Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Мы- дети природы"

Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
"Мы- дети природы"
2014-2015 учебный год
Количество часов в неделю: 1 ч.
Количество часов в 1 полугодии: 16ч.
Количество часов во 2 полугодие: 18 ч.
Количество часов в год: 34 ч.
Класс: 4Г КРО V вид
Учитель: Корчагина Л. Ф.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Мы - дети природы»
Количество часов в неделю - 1 час
Количество часов в 1 полугодии- 16 часов, во 2 полугодии- 18 часов
Количество часов в год - 34 часа
1. Пояснительная
записка
2. Общая характеристика
учебного предмета,
курса
3. Описание места
учебного предмета,
курса в учебном плане
4. Описание ценностных
ориентиров содержания
учебного предмета
5.
Личностные,
метапредметные и
предметные результаты
освоения конкретного
учебного предмета,
курса
Цель: формирование у учащихся целостных представлений об окружающей природе, социальной среде родного края и месте человека в ней,
воспитание любви к родной природе на основе познания еѐ ценности, формирование у школьников личной ответственности за сохранность
богатств югорского края.
В соответствии с поставленной целью определяются конкретные задачи курса:
1. Дать знания о природных богатствах края, быте, традициях коренных народов, их культуре, хозяйственной деятельности, рассматривая их
в неразрывном органическом единстве.
2. Развивать наблюдательность, речь, общий кругозор школьников, экологическую культуру, обогащать нравственно-эстетический и
познавательный опыт ребенка.
3. Формировать образное представление о прошлом и настоящем югорского края, воспитывать любовь и уважение к своей малой родине.
Само название "краеведение" свидетельствует об интегрированном подходе к изучению своего края, включает сведения из таких областей
знаний, как география, история, биология, экология, этнография и др.
Сведения из указанных областей знаний рассматриваются во взаимосвязи. Идея "все связано со всем" как бы цементирует разнообразные
элементы содержание курса, значительно усиливая его воспитательный и развивающий потенциал.
Изучение курса краеведения " Мы - дети природы" на первоначальном этапе обучения является особенно актуальным. Начальная школа важнейший период для выработки правильного миропонимания и высоконравственного отношения к истории родного края, своего народа.
Получая знания о территориальном разнообразии Ханты-Мансийского автономного округа в природном, хозяйственном, социальном,
этнографическом, культурологическом и других иных отношениях, учащиеся младших классов готовятся к восприятию в старших классах
таких предметов, как "Литература родного края", "География Ханты-Мансийского автономного округа", "История ХМАО с древности до
наших дней" и др.
Курс краеведения «Мы – дети природы» является неотъемлемой составляющей образовательного компонента «Окружающий мир»,
представлен предметом «Краеведение» в Базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного
округа.
Курс краеведения «Мы – дети природы» является одним из средств воспитания гражданственности, патриотизма, формирования у учащихся
личной ответственности за сохранение природных богатств края, их приумножения.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного курса:
 Особенности природы родного края (характерные признаки сезонов, типичных представителей животного и растительного мира,
полезные ископаемые, охраняемые растения).
 Местоположение своего края, символику округа ХМАО – Югра.
 Писателей и поэтов округа, их творчество.
 Национальный состав округа, обычаи, игры, виды жилищ, предметы быта, элементы народного творчества, народные промыслы.
 Вести самостоятельные наблюдения в природе.
6. Содержание учебного
предмета ,курса
 Узнавать изученные растения и животных.
 Работать с дополнительной литературой по предложенной теме.
 Работать с элементами народного творчества.
 Применять игры народов Севера для организации собственного досуга.
Содержание и методика преподавания интегрированного курса краеведения «Мы – дети природы» направлены на развитие личности
младшего школьника с учетом психологических особенностей детей Сведения из таких областей знаний как география, история, биология,
экология, этнография рассматриваются во взаимосвязи. Начальная школа – важнейший период для выработки правильного миропонимания и
высоконравственного отношения к истории
родного края, своего народа.
Программа курса "Краеведение" 4 класс
1 час в неделю, 34 часа в год.
№
ТЕМА
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
1
Моя земля - ЮГОРИЯ.
11
2
Природа Югорского края.
12
3
Край таежных рек и озер.
2
4
Кладовые Югры.
2
5
Эхо прошлого. Звуки настоящего.
7
ИТОГО:
34
Экскурсий - 5 часов
Практических работ - 8 часов
Экологических уроков - 4 часа
7. Тематическое
планирование с
определением основных
видов учебной
деятельности
обучающихся
8. Описание
материально –
технического
обеспечения
образовательного
процесса по учебному
предмету
9. Система оценки
достижения
Приложение
Кабинет оснащён в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта
общего образования, созданы санитарно- гигиенические и безопасные условия для ведения образовательного процесса.
Обучение обеспечивается учебниками и пособиями:
1. Хрестоматия по краеведению "Мы - дети природы" - 1997г.
2. Книга для учителя начальных классов "Интегрированный курс краеведения "Мы - дети природы".
К техническим средствам обучения, которые могут эффективно использоваться на уроках русского языка, относятся:
DVD-плеер, (видеомагнитофон), телевизор;
компьютер;
Интерактивная доска;
Библиотека цифровых ресурсов,
Средства интернет ресурсов
1. Оценивается любое , особенно успешное действие.
2. Ученик и учитель по возможности определяют оценку в диалоге (внешняя оценка + самооценка). Ученик имеет право аргументировано
планируемых
результатов
оспорить выставленную оценку.
3. Основными составляющими являются: развитие у учащихся умений самоконтроля и самооценки, фиксация результатов контроля,
дифференциация оценки по специальной шкале уровней успешности.
Отслеживание результатов формирования навыков краеведческой культуры будет осуществляться через блок диагностических
методик, выступление – презентацию по изученному материалу.
Тематическое планирование
с определением основных видов учебной деятельности обучающихся
№
ДАТА
ТЕМА
Виды учебной деятельности
Тема №1. Моя земля - ЮГОРИЯ (11 часов)
Изучение понятий курса краеведения - "Мы дети
природы"
1
Вводное занятие. Мой край.
2
11
Путешествие по карте России. Изучение Федеральных округов нашей Родины
Федеральные округа нашей Родины.
Наш край на карте Родины.
Изучение нашего края на карте Родины.
Практическое занятие
Столица, герб, флаг Югры.
Закомство с флагом, гербом Югры
Ханты - Мансийск - столица края - Изучение поверхности нашего края. Природная
город на семи холмах. Формы зона.
поверхности нашего края.
Югра - единая семья народов.
Изучение многонационального состава Югры.
Экскурсия в краеведческий музей Практическое занятие. Экскурсия в музей.
"Кто живет в Югре?" "
Культура
и
быт
коренного Изучение културыи быта коренного населения
населения.
Сезонные изменения в природе Изучение особенностей климата Югорского края
Югры. Народный календарь.
Экскурсия в лес.
Изучение природы родного края
12
Природная зона Югры.
13
14
15
Растительный мир Югры.
Экологический урок.
Охрана растительности
края.
Животный мир Югры
Разнообразие
птиц
3
4
5
6
7
8
9
10
16
17
Изучение особенностей природной зоны, на
территории которой находится Югра
Изучение растительного мира Югры
Изучение растений, занесённых в Красную книгу
нашего Югры
Изучение животного мира Югры
Югры. Игучение разнообразных видов птиц Югры
Дата по
плану
Дата по
факту
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Священные птицы - гусь, гагара,
кулик, орел...
Экскурсия в краеведческий музей
"Живая природа Югры"
Экологический урок.
Красная книга Югры.
Лес - природная зона Югры.
Экологический урок.
Лес - "легкие" Югры. Бережное
использование богатств края.
Грибы - часть живой природы.
Изучение животного мира югры. Экскурсия в музей
Природы и человека.
Изучение животного и растительного мира Югры,
занесённых в Красную книгу
Изучение особенностей леса Югры
Изучение экологических проблем края.
Изучение разных видов грибов
Водоемы нашего края - реки, озера, Изучение водоёмов нашего края и их роль в жизни
ручьи. Роль реки в жизни коренных коренных народов
народов Югры.
Экологический урок.
Экскурсия в музей Природы и человека.
Охрана водоемов нашего края.
Загадки и тайны Югорских болот.
Многообразие
полезных
ископаемых
нашего
края.
мансийская
легенда
о
происхождении нефти.
Основные профессии Югры. Имена
первооткрывателей.
Изучение полезных ископаемых и их значения для
жизнедеятельности края
Югорская земля во глубине веков.
первые сведения о прошлом нашего
края. Завоевание Сибири Ермаком.
Округ в годы Гражданской и
Великой Отечественной войны.
Формирование округа. Путешествие
по карте Тюменской области.
Путешествие по городам Югры.
Изучение первых сведений о прошлом нашего края,
коренных народах Югры
Изучение
профессий
Югры.
первооткрывателей в истории Югры
Имена
Изучение
роли округа
годы Гражданской и
Великой Отечественной войны
Изучение истории округа в названиях городов
31
32
33
34
История
их
названий
и
возникновений.
Современные
архитектурные
памятники Югорского края.
Традиционные праздники северных
народов.
Изображение в творчестве поэтов,
писателей, художников природы
родного края.
Экскурсия в музей изобразительных
искусств.
Изучение ценности музеев для потомнков, современных
архитектурных памятников
Изучение значения Медвежьего и вороньего праздников
для КМНС
Искусство Райшева, Тебетева, Игошева.
Изучение ценности музеев для потомков, современных
архитектурных памятников