48 Анализ карт,
территорий на основе
актуализации и внетекстовыми
составление таблицы
§30§43
11 март
§45
16 март
§46
18 март
§47
23 март
§48
6 апр.
55. Южные
безлесные зоны.
1
знаний и
умений
Урок
актуализации
знаний и
умений
56. Субтропики.
1
Практикум
57. Природнохозяйственные
зоны.
1
Урок
повторения и
обобщения
58. Территориальная
организация
общества.
1
Урок
изучения
нового
материала
59. Природнотерриториальные
и социальноэкономические
комплексы.
1
60. Природное и
культурное
наследие России.
1
компонентами
учебника
Работать с текстом
§49, дать описание
зоны полупустынь,
выявить причинноследственные связи в
природной зоне
Работать с тексом §50,
проанализировать
схемы высотной
поясности, принять
участие в игре
по результатам
сравнения карт
Анализ карт,
составление таблицы
по результатам
сравнения карт
разнообразных источников
§49
8 апр.
Анализ карт,
составление таблицы
по результатам
сравнения карт
§50
13 апр.
Тестирование
§45§50
15 апр.
§51
20 апр.
§52
22 апр.
§53
27 апр.
Тема 6. Наше наследие (4 часа)
Выявить существенЭвристическая
ные признаки понятия беседа с
«территориальная ор- использованием карт
ганизация общества», атласа
основные этапы развития территориальной
организации общества,
составить прогноз видов деятельности и
профессий постиндустриального общества
Урок
Выявить особенности Эвристическая
актуализации территориальных
беседа с
знаний и
комплексов,
использованием карт
умений
взаимосвязи в них
атласа, работа по
заполнению
контурных карт
Практикум
Проанализировать
Учебное
карту «Природное и
исследование по
культурное наследие
картам, решение
Уметь: устанавливать
причины, сущность и пути
решения экологических
проблем в России;
отстаивать свою позицию
при решении экологических
проблем; использовать
карты, статистические
таблицы, диаграммы для
получения необходимой
информации;
оценивать: тенденции
развития отдельных
отраслей хозяйства России;
современные проблемы
России
России»
61. Стратегия
развития России.
1
Урок
актуализации
знаний и
умений
62. Россия в мире.
1
Практикум
63. Особенности
населения
России.
64. Особенности
природы России.
1
Практикум
1
Практикум
65. Особенности
хозяйства
России.
66. Природнохозяйственные
зоны.
67. Россия. Наше
наследие.
68. Обобщающее
повторение
69. Обобщающее
повторение
70. Заключение
1
Практикум
1
Урок-игра
1
Урок-игра
географических
задач.
Учебное
исследование по
картам, решение
географических
задач.
Обобщающее повторение (9 часов)
Учебное
Уметь: устанавливать
исследование по
причины, сущность и пути
картам
решения проблем в России;
Учебное
использовать карты,
исследование по
статистические таблицы,
картам
диаграммы для получения
Учебное
необходимой информации;
исследование по
оценивать: тенденции
картам
развития отдельных
Учебное
отраслей хозяйства России;
исследование по
современные проблемы
картам
России
Учебное
исследование по
картам
Тестирование
§ стр.
250
29 апр.
§1-§4
4 май
§5-§13
6 май
§14§29
11 май
§30§44
13 май
§45§50
18 май
20 май
27 май
1
Тестирование
§51§53
§
1
Тестирование
§
1
Тестирование
§
25 май