Териология - Учебно-методические комплексы

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________/Волосникова Л.М./
__________ _____________ 2013 г.
ТЕРИОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс.
Рабочая программа для студентов направления 020400.68 – Биология,
очной формы обучения.
Магистерская программа: «Зоология позвоночных»
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы __________________________/Сорокина Н.В./
«28» августа 2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры зоологии и эволюционной экологии животных.
Протокол № 1 от «29» августа 2013 г.
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 15 стр.
Зав. кафедрой ____________________/Гашев С.Н./
«______»___________ 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института биологии. Протокол №2 от «31»октября
2013 г.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ___________________/Мелентьева А.А./
«31» октября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. библиотекой биологической литературы Института биологии
_____________/Киприна Н.И./ «______»_____________2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Фарафонова И.Ю./
«______»_____________2013 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт биологии
Кафедра зоологии и эволюционной экологии животных
Сорокина Н.В.
ТЕРИОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 020400.68 – Биология, очной формы обучения.
Магистерская программа: «Зоология позвоночных»
Тюменский государственный университет
2013
Сорокина Н.В. Териология. Учебно-методический комплекс. Рабочая
программа для студентов направления 020400.68 – Биология, очной формы
обучения. Магистерская программа: «Зоология позвоночных». Тюмень, 2013,
14 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю
подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ:
Териология [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru.,
свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой зоологии и эволюционной
экологии животных. Утверждено проректором по учебной работе
Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой зоологии и
эволюционной экологии животных Тюменского государственного
университета, д.б.н. Гашев С.Н.
© Тюменский государственный университет, 2013.
© Сорокина Н.В., 2013.
1.
Пояснительная записка.
1.1. Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины «Териология» является получение базовых знаний по биологии
и экологии различных систематических групп класса Млекопитающие.
В процессе изучения дисциплины магистранты решают следующие задачи: изучить
вопросы происхождения и эволюции млекопитающих; рассмотреть видовой состав
различных систематических групп класса Млекопитающие; познакомиться с
диагностическими признаками различных систематических групп млекопитающих;
усвоить значимость рассмотрения териофауны с точки зрения изучения и охраны
видового разнообразия животных.
Учебно-методический комплекс «Териология» соответствует требованиям
федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.
Дисциплина «Териология» относится к циклу М3. Профессиональный цикл.
Дисциплины по выбору. Она логически и содержательно-методически взаимосвязана с
дисциплинами М.2 Математического и естественнонаучного цикла: Вариативная часть (в
том числе дисциплины по выбору магистра): теоретические проблемы зоологии и
экологии хордовых и палеонтология, а также М.3. Профессионального цикла: вариативная
часть: сравнительной анатомией и морфологией хордовых, экологией позвоночных
животных, зоогеографией и историей фаун. Для успешного освоения дисциплины
необходимы базовые знания по зоологии, экологии, географии, теории эволюции.
Для успешного освоения данной дисциплины необходимо предшествующее
изучение следующих модулей: ботаники, зоологии, экологии и рационального
природопользования; теории эволюции, наук о Земле.
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
компетенций:
следующих
- понимает современные проблемы биологии и использует фундаментальные
биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и
решения новых задач – ПК 1;
самостоятельно
анализирует
имеющуюся
информацию,
выявляет
фундаментальные проблемы, ставит задачу и выполняет полевые, лабораторные
биологические исследования при решении конкретных задач по специализации с
использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, демонстрирует
ответственность за качество работ и научную достоверность результатов – ПК 3.
Код
компетенции
Карта компетенций
ПК-1
ПК-3
Формулировка
компетенции
понимает
современные
проблемы
биологии и
использует
фундаментальн
ые
биологические
представления в
сфере
профессиональн
ой деятельности
для постановки
и решения
новых задач;
самостоятельно
анализирует
имеющуюся
информацию,
выявляет
фундаментальн
ые проблемы,
ставит задачу и
выполняет
полевые,
лабораторные
биологические
исследования
при решении
конкретных
задач по
специализации
с
использованием
современной
аппаратуры и
вычислительны
х средств,
демонстрирует
ответственность
за качество
работ и
научную
достоверность
результатов
Результат
обучен. в
целом
Результаты обучения по уровням освоения
материала
минимальный
базовый
повышенный
Виды
занятий
(лекции,
практическ,
семинары,
лабораторн.)
лекции,
практическ.
Оценочные
сред. (тесты,
твор. работы,
проекты и
др.)
Знает:
основные
термины и
понятия
териологии;
основы
классифика
ции
млекопита
ющих;
современное
состояние
проблем в
териологии;
Умеет:
формулирует
принципы
классификаци
и
систематичес
ких единиц;
демонстрир
ует базовые
представле
ния по
териологии,
применяет
их на
практике;
лекции,
практическ.
контрольные
работы,
тесты,
рефераты
Владеет:
навыками
работы по
определению
систематичес
кого
положения
животных;
лекции,
практическ.
контрольные
работы,
тесты,
рефераты,
эссе
Знает:
основные
теории и
принципы
териологии;
лекции,
практическ.
контрольные
работы,
тесты,
рефераты
Умеет:
анализироват
ь
теоретически
й материал в
области
териологии;
лекции,
практическ.
контрольные
работы,
тесты,
рефераты
Владеет:
способностью
к решению
практических
задач в
области
териологии;
способност
ью
анализиров
ать
различные
направлени
яв
териологии;
основные
методы
исследован
ия
млекопита
ющих;
выявляет
фундамента
льные
проблемы,
ставит
задачу и
выполняет
полевые,
лабораторн
ые
исследован
ия;
способност
ью
анализиров
ать
результаты
научных
исследован
ий в
области
териологии;
критически
анализироват
ь полученную
информацию
и
представлять
результаты
исследований
;
навыками
научноисследовател
ьской работы,
преподавания
териологии и
ведения
дискуссии.
современное
состояние и
научные
достижения в
области
териологии;
способен к
системному
мышлению в
области
териологии;
навыками
применения
знаний для
решения
отдельных
научных
проблем.
лекции,
практическ.
контрольные
работы,
тесты,
рефераты
контрольные
работы,
тесты,
рефераты
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
 Знать: систематику класса Млекопитающие.
 Уметь: демонстрировать базовые представления по териологии, применять их на
практике, критически анализировать полученную информацию и представлять результаты
исследований.
 Владеть: навыками научно-исследовательской работы, преподавания систематики
млекопитающих, а так же ведения дискуссии.
2.
Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 1. Форма промежуточной аттестации экзамен.
дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
3.
Общая трудоемкость
Тематический план
Таблица 1.
Тематический план
6.
7.
Введение в териологию
Анатомо-морфологические и
физиологические особенности
организации млекопитающих
Экология млекопитающих
1
2-3
2
4
12
5
14
-
4-5
2
12
14
3
История становления класса и
основные теории происхождения
млекопитающих
Характеристика основных
систематических групп
млекопитающих
Териофауна Тюменской области
Проблемы изучения и охраны
млекопитающих
Итого (часов):
Из них в интерактивной форме
6-7
2
8
10
-
8-12
6
42
48
3
Устный
опрос
13
14
2
-
8
8
10
8
-
Реферат
Реферат
14
14
6
94
108
6
6
экзамен
Тема
Формы контроля
Из них в интерактивной форме
5.
Итого часов по теме
4.
Самостоятельная
работа
3.
Практические
занятия
1.
2.
Недели семестра
№
Виды учебной
работы и
самостоятельная
работа, в час.
Контрольная
работа
Устный
опрос
Контрольная
работа
Таблица 2.
Планирование самостоятельной работы студентов
№
Модули и темы
1.
Введение в териологию
Виды СРС
обязательные
дополнительные
Реферирование
Чтение
текста.
дополнительной
литературы.
Неделя
семестра
1
Объем
часов
4
Анатомоморфологические и
физиологические
особенности
организации
млекопитающих
Экология
млекопитающих
Подготовка к
контрольной работе.
Конспектирование
дополнительной
литературы.
2-3
12
Выполнение
индивидуальных
заданий (рефератов).
4-5
12
4.
История становления
класса и основные
теории происхождения
млекопитающих
Выполнение
индивидуальных
заданий
(презентаций).
6-7
8
5.
Характеристика
основных
систематических групп
млекопитающих
8-12
42
6.
Териофауна Тюменской
области
Конспектирование
дополнительной
литературы.
13
8
7.
Проблемы изучения и
охраны
млекопитающих
Подготовка к
проведению круглого
стола.
Работа с контурными
картами.
Выполнение
индивидуальных
заданий (докладов,
презентации).
Работа в Зоомузее.
Подготовка к
контрольной работе,
тестированию.
Написание эссе.
Подготовка к
тестированию.
Выполнение
индивидуальных
заданий (рефератов).
Составление
фаунистического
списка.
Выполнение
индивидуальных
заданий
(презентаций).
Подготовка
глоссария.
Просмотр и
аннотация
видеофильма.
Конспектирование
дополнительной
литературы.
Чтение
дополнительной
литературы.
Просмотр и
аннотация
видеофильма.
Реферирование
периодической
литературы. Чтение
дополнительной
литературы
Просмотр и
аннотация
видеофильма.
Работа со словарями
и справочниками.
Работа с Красной
книгой России
Красной книгой
Тюменской области.
14
8
14
94
2.
3.
ИТОГО:
4.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
п/п
Наименование обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1.
Палеонтология
(магистратура)
Происхождение и эволюция
хордовых (магистратура)
Сравнительная анатомия и
морфология хордовых
(магистратура)
Экология позвоночных животных
(магистратура)
2.
3.
4.
Темы дисциплины необходимые для изучения
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5.
Содержание дисциплины
1.
Введение в териологию.
Определение териологии как науки, ее цель и задачи. Связь териологии с другими
науками (с географией, зоологией, экологией, систематикой и теорией эволюции).
Значение охраны и изучения видового разнообразия животных. История
взаимоотношений человека с млекопитающими. История классификации млекопитающих.
Достижения Аристотеля, Линнея, Рэя, Гексли, Симашко и других исследователей.
Количество видов в основных систематических таксонах териофауны.
2.
Анатомо-морфологические
и
физиологические
особенности
организации млекопитающих.
Общая характеристика класса млекопитающих. Основные черты организации.
Организм млекопитающих: анатомо-морфологическое строение зверей различных
систематических групп (покровы, скелет, мышечная система, системы внутренних
органов), водно-солевой обмен, газообмен и дыхание, теплообмен и терморегуляция.
3.
Экология млекопитающих.
Многообразие жизненных форм. Сезонная и суточная цикличность животных.
Демография: половая и возрастная структура популяций. Половой диморфизм.
Яйцекладущие и живородящие виды. Размножение и развитие млекопитающих. Забота о
потомстве. Рост, продолжительность жизни. Репродуктивная тактика. Питание и
трофическая экология. Методы изучения питания. Специфика: экология, этология
пищевых отношений. Популяционная экология. Структура и динамика популяций.
Пространственная и временная модели активности. Территориальность и агрессивность.
Локомоция и экология поведения. Коммуникация и социальное поведение. Конкуренция,
ее виды. Методы изучения конкуренции. Пути ослабления конкурентных отношений.
Эволюция и значение конкуренции. Непрямые межвидовые взаимодействия. Тактика
избегания паразитов и хищников. Место и роль млекопитающих в экосистемах.
Практическое значение, их использование и охрана.
4.
История становления класса и основные теории происхождения.
История становления класса млекопитающих (зверозубые ящеры, примитивные
млекопитающие), филогенетическое древо млекопитающих. Основные теории
происхождения.
5.
Характеристика основных систематических групп млекопитающих.
Отряд Однопроходные (Monotremata). Особенности систематики и образа жизни.
Отряд Сумчатые (Marsupialia). Основные черты биологии опоссумов, хищных сумчатых,
бандикутов, кенгуру.
Отряд Насекомоядные (Insectivora). Особенности образа жизни ежей, кротов,
тенреков, щелезубов, землероек, прыгунчиков.
Систематические особенности отряда Кагуанов (Dermoptera). Характеристика
отряда Рукокрылых (Chiroptera). Особенности строения в связи с приспособлением к
полету.
Таксономические особенности и распространение отряда Приматов (Primates).
Подотряд низших приматов (особенности биологии тупай, лемуров, индри, руконожек,
лори, долгопятов). Подотряд Высших приматов. Особенности образа жизни капуцинов,
мармозеток, мартышек, человекообразных обезьян.
Характеристика отрядов Неполнозубых (Edentata) и Ящеров (Pholidota). Образ
жизни и морфологические особенности семейств пищуховых и зайцевых отряда
Зайцеобразных (Lagomorpha).
Таксономические особенности отряда Грызунов (Rodentia). Биология семейств
беличьих, летяговых, гоферов, прыгунчиков, бобровых. Основные черты строения
семейств шипохвостовых, долгоноговых, хомяковых, слепышовых, бамбуковых крыс,
мышиных, соневых, селевиний, мышовок, тушканчиковых, дикобразовых отряда
грызунов.
Особенности
строения,
физиологии,
распространения
млекопитающих,
приспособленных к постоянной жизни в воде на примере отрядов Китообразных (Cetacea),
Ластоногих (Pinnipedida) и Сирен (Sirenia).
Таксономические особенности отряда Хищных (Carnivora). Особенности строения
животных в связи с типом питания. Биология и систематика семейств волчьих,
медвежьих, енотовых, куньих, виверовых, гиеновых, кошачьих.
Распространение и видовое разнообразие отрядов Трубкозубые (Tubulidentata),
Хоботные (Proboscidea), Даманы (Hyracoidea).
Особенности биологии образа жизни отряда Парнокопытные (Artiodactyla).
Видовое разнообразие представителей семейств свиных, пекаривых, бегемотовых.
Многообразие и распространение Жвачных (Ruminantia).
Приспособление представителей отряда Мозоленогих (Tylopoda) к обитанию в
степях и пустынях. Практическое значение представителей отряда.
Распространение и систематика внутри отряда Непарнокопытные (Perissodactyla).
6.
Териофауна Тюменской области.
Видовой состав современной фауны млекопитающих Тюменской области и
характер распределения видов по географическим зонам. Характеристика фауны Западной
Сибири в сравнении с другими регионами. Флуктуации численности животных.
Охотничье-промысловые животные как индикатор состояния природной среды.
7.
Проблемы изучения и охраны млекопитающих.
Методы и проблемы изучения экологии млекопитающих. Хозяйственное значение
млекопитающих в жизни человека. Влияние деятельности человека на численность,
распространение и образ жизни отдельных видов млекопитающих. Проблемы
оптимизации использования популяций млекопитающих. Доместикация. Охрана редких и
исчезающих видов млекопитающих, реконструкция и реабилитация популяций редких
видов. Виды млекопитающих Тюменской области, занесенные в Красную Книгу.
6.
Планы практических занятий.
2.
Анатомо-морфологические
млекопитающих.
и
физиологические
особенности
организации
Практическое занятие «Вскрытие млекопитающего».
Объекты исследования: свежеумерщвленные мелкие млекопитающие.
Оборудование: ванночка, пинцет анатомический, ножницы хирургические, скальпель,
иглы препарировальные - 2, булавки - 10-15, вата гигроскопическая, марлевые салфетки 2-3.
Для проведения вскрытия можно использовать следующую литературу:
 Гуртовой Н.Н., Дзержинский Ф.Я. Практическая зоотомия позвоночных. Птицы,
млекопитающие. М.: Высшая школа. 1992. - 414 с.
 Дзержинский Ф.Я. Сравнительная анатомия позвоночных. М.: Изд-во Аспект
Пресс. 2005. – 304 с.
3. Экология млекопитающих.
Проведение устного опроса.
Обсуждаемые темы:
1. Структура популяций млекопитающих.
2. Особенности размножения и развития млекопитающих. Забота о потомстве.
3. Питание и трофическая экология млекопитающих.
4. Коммуникация и социальное поведение млекопитающих.
4. История становления класса и основные теории происхождения.
Составление блок-схем происхождения и эволюции млекопитающих по представлениям
разных научных школ.
Необходимый инструментарий: учебные пособия по курсу, ЭВМ с текстовыми и
графическими редакторами, редактором презентаций MS Office.
5. Характеристика основных систематических групп млекопитающих
Практическое занятие «Определение млекопитающих по черепам и чучельному
материалу» (по теме №5) .
Материалы и оборудование: Черепа и чучельный материал млекопитающих из фонда
зоомузея Тюм ГУ.
Объекты исследования: лупы, бинокуляры.
Для проведения определения можно использовать следующую литературу:
 Павлинов И.Я., Крускоп С.В. Наземные звери России. Справочник-определитель.
М.: Изд-во КМК. 2002. 298 с.
6. Териофауна Тюменской области
Составление библиографического списка по темам «Териофауна Тюменской области»
и «Характеристика териофауны Тюменской области в сравнении с другими регионами»
(по монографиям, реферативным журналам за период с 2000 по 2011 год).
7.
Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины.
1.Введение в териологию.
Реферирование текста по теме «История изучения млекопитающих в России»
2.Анатомо-морфологические
млекопитающих.
и
физиологические
особенности
организации
Контрольная работа
1. Наиболее важные черты общей организации млекопитающих.
2. Строение кожи и производные кожи млекопитающих. Значение и разнообразие у
различных представителей класса.
3. Скелет млекопитающих. Особенности строения у различных представителей класса.
4. Пищеварительная система млекопитающих. Особенности строения у различных
представителей класса.
5. Дыхательная система млекопитающих. Особенности строения
представителей класса.
6. Кровеносная система млекопитающих. Особенности строения
представителей класса.
7. Выделительная система млекопитающих. Особенности строения
представителей класса.
8. Половая система млекопитающих. Особенности строения у различных
класса. Особенности размножения млекопитающих.
9. Особенности развития млекопитающих.
10.
Нервная система млекопитающих. Особенности строения
представителей класса.
11.
Органы чувств млекопитающих. Особенности строения
представителей класса.
у
различных
у
различных
у различных
представителей
у
различных
у
различных
3.Экология млекопитающих.
Темы рефератов:
1. Приспособления млекопитающих к активному и пассивному полету.
2. Приспособления млекопитающих к подземному образу жизни.
3. Приспособления млекопитающих к жизни в воде и околоводных биотопах.
4. Приспособления млекопитающих к жизни в лесу (древолазы, наземные формы).
5. Приспособления млекопитающих к жизни в открытых наземных ландшафтах.
6. Приспособления млекопитающих к жизни в горах.
7. Приспособления млекопитающих к жизни в населенных пунктах человека.
8. Трофические группы млекопитающих: растительноядные животные, хищники
(плотоядные животные), всеядные животные.
9. Экологические группы млекопитающих.
10. . Репродуктивные особенности млекопитающих.
11. Место и роль млекопитающих в экосистемах.
Для подготовки рефератов можно использовать следующую литературу:
 Сорокина Н.В. Экология млекопитающих. Учебное пособие. Тюмень: Изд-во
ТюмГУ, 2008.- 166 с.
Интерактивные формы обучения: компьютерная игра «Хищник - жертва» (по теме
№3).
4. История становления класса и основные теории происхождения.
Темы компьютерных презентаций и докладов:
1.Характеристика древних млекопитающих.
2. Характеристика климата и фауны Земли в период становления класса Млекопитающие.
5. Характеристика основных систематических групп млекопитающих.
Определение млекопитающих по черепам и чучельному материалу.
Материалы и оборудование: Черепа и чучельный материал млекопитающих из фонда
зоомузея Тюм ГУ.
Объекты исследования: лупы, бинокуляры.
Для проведения определения можно использовать следующую литературу:
 Павлинов И.Я., Крускоп С.В. Наземные звери России. Справочник-определитель.
М.: Изд-во КМК. 2002. 298 с.
Работа в музее «Работа с фондом Зоомузея ТюмГУ» (по теме №4).
Экскурсия в Зоомузей ТюмГУ (зал «Млекопитающие»).
Интерактивные формы обучения: круглый стол «Систематические признаки
отрядов класса Млекопитающие» (по теме №5).
Работа с контурными картами и ареалами млекопитающих.
Контрольная работа
1. Систематические особенности отряда Сумчатых.
2. Систематика отряда Приматов.
3. Особенности таксономии отряда Грызунов.
4. Характеристика отряда Рукокрылых.
5. Систематика отряда Китообразных.
6. Характеристика и систематика отряда Хищных.
7. Особенности систематики и распространение отряда Парнокопытных.
8. Систематика и распространение отряда Непарнокопытных.
Дидактические задания (тест)
1. Соответствие между видом и отрядом:
нарвал
цивветта африканская
дюгонь
окапи
хищные
китообразные
парнокопытные
сирены
2. Какой из 4-х инфраклассов класса млекопитающих, является вымершим?
1.
2.
3.
4.
атерии
аллотерии
сумчатые
плацентарные
3. Наиболее примитивным отрядом из ныне живущих млекопитающих является…
1.
2.
3.
4.
сумчатые
насекомоядные
однопроходные
рукокрылые
4. Семейства ежовые, кроты, тенреки, землеройки и прыгунчики относятся к отряду…
1.
2.
3.
4.
хищные
насекомоядные
кагуаны
неполнозубые
5. Семейства муравьеды, ленивцы и броненосцы относятся к отряду…
1.
2.
3.
4.
5.
зайцеобразные
грызуны
неполнозубые
ящеры
трубкозубые
6. К какому отряду относится семейство летяги?
7. Отряд китообразные включает в себя около … видов.
1.
2.
3.
4.
200
450
80
3
8. Семейства медвежьи, еноты, куньи, кошачьи и ряд других относятся к отряду…
1.
2.
3.
4.
кошачьи
хищные
зубатые
жиряки
Тема эссе:
1.Какой из отрядов Млекопитающих является наиболее прогрессивным на ваш взгляд?
Темы рефератов:
1. Отряд Насекомоядные (Insectivora). Особенности образа жизни.
2. Таксономические особенности и распространение отряда Приматов (Primates).
3. Характеристика отрядов Неполнозубых (Edentata) и Ящеров (Pholidota).
4. Образ жизни и морфологические особенности семейств пищуховых и Зайцевых
отряда Зайцеобразных (Lagomorpha).
5.Особенности
строения,
физиологии,
распространения
млекопитающих,
приспособленных к постоянной жизни в воде на примере отряда Китообразных (Cetacea).
6. Таксономические особенности отряда Хищных (Carnivora).
7.Распространение и видовое разнообразие отрядов Трубкозубые (Tubulidentata),
Хоботные (Proboscidea), Даманы (Hyracoidea).
8. Приспособление представителей отряда Мозоленогих (Tylopoda) к обитанию в
степях и пустынях.
6. Териофауна Тюменской области.
Темы рефератов:
1. Видовое разнообразие млекопитающих тундровой зоны Тюменской области.
2. Видовое разнообразие млекопитающих таежной зоны Тюменской области.
3. Видовое разнообразие млекопитающих лесостепной зоны Тюменской области.
4. Видовой состав современной фауны млекопитающих Тюменской области и
характер распределения видов по географическим зонам.
5. Характеристика фауны Западной Сибири в сравнении с другими регионами.
Для подготовки рефератов можно использовать следующую литературу:
 Гашев С.Н. Зоогеография и история фаун. Учебное пособие. Тюмень: Изд-во
ТюмГУ, 2008. – 256 с.
 Бобринский Н.А. География животных. М.:Учпедгиз, 1951. – 384 с.
 Машкин В.И. Зоогеография. М.: Академический проект, 2006. – 384 с.
Дидактические задания (тест)
1. На территории Тюменской области обитает:
1. Усатая ночница
2. Кагуан
3.
4.
Малый листонос
Острозубый крылан
2. Фауна млекопитающих Тюменской области включает в себя около … видов.
1. 90-100
2. 25-30
3. 200-220
4. Более 300
3. В акватории Тюменской области распространен:
1. Гренландский тюлень
2. Северный морской слон
3. Атлантический морж
4. Тюлень-крабоед
4. Виды интродуцированные на территории Тюменской области:
1. Норка американская
2. Норка европейская
3. Ондатра
4. Корсак
5. Степной хорь
6. Барсук
7. Енотовидная собака
5. Какое семейство отряда Хищных представлено большим числом видов на территории
Тюменской области:
1. Сем-во Медвежьи
2. Сем-во Куньи
3. Сем-во Волчьи
4. Сем-во Кошачьи
Темы компьютерных презентаций:
1. Охрана редких и исчезающих видов млекопитающих, реконструкция и реабилитация
популяций редких видов.
2. Виды млекопитающих Тюменской области, занесенные в Красную Книгу.
Составление фаунистического списка млекопитающих Тюменской обрасти.
Составление глоссария:
Ареал
Местообитание
Популяция
Вид
Биосферный заповедник
Заказник
Красная книга
Териофауна
Фаунистический комплекс
Циркумбореальный ареал
Циркумполярный ареал
8. Образовательные технологии.
Интерактивные образовательные технологии: круглый стол «Систематические
признаки отрядов класса Млекопитающие».
Мультимедийные средства обучения (презентации по всем темам тематического
плана), исследовательские методы, мультимедийные продукты.
Экскурсии в Зоомузей ТюмГУ.
9. Контрольные вопросы к экзамену:
Общая характеристика типа хордовые. Систематика типа.
Класс Млекопитающие. Строение и систематика класса.
Происхождение класса Млекопитающие.
Эволюция класса Млекопитающие.
Подкласс яйцекладущих млекопитающих (строение, систематика и экология).
Инфракласс сумчатые (строение, систематика и экология).
Инфракласс плацентарные; обзор главнейших отрядов (строение, систематика и
экология).
Отряд Насекомоядные (строение, систематика и экология).
Отряд Грызуны (строение, систематика и экология).
Отряд Рукокрылые (строение, систематика и экология).
Отряд Неполнозубые (строение, систематика и экология).
Отряд Ящеры (строение, систематика и экология).
Отряд Трубкозубые
Отряд Хищные (строение, систематика и экология).
Отряд Ластоногие (строение, систематика и экология).
Отряд Сиреновые (строение, систематика и экология).
Отряд Китообразные (строение, систематика и экология).
Отряд Даманы (строение, систематика и экология).
Отряд Хоботные (строение, систематика и экология).
Отряд Парнокопытные (строение, систематика и экология).
Отряд Непарнокопытные (строение, систематика и экология).
Отряд Мозоленогие (строение, систематика и экология).
Отряд Приматы (строение, систематика и экология).
География класса Млекопитающих.
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
10.1. Основная литература:
1. Гашев С.Н. Зоогеография и история фаун. Учебное пособие. – Тюмень: Изд-во
ТюмГУ, 2008. – 256 с.
2. Гашев, С.Н. Млекопитающие Тюменской области. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2008. –
336 с.
3. Еськов, Е.К. Биологическая история Земли: учеб. пособие для студ. вузов. – Москва:
Высшая школа, 2009. – 462 с. Гриф УМО.
4. Константинов, В.М. Зоология позвоночных. – М.: «Академия», 2012. – 448 с.
5. Марфенин, Н.Н. Экология: учебник для студентов вузов, обучающихся по
естественно-научным и гуманитарным направлениям. – Москва: Академия, 2012. – 512 с.
Гриф УМО.
6. Сорокина Н.В. Экология млекопитающих. Учебное пособие. Тюмень: Изд-во ТюмГУ,
2008. – 166 с. ИН.
7. Сорокина, Н.В. Териология: учебно-методическое пособие по направлению 020400.62
"Биология" (бакалавриат), 020400.68 "Биология" (магистратура). Ч.1. – Тюмень: Изд-во
ТюмГУ. – 2012. – 101 с.
8. Шилов И.А. Экология: учеб. для студентов биол. и мед. спец. вузов. – Москва: Юрайт,
2011. – 512 с. Гриф МО РФ.
10.2. Дополнительная литература:
1. Гашев, С.Н. и др. Экология животных и фаунистика: сб. науч. тр. – Вып. 8. – Тюмень:
Изд-во ТюмГУ. – 2008. – 172 с.
2. Гашев, С.Н., Сорокина Н.В., Хританько О.А. Каталог четвертичной (плейстоценголоценовой) фауны млекопитающих Тюменской области: моногр. – Тюмень: Изд-во
ТюмГУ, 2006. – 180 с.
3. Ивантер, Э.В., Ивантер Т.В., Туманов И.Л. Адаптивные особенности мелких
млекопитающих: Эколого-морфологические и физиологические аспекты. – Л.: Наука.
Ленингр. отд-ние, 1985. – 317 с.
4. Константинов, В.М., Наумов, С.П., Шаталова, С.П. Зоология позвоночных: учеб. для
студ. биолог. фак. пед. вузов. – 3-е изд., перераб. – М.: Академия, 2004. – 464 с. Гриф
УМО.
5. Клевезаль, Г.А. Принципы и методы определения возраста млекопитающих. Ин-т
биологии развития им. Н. К. Кольцова. – Москва: Товарищество научных изданий КМК,
2007. – 283 с.
6. Кучерук, В.В. Избранные труды. Ин-т проблем экологии и эволюции им. А. Н.
Северцова. – Москва: Товарищество научных изданий КМК, 2006. – 523 с.
7. Международный Кодекс зоологической номенклатуры: пер. с англ. и фр./ РАН,
Зоолог. ин-т, Рос. комитет по зоолог. номенклатуре; ред. А. П. Андрияшев, Я. И.
Старобогатов. - 4-е изд.. - Москва: Товарищество научных изданий КМК, 2004. – 223 с.
8. Международный справочник териологов, экологов, специалистов по охране
териофауны России и сопредельных стран / Териологическое общ-во при РАН; сост. А.А.
Аристов, Т.И. Дмитриева. – Москва, 1995. – 321 с.
9. Млекопитающие фауны России и сопредельных территорий / авт.-сост.: А.А. Аристов,
Г. Ф. Барышников. – Санкт-Петербург: Зоол. ин-т РАН. – (Определители по фауне России,
издаваемые Зоологическим институтом РАН; Вып. 169) Ч. 2: Хищные и ластоногие. –
2001. – 215 с.
10. Павлинов И.Я. Наземные звери Росси. Словарь- справочник. – М.:КМК, 2002. – 298 с.
11. Павлинов И.Я. Систематика современных млекопитающих. – М.: МГУ, 1987. – 285 с.
12. Редкие виды млекопитающих России и сопредельных территорий: сб. статей / ред.
А.А. Аристов. – Москва: Изд-во РАН «Териологическое общество», 1999. – 484 с.
13. Соколов, В.Е.Систематика млекопитающих. Отряды однопроходных, сумчатых,
насекомоядных, шерстокрылов, рукокрылых, приматов, неполнозубых, ящер: учеб.
пособие для ун-тов. – Москва: Высшая школа, 1973. – 430 с.
14. Соколов, В.Е. Систематика млекопитающих. Отряды: зайцеобразных, грызунов. –
Москва: Высшая школа, 1977. – 494 с.
15. Соколов, В.Е. Систематика млекопитающих. Отряды китообразных, хищных,
ластоногих, трубкозубых, хоботных, даманов, сирен, парнокопытных, мозоленогих,
непарнокопытных: учеб. пособие для спец. вузов. – М.: Высшая школа, 1979. – 528 с.
16. Журнал «Экология» [электронный ресурс] / Режим доступа: http://ipae.uran.ru/ecomag
17. Журнал «Зоологический журнал» [электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.maik.ru/cgi-perl/journal.pl?lang=rus&name=zool
10.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
http://www.zoomet.ru/metod_zveri.html
http://herba.msu.ru/shipunov/school/sch-ru.htm
http://www.floranimal.ru/
http://www.sevin.ru/vertebrates/
http://www.zooeco.com/
11. Технические
дисциплины (модуля).
средства
и
материально-техническое
обеспечение
Дисциплина обеспечена компьютерными презентациями, составленными автором,
видеофильмами. Занятия по дисциплине специализации «Териология» проводятся в
специализированной лаборатории кафедры зоологии и эволюционной экологии
животных, оборудованной компьютерной системой и переносным видеооборудованием.
Для проведения занятий имеется мультимедийная аудитория. В качестве учебного
материала используются географические карты и атласы, специальные таблицы, фонд
Зоомузея ТюмГУ.