 штрих-кодов и их применение в ... том числе и в математике.

 Авторы проекта: Захаров Алексей, Губина Виктория, 10 А класс
 Руководитель проекта: Россамахина Ирина Юрьевна
 Полное название МАОУ СОШ №50 г.Томск
 Название темы: «Загадка штрих-кода»
 Цель - изучение различных способов передачи информации, изучение
штрих-кодов и их применение в различных областях жизнедеятельности, в
том числе и в математике.
 Задачи:
1. Познакомиться с криптографией, историей ее развития,
современными видами кодов
2. Изучить штрих-код и его составляющие
3. Провести исследовательскую работу с целью анализ штрих-кода
4. Рассмотреть задачу на применение штрих- кода треугольника в
практической жизни
 Описание хода реализации проекта:
Проблема защиты информации волновала человека с давних времен, ведь не
было ценности большей, чем информация. Необходимо было уметь
шифровать информацию так, чтобы она была доступна лишь узкому кругу
лиц. С развитием цивилизации это направление стало еще более актуальным.
Если изначально шифрование применялось в военных целях, то широкое
развитие торговли в средние века потребовало создание специфических
шифров, которыми могли бы пользоваться купцы для передачи даты
приезда, цены товара и другой информации. Новым направлением в развитии
шифрования стало кодирование информации об объекте в сфере транспорта
и торговли. В наш «век информации» мы постоянно встречаемся с
кодированием: цифровые снимки, пароль для компьютера, проездные
билеты, кодирование бланков ЕГЭ, охранные системы и т.д.
Постоянно расширяющееся применение шифров выдвинуло новое
требование к ним – быстрота кодирования и декодирования. На этот запрос
времени был изобретён штриховой код. Как оказалось понятие штрих-кода
есть и в математике, а именно у треугольника.
Для того чтобы человек мог чувствовать себя комфортно в
современном мире, ему необходимо как можно больше знать о кодах и
шифрах, их видах, и методах шифрования, уметь шифровать и
расшифровывать данные. А для этого необходимо владеть навыками
шифрования, которое невозможно без знаний математики.
На первом этапе работы мы познакомились с криптографией, историей ее
развития, современными видами кодов, рассмотрели штрих-код и его
составляющие. Была изучена задача о штрих-коде треугольника.
В процессе изучения информации по данной теме возникли вопросы,
которые требовали ответа. Например, мало кто из людей умеет читать штрих
коды, размещаемые производителями на продукции. Какую информацию
дает штрих - код для потребителя, можно ли по нему определить
подлинность и легальность товара? Как можно использовать знания о
штрих-коде треугольника?
На втором этапе мы провели анализ штрих-кода. Для объекта исследования
мы взяли товары, используемые ежедневно: продукты питания и предметы
гигиены. Пройдя несколько магазинов, мы сфотографировали коды этих
товаров и проверили их по трем критериям: код страны, контрольная цифра и
проверка наличия информации в регистре. Для проверки контрольной цифры
нами была создана программа в Microsoft Office Excel 2007, которую может
применять потребитель в домашних условиях. Полученные данные
обработали и свели в таблицу. В результате проведенных действий нами
было обнаружено несоответствие нескольких товаров с их заявленными
данными. Параллельно с этим мы рассмотрели и изучили задачу о штрихкоде треугольника. Задача о штрих-коде треугольника
появилась
сравнительно недавно и пока не имеет применения. Мы провели ее анализ .
На третьем этапе мы обработали полученные данные и сделали выводы.
На последнем этапе весь материал был структурирован и оформлен в виде
проекта, создана презентация.
 Описание полученных результатов:
В ходе работы мы выявили следующие недостатки штрих-кода: малая
информативность для потребителя, отсутствие в нем информации о качестве
товара, простота в подделке и отсутствие элементов защиты. С другой
стороны развитие штрих-кодов - это перспективное направление, т.к. штрихкодирование принимает сегодня мировые масштабы и становится
неотъемлемым атрибутом современной упаковки.
Проанализировав задачу о штрих-коде треугольника , мы пришли к выводу:
классический штрих-код можно заменить на более совершенный кодтреугольник, т.к. он имеет большую информативность и,
следовательно, может включать в себя более
детализированные данные о предлагаемом продукте, а
также код защиты от подделки. Код-треугольник имеет
вид треугольника имеющего индивидуальную форму и
положение в пространстве, при считывании такой код
даёт три параллельные прямые. Их расположение друг
относительно друга (расстояние) и угол наклон несёт информацию о
продукте. Количество комбинаций кода определяется углом наклона и
расстоянием между линиями.