Изобразительная деятельность

Частное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Центр «Светлый мир»
Рассмотрено
на педагогическом совете
ЧОУДОД «Центр «Светлый мир»
Протокол № 1 от 01.10.2014 г.
Утверждено и введено
в действие приказом
№ 12 от 01.10.2014г.
директора ЧОУДОД
«Центр «Светлый мир»
_____________Н.В.Ислямова
Рабочая программа
группы «Развивающий комплекс»
Частного образовательного учреждения
дополнительного образования детей
«Центр «Светлый мир»
на 2014-2015 учебный год
Направление: художественно - эстетическое
Предмет: Изобразительная деятельность
Педагог: Платонова М.А.
г. Чистополь
Пояснительная записка
Программа
соотнесена
с
требованиями
федерального
государственного
образовательного стандарта начального общего образования и направления на воспитание.
Выявление и раскрытие потенциала каждого ребенка, развитие его индивидуальности,
создание оптимальных условий для обогащения жизненного опыта и личностного роста.
Обучение детей эффективному взаимодействию и сотрудничеству с другими людьми.
Передача детям опыта предшествующих поколений.
Программа разработана с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Программа рассчитана на обучающихся от 3 до 7 лет.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность программы.
Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в
этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей,
природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим
ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству.
Необходимо в раннем возрасте заложить гармоничное представление о мире и правильное
отношение к действительности, которое возможно только на основе морально-нравственных
ценностей и духовных основ. Важно раскрыть детям предназначение искусства, как служение
человеку для возвышения его духа, изначальное назначение художника – создание
произведений, служащих, прежде всего духовной пищей, представляющих совокупность
красоты и высоконравственного, доброго смысла.
Педагог стремится развивать ребенка, как творческую личность, стремится ввести его в
«большое искусство», становясь посредником между ним и нежной, хрупкой, эмоциональной
и отзывчивой на все новое, удивительное, яркое душой ребенка.
Программа направлена на развитие художественной деятельности специфической детской
активности при эстетическом освоении мира посредством искусства. Для успешного
овладения детьми изобразительной деятельностью и развития их творчества необходимы
общие для всех возрастных групп условия:
Формирование сенсорных процессов, обогащение сенсорного опыта, уточнение и расширение
представлений о тех предметах, объектах и явлениях, которые детям предстоит изображать.
Учет индивидуальных особенностей дошкольников, их желаний и интересов.
Использование детских работ в оформлении помещений детского сада, в организации
разнообразных выставок, а также для подарков детям и взрослым. Дошкольники должны
чувствовать: их рисунки, лепка, аппликация вызывают интерес взрослых, нужны им.
Разнообразие тематики детских работ, форм организации занятий (создание индивидуальных
и коллективных композиций), художественных материалов.
Создание творческой, доброжелательной обстановки в группе, на занятиях изобразительной
деятельностью и в свободной художественной деятельности. Уважение к творчеству детей.
Учет национальных и региональных особенностей при отборе содержания для занятий
рисованием, лепкой, аппликацией.
Цель программы:
Опираясь на интегрированный подход, содействовать развитию инициативы, выдумки и
творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного
творчества взрослого и ребенка, через различные виды изобразительной и прикладной
деятельности.
Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности,
удовлетворение потребностей детей в самовыражении.
Задачи программы:
Развивать продуктивную деятельность детей (рисование, лепка, аппликации, художественного
труда, экопластики).
Развивать способности к изобразительной деятельности и дизайн-деятельности (чувство
цвета, формы, композиции) воображение и творчество.
Развивать у детей наблюдательность, умение видеть характерные эстетические признаки
окружающих объектов сравнивать их между собой.
Знакомить с нетрадиционными способами творчества (рисование пальчиками, ватными
палочками, шерстяной нитью, в стиле эстамп оттиск и др.)
Знакомить с декоративно-оформительскими техниками (мозаика, торцевание, квилинг и др.)
для создания многоцветных, гармоничных композиций.
Воспитывать у детей личностную позицию как при восприятии произведений
изобразительного и прикладного искусства, так и в процессе самостоятельного творчества.
Организация образовательного процесса.
- программа рассчитана на один год обучения.
- занятия проводятся 4 раза в неделю по 20-25 мин.
Таким образом, количество учебных часов составляет: 232 часов.
Распределение обучающихся по группам производится в соответствии с их уровнем
подготовленности и с учетом желания самих детей.
Законодательная база для разработки образовательной программы.
Конституция РТ, РФ.
Конвенция о правах ребенка.
Закон РТ, РФ «О правах ребенка».
Закон РТ, РФ «Об образовании».
Положение о дополнительных образовательных учреждениях.
Устав ЧОУДОД «Центр «Светлый мир».
Положение о платных образовательных услугах в учреждении дополнительного
образования детей.
8. Единые требования к программам дополнительного образования.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Программа является документом, открытым для внесения изменений и дополнений. Ее
корректировка осуществляется ежегодно в соответствии с результатами анализа и
выполнения.
Тематическое планирование
1 группа (дети от 3 до 4 лет)
№
Тема
занятия
Форма работы
Кол-во
часов
1.
Ветка рябины.
2
2.
Осеннее
дерево.
3.
4.
Бежал ёжик по
дорожке.
Диагностика
Осенние бусы.
Рисование по линии фломастером,
аппликация.
Рисование фломастером,
аппликация кленовые листочки на
деревьях и земле.
Тестопластика с элементами
экопластики.
5.
Тучка плачет.
6.
Выросла репка
большая
пребольшая.
Котенок с
клубочками.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Яблочки
наливные.
Мышка
норушка.
Постираем
полотенце.
Колобок на
окошке.
Веселое
печенье.
Волшебные
снежинки.
Новогодняя
открытка.
Бай, бай
засыпай.
Петушок
золотой
гребешок.
Матрешка.
Ходит в небе
солнышко.
Варежки.
Дата
проведения
планируе фактическ
мая
ая
01.10.14
2
13.10.14
2
15.10.14
Аппликация из бумаги
симметричная.
Рисование ватными палочками с
элементами аппликации.
Аппликация сюжетная из бумаги.
2
27.10.14
2
10.11.14
Рисование ватными палочками на
готовой форме, рисование
фломастером приемом
непрерывной линии.
Раскрашивание красками готовой
формы контрастными цветами.
Тестопластика с элементами
декора.
Рисование декоративное,
красками.
Аппликация с элементами
рисования.
Тестопластика.
2
12.11.14
2
24.11.14
2
26.11.14
2
08.12.14
2
10.12.14
2
22.12.14
Аппликация из бумаги в
сочетании с декоративным
рисованием.
Ручной труд.
2
24.12.14
2
19.01.15
Тестопластика, кукла в люльке с
подушкой и одеялом.
Раскрашивание готовой формы.
2
21.01.15
2
02.02.15
Ручной труд из крупы.
Аппликация из бумаги.
2
2
04.02.15
16.02.15
Декоративное рисование на
2
18.02.15
2
29.10.14
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Гроздь
винограда.
Стрекоза на
цветочке.
Сороконожка.
Подарок маме.
Цыпленок и
одуванчик.
Ручеек и
кораблик.
Золотая рыбка.
Божья коровка.
Диагностика
Павлин.
Птички в
гнездышках.
готовой форме.
Лепка из пластилина.
2
02.03.15
Экопластика.
2
04.03.15
Рисование на удлиненных листах.
Ручной труд, открытка.
Рисование красками, кисточками и
ватными палочками.
Аппликация с элементами
экопластики.
Аппликация из бумаги, чешуя –
круги разного цвета.
Рисование красками.
2
2
2
16.03.15
18.03.15
30.03.15
2
01.04.15
2
13.04.15
2
15.04.15
Аппликация из бархатной бумаги
Лепка из пластики с элементами
экопластики.
2
2
27.04.15
29.04.15
Итого: 58часов.
Тематическое планирование
2 группа (дети от 4 до 5лет)
№
Тема
1.
7.
Грушкиподружки.
Грибная
полянка.
Мостик через
речку.
Улитка.
Праздничные
флажки.
Рыбки в
озере.
Наш пруд.
8.
9.
Огурчики.
Бабочка.
2.
3.
4.
5.
6.
10. Праздничная
елка.
Форма работы
Обрывная мозаичная аппликация.
Колво
часов
2
Дата проведения
планируе фактиче
мая
ская
07.10.14
Лепка в сочетании с аппликацией.
2
09.10.14
Аппликация из бумаги с
элементами рисования.
Ручной труд.
Аппликация, линейная композиция
из бумаги.
Рисование красками.
2
21.10.14
2
2
23.10.14
04.11.14
2
06.11.14
Лепка плоскостная при помощи
трафарета в сочетании с
аппликацией.
Аппликация из бумаги.
Украшение плоскостного
изображения бабочки аппликацией
из пластилина.
Рисование красками.
2
18.11.14
2
2
20.11.14
02.12.14
2
04.12.14
11. Новогодняя
открытка.
12. Я пеку, пеку,
пеку.
13. Я от дедушки
ушел.
14. Нарядные
лошадки.
15. Заснеженный
домик.
16. Мы рисуем.
17. Рыбки.
18. Фрукты
заморские.
19. Зайка.
20. Кит.
21. Подарок
маме.
22. Барашек.
23. Поезд.
24. Поросенок.
25. Ваза с
цветами.
26. Бабочки на
цветочке.
27. Избушка на
курьих
ножках.
28. Лесные
фиалки.
29. Пчелка.
Ручной труд.
2
16.12.14
Тестопластика.
2
18.12.14
Аппликация из бумаги, сюжетная.
2
30.12.14
Декоративное рисование на готовой
форме.
Аппликация из бумаги обрывная.
2
2
15.01.15
Рисование красками.
Лепка экспериментирование.
Аппликация из бумаги.
2
2
2
27.01.15
29.01.15
10.02.15
Поделка из ваты.
Аппликация из бумаги.
Открытка ручной труд.
2
2
2
12.02.15
24.02.15
26.02.15
Рисование красками.
Аппликация с элементами
рисования.
Плоскостное изображение с
элементами бумаги.
Картина из полосок пластилина.
2
2
10.03.15
12.03.15
2
24.03.15
2
26.03.15
Поделка с оригами в сочетании с
аппликацией.
Рисование сюжетное.
2
07.04.15
2
09.04.15
Аппликация из бумаги.
2
21.04.15
Лепка из пластилина.
2
23.04.15
13.01.15
Итого: 58 часов.
Тематическое планирование
3 группа (дети от 5 до 6 лет)
№
Тема.
Форма работы
Колво
часов
Дата проведения
1.
Улитка.
Рисование красками.
2
планируе
мая
01.10.14
2.
Цветик
семицветик.
Лебеди.
Обрывная аппликация из бумаги.
2
13.10.14
Ручной труд.
2
15.10.14
Грузовики везут
урожай.
Рисование карандашами.
2
27.10.14
3.
4.
фактиче
ская
Праздничный
торт.
Пингвин.
Аппликация из пластилина на
бумажном контуре.
Аппликация из бумаги.
2
29.10.14
2
10.11.14
Экопластика с элементами
рисования.
2
12.11.14
Рисование красками.
2
24.11.14
9.
Листья
превращаются в
деревья.
Чудо-юдо рыбакит.
Краб-крабыч.
Тестопластика.
2
26.11.14
10.
Рыжий клоун.
Рисование красками.
2
08.12.14
11.
Узор из
волшебных
снежинок.
Новогодняя
открытка.
Платье для
снегурочки.
Наша ферма.
Рисование с элементами письма.
2
10.12.14
Ручной труд.
2
22.12.14
Декоративное рисование на
готовой форме.
Аппликация из геометрических
фигур.
Рисование с элементами письма.
2
24.12.14
5.
6.
7.
8.
12.
13.
14.
2
19.01.15
2
21.01.15
16.
Солнышко
покажись,
солнышко
улыбнись.
Вкусный компот. Аппликация из бумаги.
2
02.02.15
17.
Осьминожка.
2
04.02.15
18.
Золотые
подсолнухи.
Расписные
зонтики.
Черепаха.
Поделка из бумаги на основе
цилиндра.
Ручной труд с элементами
экопластики.
Вырезание по шаблону с
элементами рисования.
Тестопластика с элементами
экопластики.
Ручной труд.
2
16.02.15
2
18.02.15
2
02.03.15
2
04.03.15
Раскрашивание по готовой
форме.
Экопластика.
2
16.03.15
2
18.03.15
15.
19.
20.
21.
22.
23.
Весенний букет
для мамы.
Дымковские
игрушки.
Воробейворобушек.
24.
Чудо-зверь.
Рисование фантазирование
красками.
2
30.03.15
25.
Вербочка.
Аппликация из бумаги и ваты.
2
01.04.15
26.
Сто один
долматинец.
Лепка из пластилина.
2
13.04.15
27.
Что бывает
такого цвета.
Рисование фантазирование
карандашом зеленого цвета.
2
15.04.15
28.
Барашек.
Тестопластика.
2
27.04.15
29.
Яблоньки
Рисование карандашами
2
29.04.15
Итого: 58часов.
Тематическое планирование
4 группа (дети от 6 до 7 лет)
№
Тема.
1.
Моя буква.
2.
Летят
перелетные
птицы.
Лошадка.
Лебедь белая
плывет.
Плетень.
3.
4.
5.
Золотая
хохлома.
7. Картинапортрет.
8. Белая береза под
моим окном.
9. Узоры снежной
королевы.
10. Елочный шар.
6.
11. Новогодняя
открытка.
12. Жар птица.
13. Строим дом
многоэтажный.
14. По горам, по
долам ходит
шуба и кофтан.
Форма работы.
Лепка рельефная, декоративная
из пластилина.
Объемная аппликация из бумаги.
Колво
часов
2
Дата проведения
планируе фактиче
мая
ская
07.10.14
2
09.10.14
Поделка из бумажных полос.
Рисование на основе контура
руки.
Декоративная аппликация из
бумаги.
Рисование декоративное на круге
черного цвета.
Тестопластика.
2
2
21.10.14
23.10.14
2
04.11.14
2
06.11.14
2
18.11.14
Рисование белой гуашью кистью
и поролоном.
Аппликация декоративная.
2
20.11.14
2
02.12.14
Аппликация из бумаги и
бросового материала.
Ручной труд.
2
04.12.14
2
16.12.14
Рисование красками в стиле
мозаики.
Аппликация модульная,
обрывная.
Рисование карандашами.
2
18.12.14
2
2
30.12.14
13.01.15
15. Клоун.
16. Валентинка.
Аппликация на основе контура
руки.
Ручной труд в технике
торцевания.
Рисование в стиле «гжель» с
элементами аппликации.
Лепка миниатюра из пластилина.
17. Дремлет лес под
сказку сна.
18. Лягушонок в
коробочке.
19. Подарок маме.
Ручной труд.
20. Перо жар-птицы. Рисование фломастерами с
элементами письма.
21. Цыпленок.
Объемная работа в технике
смятой бумаги.
22. Котик.
Тестопластика.
23. В далеком
Рисование красками.
космосе.
24. Кактус.
Ручной труд.
25. Арбуз и яблоко. Рисование красками.
26. Розы.
Объемная картина из салфеток.
27. Мальчики,
Тестопластика.
девочки.
28. Носит
Аппликация обрывная.
одуванчик
желтый
сарафанчик.
29. Волшебные
Коллективная аппликация на
ладошки
основе контура руки
2
15.01.15
2
27.01.15
2
29.01.15
2
10.02.15
2
2
12.02.15
24.02.15
2
26.02.15
2
2
10.03.15
12.03.15
2
2
2
2
24.03.15
26.03.15
07.04.15
09.04.15
2
21.04.15
2
23.04.15
Итого: 58 часов.
Планируемые результаты:
Возраст от 3 до 4 лет
Рисование
Изображает отдельные предметы, простые по композиции и незамысловатые по содержанию
сюжета.
Подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметом
Правильно пользуются карандашами, фломастерами, кистью и красками.
Лепка
Умеет отделять от большого куска небольшие комочки, раскатывать их прямыми и круговыми
движениями ладоней. Лепит различные предметы, состоящие из 1-3 частей, используя
разнообразные предметы лепки.
Аппликация
Создает изображение предметов из готовых форм. Украшает заготовки из бумаги разной
формы. Подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам и по собственному
желанию, умеет аккуратно использовать материалы.
Возраст от 4 до 5 лет
Рисование
Изображает предметы путем создания отчётливых форм, подбора цвета, аккуратного
закрашивания, использование разных материалов. Передает несложный сюжет, объединяет
в рисунке несколько предметов. Выделяет выразительные средства народной росписи.
Лепка
Создает образы родных, предметов и игрушек, объединяет их в коллективную композиции;
использует все многообразие усвоенных предметов лепки.
Аппликация
Правильно держит ножницы и умеет резать ими по прямой, диагонали (квадрат,
прямоугольник); вырезать круг из квадрата, овал - из прямоугольника, плавно срезать и
закруглить углы. Аккуратно наклеивает изображения предметов, состоящие из несколько
частей. Составляет узоры из растительных форм и геометрических фигур.
Возраст от 5 до 6 лет
Различает произведение изобразительного искусства (живопись, книжная графика, народное
декоративное искусство, скульптура)
Выделяет выразительные средства в разных видах искусства(форма, цвет, колорит,
композиция. Знает особенности изобразительных материалов.
Рисование
Создает изображение предметов (с натуры, по представлениям, сюжетные изображения).
Использует разнообразные композиционные решения, изобразительные материалы.
Использует различные цвета и оттенки для создания выразительных образов.
Выполняет узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства.
Лепка
Лепит предметы разной формы, используя усвоенные предметы и способы. Создает
небольшие сюжетные композиции, передавая пропорции, позы, движения фигур.
Аппликация
Изображает предметы и создает несложные сюжетные композиции, используя разнообразные
предметы вырезания, обрабатывания бумаги.
Возраст от 6 до 7 лет
Различает виды изобразительного искусства: живопись, графика, скульптура, народное
искусство и декоративно-прикладное.
Рисование
Создает индивидуальные и коллективные рисунки, декоративные, предметные и сюжетные
композиции на темы окружающей жизни, литературных произведений.
Использует различные материалы и способы создания изображения.
Лепка
Лепит различные предметы, передавая их форму, пропорции, позы и движения; создает
сюжетные композиции из 2-3 и более изображений. Выполняет декоративные композиции
способами налепа и рельефа.
Аппликация
Создает изображения различных предметов, используя бумагу разной фактуры, способы
вырезания и обрывания. Создает сюжетные и декоративные композиции.
Условия реализации образовательной программы:
Знакомить детей с произведениями разных видов искусства (живопись, графика, народное и
декоративно-прикладное искусство, архитектура)
Показывать детям, чем отличаются одни произведения искусства от других.
Поддерживать стремление детей видеть в окружающем мире красивые предметы и явления;
показывать уже знакомые и новые произведения искусства.
Расширять, систематизировать и детализировать содержание изобразительной деятельности
детей; активизировать выбор сюжетов о семье, жизни.
Помочь детям научится различать реальный и фантазийный (выдуманный) мир в
произведениях изобразительного и декоративно-прикладного искусства; перенести это
понимание в собственную художественную деятельность.
Инициировать самостоятельный выбор детьми художественных образов, сюжетов
композиций.
Совершенствовать специфические умения во всех видах изобразительной деятельности.
Развивать композиционные умения.
Материальное обеспечение:
1. Краски акварельные, гуашевые.
2. Фломастеры.
3. Карандаши.
4. Цветной картон, цветная бумага
5. Цветная бумага различной фактуры (креповая, бархатная, глянцевая, копировальная и
др.)
6. Пластилин, стеки, доски.
7. Кисти разного размера.
8. Клей.
9. Ножницы.
10. Природный материал (семена, шишки, крупа, цветы и др.)
11. Бросовый материал (кусочки ткани, фантики, нитки и др.)
12. Соленое тесто.
Список литературы:
1. А.Н. Малышева; Н.В. Ермолаева «Аппликация в д/с» Ярославль 2004г.
2. А.А. Фатеева «Рисуем без кисточки» Академия развития, Ярославль 2004 г.
3. Г.С. Швайко Занятия по изобразительной деятельности в детском саду «Владос»
Москва 2003г.
4. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»
5. И.А. Лыкова «Художественный труд в д/с. Экопластика» «Карапуз-дидактика»
Москва 2008г.
6. О.А. Морозова «Мозаика синтез» Москва 1998г.
7. С.В. Соколова «Оригами для старших дошкольников» Детство-пресс. СанктПетербург 2006г.
8. С.К. Кожохина; Е.А. Панова «Сделаем жизнь наших малышей ярче» Ярославль
2007г.