РАССМОТРЕНО ...

РАССМОТРЕНО
на заседании МО
протокол № 1
от
М.А.
«_26_» августа_______2014г.
Руководитель МО
Куликова Р.Р.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УР
_________
Сагдиева Р.Ф.
«__26___»___августа____2014г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ «Гимназия № 14»
_____________
Вахитова
Приказ № ______
от
«
» сентября 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
МБОУ «Гимназия № 14 РТ»
Каюмовой Г.Ш., учителя физики I кв. кат.
9 класс
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол №____ от
«_27_»___августа__2014г.
2014-2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по физике составлена согласно учебному плану гимназии №14 на основе Федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования.
Количество часов: Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.
Общая характеристика изучения физики в основной школе:
Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и
применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:
Познавательная деятельность:
 использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент,
моделирование;
 формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
 овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
 приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
 владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на
иное мнение;
 использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
 владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;
 организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.
Основные цели изучения курса физики в 9 классе:
 освоение знаний о механических, магнитных, квантовых явлениях ,электромагнитных колебаниях и волнах; величинах,
характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой
основе представлений о физической картине мира;
 овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать
простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью
таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных
природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых
знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных
технологий;
 воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и
технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к
элементу общечеловеческой культуры;
 применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности
своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
В результате изучения физики в 9 классе ученик должен
знать/понимать
 смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное
ядро, ионизирующее излучение;
 смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия,
потенциальная энергия;
 смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии;
уметь
 описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение,
механические колебания и волны, взаимодействия магнитов, действия магнитного поля на проводник с током, электромагнитная
индукция, дисперсия света;
 использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка
времени, силы;
 представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости:
пути от времени, силы трения от силы нормального давления, периода колебания маятника от длины нити, периода колебаний груза
на пружине от массы груза и от жесткости пружины;
 выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
 приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;
 решать задачи на применение изученных физических законов;
 осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников
(учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и
представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
 обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электронной техники;
 оценки безопасности радиационного фона.
Нормативными документами для составления рабочей программы являются:
 Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089
 Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
Учебно-методический комплект:
1. Учебник «Физика. 9 класс», А.В. Пёрышкин., Е.М. Гутник, М., Дрофа, 2009 г.
2. «Сборник задач по физике для 10-11 классов», А.П. Рымкевич, 9 издание, М., Дрофа, 2005 г.
3. «Сборник задач по физике для 7-9 классов», В.И. Лукашик, Е.В. Иванов, М., Просвещение, 2006 г.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
9.класс
(68 часов, 2 часа в неделю)
I. Законы взаимодействия и движения тел. (28 часов)
Материальная точка. Система отсчета.
Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения.
Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение.
Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.
Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.
Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона.
Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. [Искусственные спутники Земли.] Импульс. Закон сохранения
импульса. Реактивное движение.
Фронтальные лабораторные работы.
1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.
2.Измерение ускорения свободного падения.
Национально-региональный компонент
Определение тормозного пути при движении в различных погодных условиях на дорогах г. Казани.
Решение задач на расчет характеристик равномерного и неравномерного движения специальных машин и сельскохозяйственной техники
выпускаемой АО КамАЗ.
Вклад ученых РТ в развитие космической отрасли (Сагдеев Р.З., Муштари Х.М., Глушко В.Т., Четаев Н.Г.)
II.Механические колебания и волны. Звук. (12часов)
Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период,
частота колебаний. [Гармонические колебания.]
Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.
Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее
распространения и периодом (частотой).
Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. [Эхо.] Звуковой резонанс. [Интерференция звука.]
Фронтальные лабораторные работы
Фронтальная лабораторная работа.
3.Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины.
Национально-региональный компонент
Шумовые загрязнения ( данные по РТ).
I11.Электромагнитные явления. (13 часов)
Однородное и неоднородное магнитное поле.
Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.
Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.
Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока.
Правило Ленца. Явление самоиндукции.
Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача
электрической энергии на расстояние.
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных
излучений на живые организмы.
Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.
[Интерференция света.] Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. [Цвета тел.
Спектрограф и спектроскоп.] Типы оптических спектров. [Спектральный анализ.]
Фронтальная лабораторная работа
4.Изучение явления электромагнитной индукции.
Национально-региональный компонент
Влияние магнитного поля на биологические объекты..
Развитие средств связи в РТ.
1V.Строение атома и атомного ядра (12 часов)
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения.
Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.
Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.
Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.
Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. [Изотопы. Правило смещения для альфа- и бетараспада.] Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы
атомных электростанций.
Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.
Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд. [Элементарные частицы. Античастицы.]
Фронтальные лабораторные работы.
5.Изучение деления ядра урана по фотографии треков.
6..Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.
Национально-региональный компонент
Экологические проблемы в РТ
5. Повторение (3)
Учебно-тематическое планирование
Уроков физики в 9 классе
наименование раздела
колич
ество
часов
уроки
Лабораторнопрактические
работы
Контрольные
работы
В том числе
№
1
Законы взаимодействия и движения тел.
28
24
2
2
2
3
4
5
Механические колебания и волны. Звук.
Электромагнитные явления
Строение атома и атомного ядра
Повторение
Итого
12
13
12
3
68
10
11
10
2
57
1
1
1
1
1
1
1
6
5
©
Календарно-тематическое планирование по физике в 9классе
№
урока
Дата
Коли-чество
часов
28
1
04.09
1/1
2
3
07.09
11.09
1/2
1/3
4
14.09
1/4
5
18.09
1/5
6
21.09
1/6
7
25.09
1/7
8
28.09
1/8
9
02.10
1/9
10
05.10
1/10
11
12
09.10
12.10
1/11
1/12
Тема урока
Тип урока
Законы движения и взаимодействия тел
Вводный инструктаж по ТБ
Материальная точка
Система отсчета
Перемещение
Определение координаты движущегося тела
У. изуч. н. м.
Перемещение при прямолинейном равномерном движении. Скорость
прямолинейного равномерного движения.
Прямолинейное равноускоренное движение
Ускорение
Скорость прямолинейного равноускоренного движения. Мгновенная скорость.
График скорости
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Графики
зависимости кинематических величин от времени при равномерном и
равноускоренном движении. Определение тормозного пути при движении в
различных погодных условиях на дорогах г. Казани.
Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной
скорости.
Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ.
Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без
начальной скорости»
Решение задач по теме «Основы кинематики». Решение задач на расчет
характеристик равномерного и неравномерного движения специальных машин и
сельскохозяйственной техники выпускаемой АО КамАЗ
Решение тематических тестов по теме «Законы движения и взаимодействия тел»
Контрольная работа №1 по теме «Основы кинематики»
У. изуч. н. м.
У.комбин.
У. комбин.
У.проблем.
Комбин.
У. беседа.
У. обоб.
Лаб. раб.
У. обоб.
У.кон
У.кон.
©
13
16.10
1/13
14
19.10
1/14
15
16
17
18
19
20
21
22
23.10
26.10
30.10
02.11
13.11
16.11
20.11
23.11
1/15
1/16
1/17
1/18
1/19
1/20
1/21
1/22
23
27.11
1/23
24
25
26
30.11
04.12
07.12
1/24
1/25
1/26
27
28
11.12
14.12
1/27
1/28
29
18.12
2/1
30
31
21.12
25.12
2/2
2/3
32
28.12
2/4
33
15.01
2/5
34
18.01
2/6
12
Работа над ошибками . Относительность механического движения. Геоцентрическая
и гелиоцентрическая системы мира.
Инерциальная система отсчета
Первый закон Ньютона
Второй закон Ньютона
Третий закон Ньютона
Свободное падение тел
Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.
Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения»
Закон всемирного тяготения
Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах
Решение задач по теме «Закон Всемирного тяготения»
У. комбин.
Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с
постоянной по модулю скоростью
Искусственные спутники Земли
Импульс тела. Закон сохранения импульса.
Реактивное движение. Ракеты. Вклад ученых РТ в развитие космической отрасли
(Сагдеев Р.З., Муштари Х.М., Глушко В.Т., Четаев Н.Г.)
Решение задач по теме «Основы динамики»
Контрольная работа №2 по теме «Основы динамики»
Механические колебания и звук(12 ч.)
Работа над ошибками . Колебательное движение. Колебания груза на пружине.
Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.
Амплитуда, период, частота колебаний.
Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты
свободных колебаний математического маятника от его длины»
Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания.
Вынужденные колебания.
Резонанс.
Решение задач по теме «Механические колебания»
Распространение колебаний в упругих средах. Волны. Продольные и поперечные
У. пробле.
У, изуч. н.м.
У. проблем.
У. обоб.
Прак. Р.
У. изуч. н.м.
Лаб. р.
Беседа
Комбин.
У.совер. з
Беседа
У. изуч . н. м.
Беседа
Комбин.
У. кон.
Прак. Р.
Беседа
Лаб. р.
Беседа.
Комбин
У. изуч. н. м.
©
35
22.01
2/7
36
37
25.01
29.01
2/8
2/9
38
39
40
01.02
05.02
08.02
41
12.02
2/10
2/11
2/12
13
3/1
42
43
15.02
19.02
3/2
3/3
44
45
46
22.02
26.02
01.03
3/4
3/5
3/6
47
05.03
3/7
48
08.03
3/8
49
50
12.03
15.03
3/9
3/10
51
52
19.03
22.03
3/11
3/12
волны.
Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом
(частотой).
Источники звука. Звуковые колебания. Высота, тембр и громкомсть звука
Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. Шумовые загрязнения (
данные по РТ).
Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс.
Решение задач по теме «Механические колебания и волны»
Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и звук»
Электромагнитные явления (13 ч.)
Работа над ошибками . Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное
и однородное магнитное поле. Влияние магнитного поля на биологические объекты.
Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.
Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой
руки.
Индукция магнитного поля
Магнитный поток
Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея. Направление индукционного
тока. Правило Ленца.
Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»
Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования
энергии в электрогенераторах. Трансфоматор. Передача электрической энергии на
расстояние.
Электромагнитное поле
Электромагнитные волны. Скоррость распространения электромагнитных волн.
Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.
Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.
Принципы радиосвязи и телевидения. Развитие средств связи в РТ.
Решение задач или тестов по теме «Электромагнитные явления»
Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления.
Дисперсия света. Типы оптических приборов
Беседа
Комбин.
Комбин.
Беседа
У. обоб.
У.кон.
У. изуч. н. м.
Комбин.
Прак. Р.
У. изуч. н. м.
беседа
Прак.р.
Лаб. р.
У. изуч. н. м.
У. изуч. н.м.
Проблем.
Проблем.
У. обоб.
©
53
02.04
Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле»
3/13
54
05.04
4/1
55
56
09.04
12.04
4/2
4/3
57
58
59
60
16.04
19.04
23.04
26.04
4/4
4/5
4/6
4/7
61
30.04
4/8
62
03.05
4/9
63
07.05
4/10
64
10.05
4/11
65
14.05
4/12
3
66
17.05
5/1
67
68
21.05
24.05
5/2
5/3
12 Ядерная физика
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гаммаизлучения.
Ядерная модель атома. Опыт Резерфорда.
Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел
при ядерных реакциях.
Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.
Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел.
Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс
Деление ядер урана.
Цепная реакция
Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии
треков»
Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую
энергию
Ядерная энергетика
Биологическое действие радиации. Период полураспада. Закон радиоактивного распада.
Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы в РТ
Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд..
Решение задач по теме «Ядерная физика»
Контрольная работа №5 по теме «Ядерная физика»
Повторение
Работа над ошибками. Повторение материала по теме «Основы кинематики и
динамики»
Итоговая контрольная работа №6
Работа над ошибками.
Заключительный урок
У. кон.
Беседа.
Комбин.
Беседа.
Комбин.
Лекция
Комбин.
Лекция
Лаб. р.
Лекция
Беседа
Комбин.
У. кон.
У. обоб.
У. кон.