Контрольно-измерительные материалы

Контрольно-измерительные
материалы
для проведения промежуточной
аттестации обучающихся 5-6-х, 8-9-х
классов
(Уникальность материалов – 92, 95%)
Учебные предметы:
 Общеобразовательные классы
«Русский язык»
«Литература»
 Классы, занимающиеся
по адаптированным программам
«Чтение и развитие речи»
Составитель:
Новиков Владимир Викторович,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ №1» г. Вуктыл
Республики Коми
I квалификационной категории
Промежуточная
аттестация
обучающихся
–
процедура
диагностики, проводимая с целью
оценки
качества
усвоения
содержания всего объёма учебного
предмета в конце каждого года
обучения.
Контрольно-измерительные материалы для
организации
промежуточной
аттестации
обучающихся составлены на основе рабочей
программы по учебным предметам «Русский
язык», «Литература», «Чтение и развитие
речи» для обучающихся 5-х, 6-х, 8- 9- х
классов.
Цели:
 Выявление уровня сформированности предметных
компетенций и предметных умений у обучающихся;
 Обеспечение социальной защиты обучающихся,
соблюдения прав и свобод в части регламентации
учебной загруженности в соответствии с санитарными
правилами и нормами, уважение их личности и
человеческого достоинства;
 Установление фактического уровня теоретических
знаний обучающихся по предметам учебного плана, их
практических умений и навыков;
 Соотнесение фактического уровня с требованиями
федерального государственного образовательного
стандарта.
Контрольно-измерительные материалы
для проведения промежуточной аттестации
обучающихся 6 класса по литературе
Вариант 1
1. Дайте определение термина фольклор:
А) набор произведений на различные темы;
Б) устное народное творчество;
В) искусство, создаваемое народом.
2. Найдите группу слов, в которой все слова относятся к фольклору:
А) загадки, пословицы, поговорки;
Б) песня, сказка, рассказ;
В) легенда, роман, баллада.
3. Назовите отличительную черту пословицы:
А) поучение;
Б) краткость;
В) троекратный повтор.
4. Какое из перечисленных произведений написал А.С. Пушкин:
А) «Конь с розовой гривой»;
Б) «Барышня-крестьянка»;
В) «Ночь перед Рождеством».
5. Определите трёхсложный стихотворный размер:
А) ямб;
Б) хорей;
В) анапест.
6. Что называется композицией?
А) начало действия;
Б) момент высшего напряжения действия;
В) построение художественного произведения.
7. Какую проблему поднимает И. С. Тургенев в рассказе « Бежин луг»:
А) подвиг солдат в годы Великой Отечественной войны;
Б) поэтический мир народных поверий в рассказах мальчиков;
В) боль и страдания русского народа.
8. Определите, о ком идёт речь в стихотворении Н. А. Некрасова «Школьник» по строкам:
Скоро сам узнаешь в школе,
Как архангельский мужик
По своей и Божьей воле
Стал разумен и велик.
А) о Ломоносове;
Б) о Державине;
В) о Жуковском.
9. Определите, главными героями какого произведения являются Валек и Маруся:
А) Л. Н. Толстой «Отрочество»;
Б) Н. С. Лесков «Левша»;
В) В. Г. Короленко «Дети подземелья».
10. Что в экспозиции рассказа А. П. Чехова «Хамелеон» вы узнаёте о деятельности
Очумелова?
А) делает видимость, что обеспечивает порядок на базарной площади;
Б) отлавливает собак для истребления;
В) оправдывает золотых дел мастера Хрюкина.
11. Метафора – это…
А) художественное определение;
Б) перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы;
В) сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое.
12. Определите художественный приём в предложении «…что-то тяжёлое, как камень,
лежало у меня на сердце»:
А) эпитет;
Б) антитеза;
В) сравнение.
13. Главным героем какого произведения является Алексей Мересьев?
А) «Мальчики» А. П. Чехова;
Б) «Повесть о настоящем человеке» Б.Н. Полевого;
В) «Кладовая солнца» М.М. Пришвина.
14. Какой смысл внёс А. И. Куприн в название рассказа «Чудесный доктор»?
А) чудеса происходят в новогоднюю ночь;
Б) любовь к романтическим приключениям;
В) тяжёлая жизнь крестьянского народа.
15. Сопоставьте произведения и их авторов:
1. «Сын артиллериста»
а) И.А. Крылов
2. «Снегурочка»
б) К.М. Симонов
3. «Два мальчика»
в) А.Н. Островский
Вариант 2
1.Кто является автором фольклорных произведений?
А) летописец;
Б) певец - сказитель;
В) народ.
2. Найдите группу слов, в которой все слова не относятся к фольклору:
А) загадки, повесть, поговорки;
Б) роман, стихотворение, рассказ;
В) легенда, пословица, баллада.
3. Назовите отличительную черту загадки:
А) сходство;
Б) краткость;
В) поучение.
4. Какое из перечисленных произведений написал Н.В. Гоголь:
А) «Хамелеон»;
Б) «Барышня-крестьянка»;
В) «Ночь перед Рождеством».
5. Определите двусложный стихотворный размер:
А) дактиль
Б) хорей;
В) амфибрахий.
6. Что называется кульминацией?
А) конец действия;
Б) момент высшего напряжения в развитии действия;
В) построение художественного произведения.
7. Какую проблему поднимает В.Г. Короленко в произведении « Дети подземелья»:
А) подвиг солдат в годы Великой Отечественной войны;
Б) поэтический мир народных поверий в рассказах мальчиков;
В) взаимоотношения детей разных слоев общества.
8. Определите, о ком идёт речь в стихотворении А.С. Пушкина по строкам:
Любезный именинник,
О… дорогой!
Прибрёл к тебе пустынник
С открытою душой…
А) о Державине;
Б) о Пущине;
В) о Жуковском.
9. Определите, главными героями какого произведения являются Настя и Митраша:
А) Л. Н. Толстой «Отрочество»;
Б) Н. С. Лесков «Левша»;
В) М.М. Пришвин «Кладовая солнца».
10. Что является экспозицией рассказа И.С. Тургенева «Бежин луг»?
А) рассказ Ильюши;
Б) описание июльского дня;
В) рассказ охотника о мальчиках.
11. Эпитет – это…
А) художественное определение;
Б) перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы;
В) сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое.
12. Определите художественный приём в предложении «Его чемоданы, узлы и картонки
съёжились, поморщились»:
А) эпитет;
Б) олицетворение;
В) сравнение.
13. Главным героем какого произведения является Хрюкин?
А) «Хамелеон» А. П. Чехова;
Б) «Чудесный доктор» А.И. Куприна;
В) «Кладовая солнца» М. М. Пришвина.
14. Какой смысл внёс Б.Н. Полевой в название «Повести о настоящем человеке»?
А) чудеса происходят в новогоднюю ночь;
Б) мужество советских людей;
В) тяжёлая жизнь крестьянского народа.
15. Сопоставьте произведения и их авторов:
1. «Школьник»
а) В.П. Астафьев
2. «Кубок»
б) Н.А. Некрасов
3. «Конь с розовой гривой»
в) В.А. Жуковский
Контрольно-измерительные материалы
для проведения промежуточной аттестации
обучающихся 5 класса по русскому языку
Вариант 1
1. Какая пара слов не является словосочетанием?
А) повернули вправо;
Б) звуки доносились;
В) обложка для книг.
2. В каком предложении есть дополнение?
А) Падают резные листья.
Б) Свежий ветерок играет листьями.
В) Улетают последние перелётные птицы.
3. Грамматической основой в предложении Пронизанные солнышком
засверкали в вышине является:
А) засверкали в вышине;
Б) крылья бабочки;
В) засверкали крылья.
4. В каком предложении нужно поставить две запятые?
А) Ветер загудел затрещал сорвал крышу сарая.
Б) Этот путь короткий но очень трудный.
В) Кот увидел Каштанку вскочил вытянул спину задрал хвост.
5. В каком слове все согласные звонкие?
А) голов;
Б) молотьба;
В) джаз.
6. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный звук?
А) свёклА;
Б) звонИшь;
В) щавЕль.
7. Укажите слово, состоящее из приставки, корня и окончания?
А) город;
Б) мглистый;
В) приедешь.
8. В каком ряду в обоих словах пишется Ь ?
А) помощ(?), выбираеш(?)ся ;
Б) улыбат(?)ся, ткач(?);
В) привлеч(?), свеж(?).
9. В каком ряду в обоих словах пишется Ъ ?
А) с(?)экономить, в(?)езд;
крылья бабочки
Б) ад(?)ютант, рел(?)еф;
В) об(?)явление, под(?)езд.
10. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
А) ж…лудь, больш…й ;
Б) ж…сткий, реш…тка;
В) и…править, ра…бить.
11. В каком ряду оба слова относятся к I склонению?
А) земля, обложка;
Б) сестрица, солнце;
В) куртка, дома.
12. В каком ряду в корнях с чередованием гласных пишется буква А?
А) пол…жение, прил…гательное;
Б) выр…щенный, сл…гаемое;
В) р…стение, Р…стов на Дону.
13. В каком слове в окончании существительного пишется буква Е?
А) шагать по площадк…;
Б) позавидовать памят…;
В) прыгать с ветк… на ветку.
14. В каком ряду в глаголах пишется Ь ?
А) кто-то шепчет(?)ся, надо любоват(?)ся;
Б) будешь вертет(?)ся, могу исправит(?)ся;
В) закалят(?)ся, всё кажет(?)ся.
15. В каком ряду все глаголы совершенного вида?
А) прыгнуть, пронесу, объединить;
Б) глотать, признавали, прогуляться;
В) вычёркивать, узнала, вздыхала.
Вариант 2
1.Какая пара слов не является словосочетанием?
А) живой и просторный;
Б) идти по дороге;
В) берёзовый сок.
2. В каком предложении есть обстоятельство?
А) Мать медвежонку легонько поддала лапой.
Б) Шумит тростинка малая.
В) Прокалил нож и выпорол нарыв.
3. Грамматической основой в предложении Между стволов сосен промелькнула белка и
скрылась вдали является:
А) скрылась вдали;
Б) промелькнула белка;
В) промелькнула белка и скрылась.
4. В каком предложении нужно поставить три запятые?
А) Ветер загудел затрещал сорвал крышу сарая.
Б) Этот путь короткий но очень трудный.
В) Кот увидел Каштанку вскочил вытянул спину задрал хвост.
5. В каком слове все согласные звонкие?
А) дворов;
Б) просьба;
В) вокзал.
6. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный звук?
А) киломЕтр;
Б) столЯр;
В) пОняла.
7. Укажите слово, состоящее из приставки, корня и окончания?
А) тревожный;
Б) небольшая;
В) привольно.
8. В каком ряду в обоих словах пишется Ь ?
А) молодёж(?), рассчитаеш(?)ся;
Б) телепередач(?), дрож(?);
В) привлеч(?), пастбищ(?).
9. В каком ряду в обоих словах пишется Ъ ?
А) с(?)узить, с(?)есть;
Б) ад(?)ютант, об(?)явление;
В) выбереш(?)ся, под(?)езд.
10. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
А) ключ…м, ш…потом;
Б) ж…лтый, щ…лкать;
В) бе…правный, ра…дать.
11. В каком ряду оба слова относятся к I склонению?
А) бабушкой, звезда;
Б) ветер, волков;
В) вершина, солнце.
12. В каком ряду в корнях с чередованием гласных пишется буква О?
А) пол…жение, подр…сла;
Б) выр…щенный, сл…жение;
В) р…стение, Р…стов на Дону.
13. В каком слове в окончании существительного пишется буква И?
А) шагать по площадк…;
Б) позавидовать памят…;
В) отдыхали с сестрой в лагер….
14. В каком ряду в глаголах пишется Ь ?
А) кто-то интересует(?)ся, надо совершенствоват(?)ся;
Б) будешь улыбат(?)ся, могу понравит(?)ся;
В) он закаляет(?)ся, надо приблизит(?)ся.
15. В каком ряду все глаголы несовершенного вида?
А) шагать, кашлять, прыгать;
Б) глотать, признавали, прогуляться;
В) вычёркивать, узнала, вздыхала.
Контрольно-измерительные материалы
для проведения промежуточной аттестации
обучающихся 6 класса по русскому языку
Вариант 1
1.
Укажите группу слов, в которых ударение стоит на первом слоге:
А) августовский, начал, средствами;
Б) баловать, прибыл, звонят;
В) изжелта – красный, добыча, пребывать.
2. Лексическое значение какого фразеологизма объяснено неверно?
А) обводить вокруг пальца – ловко обманывать;
Б) белая ворона – человек, который отличается от окружающих;
В) брать быка за рога – бесстрашно брать быка за рога.
3. Найдите предложение, в котором есть фразеологизм:
А) Китайская стена простирается почти на тысячу километров.
Б) Дедушка решил тряхнуть стариной и пустился в пляс.
В) Собака мчалась, высунув язык, стараясь догнать мащину.
4. Укажите слово, образованное приставочным способом:
А) присутствовать;
Б) препятствие;
В) присмотреться.
5. Какое слово соответствует составу: приставка, корень, суффикс, суффикс, окончание,
суффикс?
А) заблестело;
Б) предполагалось;
В) разрастался.
6. Укажите группу слов, состоящую только из слов с чередующимися гласными в корне:
А) прикасаться, подрасти, пригореть, соберёт;
Б) касательная, примирение, замирать, изложение;
В) косичка, запереть, загореться, приложение.
7. Укажите группу слов, в которых во всех словах пропущена буква Е:
А) пр…открыть, пр…забавный, пр…кратить;
Б) пр…пятствие, пр…спокойный, пр…рвать;
В) пр…восходный, пр…станционный, пр…готовить.
8. Укажите слово с пропущенной буквой И:
А) брем…ни;
Б) небез…звестный;
В) о санатори….
9. Укажите группу слов с пропущенной буквой О:
А) собач…нка, круж…к, письмец…, кирпич…м;
Б) галч…нок, снеж…к, туч…й, платьиц…;
В) крольч…нок, реч…нька, мальч…нка, рощ…й.
10. Укажите пример, в котором НЕ с существительным написано ошибочно:
А) Это не тигр.
Б) Выиграл из-за не торопливости.
В) Охватило негодование.
11. Укажите неправильное согласование по роду:
А) маленький кенгуру;
Б) Ваня – ужасная неряха.
В) великолепный Батуми.
12. Укажите ошибку в употреблении числительных:
А) к полутора миллионам;
Б) четверо медвежат;
В) нет пятиста девяногста шести рублей.
13. Укажите местоимение, которое пишется в три слова:
А) (кое) (с) кем;
Б) (о) чьём (нибудь);
В) (от) кого (либо).
14. Укажите группу слов, в которой пишется одна буква Н?
А) лебеди…ый, карти…ый, глиня…ый;
Б) ю…ый, песча…ый, кожа…ый;
В) клюкве…ый, были…ый, румя…ый.
15. Укажите группу слов, состоящую из переходных глаголов:
А) сооружать, возводить, не чувствовать;
Б) стоять, разговаривать, строить;
В) убедиться, стучать, рассердить.
Вариант 2
1.
Укажите группу слов, в которых ударение стоит на втором слоге:
А) изобретение, красивее, спокойнее;
Б) агент, балую, звонит;
В) свободнее, начала, языковая (колбаса).
2. Лексическое значение какого фразеологизма объяснено неверно?
А) бить баклуши - бездельничать;
Б) белены объелся - обезумел, перестал соображать;
В) втирать очки - хорошо протереть очки.
3. Найдите предложение, в котором есть фразеологизм:
А) От этого известия он почувствовал себя на седьмом небе.
Б) Внезапно между небом и землёй пронеслась стайка ласточек.
В) Лекарство надо пить через час после еды по чайной ложке.
4. Укажите слово, образованное приставочным способом:
А) присмотр;
Б) приоткрыть;
В) препятствовать.
5. Какое слово соответствует составу: приставка, корень, суффикс, суффикс, окончание?
А) перечитала;
Б) приморский;
В) замолкать.
6. Укажите группу слов, состоящую только из слов с чередующимися гласными в корне:
А) касаться, положение, примерить, умереть;
Б) косой, Ростов на Дону, отпирать, прилагать;
В) приложить, коснуться, вырасти, загореть.
7. Укажите группу слов, в которых во всех словах пропущена буква И:
А) пр…скакать, пр…гореть, пр…лестный;
Б) пр…морье, пр…ползти, пр…горок;
В) пр…образовывать, пр…мирять, пр…лежный.
8. Укажите слово с пропущенной буквой И:
А) об акватори…;
Б) тем…нем;
В) без…скусный.
9. Укажите группу слов с пропущенной буквой О:
А) флаж…к; зайч…нок, пальц…в, синиц…й;
Б) товарищ…м, девч…нка, борщ…м, медвеж…нок;
В) руч…нка, сапож…к, волч…нок, юбч…нка.
10. Укажите пример, в котором НЕ с существительным написано ошибочно:
А) Он говорил неправду.
Б) Эта ошибка допущена из-за не внимательности.
В) Это не любовь, а жалость.
11. Укажите неправильное согласование по роду:
А) Петя - ужасная грязнуля.
Б) большой шимпанзе;
В) красивый Сочи.
12. Укажите ошибку в употреблении числительных:
А) нет девяноста человек;
Б) от полутораста страниц;
В) пополнилась семистами сорока девятью рублями.
13. Укажите местоимение, которое пишется в три слова:
А) (кое) (о) ком;
Б) (с) кем (то);
В) какой (нибудь).
14. Укажите группу слов, в которой пишется одна буква Н?
А) ледя…ой, качестве…ый, тополи…ый;
Б) пчели…ый, жизне…ый, багря…ый;
В) масля…ая (краска), ветре…ый (день), зелё…ый.
15. Укажите группу слов, состоящую из переходных глаголов:
А) руководить, подавать, запахло;
Б) поднимать (краном), приварить, положить;
В) помогать, улыбаться, расписывать.
Ключи
Русский язык
5 класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1 вариант
Б
Б
В
А
Б
А
В
А
В
Б
А
Б
А
Б
А
6 класс
2 вариант
А
А
В
В
В
В
Б
А
Б
Б
А
А
Б
Б
А
1 вариант
А
В
Б
В
В
А
Б
В
А
Б
Б
В
А
Б
А
2 вариант
Б
В
А
Б
А
В
Б
А
В
Б
А
В
А
В
Б
Ключи
Литература
5 класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1 вариант
Б
В
А
Б
А
В
Б
А
Б
В
А
Б
Б
Б
В
6 класс
2 вариант
В
Б
А
В
Б
А
Б
В
Б
Б
А
В
В
А
Б
1 вариант
В
А
Б
Б
В
В
Б
А
В
А
А
В
Б
А
1Б 2В 3А
2 вариант
В
Б
А
В
Б
Б
В
Б
В
Б
А
Б
А
Б
1Б 2В 3А