Проверочная работа по теме "Произносительная сторона речи" для студентов

ПРОИЗНОСИТЕЛЬНАЯ
СТОРОНА РЕЧИ
I. Теоретическая часть
Дайте краткое определение понятиям:
1) Простая и сложная дислалия;
2) Мономорфная и полиморфная дислалия;
3) Сигматизм:
4) Ротацизм;
5) Ламбдацизм;
6) Дефекты произношения нёбных звуков;
7) Дефекты озвончения;
8) Дефекты смягчения.
1.
II. Компоненты произносительной
стороны речи
2. Назовите основные компоненты
произносительной стороны речи (1 и 2).
3. Какие элементы включает в себя интонация?
(1 – 5)
4. Какие компоненты необходимо развивать
для формирования у детей ритмико-мелодической
стороны речи? (1 – 4)
III. Механизм порождения звука
5. Механизм порождения звуков речи (напишите
краткий алгоритм)
6. Работа ______________обеспечивает силу
звучания голоса.
7. Работа _________________ обеспечивает
высоту и тембр голоса.
8. Какая часть артикуляционного аппарата играет
наиболее существенную роль в образовании
звуков?
9. Какие органы артикуляционного аппарата
являются самыми активными, подвижными?
IV. Характеристика звуков.
10. Для определения и различения звуков речи
опираются на их _______ и _______признаки.
11. Расположите группы звуков но степени убывания
звучности:
• Звонкие шумовые мгновенные
• Звонкие шумовые длительные
• Гласные (тональные)
 Глухие шумовые длительные
 Сонорные согласные
 Глухие шумовые мгновенные
Характеристика звуков.
12. Основные критерии артикуляторных признаков
звуков
1) по участию и неучастию________;
2) по наличию _______окраски (_________);
3) по ________образования_________;
4) по ______образования _______(то есть какой
орган является активным, какой – пассивным)
Характеристика звуков.
13. Вставьте недостающие слова
1) При образовании гласных, сонорных (звучных)
согласных (j, м м’ н н’ л л’ р р') и звонких согласных
(в в' з з' ж б б' д д’ г г') голосовые связки _____ и
______, при этом образуется голос.
2) При образовании глухих согласных (ф ф’ с с’ ш п
п’ т т' к к’ х х’ ц ч щ) голосовые связки ______ и
_____, при этом голос не образуется.
14. Гласные звуки
1) по участию части языка:
 1 2 32)по степени подъема частей языка:
 1 2–
 3–
3) по участию в артикуляции губ:
 1–
 2-
15. Согласные звуки
1) по способу образования:
• 1–
• 2–
• 3–
• 4–
• 5–
2) по месту образования:
• 1–
• 2–
• 3–
• 4–
• 5–
3) Подъем средней части языка к нёбу способствует образованию
_____________________ .
16. Определите звук
Воздушная струя проходит через плотно сомкнутые
голосовые связки, проходит через ротовую полость,
не встречая препятствий, при этом кончик языка
находится у передних нижних зубов и язык
занимает самое высокое положение;
2) Воздушная струя проходит через плотно сомкнутые
голосовые связки, проходит через ротовую полость,
не встречая препятствий, при этом задняя часть
языка поднимается по направлению к мягкому
небу, язык занимает самое высокое положение;
1)
Определите звук
3) Воздушная струя проходит через сомкнутые голосовые связки, при этом
мягкое небо поднято и закрывает проход воздуха в полость носа, струя
проходит через ротовую полость, встречая препятствие в виде смычки, которую
кончик языка образует с альвеолами или верхними зубами, и воздушная струя
идет по бокам языка, между языком и щекой;
4) Воздушная струя проходит через сомкнутые голосовые связки, при этом
мягкое небо опущено и открывает проход воздуха в полость носа, струя
проходит через ротовую полость, встречая препятствие в виде смычки, которую
образуют губы, при этом средняя часть спинки языка поднята;
5) Воздушная струя проходит через широко раскрытые голосовые связки, при
этом мягкое небо поднято, струя проходит через ротовую полость, встречая
препятствие в виде щели, которую приподнятый широкий кончик языка
образует с альвеолами или твердым небом;
6) Воздушная струя проходит через раскрытые голосовые связки (ощущается
напряжение гортани) , при этом мягкое небо поднято, струя проходит через
ротовую полость, встречая препятствие в виде смычки, которую задняя часть
спинки языка образует с мягким нёбом или задним краем твердого нёба, при
этом средняя часть спинки языка поднята.
17. Определите звук по профилю