Программа мастерской технического моделирования и

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Направленность программы по дополнительному образованию научно-техническая.
Настоящая программа предусматривает расширение политехнического кругозора
обучающихся, достижение определенного уровня образованности в изучаемой области.
Актуальность. Любая сфера деятельности человека имеет свои специфические
технологии, которыми должен овладеть каждый современный человек. Для мальчиков
младшего и среднего школьного возраста освоить основы технологи, обработки
различных материалов, работы с инструментами, приборами; выполнение творческих
проектов - это возможность узнать свои наклонности, способности для дальнейшего
допрофессионального самоопределения, это ступень становления себя, как мужчины,
через стремление к победе (игра, соревнование, творческий конкурс), умение
предусмотреть, рассчитать, приложить все умения, чтобы добиться желаемых
результатов.
Педагогическая целесообразность:
Занятия техническим творчеством дают возможность обучающимся овладеть слесарным
инструментом, рисунком, начальными навыками черчения, технологиями и методами
изготовления моделей, освоить принцип их регулировки и настройки.
Цель программы:
Формирование у обучающихся основ политехнических знаний и умений через
самостоятельную практическую деятельность в области начального – технического
моделирования и радиотехнического конструирования, развитие технологического
мышления и творческого отношения к деятельности.
Задачи обучающие:




Обучение: основам технического моделирования и радиотехнического
конструирования.
Расширение политехнического кругозора, ознакомление обучающихся с
материалами для изготовления различных изделий (древесина, картон, бумага,
пенопласт, и т.д.), их свойствами и технологией обработки.
Обучение детей организации самостоятельной познавательной и практической
деятельности
Подготовка обучающихся к сознательному«профессиональному самоопределению
Развивающие:




Развитие интереса обучающихся к технике, техническому творчеству,
моделированию, техническому дизайну;
Конструкторско-художественного мышления4
Коммуникативных навыков;
Рационализаторских способностей, предприимчивости.
Воспитательные:
Воспитание

Любви к творческой деятельности, инициативности, активной жизненной позиции,
любознательности, аккуратности, бережливости
Здоровьесберегающие:


Формирование мотивации на здоровый образ жизни;
Обучение здоровьесберегающим технологиям (комплекс упражнений для
сохранения зрения, техника безопасности при работе с инструментами, клеем)
В основе программы лежат принципы:


Развитие творчества через ориентацию на личностный потенциал ребёнка, его
стремления к самоорганизации и самореализации.
Доступность, вариативность, учёт интересов, мотивация на творчество, от простого
к сложному.
Программа рассчитана на трёхгодичный срок обучения детей 9-15 лет.
Программа включает 2 учебные программы «Техническое моделирование» - 2 года
обучения, «Радиотехническое конструирование» - 1 год обучения. По каждой теме 1,2
года обучения даются необходимые теоретические сведения и перечень практических
работ.
Программы 3 года обучения рассчитана на подготовку детей к самостоятельному
конструированию несложной радиотехнической аппаратуры.
Программа 1 года обучения предусматривает занятия 2 раза в неделю по 2 часа – 144 ч. В
год.
2 год - 3 раза в неделю по 2 часа- 216 часов в год
Третий год- 3 раза в неделю по 2 часа - 216 ч. в год,
По окончании первого года обучающиеся должны знать:





Правила техники безопасности при работе с инструментами.
ПДД(по пути следования, переход улицы
Правила повеления в школе, на занятиях, общественных местах;
Требования к содержанию рабочего места, сохранности собственности кружка
Термины и понятия: рама, фюзеляж, ось, крыло, центр круга, окантовка, клапан,
чертеж; контур, рельеф, цветовая гамма, шаблон, коробление бумаги и картона, циркуль,
осевая линия, геометрические фигуры, окружность, разметка, развертка, измерение,




Технология подрезания, надрезания
Принципы и технологию постройки моделей из различных материалов.(бумага,
картон,фанера, дерево);
Основные принципы проведения соревнований в различных видах моделизма
Знать основные виды, типы моделизма их направления.
Должны уметь:


Безопасно работать с колющим и режущим инструментом,
Грамотно применять резания, соединения бумаги, картона, пенопласта, при
изготовлении простейших технических моделей, объектов, технической игрушки.






Использовать в речи термины и понятия по предмету (базовый словарь терминов 1
уровня сложности).
Рассказать о кружке, содержании работы в нём.
Самостоятельно построить модель машины и механизмов из картона по эскизу
Работать простейшим ручным инструментом.
Окрашивать детали и модель кистью, краскопультом.
Правильно запускать различные модели машин и механизмов.
По окончании 2 года обучающиеся должны знать:














Правильно «прочесть» перечень элементов, их номиналы, типы указанные в
чертежах.
Термины и понятия, технологические карты, инструкционные карты
Инструменты для обработки древесины ножовка, лобзик, топор, шерхебель,
рубанок, стамески, перки, свёрла ленточные
Инструменты для обработки металла: ножовка по металлу, зубило, наковальня,
тисы,, напильник, сверла, лужение, пайка, склепка, винтовые соединения.
Материалы для технического творчества: бумага, пенопласт, фанера
многослойная, картон, проволока, жесть.
Этапы технологии отработки древесины строгание, распиловка, шлифовка,
склейка, металла - резка, обточка, гибка, пайка, шлифовка,
Способы соединения металлических деталей: пайка, винтовые соединения.
Основы электротехники
Правила монтажа электрических схем.
Современные достижения транспортной отрасли,
Критерии оценки качества изготовления, оформления модели.
Приёмы оформления технических моделей, игр,
Начертить простейшие схемы радиоустройств, для моделей
Знать возможности и технологию изготовления простейших монтажных плат.
Должны уметь:






Технологично обрабатывать, соединять детали из древесины при изготовлении
моделей.
Технологично обрабатывать, соединять детали из металла при изготовлении
моделей, приспособлений.
Производить монтаж электрических схем.
Рассказать о своем увлечении-значении занятий техническим творчеством.
Анализировать качества выполненных творческих работ (самоанализ,
взаимоанализ)
Разбивать и распаивать, блоки и узлы на детали без их повреждения, для
последующего использования в моделизме.
По окончании 3 года обучения должны уметь:




Пользоваться справочной литературой по радиоэлектронике;
Основы по электро-радиотехнике, элементную базу;
Читать схемные обозначения, чертить эти обозначения по ГОСТу в рабочих
тетрадях;
Читать схемы используемые в литературе и уметь их объяснить;







Составлять и чертить сложные схемы с учётом требований по ГОСТу;
Знать правила техники безопасности и выполнять их при работе с электрорадиотехническими приборами.
Должны уметь:
Пользоваться различными радиоэлектронными приборами промышленного
изготовления от простых до сложных;
Самостоятельно начертить и изготовить более сложную плату для изделия;
Самостоятельно изготовить простой электронный прибор (устройство) и довести
его до стадии настройки;
Находить свои технологические ошибки при изготовлении изделия, правильно
устранять их.
Првильно и безопасно пользоваться слесарным инструментом при изготовлении
монтажных плат, при сборке общего монтажа изделия.