Мифы (2 часа).

Литература. 5 класс.
Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2ч. [авт.-сост. В.Я. Коровина и
др.]; под редакцией
В. Я. Коровиной. - 7-е изд., - М.:Просвещение
Всего часов-102,
из них Р.р-12
Вн.чт.- 13
Терминологических диктантов-3
Ч.р. №
п/п
1
1
2
2
Вн.
чт.
3
Тема и основное содержание урока.
Теория литературы. Тип урока.
Дата
проведения
Вводный урок (1 час).
Литература как учебный предмет. Писатели о роли книги в Литература
жизни человека и общества. Книга как духовное завещание
одного поколения другому. Знакомство с учебником –
хрестоматией и работа с ним. Создатели книги. Книга и её
компоненты: обложка, титул, форзац, сноски, оглавление.
Мифы (2 часа).
Вводный урок
Мифы и мифология. Восприятие мира как некоего
космического,
родственного,
семейного
единства, Миф, виды мифов, Урок чтения
охватывающего небо, землю, море, подземную глубь, мифология.
обсуждения
родителей, их предков и детей. Языческие представления о
произведения.
земле и её создании. «Сотворение Земли».
Внеклассное чтение. Мифы разных народов о сотворении
Урок
мира. Божества славянской мифологии.
внеклассного
чтения.
и
Устное народное творчество.
4
Фольклор – коллективное устное народное творчество. Малые Фольклор.
жанры фольклора. Колыбельные песни, пестушки, приговорки,
скороговорки, загадки, считалки, небылицы-перевёртыши.
Вариативная природа фольклора.
Урок чтения
обсуждения
произведения.
и
Русские народные сказки (9 часов).
9
5
Сказки как вид народной прозы. Нравоучительный
философский характер сказок. Виды сказок.
и Сказка.
сказок.
Виды Урок знакомства с
теоретическими
сведениями.
6(2)
Сказка «Царевна – лягушка».
7(3)
Народная мораль в характере и поступках героев. Образ
невесты – волшебницы. Ритмичность сказочного повествования.
зачин, Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Иван – царевич – победитель житейских невзгод. Животные- Постоянные
помощники. Особая роль чудесных противников – Бабы –яги, эпитеты, повторы,
Кощея Бессмертного. Победа добра над злом. Поэтика сравнения.
волшебной
сказки.
Постоянные
эпитеты,
повторы.
Изобразительный характер формул волшебной сказки.
Развитие речи. Народная мораль и поэтика волшебной сказки.
Вариативность народных сказок.
Урок чтения
изучения
произведения.
и
10(6)
Сказка «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо». Волшебная
богатырская сказка героического содержания. Тема мирного
труда и защиты родной земли.
Урок чтения
изучения
произведения.
и
11(7)
Особенности сюжета сказки. Иван – крестьянский сын как
выразитель
основной
мысли
сказки.
Нравственное
превосходство главного героя. Герои сказки в оценке народа.
Поэтика сказки.
Урок чтения
изучения
произведения.
и
8(4)
9(5)
Р/Р
Сказочный
концовка,
присказка.
Урок
речи.
развития
Вн.
чт.
12(8)
Внеклассное чтение. Сказочники. Русские народные сказки.
13(9)
«Серебряное донце, золотое веретёнце».
Урок
внеклассного
чтения.
Урок-праздник по
теме УНТ».
Древнерусская литература (2 часа).
2
14(1)
15(2)
Начало письменности у восточных славян и возникновение Летопись.
древнерусской литературы. Летописание. «Повесть временных
лет» как литературный памятник. «Подвиг отрока-киевлянина и
хитрость воеводы Претича».
«Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича».
Отзвуки фольклора в летописи. «Прошлое должно служить Цитата.
современности!» (Д.С. Лихачёв).
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
обсуждения
произведения.
и
Литература XVIII века (1 час).
1
39
Михаил Васильевич Ломоносов: детство, годы учения,
научная и литературная деятельность. Стих. «Случились вместе
два астронома в пиру…» - научные истины в поэтической
форме. «Красота, великолепие, сила и богатство российского
языка…» (М.В. Ломоносов).
Литература XIX века (39 часов).
5
Иван Андреевич Крылов (5 часов).
16(1)
17(1)
18(2)
Роды и жанры литературы. Басня, аллегория, эзопов язык. Роды.
Жанры.
Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы Басня. Аллегория.
XVIII века). И.А. Крылов: детство, начало литературной Мораль.
деятельности.
Басня «Волк на псарне». Отражение исторических событий в
басне. Патриотическая позиция автора.
19(3)
Басни «Свинья под Дубом», «Ворона и Лисица». Осмеяние
пороков: Жадности, невежества, неблагодарности, хитрости,
глупости.
Р/Р
20(4)
Развитие речи. Жанр басни. Рассказ и мораль в басне.
Вн.
чт.
21(5)
Внеклассное чтение. Басни И.А. Крылова.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
Урок чтения
изучения
произведения.
и
и
Урок
развития
речи.
Урок
внеклассного
чтения.
Василий Андреевич Жуковский (4 часа).
4
З/Р
Урок чтения
обсуждения
произведения.
22(1)
В.А. Жуковский: детство и начало творчества. Жуковский –
сказочник.
23(2)
Сказка «Спящая царевна». Сходные и различные черты сказки Литературная
Жуковского и народной сказки. Герои литературной сказки, сказка.
особенности сюжета.
24(3)
Зачётный урок. Терминологический диктант.
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок
проверки
теоретических
знаний.
25(4)
Баллада В.А. Жуковского «Кубок». Благородство и жестокость Баллада.
героев баллады.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Александр Сергеевич Пушкин (6 часов).
6
26 (1) Детство А.С. Пушкина. Годы учения. «У лукоморья дуб
зелёный…» (фрагмент из поэмы «Руслан и Людмила»).
Собирательная картина сюжетов, образов и событий народных
сказок.
27(2)
28(3)
29(4)
Р/Р
Урок чтения
обсуждения
произведения.
30(5)
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». История
сказки.
Литературная сказка. Стихотворная и прозаическая речь.
Рифма, ритм. Противостояние добрых и злых сил в сказке. Рифма.
Ритм.
Царевна и царица (мачеха и падчерица).
Прозаическая речь.
Стихотворная речь.
Помощницы царевны. Богатыри, Соколко. Народная мораль,
нравственность: красота внешняя и внутренняя, гармоничность
положительных героев.
Развитие речи. Королевич Елисей. Победа добра над злом.
Музыкальность пушкинской сказки.
Урок чтения и
изучения
произведения.
Урок
развития
речи.
31(6)
Вн.
чт.
Урок
внеклассного
чтения.
Михаил Юрьевич Лермонтов (2часа).
2
32(1)
33(2)
М.Ю. Лермонтова: детство и начало литературной
деятельности, интерес к истории России. «Бородино».
Историческая основа стихотворения. Мастерство Лермонтова в
создании батальных сцен. Сочетание разговорных интонаций с
патриотическим пафосом стихотворения.
Урок чтения
изучения
произведения.
и
«Бородино» - отклик на 25- летнюю годовщину Бородинского
сражения. Образ старого солдата – участника сражения.
Произведения живописи, посвящённые Бородинской битве.
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
обсуждения
произведения.
и
Урок чтения
обсуждения
произведения.
и
Николай Васильевич Гоголь (3 часа).
3
Вн.
чт.
Внеклассное чтение. Сказки А.С. Пушкина. Поэма «Руслан и
Людмила».
34(1)
Н.В. Гоголь: детство, годы учения, начало литературной Фантастика.
деятельности. Народные предания – основа повести
«Заколдованное место». «Заколдованное место» - повесть из
книги «Вечера на хуторе близ Диканьки».
35(2)
Поэтизация народной жизни, народных преданий. Сочетание
комического и трагического, светлого и мрачного,
сатирического и лирического, реального и фантастического.
36(3)
Внеклассное чтение. Н.В. Гоголь. Избранные повести.
Урок
внеклассного
чтения.
Николай Алексеевич Некрасов (3 часа).
3
37(1)
38(2)
Вн.
чт.
39(3)
Н.А. Некрасов: детство и начало литературной деятельности.
Стих. «На Волге». Картины природы и жизни народа. Раздумья
поэта о судьбе народа. Подневольный труд, социальная
несправедливость. Вера в потенциальные силы народа, лучшую
его судьбу.
«Есть женщины в русских селеньях…» - фрагмент из поэмы
«Мороз, Красный нос». Поэтический образ русской крестьянки.
Роль сравнений, эпитетов в создании образа русской женщины.
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Внеклассное чтение. Любимые стихотворения Н.А. Некрасова.
Урок
внеклассного
чтения.
Иван Сергеевич Тургенев (7 часов).
7
40(1)
41(2)
42(3)
И.С. Тургенев: детство, начало литературной деятельности. Гипербола.
«Муму». Историко-культурный контекст рассказа. Портрет
Герасима. Сравнение, гипербола.
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
История отношений Герасима и Татьяны.
Герасим и Муму.
43(4)
«Многочисленная дворня». Осада каморки Герасима. Прощание
с Муму. Возвращение Герасима в деревню.
Р/Р
44(5)
Р/Р
45(6)
Развитие речи. Классное сочинение на тему: «Герасим –
главный герой рассказа И.С. Тургенева «Муму». Духовные и
нравственные качества Герасима – сила, достоинство,
сострадание, великодушие, трудолюбие. Протест героя против
отношений барства и рабства.
Развитие речи. Анализ сочинений. Работа над ошибками.
Вн.
чт.
46(7)
Внеклассное чтение. И.С. Тургенев. Избранные рассказы.
47
Резервный урок
Урок чтения и
изучения
произведения.
Урок
развития
речи.
Урок
развития
речи.
Урок
внеклассного
чтения.
Лев Николаевич Толстой (4 часа).
4
48(1)
Л.Н. Толстой: детство, начало литературной деятельности.
«Кавказский пленник» - рассказ-быль.
49(2)
Жилин и Костылин – два разных характера, две разные судьбы.
50(3)
Жилин и татары. Жилин и Дина. Мысль писателя о дружбе
разных народов как естественном законе человеческой жизни.
Картины природы в рассказе.
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Р/Р
Развитие речи. Краткость и выразительность языка рассказа. Рассказ,
сюжет,
Рассказ, сюжет, композиция, идея произведения.
композиция, идея.
2
Антон Павлович Чехов (2 часа).
51(4)
52(1)
Вн.
чт.
53(2)
А.П. Чехов: детство, начало литературной деятельности. Юмор.
«Хирургия». Осмеяние глупости и невежества героев рассказа.
Юмор.
Внеклассное чтение. А.П. Чехов. Юмористические рассказы.
развития
Урок чтения
изучения
произведения.
Урок
внеклассного
чтения.
и
Русские поэты XIX века о Родине, родной природе и о себе (4
часа).
4
54(1)
Образы природы в русской поэзии. Образ весны. Ф.И. Тютчев.
«Зима недаром злится…», «Весенние воды». А.А Фет.
«Весенний
дождь».
А.Н.
Плещеев.
«Весна».
А.М.
Жемчужников. «Грачи».
Урок
чтения,
изучения
и
обсуждение
произведения.
55(2)
Образы лета и осени. А.В. Кольцов. «Косарь». И.С. Никитин.
«Утро». Ф.И. Тютчев. «Как весел грохот летних бурь…», «Есть
в осени первоначальной…». А.Н. Майков «Ласточки». А.С.
Пушкин «Осень».
Урок
чтения,
изучения
и
обсуждение
произведения.
Урок
чтения,
изучения
и
обсуждение
произведения.
Урок развития
56(3)
Образ зимы. А.С. Пушкин. «Вот север, тучи нагоняя…». И.С.
Никитин. «Зимняя ночь в деревне». И.З. Суриков. «Зима».
57(4)
Р/Р
Урок
речи.
Развитие речи. Образы русской природы в поэзии. Рифма.
Ритм. Анализ стихотворения.
40
Русская литература XX века (40 часов).
5
Владимир Галактионович Короленко
(5 часов).
В.Г. Короленко: детство, начало литературной деятельности. «В
дурном обществе».
58(1)
59(2)
60(3)
Р/Р
Повесть. Сюжет и композиция повести «В дурном обществе».
Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей. Вася,
Валёк, Маруся, Тыбурций. Путь Васи к правде и добру.
речи.
Повесть.
Роман.
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Рассказ.
61(4)
Развитие речи. Классное сочинение на тему: «Путь Васи к
правде и добру».
Александр Иванович Куприн (3 часа).
Урок
речи.
62(1)
А.И. Куприн: детство, начало литературной деятельности.
«Тапёр» - рождественский рассказ.
63(2)
Сюжет и композиция рассказа. Образы детей и взрослых.
Любовь семьи Рудневых к музыке. Внимание признанного
музыканта к незаурядному мальчику-тапёру.
Урок чтения
обсуждения
произведения.
Урок чтения
обсуждения
произведения.
3
развития
и
и
64(3)
Рассказ «Скворцы». Произведения А.И. Куприна, посвящённые
животным.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Павел Петрович Бажов (3 часа).
3
65(1)
П.П. Бажов. Рассказы о жизни и творчестве писателя. «Медной Сказ.
горы Хозяйка». Отличие сказа от сказки.
66 (2) Язык сказа. Реальность и фантастика в сказе. Честность,
добросовестность, трудолюбие и талант главного героя.
Вн.
чт.
Урок чтения
обсуждения
произведения.
67(3)
4
68(1)
69(2)
Внеклассное чтение. «Малахитовая шкатулка». Сказы П.П.
Бажова.
Константин Георгиевич Паустовский
(4 часа).
К.Г. Паустовский: страницы биографии. Сказка «Тёплый хлеб».
Герои сказки.
Нравственные уроки сказки «Тёплый хлеб». Реальные и
фантастические события и персонажи сказки.
Урок
внеклассного
чтения.
Урок чтения
изучения
произведения.
Урок чтения
изучения
произведения.
и
и
70(3)
«Заячьи лапы». Сюжет и композиция рассказа. Мысль автора об
ответственности человека перед природой.
Урок чтения
изучения
произведения.
71(4)
Развитие речи. Сочинение на тему: «Я увидел чудо…».
Умение видеть необычное в обычном. Лиризм описаний.
Выразительность и красочность языка.
Самуил Яковлевич Маршак (3 часа).
Урок
речи.
72(1)
С.Я. Маршак: краткий рассказ о писателе. Драма как род Пьеса.
литературы. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев».
3
73(2)
74(3)
Положительные и отрицательные герои. Художественные
особенности пьесы-сказки.
Роды и жанры литературы. Герои пьесы-сказки. Победа добра
над злом.
и
развития
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
обсуждения
произведения.
Урок чтения
обсуждения
произведения.
и
Ханс Кристиан Андерсен (3 часа).
3
75(1)
Х.К. Андерсен: страницы биографии. «Снежная королева».
76(2)
«Снежная королева»: реальное и фантастическое в сказке. Кай и
Герда. Мужество Герды в поисках Кая. Помощники Герды.
Близость произведения к народной сказке. Победа добра любви
и дружбы.
и
Вн.
чт.
77(3)
Внеклассное чтение. Сказки Х.К. Андерсена.
З/Р
78(1)
Зачётный урок. Терминологический диктант.
Урок
внеклассного
чтения.
Урок
проверки
теоретических
знаний.
Жорж Санд (2часа).
2
79(1)
Жорж Санд: страницы биографии. «О чём говорят цветы». Спор
героев о прекрасном.
80(2)
Развитие речи. Сочинение-миниатюра «О чём рассказал мне
цветок (бабочка, камень, дерево…)».
Андрей Платонович Платонов (2 часа).
81(1)
А.П. Платонов: детство, начало литературной деятельности
писателя. Рассказ «Никита». Главный герой рассказа.
Одухотворение природы в изображении героя.
Жизнь как борьба добра и зла. Тема человеческого труда в
рассказе «Никита». Характеристика героя. Язык рассказа А.П.
Платонова.
Р/Р
2
82(2)
Урок чтения и
обсуждения
произведения.
Урок
развития
речи.
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
и
Виктор Петрович Астафьев (4 часа).
4
83(1)
В.П. Астафьев. Детство писателя. Автобиографичность Автобиография.
произведений. Рассказ «Васюткино озеро».
Автобиографическ
ое произведение.
Урок чтения
изучения
произведения.
и
84(2)
«Васюткино озеро». Мужество, терпение, любовь к природе,
знание природы, находчивость главного героя. Поведение
Урок чтения
изучения
и
Р/Р
85(3)
Вн.
чт.
86(4)
произведения.
Урок
развития
речи.
Урок
внеклассного
чтения.
Джек Лондон (1 час).
1
87(1)
Джек Лондон: страницы биографии. «Сказание о Кише».
Изображение жизни северного народа. Тема взросления
подростка, вынужденного добывать пищу, заботится о роде.
Смелость, мужество, изобретательность, смекалка Киша.
Чувство собственного достоинства.
Поэты о Великой Отечественной войне
(3 часа).
88(1)
Поэтическая летопись Великой Отечественной войны. А.Т.
Твардовский. Баллада «Рассказ танкиста».
3
Р/Р
Васютки в лесу. Открытие нового озера. Становление характера
Васютки через преодоление испытаний, сложных жизненных
ситуаций.
Развитие речи. Сочинение на тему: «Тайга, наша кормилица,
хлипких не любит».
Внеклассное чтение. В.П. Астафьев. Рассказы «Зачем я убил
коростеля?», «Белогрудка».
Урок чтения
обсуждения
произведения.
и
Урок чтения
изучения
произведения.
Урок чтения
изучения
произведения.
и
89(2)
Подвиг бойцов крепости-героя Бреста. К.М. Симонов. «Майор
привёз мальчишку на лафете…». Поэма-баллада «Сын
артиллериста».
90(3)
Развитие речи. Сочинение на тему: «Великая Отечественная
война в жизни моей семьи».
Писатели и поэты XX века о Родине, родной природе и о
себе (3 часа).
Урок
речи.
91(1)
И.А. Бунин: страницы биографии. Стихотворения И.А. Бунина.
«Помню – долгий зимний вечер…».
Урок чтения
изучения
произведения.
3
и
развития
и
92(2)
Д.Б. Кедрин. «Алёнушка» («Стойбище осеннего тумана…»).
А.А. Прокофьев. «Алёнушка» («Пруд заглохший весь в зелёной
ряске…»).
Урок чтения
изучения
произведения.
и
93(3)
С.А. Клычков. «Лель цветами всё поле украсил…». С.А.
Есенин. «Разгулялась вьюга…». Н.М. Рубцов. «Родная
деревня». Дон-Аминадо. «Города и годы».
Саша Чёрный (1 час).
Урок чтения
обсуждения
произведения.
и
94(1)
Саша Чёрный. Рассказы «Кавказский пленник», «ИгорьРобинзон». Юмор.
Урок чтения
обсуждения
произведения.
и
и
1
Даниель Дефо (2 часа).
2
95(1)
Даниель Дефо. «Жизнь и удивительные приключения
Робинзона Крузо». Смелость, мужество, находчивость главного
героя. Гимн неисчерпаемым возможностям человека.
Урок чтения
обсуждения
произведения.
Вн.
чт.
96(2)
Внеклассное чтение. Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (выборочные
главы).
З/Р
97(1)
Зачётный урок. Терминологический диктант.
Урок
внеклассного
чтения.
Урок
проверки
теоретических
знаний.
2
Марк Твен (2 часа).
98(1)
Марк Твен: страницы биографии. «Приключения Тома Сойера».
Том и Гек. Дружба, игры, забавы, находчивость,
предприимчивость. Черты характера Тома, раскрывшиеся в
отношениях с друзьями.
99(2)
100
Вн.
чт.
Дружба Тома и Беки. Причудливое сочетание в романе
реальных жизненных проблем и игровых приключенческих
ситуаций.
Подведение итогов года.
101
Внеклассное чтение. Что читать летом. Список литературы на
лето.
102
Резервный урок.
Урок чтения
обсуждения
произведения.
и
Урок чтения
обсуждения
произведения.
и
Итоговый урок.
Урок
внеклассного
чтения.