Выполните лабораторную работу. Лабораторная работа. Наблюдение за внешним строением и передвижением рыб. Цель: изучить особенности внешнего строения рыб, связанные с обитанием в водной среде. Оборудование: окунь или рыбки из аквариума, рисунки с изображением разных видов рыб. Ход работы. Пояснение к выполнению: сначала рассмотрите рыбу и детали ее строения, и устно проговорите и продумайте, что можно ответить на вопросы (задания) № 1-7. На следующей странице приведен шаблон письменного оформления результатов работы. Его нужно заполнить письменно (сделав распечатку или перерисовав в тетрадь). В конце файла приведены ответы, по ним Вы сможете осуществить самопроверку. 1. Рассмотрите рыбу, плавающую в банке с водой или в аквариуме, а также предложенный на уроке видеофрагмент, определите форму ее тела и объясните, какое значение имеет такая форма тела в ее жизни (устно). Рис. 1. Внешний вид речного окуня. 2. Определите, чем покрыто тело рыбы (рис. 2), как расположена чешуя, какое значение имеет такое расположение чешуи для жизни рыбы в воде? С помощью лупы рассмотрите отдельную чешую. Определите по чешуе возраст рыб. Как вы это сделали? (устно) 3. Определите окраску тела рыбы на брюшной и спинной стороне; если она различна, то объясните эти различия (устно). 4. Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище и хвост, установите, как они соединены между собой, какое значение имеет такое соединение в жизни рыбы (устно). 5. На голове рыбы найдите ноздри и глаза, определите, имеют ли глаза веки, какое значение имеют эти органы в жизни рыбы (устно). 6. Найдите у рассматриваемой вами рыбы парные (грудные и брюшные) плавники и непарные (спинной, хвостовой) плавники. Понаблюдайте за работой плавников при передвижении рыбы (устно). 7. Выполните оформление результатов работы: заполните шаблон выполнения заданий, размещенный на следующей странице. Вывод запишите в тетрадь. Оформление результатов работы Задание 1. Рассмотрите рисунок 3, обведите и раскрасьте его, внесите обозначения в таблицу: Рис. 3. Внешнее строение речного окуня. боковая линия анальный плавник глаз брюшные плавники жаберная крышка грудные плавники ноздря спинные плавники рот хвостовой плавник чешуя Задание 2., Чешуя расположена _________________. На чешуе видны __________ __________. Возраст ….. года. Задание 3 Рассмотрите рисунок 2, подпишите отделы тела рыбы: Рис. 4. Отделы тела рыбы. 1. 2. - 3. - Задание 4. Используя текст учебника, сведения из дополнительной литературы и своего жизненного опыта, заполните таблицу: Таблица Внешнее строение рыб Признаки Характеристика Значение для жизни в воде Форма тела Покровы тела Окраска тела Отделы тела Органы чувств: Зрения Обоняния Боковой линии Слуха Равновесия Органы передвижения: Задание 5. На основе изученного сделайте вывод, ответив на вопрос: В чем выражается приспособленность внешнего строения рыб к жизни в воде? Вывод: Приспособленность рыбы к жизни в воде проявляется в __(1)__ форме тела, __(2)__окраске, _(3)__ переходящих органах тела, особенностях __4__тела (чешуя, слизь), органов чувств (__5__, __6__), органов передвижения (_7_). Слова для вставки: плавники боковая линия глаза обтекаемая покровительственная плавно Прочитайте полученный вывод полностью. Желаем Вам успехов в изучении живой природы! Ответы для самопроверки Задание 1. Рассмотрите рисунок 3, обведите и раскрасьте его, внесите обозначения в таблицу: Рис. 3. Внешнее строение речного окуня. 6 боковая линия 8 анальный плавник 3 глаз 10 брюшные плавники 11 жаберная крышка 9 грудные плавники 2 ноздря 5 спинные плавники 1 рот 7 хвостовой плавник 4 чешуя Задание 2., Чешуя расположена черепицеолбразно. На чешуе видны «годичные кольца». Возраст 3 года. Задание 3. Рассмотрите рисунок 2, подпишите отделы тела рыбы: Рис. 4. Отделы тела рыбы. 1. - голова 2. - туловище 3. - хвост Задание 3. Используя текст учебника, сведения из дополнительной литературы и своего жизненного опыта, заполните таблицу: Таблица Внешнее строение рыб Признаки Характеристика Значение для жизни в воде Обтекаемая, Снижение трения воды Форма тела Покровы тела Окраска тела Отделы тела сжатая с боков. Кожа, чешуя, слизь Спинка темная (сливается с дном), брюшко светлое (незаметно на фоне светлого неба) Голова плавно переходит в туловище и хвост. Защита, снижение трения воды Защитная, маскировка. Снижение трения воды Органы чувств: Зрения Обоняния Боковой линии Слуха Равновесия Органы передвижения: Глаза Хорошо видят на близком расстоянии Ноздри Восприятие запахов растворенных в воде Каналы лежащие Позволяет чувствовать потоки под чешуей воды, различать предметы, воспринимать электромагнитные поля. Внутреннее ухо Восприятие звуковых волн Ощущение положения своего тела. Не парные плавники: Устойчивость при движении спинной, анальный Хвостовой Парные плавники: Грудные Брюшные Движение вперед Повороты в воде, движение вверх вниз и в стороны Удерживают в равновесии в вертикальном положении Задание 4. На основе изученного сделайте вывод, ответив на вопрос: В чем выражается приспособленность внешнего строения рыб к жизни в воде? Вывод: Приспособленность рыбы к жизни в воде проявляется в __(1)__ форме тела, __(2)__окраске, _(3)__ переходящих органах тела, особенностях __4__тела (чешуя, слизь), органов чувств (__5__, __6__), органов передвижения (_7_). Слова для вставки: плавники боковая линия глаза обтекаемая покровительственная плавно Прочитайте полученный вывод полностью. Желаем Вам успехов в изучении живой природы!
