социал - Факультет социологии СПбГУ - Санкт

Правительство Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Факультет социологии
СОГЛАСОВАНО
И.о. декана факультета В.И.Дудина
УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор по учебной и
научной работе
И.А.Горлинский
__________________
_______________________________
___________________________
(подпись )
«_____»______________20 ___г.
(дата)
(подпись)
«_____»______________20 ___г.
(дата)
Учебный план
дополнительной образовательной программы
Практика профессиональной коммуникации в области
социальных наук (на немецком языке)
(название программы)
Руководитель программы: ______________доц., к.э.н. Карапетян Р.В.__________________
Рецензент: _______________________________________
(ученое звание, ученая степень, ФИО)
Санкт-Петербург
2011
1
Учебный план
дополнительной образовательной программы
Практика профессиональной коммуникации в области социальных наук
(на немецком языке)
Реализуется:
а) В рамках программ дополнительного профессионального образования «Повышение
квалификации по основным профессиональным образовательным
программам ВУЗа» (331 позиция, раздела «Основные и дополнительные
профессиональные образовательные программы» приложения 1.1., лицензия
СПбГУ от 15.06.2010 № 0001) и в рамках основной образовательной
программы 040200 «Социология»
б) шифр 5 «Гуманитарные проблемы современности»
Цель: Повышение квалификации обучающихся в области социальных наук благодаря
приобретению немецкой языковой компетенции, уровень которой позволяет
активно использовать немецкий язык в профессиональной, научной и учебной
коммуникации.
В результате обучения слушатели программы должны овладеть навыками свободной
коммуникации на немецком языке (в соответствии с уровнем языковой компетенции В2),
приобрести базовые знания о культуре, социальной структуре, политическом устройстве и
тенденциях экономического развития немецкоязычных стран, а также специальные знания
о современных теоретических и эмпирических исследованиях в сфере социальных наук.
Полученные знания и практические умения позволят выпускникам программы
участвовать в профессиональной коммуникации на немецком языке, искать и
использовать информацию из источников на немецком языке, самостоятельно создавать
научные тексты и документы на немецком языке и участвовать в программах
включенного обучения в университетах Германии.
Продолжительность обучения:
Модуль 1 Вводный, трудоемкость 336 часов, из них 168 аудиторных часов (1 год)
Модуль 2 Базовый I трудоемкость 336 часов, из них 168 аудиторных часов (1 год)
Модуль 3 Базовый II трудоемкость 336 часов, из них 236 аудиторных часов (1 год)
Модуль 4 Углубленный трудоемкость 336 часов, из них 236 аудиторных часов (1 год)
Категория слушателей: лица с высшим образованием
Форма обучения: без отрыва от основного учебного процесса
Режим занятий: 6-8 академических часов в неделю
Документ об образовании:
По завершения 1-го, 2-го, 3-го модуля выдается сертификат Санкт-Петербургского
государственного университета установленного образца, по завершении 4-го модуля
выдается свидетельство
Санкт-Петербургского государственного
университета
установленного образца.
Ведомственная принадлежность программы: по прямым договорам со слушателями.
2
План учебного процесса (тематический план)
№№ п/п
Название (модулей
и) разделов (тем)
Трудоемкость в часах
Аудиторные занятия
Всего
Всего
I
Лекции
Самост.
работа
Модуль 1
Вводный
Раздел 1.
Страноведение
336
168
Практ.
занятия
168
Семина
ры
112
56
56
56
Раздел 2
Разговорный
немецкий язык
224
112
112
112
168
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ: тестирование
II
Модуль 2
Базовый I
Раздел 1.
a)Grundbegriffe der
Soziologie
336
168
168
168
112
56
56
56
Раздел 2 Немецкий
язык (основы
перевода и
коммуникации)
224
112
112
112
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ: тестирование
III
Модуль 3
Базовый II
Раздел 1.
а)Gesellschaftstheorie
n
б) Soziale Systeme
Раздел 2. Немецкий
язык (поиск и анализ
социологической
информации на
основе
немецкоязычных
источников)
336
236
34
108
68
34
228
168
168
34
100
34
40
168
60
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ: тестирование
IV
Модуль 4
Углубленный
Раздел 1.
а) Soziologische
Methoden.
б) Studienforschung:
Lebensstilanalyse.
Раздел 2. Немецкий
язык (подготовка и
презентация
индивидуальных
исследовательских
проектов на
немецком языке)
336
236
34
108
68
34
228
168
168
168
34
100
34
40
60
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ: экзамен
Краткое содержание модулей:
1. Модуль 1 (вводный) посвящен овладению базовыми знаниями немецкого языка и
страноведческой информацией о Германии.
3
1.1. В рамках курса по страноведению формируется представление о географическом
положении, политическом устройстве, истории и культуре Германии.
1.2. На данном этапе обучающиеся приобретают навыки чтения и правильного
произношения, учатся понимать структуру простого повествовательного,
вопросительного и сложного предложения, понимать глагольные формы
(видовременные, неличные), учат правила спряжения глаголов в настоящем времени и
склонения существительных.
2. Модуль 2 (базовый I) предполагает изучение понятийного аппарата социологии на
немецком языке, развитие навыков работы с оригинальной, в том числе со
специальной и страноведческой литературой и дальнейшее изучение немецкого языка.
2.1. Слушатели программы, освоившие в рамках основной образовательной
программы понятия и категории социальных наук, изучают социологическую
терминологию на немецком языке.
2.2. На данном этапе обучающиеся расширяют объем знаний и навыков устной и
письменной речи, учатся читать более сложные тексты, осваивают новые
грамматические темы, в т.ч. степени сравнения прилагательных, сложноподчиненные
предложения, повелительное наклонение, словообразование, пассивный залог,
прошедшее время глаголов, возвратные глаголы.
3. Модуль 3 (базовый II) посвящен изучению теорий общества, социальных
институтов (на примере института образования) и немецкого языка как средства
научной коммуникации.
3.1. Раздел 1 предполагает знакомство слушателей с теоретическими подходами и
школами немецкоязычных ученых. Прикладной аспект изучения теоретического
наследия немецкоязычных авторов будет отражен в курсе «Soziale Systeme»
(социальные системы).
3.2. На данном этапе обучающиеся овладевают навыками профессиональной
коммуникации, самостоятельного поиска и анализа информации из немецкоязычных
источников, учатся основам перевода научной литературы, увеличивают объем
продуктивного и рецептивного языкового материала и знаний немецкой грамматики
(инфинитив, сослагательное наклонение, причастия, управление, склонение
прилагательных).
4. Модуль 4 (углубленный) имеет практическую направленность. В рамках этого
модуля слушатели программы изучают методы социологического исследования и
технологии реализации исследовательского проекта на немецком языке. Модуль 4
предполагает развитие и совершенствование знаний немецкого языка за счет перехода
рецептивного грамматического и лексического материала (предназначенного только
для понимания при чтении) в продуктивный.
4.1. В рамках курса «Soziologische Methoden» (социологические методы) слушатели
программы изучают качественные и количественные методы сбора информации,
особенности их применения на практике, а также методы обработки и анализа
полученных данных. Курс «Studienforschung: Lebensstilanalyse» позволит слушателям
программы получить практические навыки, необходимые для проведения
социологического исследования в немецкоязычной среде.
4.2. Проектная работа по интеграции знаний, умений и навыков для выполнения
профессиональных задач: подготовка программы исследования в составе группы,
реализация и презентация индивидуального проекта на немецком языке. Описание
результатов в форме статьи/выступления на конференции.
Аттестация предполагает проведение тестирования по 1, 2 и 3 модулю и
заключительного экзамена в конце 4-го модуля.
4
Модуль 1: Письменный тест по страноведению (на немецком языке) в конце учебного
года. – 45 минут. Тест по немецкому языку (в конце учебного года): аудирование (20
минут), чтение (25 минут), письмо (20 минут), говорение (15 минут).
Модуль 2: Письменный тест по курсам «Grundbegriffe der Soziologie» (в конце первого
семестра) – 45 минут.
Тест по немецкому языку (в конце учебного года): аудирование (20 минут), чтение (25
минут), письмо (20 минут), говорение (15 минут), письменный перевод (30 минут).
Модуль 3: Письменный тест по курсам «Gesellschaftstheorien» (в конце первого семестра)
– 45 минут, «Soziale Systeme» (в конце второго семестра) – 45 минут.
Тест по немецкому языку (в конце учебного года): аудирование (20 минут), чтение (25
минут), письмо (20 минут), говорение (15 минут), письменный перевод (30 минут).
Модуль 4: Презентация проекта исследования на немецком языке (в конце учебного года):
30 минут.
Немецкий язык: Устный экзамен в конце учебного года: беседа с экзаменатором (20
минут), чтение и устное изложение научного текста по социальной тематике.
Учебно-методическое обеспечение программы
I.
Перечень обучающих кино- и телефильмов:
 100 Deutsche Jahre: Folgen 1-52.
 Zeitworte: ein des Goethe-Instituts zur Entstehung und Geschichte der Bundesrepublik
Deutschland.
 Die Mauer: eine deutsche Geschichte.
II.
Активные методы обучения. Важной формой занятий по социологическим
дисциплинам на немецком языке являются семинары. Данная форма
предполагает активное участие слушателей, самостоятельный поиск
литературы на немецком языке, индивидуальную или групповую подготовку
презентаций. В рамках некоторых курсов возможна коллективная
исследовательская работа.
На языковых занятиях групповая и парная работа занимает 70 % всего времени.
В диалогах (парная работа) и приближенных к реальности коммуникативных
ситуациях (групповая работа) учащиеся отрабатывают коммуникативные
навыки и с помощью преподавателя знакомятся с социо-культурными
особенностями коммуникации в немецкоязычной среде.
III.
Материальное обеспечение курса соответствует требованиям, предъявляемым к
образовательным программам подобного уровня, и включает в себя:
1.лекционные аудитории (с
компьютерным и видеопроекционным
оборудованием для презентаций с выходом в интернет, средствами
звуковоспроизведения и экраном);
2.копировальную технику;
3.принтер и сканер;
4.телевизор;
5.магнитофоны и видеомагнитофон;
6.DVD проигрыватели;
7.лингафонный класс;
IV.
Для наиболее эффективного обучения по программе преподаватель в своей учебнопедагогической деятельности должен руководствоваться следующими
методическими рекомендациями:
 Разъяснение цели и задач программы.
 Формирование учебного плана курсов и распределение аудиторных часов в
соответствии с предлагаемой тематикой.
 Сочетание лекционной работы с практическими заданиями.
5
 Проведение презентаций в группе.
 Промежуточный контроль усвоенного материала и мониторинг
самостоятельной работы.
 Обеспечение уч.-метод. материалами.
 Проверка письменных заданий, выполняемых студентами.
V.
Для наиболее эффективного обучения по программе слушатель в своей учебной
деятельности должен руководствоваться следующими методическими
рекомендациями:

Планирование самостоятельной работы (выбор и согласование тем (выступлений,
презентаций, рефератов, проектов), литературы и сроков выполнения)
 Поиск информации, в том числе с использованием ресурсов Интернета:
www.uni-bielefeld.de
www.uni-magdeburg.de
www.uni-erfurt.de
www.daad.de
http://deutschlern.net
 Подготовка и презентация индивидуальных учебных проектов с последующим
обсуждением на семинарах и коллоквиумах
Методическое обеспечение дисциплины осуществляется
за счет
использования современных учебников (учебных комплексов, включающих
книгу для преподавателя, книгу и рабочую тетрадь для студента, видео- и
аудиокассеты, СD-Rom) и учебных пособий по немецкому языку, в том числе
пособий,
подготовленными
преподавателями
Санкт-Петербургского
университета. Основу обеспечения учебного процесса составляют следующие
отечественные и зарубежные учебные материалы:
Раздел 1:
Основная литература
 Denkweisen und Grundbegriffe der Soziologie : eine Einführung / Arbeitsgruppe
Soziologie. -15. Aufl. Frankfurt [u.a.]: Campus-Verl., 2004. - 235 S. : graph. Darst.
(Reihe Campus ; 1064 : Studium) Floren F. J. Wirtschaft – Gesellschaft – Politik.
Ferdinand-Schöningh-Verlag, 2004.
 Rössel, Jörg: Sozialstrukturanalyse : eine kompakte Einführung / Jörg Rössel. -1. Aufl.
Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss., 2009. - 403 S.
 Empirische Methoden der Sozialforschung : Grundlagen und Techniken / Dominique
Schirmer. Mit Beitr. von Baldo Blinkert und Sylvia Buchen Paderborn: Fink, 2009.
 Georg, Werner: Soziale Lage und Lebensstil : eine Typologie / Werner Georg
Opladen: Leske + Budrich, 1998.
Дополнительная литература для самостоятельной работы:
 Karmasin M., Ribing R. Die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten. WUV, 2006.
 Bünting K.-D. et al. Schreiben im Studium mit Erfolg. Cornelsen 2006.
 Schlüsselprobleme der Gesellschaftstheorie : Individuum und Gesellschaft Soziale
Ungleichheit Modernisierung / von Jürgen Ritsert Wiesbaden: VS Verlag für
Sozialwissenschaften / GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden, 2009. –
В Интернет: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-91436-7

Раздел 2:
Основная литература:
 Aufderstraße H. et. al. Lagune 1, 2, 3. Kurs- und Arbeitsbuch. Max-Hueber-Verlag 2008
VI.
6

Breitsameter A., Aufderstraße M.M. Lagune – Lehrerhandbuch. (1, 2, 3). Max-HueberVerlag 2008.
 Lagune 1, 2, 3: CD-Rom.
 Aufderstraße H. et al. Themen akteull 1, 2, 3: Kursbuch+Arbeitsbuch. Hueber-Verlag
2009.
 Themen aktuell 1, 2, 3: CD-Rom.
 Perlmann-Balme M. et al. Em neu: Brückenkurs. Hueber-Verlag 2009
 Em-neu: CD-Rom.
Дополнительная литература для самостоятельной работы:
 Gaidosch U., Müller Ch. Zur Orientierung: Deutschland in 30 Stunden. Hueber, 2008.
(+CD-Rom).
 Borbein V. (Hrsg.) Menschen in Deutschland: ein Lesebuch für Deutsch als
Fremdsprache. Langenscheidt 1995.
 Артемьева Л.А. Учебные задания для развития навыков устной речи и
самоконтроля. СПб, 2001.
Дополнительная служебная информация
А) Данные о руководителе и кураторе программы:
Руководитель ___доц., к.э.н. Карапетян Рубен Вартанович,
тел. (факс) 579 83 14; e-mail: ruben.karapetyan@mail.ru
(должность, уч.звание, уч.степень, ФИО полностью, факс, e-mail)
Куратор __проф., д.с.н. Пруель Николай Александрович,
тел. (факс) 710 39 36; e-mail: pruijel@inbox.ru
(должность, уч.звание, уч.степень, ФИО полностью, тел., факс, e-mail)
Б) Информация о ППС, участвующем в реализации программы:
1. Штатные сотрудники:
доц., к.с.н. Грубер Денис
2. Преподаватели на почасовой оплате:
1) Аршанинова Тамара Алексеевна
2) доцент, к.ф. н. Артемьева Лариса Алексеевна
3) Сурикова Лариса Ивановна
(с указанием должности, уч.звания, уч.степени, ФИО, а также отношение к
ДОП – штатный сотрудник, совместитель или преподават. на почас.оплате)
Примечание: Учебный план данного вида ДОП дополняется программами учебных дисциплин
СОГЛАСОВАНО
Руководитель программы
Управление образовательных
программ
«____» __________________________2011г
(дата)
(фамилия, инициалы, подпись)
7
*) Визирование учебного
плана данными лицами
осуществляется только
для программ
переподготовки
8