Учитель Тюрин А.Н.

Рабочая программа
по физике для 7-го класса
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 103»
Ново-савиновского района г.Казани
(базовый уровень)
Учитель Тюрин А.Н.
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета
Протокол №___ от
«___» августа 2013 г.
2013/ 2014 учебный год
Пояснительная записка
Курс физики в программе основного общего образования
структурируется
на основе рассмотрения различных форм движения
материи в порядке их усложнения.
Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления
природы, знакомства с основными законами физики и применением этих
законов в технике и повседневной жизни. Знание физических законов
необходимо для изучения химии, биологии, физической географии,
технологии, ОБЖ.
Основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых
знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира,
постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности
по их разрешению для решения задач формирования основ научного
мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных
интересов школьников в процессе изучения физики.
Основные цели изучения курса физики в 7 классе:
 освоение знаний о механических явлениях; величинах,
характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются;
методах научного познания природы и формирование на этой основе
представлений о физической картине мира;
 овладение умениями проводить наблюдения природных явлений,
описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые
измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять
результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и
выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять
полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и
процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для
решения физических задач;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых
знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных
исследований с использованием информационных технологий;
 воспитание убежденности в возможности познания природы, в
необходимости разумного использования достижений науки и
технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения
к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу
общечеловеческой культуры;
 применение полученных знаний и умений для решения
практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности
своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей
среды.
В задачи обучения физике входят:
 развитие мышления учащихся, формирование у них
самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять
физические явления;
 овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах,
понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной
научной картине мира; о широких возможностях применения физических
законов в технике и технологии;
 усвоение школьниками идей единства строения материи и
неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в
познании физических явлений и законов;
 формирование познавательного интереса к физике и технике,
развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения;
подготовка к продолжению образования и сознательному выбору
профессии.
С целью формирования у школьников экспериментальных умений в
данную программу в дополнение к уже имеющимся включены четыре
новые лабораторные работы (темы: Введение «Измерение физических
величин с учетом абсолютной погрешности», Давление «Измерение
давления твердого тела на опору».., Сила упругости «Исследование
зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение
жесткости пружины» , Сила трения «Исследование зависимости силы
трения скольжения от силы нормального давления»).
С целью достижения высоких результатов образования в процессе
реализации программы целесообразно использовать :
 формы
образования
лабораторные работы, диспуты.
-
комбинированный
урок,
 технологии образования – работа в паре, индивидуальная
работа, проектная
 методы
образования
фронтальный опрос, объяснение.
самостоятельные
работы,
 методы мониторинга знаний и умений обучающихся –
тесты, творческие работы, сообщения, контрольные работы, устный
опрос.
Программа рассчитана 70 часов ( 2 часа в неделю).
Рабочая программа составлена на основе примерной программой
основного общего образования по физике( МО РФ) «Сборник нормативных
документов», Физика.М. Дрофа, (2008), авторской программой «Физика-7-9»
Е. М. Гутник, А. В. Перышкин 2004 г. .
В 2011 / 2012 учебном году начальная школа перешла на стандарты
нового поколения. В скором времени это предстоит сделать и основной
школе. Следует иметь в виду изменяющиеся требования к подготовке
учащихся по физике в основной школе, то есть кроме предметных
результатов необходимо обратить внимание:
1) на личностные результаты:
а) сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей;
б) самостоятельность в приобретении новых знаний и практических
умений;
в) убежденность в возможности познания природы, необходимости
разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего
развития общества, уважения к творцам науки и техники, отношение к
физике как элементу общечеловеческой культуры.
2) на метапредметные результаты:
а) овладение навыками самостоятельного приобретения знаний,
организации учебной деятельности, постановки целей, планирования и т.д.;
б) понимание различий между исходными фактами и гипотезами для
их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами и т.д.;
в) формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять
информацию в словесной, образной и символьной формах и т.д.;
г) освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение
эвристическими методами решения проблем и т.д.
Календарно-тематическое планирование
по __________физике_______________________________
предмет
Классы ____7а,б,в__________
Учитель _Тюрин А.Н.__________________________________
Количество часов
Всего _70__ час; в неделю __2__ час.
Плановых контрольных уроков___5__, зачетов _____, тестов ______ .
№
урока
Тема урока
Количество
часов
Введение (4 часа)
1
Техника безопасности в кабинете
физики. Что изучает физика.
Физические явления
1
2
Физические величины. Измерение
физических величин.
1
Планируемая Фактическая
дата
дата
проведения
проведения
урока
урока
3
Лабораторная работа №1
«Определение цены деления
измерительного прибора»
1
4
Физика и техника
1
Первоначальные сведения о строении вещества (6 часа)
5
Строение вещества. Молекулы.
1
6
Лабораторная работа №2
«Измерение размеров малых тел»
1
7
Диффузия в газах, жидкостях и
твердых телах.
Взаимное притяжение и
отталкивание молекул.
1
9
Агрегатные состояния вещества.
1
10
Повторно-обобщающий урок по
теме: «первоначальные сведения о
строении вещества»
1
11
1
12
Механическое движение.
Равномерное и неравномерное
движение.
Скорость. Единицы скорости.
13
Расчет пути и времени движения.
1
14
Инерция.
1
15
Взаимодействие тел.
1
16
Масса тела. Единицы массы.
1
17
Лабораторная работа №3
« Измерение массы тела на
рычажных весах»
1
18
Плотность вещества.
1
19
Лабораторная работа №4
«Измерение объема тела»
1
20
Лабораторная работа №5
«Определение плотности твердого
тела»
1
21
Расчет массы и объема тела по его
плотности.
1
22
Решение задач.
1
23
Контрольная работа по теме
«Плотность вещества»
1
8
1
Взаимодействие тел (22 часа)
1
24
Анализ контрольной работы. Сила.
Явление тяготения. Сила тяжести.
1
25
Сила упругости. Закон Гука.
1
26
Вес тела. Связь между силой
тяжести и массой тела.
1
27
Динамометр.
1
28
Лабораторная работа №6
«Градуирование пружины и
измерение сил динамометром»
1
29
Сложение двух сил, направленных
по одной прямой.
Равнодействующая сил.
1
30
Сила трения. Трение покоя.
1
31
Трение в природе и технике.
1
32
Контрольная работа по теме
«Силы».
1
Давление твердых тел, жидкостей и газов (23 часа)
33
Анализ контрольной работы.
Давление. Единицы давления.
1
34
Давление газа.
1
35
Передача давления жидкостями и
газами. Закон Паскаля.
Давление в жидкости и газе.
1
Расчет давления жидкости на дно и
стенки сосуда.
Решение задач.
1
39
Контрольная работа по теме
«Давление в жидкости и газе»
1
40
Анализ контрольной работы.
Сообщающиеся сосуды.
1
41
Вес воздуха. Атмосферное
давление.
1
42
Измерение атмосферного давления.
Опыт Торричелли.
1
43
Барометр-анероид.
1
44
Атмосферное давление на
различных высотах.
1
45
Решение задач.
1
46
Манометры.
1
36
37
38
1
1
47
Поршневой жидкостный насос.
1
48
Гидравлический пресс.
1
49
Действие жидкости и газа на
погруженное в них тело.
1
50
Архимедова сила.
1
51
Лабораторная работа №7
«Определение выталкивающей
силы, действующей на погруженное
в жидкость тело»
1
52
Плавание тел.
1
53
Плавание судов. Воздухоплавание.
1
54
Решение задач.
1
55
Контрольная работа по теме
«Архимедова сила»
1
56
1
57
Анализ контрольной работы.
Механическая работа. Единицы
работы.
Мощность. Единицы мощности.
58
Решение задач.
1
59
Простые механизмы. Рычаг.
1
60
Момент силы.
1
61
Лабораторная работа №9
«Выяснение условия равновесия
рычага»
Блоки. «Золотое правило
механики».
Решение задач.
1
64
Коэффициент полезного действия
механизма. Лабораторная работа
№10 «Определение КПД при
подъеме тела по наклонной
плоскости»
1
65
Энергия. Потенциальная и
кинетическая энергия.
1
Мощность и работа. Энергия. (15 часов)
62
63
1
1
1
1
68
Превращение одного вида
механической энергии в другую.
Решение задач.
Контрольная работа по теме
«Механическая работа. Мощность.
Энергия».
Работа над ошибками
69
70
Повторение
Повторение
1
1
66
67
1
1