РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ программы подготовки специалистов среднего звена/квалифицированных рабочих, служащих 15.01.35«МАСТЕР СЛЕСАРНЫХ РАБОТ» 2023 г. 1 Рассмотрена на заседании предметной цикловой комиссии Протокол №__ Утверждаю: Зам директора по ПР ___________Алонова О.С «___»_________20___г. «____»____________20___г. Председатель ПЦК __________Варфоломеева Н.И СОГЛАСОВАНО: Методист /Бережинская М.В/ Составители (авторы): Раднаева Д.Д., мастер производственного обучения Рабочая программа учебной дисциплины «Введение в профессию» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 2 августа 2013 г. № 817 по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 15.01.30 «Слесарь», среднего профессионального образования, входящей в состав укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки профессионального образования 15.00.00 Машиностроение 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. 1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. 2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 3. 3.УСЛОВИЯ ДИСЦИПЛИНЫ РЕАЛИЗАЦИИ 4. 4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПРОГРАММЫ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ 9 ОСВОЕНИЯ 10 3 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Введение в профессию 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 15.01.35 «Мастер слесарных работ», входящей в укрупненную группу профессий 150000 Машиностроение в соответствии с ФГОС. Дисциплина «Введение в профессию» базируется на знаниях, умениях и компетенциях, дисциплин профессионального цикла. Учебная дисциплина «Введение в профессию» способствует формированию следующих компетенций: Слесарь должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина «Введение в профессию» входит в общепрофессиональный цикл. 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: выполнять планирование и распределение рабочего времени; представлять характеристику будущей профессиональной деятельности и рабочего места производить поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: виды деятельности слесаря; профессиональные качества будущего специалиста; взаимодействие и представление родственных профессий и специальностей; назначение и роль своей будущей профессиональной деятельности; историю развития профессии и перспективы развития перспективы развития машиностроения, его основные направления. 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 73 часа, в том числе: 4 обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 10 часов; самостоятельной и практической работы обучающегося 63 часа 5 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: практические занятия контрольные работы Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе: Составление опорного конспекта Составление технологической карты Расчетные, графические работы Подготовка рефератов Работа с технической документацией Итоговая аттестация в форме зачета Объем часов 73 10 6 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Введение в профессию» Наименование разделов и тем 1 Введение Тема 1. Требования ФГОС к подготовке квалифицированных рабочих и служащих Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы обучающихся 2 Содержание учебного материала Значение дисциплины и ее роль в подготовке специалистов. Справка о становлении профессии. Новейшие достижения в области слесарного дела. Содержание учебного материала 1 Общая характеристика профессии 15.01.35 «Мастер слесарных работ» Количество часов 3 Уровень освоения 4 1 6 (2+2)+2 1 2 2 Требования стандарта к квалифицированным рабочим и служащим Практическая работа №1. Виды профессиональной деятельности слесаря. Практическая работа №2 Изучение родственных профессий в машиностроении. 1 1 1 3 Самостоятельная работа №1 Подготовить сообщение на тему (по выбору): 1.История развития профессии. 2.Роль профессии в современном обществе. Содержание учебного материала 2 2 Тема 2. История развития машиностроительного 1 История развития машиностроительного производства. производства 2 Развитие машиностроительного производства в России. 3 Машиностроительные предприятия нашего города. 4 Типы машиностроительных производств Практическая работа № 3 Анализ структуры предприятия на примере КЭМЗ Практическая работа № 4 Сравнительная структура машиностроительных предприятий Текущий контроль (самостоятельная работа) Самостоятельная работа № 2 Реферат на тему: «Машиностроительные предприятия нашего города». Тема 3. Содержание учебного материала Основы персонального 1 Сущность персонального менеджмента 9 (4+2)+3 1 1 1 1 1 2 2 3 1 3 2 9 (2+4)+3 1 2 7 менеджмента 2 Технология работы над жизненными планами Практическая работа № 5 Планирование профессиональной карьеры 1 1 3 Практическая работа № 6 Планирование рабочего дня Практическая работа № 7 Разновидности и составление резюме. Практическая работа № 8 Самопрезентация при приеме на работу. Самостоятельная работа № 3 Подготовить сообщения по темам: Модели качеств человека, управляющего самим собой. Здоровье как ценность. Способности человека делать себя здоровым. Зачет 1 1 1 3 2 Всего: 1 26 Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 8 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования обеспечению к минимальному материально-техническому Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Введение в профессию» Оборудование учебного кабинета основ слесарных, сборочных и ремонтных работ: - доска учебная; - учебные парты-8; - стульев-16; - компьютерное автоматизированное рабочее место педагога. Стационарные стенды: 1. Слесарно-монтажный инструмент 2. Технология изготовления молотка с круглым бойком 3. Технология изготовления молотка с квадратным бойком 4. Технология изготовления ножниц 5. Технология изготовления зубила 6. Сборочные единицы шестеренчатого насоса Справочные стенды: 1. Характеристика профессии Слесарь 2. Квалификационная характеристика профессии «Слесаря-ремонтника» 3. Сверление 4. Рабочее место слесаря 5. Разметка плоскостная 6. Разметка пространственная 7. Сверлильные станки 8. Конструкция сверла 9. Ручное сверление 10. Измерительный инструмент и приспособления Тематические стенды: 1. Требования безопасности на рабочем месте 2. По охране труда 3. По пожарной безопасности 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, литературы дополнительной Основные источники: 1. Слесарь. Введение в профессию. Конспект для колледжей и ПТУ: учебное пособие, Издательство: А-Приор, 2010. – 240 с. 2.Покровский Б.С. Слесарное дело: учебник для нач. проф. образования/ Б.С. Покровский, В.А. Скакун – 7-е изд., стер.- М.: Изд. Центр «Академия», 2011.-320с. 3. Фещенко В.Н. Слесарное дело. Слесарные работы при изготовлении и ремонте машин. Книга 1: учеб. пос./В.Н. Фещенко. – М.: Инфра-Инженерия, 2013. – 464 с. 4. Федеральный государственный образовательный стандарт профессионального образования по профессии 15.01.30 «Слесарь» 9 Дополнительные источники: 1. Покровский Б. С. Справочник слесаря механосборочных работ : учеб. по- собие для нач. проф. образования / Б. С. Покровский. — М.: Издательский центр «Академия», 2013. — 224с. 2. Покровский Б.С. Альбом: Слесарное дело: иллюстрированное учеб. пособие.- 4-е изд., стер.- М.: Изд. Центр «Академия», 2009.- 30с. Интернет ресурсы: Слесарные работы [электронный ресурс] форма доступа http://metalhandling.ru 10 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Умеет: выполнять планирование и распределение рабочего времени; представлять характеристику будущей профессиональной деятельности и рабочего места производить поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности Знает: виды деятельности слесаря профессиональные качества будущего специалиста взаимодействие и представление родственных профессий и специальностей назначение и роль своей будущей профессиональной деятельности историю развития профессии и перспективы развития перспективы развития машиностроения, его основные направления. Коды формируемых профессиональных и общих компетенций Формы и методы контроля и оценки результатов обучения ОК 2 Практическая работа Самостоятельная работа ОК 1 ОК 4 ОК 5 Самостоятельная работа тестирование ОК 1 ОК 1 Текущий контроль (тестирование) ОК 1 ОК 1 ОК 1 ОК 1 11
