Ф ДП 042-1.01-2013-02 (обязательная) Форма оформления программы дисциплины для студентов (силлабус) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ Документ СМК 3 уровня УМКД программа дисциплины «Основной музыкальный инструмент» для студентов УМКД Редакция №__ от ______ УМКД 042-X.1.ХХ/022013г. Примечания (к индексу УМКД) 1 Х- индекс кафедры по классификатору; 2 ХХ - номер по порядку, присвоенный на кафедре; 3 200_- год принятия документа; 4 УМКД 042-X.1.ХХ/02-20__ - индекс рабочей программы дисциплины для студента УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «Основной музыкальный инструмент» наименование для специальности 5В010600 – «Музыкальное образование» шифр наименование ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Семей 2013 г. УМКД 042-X.1.ХХ/02-20__ Ред. № ___ от _______20__ г. Страница 2 из __ Предисловие 1 РАЗРАБОТАНО Составитель _______ «_27_»____08____ 2013 г. канд.пед.наук, подпись дата Т.Ш.Ахметова, инициалы, фамилия и.о.доцент кафедры «Музыкальное образование» должность наименование 2 ОБСУЖДЕНО 2.1 На заседании кафедры «Музыкальное образование» наименование кафедры Протокол от «29» __08__ 2013года, № _1_ дата Заведующий кафедрой _________ подпись Б.К.Бодауова инициалы, фамилия 2.2 На заседании учебно-методического бюро педагогического факультета наименование Протокол от «_5_» _09_ 2013 года, № _1_ дата Председатель _________ подпись Т.Ш.Ахметова инициалы, фамилия 3 УТВЕРЖДЕНО Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебнометодического совета университета Протокол от «18_» __09 2013 года, № _1_ дата Председатель УМС _________ Г.К.Искакова подпись инициалы, фамилия 4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ (или ВЗАМЕН редакции №_____ от «___»20__г.) УМКД 042-X.1.ХХ/02-20__ Ред. № ___ от ______20__ г. Страница 3 из __ Содержание 1 2 3 4 5 6 7 Общие положения Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат курса Политика курса Политика выставления оценок Литература УМКД 042-X.1.ХХ/02-20__ Ред. № ___ от _______20__ г. Страница 4 из __ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Общие сведения о преподавателе и дисциплине __Ахметова Тулеш Шугаевна , _канд.пед.наук, и.о.доцента Фамилия, имя, отчество преподавателя ученая степень, звание Кафедра «Музыкальное образование» наименование Контактная информация – тел.: 42-43-52, учебный корпус №2, кабинет №220 Место проведения занятий – аудитория № 220 Количество кредитов по данной дисциплине – 2 1.2 Краткое описание содержания дисциплины: Цель курса «Основной музыкальный инструмент» - воспитать широко образованных музыкантов, владеющих навыками игры на фортепиано в ансамбле с другими исполнителями, способных раскрыть художественное содержание музыкальных произведений с помощью соответствующих средств музыкальной выразительности, имеющих необходимые навыки самостоятельной работы над педагогическим и концертным репертуаром, готовых к практической, исполнительской и педагогической деятельности. 1.3 Цель изучения дисциплины: воспитание в процессе обучения игры на фортепиано творческого отношения к методике работы с детьми, овладение методами творческого подхода к задачам исполнительства и инструментальной педагогики; 1.4 Основная задача изучения дисциплины: приобретение определенной музыкально - исполнительской свободы, без которой невозможно проведение уроков музыки на уровне требований сегодняшнего дня (в соответствии с содержанием программы «Музыка»); овладение разнообразным художественным репертуаром, постоянное расширение его (прежде всего детского), создание репертуарного фонда для будущей самостоятельной работы; 1.5 Результаты обучения: В результате изучения дисциплины студент должен: - знать, что главное не приобретение под руководством педагога требуемого минимума умений и навыков, а пробуждение творческих и познавательных сил учеников, их интеллектуальной инициативы; - владеть исполнительским мастерством и навыками, - достаточно свободно использовать инструмент в разных видах деятельности на уроке музыки (исполнение пьес целиком, фрагментов, иллюстраций при объяснении нового материала, аккомпанемент пению и др.); - усвоить в процессе обучения игры на фортепиано творческого отношения к методике работы с детьми, овладеть методами творческого подхода к задачам исполнительства и инструментальной педагогики; - уметь исполнять инструментальные пьесы в более широкой аудитории, т.е. выполнять функции музыканта-просветителя; - понимать и максимально использовать инструмент во внеклассной работе (проведение музыкально-дидактических игр, викторин, совместное музицирование с детьми и др.); - иметь и быть готовым вести занятия по фортепиано в студиях, кружках, с учетом специфики работы в разных возрастных группах; - приобрести определенную музыкально - исполнительскую свободу, без которой невозможно проведение уроков музыки на уровне требований сегодняшнего дня (в соответствии с содержанием программы «Музыка»). 1.6 Пререквизиты курса: 1.6.1 Теория музыки 1.6.2 Концертмейстерский класс 1.6.3 Аккомпаниаторский класс 1.6.4 Дополнительный инструмент 1.7 Постреквизиты курса: 1.7.1 Инструментальное исполнительство 1.7.2 Ансамблевое исполнительство УМКД 042-X.1.ХХ/02-20__ Ред. № ___ от ______200__ г. Страница __ из __ 2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ Таблица 1 № Название темы Часы Литература п/п ЛК ЛБ СП СРС СР З П С 1 2 3 4 5 6 7 8 1 Работа над 1 0.5 1.5 Теория и методика полифонией. обучения игре на Развитие фортепиано: полифонического учеб.пособие для мышления. студ.высш.учеб.заведе ний/Под общей ред.А.Г.Каузовой, А.И.Николаевой. – 2 Ознакомление с 1 0.5 1.5 Бах И.С. Инвенции. разными видами Для фортепиано.полифонии, М,2002 основными ее принципами. 3 Ознакомление с разными видами полифонии, основными ее принципами. 1 0.5 1.5 4 Освоение эффективных методов работы над пьесами полифонического склада. 1 0.5 1.5 5 Освоение эффективных методов работы над пьесами полифонического склада. 1 0.5 1.5 Работа над произведениями крупной формы: сонатой, концертом, 1 0.5 1.5 6 Теория и методика обучения игре на фортепиано: учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведе ний/Под общей ред.А.Г.Каузовой, А.И.Николаевой. – Малинковская А.В. Класс основного музыкального инструмента. Искусство фортепианного интонирования: учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по спец-ти «Муз.образование».М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2005. – 381с.: ноты. Малинковская А.В. Класс основного музыкального инструмента. Искусство фортепианного интонирования: учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по спец-ти «Муз.образование».М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2005. – 381с.: ноты. Клементи М. Избранные сонаты для фортепиано. – М., 1991 вариациями. Специфические особенности освоения крупной формы (охват целого, эмоциональные и динамические контрасты и др.) Работа над пьесами разных жанров и стилей. 1 0.5 1.5 Моцарт В.А. Соната Фа мажор для фортепиано. – М., 1991 1 0.5 1.5 Бетховен Л.В. Две легкие сонаты. – М., 1991 9 Работа над пьесами разных жанров и стилей. 1 0.5 1.5 10 Работа над пьесами разных жанров и стилей. 1 0.5 1.5 11 Работа над пьесами разных жанров и стилей. 1 0.5 1.5 12 Пьесы кантиленного, токкатного, танцевального и другого склада. 1 0.5 1.5 13 Пьесы кантиленного, токкатного, танцевального и другого склада. 1 0.5 1.5 Гайдн И. Избранные пьесы для фортепиано. – М., 1991 Либерман Е.А. Работа над фортепианной техникой. – М.: Издательский дом «Классика-ХХ1», 2007. – 148с., ил., компакт-диск Либерман Е.А. Работа над фортепианной техникой. – М.: Издательский дом «Классика-ХХ1», 2007. – 148с., ил., компакт-диск Чайковский, П.И. Избранное из опер и балетов [Ноты] :Нетрудные переложения для фортепиано. Выпуск 1 .-СПб.:Нота, 2004. Либерман Е.А. Работа над фортепианной техникой. – М.: Издательский дом «Классика-ХХ1», 2007. – 148с., ил., компакт-диск 7 8 14 Пьесы кантиленного, токкатного, танцевального и другого склада. 1 0.5 1.5 15 Особенности работы над пьесами кантиленного и токкатного склада. 1 0.5 1.5 16 Освоение различных художественных стилей, их специфики. 1 0.5 1.5 17 Освоение различных художественных стилей, их специфики. 1 0.5 1.5 18 Освоение различных художественных стилей, их специфики. 1 0.5 1.5 19 Освоение различных художественных стилей, их специфики. 1 0.5 1.5 20 Систематическая целенаправленная работа над развитием 1 0.5 1.5 Чайковский, П.И. Избранное из опер и балетов [Ноты] :Нетрудные переложения для фортепиано. Выпуск 1 .-СПб.:Нота, 2004. Либерман Е.А. Работа над фортепианной техникой. – М.: Издательский дом «Классика-ХХ1», 2007. – 148с., ил., компакт-диск Либерман Е.А. Работа над фортепианной техникой. – М.: Издательский дом «Классика-ХХ1», 2007. – 148с., ил., компакт-диск Черни, К. Искусство беглости пальцев :для фортепиано: Соч. 740(699). Тетради І-ҮІ .-М.,2004 Либерман Е.А. Работа над фортепианной техникой. – М.: Издательский дом «Классика-ХХ1», 2007. – 148с., ил., компакт-диск Либерман Е.А. Работа над фортепианной техникой. – М.: Издательский дом «Классика-ХХ1», 2007. – 148с., ил., компакт-диск Черни, К. Искусство беглости пальцев :для фортепиано: Соч. 740(699). Тетради І-ҮІ творческого мышления. 21 Систематическая целенаправленная работа над развитием мыслительной активности. .-М.,2004 1 0.5 1.5 22 Систематическая целенаправленная работа над развитием музыкального слуха. 23 Систематическая целенаправленная работа над развитием художественного вкуса. 1 0.5 1.5 1 0.5 1.5 24 Систематическая целенаправленная работа над развитием музыкальноритмического чувства. 25 Работа над развитием двигательномоторных навыков, изучение инструктивной литературы. 1 0.5 1.5 1 0.5 1.5 26 Методы технической работы на материале изучаемых музыкальных произведений. 27 Разучивание гамм и изучение инструктивной литературы. 1 0.5 1.5 1 0.5 1.5 Либерман Е.А. Работа над фортепианной техникой. – М.: Издательский дом «Классика-ХХ1», 2007. – 148с., ил., компакт-диск Гайдн И. Избранные произведения/ Сост. В. Кравцова. – М., 1979 Либерман Е.А. Работа над фортепианной техникой. – М.: Издательский дом «Классика-ХХ1», 2007. – 148с., ил., компакт-диск Гайдн И. Избранные произведения/ Сост. В. Кравцова. – М., 1979 Либерман Е.А. Работа над фортепианной техникой. – М.: Издательский дом «Классика-ХХ1», 2007. – 148с., ил., компакт-диск Гайдн И. Избранные произведения/ Сост. В. Кравцова. – М., 1979 Либерман Е.А. Работа над фортепианной техникой. – М.: Издательский дом 28 Разучивание гамм и изучение инструктивной литературы. 1 0.5 1.5 29 Разучивание гамм и изучение инструктивной литературы. 30 Подготовка студентов к выступлениям на концертах, к сдаче зачетов и экзаменов. 1 0.5 1.5 1 0.5 1.5 «Классика-ХХ1», 2007. – 148с., ил., компакт-диск Либерман Е.А. Работа над фортепианной техникой. – М.: Издательский дом «Классика-ХХ1», 2007. – 148с., ил., компакт-диск Гайдн И. Избранные произведения/ Сост. В. Кравцова. – М., 1979 Либерман Е.А. Работа над фортепианной техникой. – М.: Издательский дом «Классика-ХХ1», 2007. – 148с., ил., компакт-диск 3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ а) Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины: Студент должен организовать, процесс освоения данной дисциплины, учитывая, что часть индивидуальной программы по основному музыкальному инструменту (фортепиано) должна изучаться им самостоятельно. Наш совет: нужен анализ затрат своего времени на практическое освоение программы по основному музыкальному инструменту. Необходим учет и контроль за выполнением необходимых ритмических, динамических и штриховых оттенков, за временем изучения текста музыкального произведения и отрабатывания предлагаемых штрихов, бережное отношение к нему. б) Описание последовательности действий студента, или сценарий изучения дисциплины 1. Рекомендуется готовиться к каждому практическому (индивидуальному) занятию, так как здесь необходима система занятий за инструментом. 2. Организовать и усилить работу над полифонией и развивать полифоническое мышление, так как это наиболее сложный вид многоголосного произведения. 3. Усвоить специфические особенности крупной формы: сонаты, сонатины, вариаций (охват целого, эмоциональные и динамические контрасты и др.). 4. Отрабатывать технически сложные пассажи пьес композиторов разных жанров и стилей. Пьесы кантиленного, токкатного, танцевального и другого склада. 5. Работать над развитием двигательно-моторных навыков, изучать инструктивную литературу по данной тематике. в) Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса. При кредитной системе обучения увеличивается доля СРС, повышается ее значимость, а это, в свою очередь, существенно меняет работу студента, предъявляет повышенные требования к его деятельности. г) Советы по подготовке к экзамену: Зимняя и летняя сессии – самые трудные периоды работы. Усвоение учебного материала без системной работы на протяжении семестра практически невозможно. Подготовка к сессии фактически начинается с добросовестного, полноценно выполненного практического занятия (индивидуальной программы). Это основа Ваших успехов. 4 ФОРМАТ КУРСА Практические (индивидуальные) занятия будут проводиться согласно методических рекомендаций по изучению курса. Главное – выполнение всех заданий педагога, что поможет сформировать необходимые исполнительские навыки и развивать музыкальные способности и возможности студента. 5 ПОЛИТИКА КУРСА Посещение: Посещение строго обязательно. Если по каким-то причинам вы не можете посещать занятия, вы будете нести ответственность за весь музыкальный материал индивидуальной программы, изученный по пропущенным занятиям. Домашняя работа: Домашняя работа разработана специально для закрепления пройденного материала и обязательно для выполнения. Рубежная аттестация: итоги рубежной аттестации представляются с учетом посещаемости практических занятий (ПЗ), подготовка и выполнение аудиторных работ, выполнение и сдача работ СРО и СРОП согласно графика расписания. Экзамен: По итогам выставляются оценочные баллы. Поведение студента: не опаздывать, во время занятия отключать сотовые телефоны, избегать пропуска занятий по неуважительным причинам, пропущенные занятия отрабатывать. В случае не выполнения задания итоговая оценка снижается. Рекомендаций: активно участвовать в учебном процессе, старательно выполнять все задания по программе. Быть пунктуальным, обязательным, проявлять творческий подход к работе. 6 ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК Оценка занятий осуществляется: За демонстрацию знаний на практических занятиях 75 баллов на 1 аттестацию и 75 баллов на вторую. СРОП сейчас является внеаудиторной работой. За выполнение заданий СРОП к первой аттестации студент может получить максимум 45 баллов, также 45 баллов за СРОП ко второй аттестации. Самостоятельная работа обучающегося оценивается на первой аттестации максимум в 75 баллов, на второй аттестации также минимум 75 баллов. Рубежный контроль будет проводится на 7 и 15 неделях и оцениваться в 75 баллов максимум на каждую аттестацию. Таким образом, студент получает 600 баллов максимум в результате двух аттестаций. На итоговый контроль, который проводится в период промежуточной аттестации в форме экзамена, обводится 400 баллов максимум. Общее количество баллов за дисциплину составит 1000 баллов максимально. Студент допускается к итоговому контролю по дисциплине, если за семестр его суммарный рейтинговый балл равен 300 и выше. Распределение баллов по дисциплине «Основной музыкальный инструмент» Таблица 2 Неделя Вид контроля Всего Примечание баллов 1 2 3 4 1-7 Посещение всех видов практических занятий с 30 1-7 1 по 7неделю практические 1-7 Работа на практических (индивидуальных) 75 1-7 занятиях практические 3,5,6 СРСП 45 СРСП 4,7 СРС 60 практические практическое 7 Рубежный контроль 1 90 Итого баллов по результатам обучения с 1 по 7 неделю 300 8-15 Посещение всех видов практических занятий с 30 8-15 8 по 15 неделю практические 8-15 Работа на практических (индивидуальных) 75 8-15 занятиях практические СРСП 10,12, СРСП 45 13 11,14 СРС 60 практические практическое 15 Рубежный контроль 2 90 Итого баллов по результатам обучения с 8 по 15 неделю 300 Итого баллов за экзамен 400 экзамен Итого баллов за академический период 1000 7 ЛИТЕРАТУРА Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы. 1 Основная литература 1 Безбородова, Л.А.Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях .-М.:Академия, 2002 1.Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры. – М., 1987 2 Алексеев А.Д. история фортепианного искусства. Ч. 1 – М., 1962., ч.2 – М., 1967, ч.3 – М., 1982. 3. Врагина О.На уроках А.Артоболевской / Методические материалы в помощь педагогу пианисту музыкальных школ. – М., 1974. 4. Либерман Е.А. Работа над фортепианной техникой. – М.: Издательский дом «Классика-ХХ1», 2007. – 148с., ил., компакт-диск 5. Малинковская А.В. Класс основного музыкального инструмента. Искусство фортепианного интонирования: учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по спец-ти «Муз.образование».- М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2005. – 381с.: ноты. 6. Теория и методика обучения игре на фортепиано: учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений/Под общей ред.А.Г.Каузовой, А.И.Николаевой. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001. – 368 с. 7. Крюкова В.В. Музыкальная педагогика. – Ростов н/Д: «Феникс»,2002. – 288с. 8. Теория и методика обучения игре на фортепиано.-М.,2001ъ 9. Теория и методика обучения игре на фортепиано / Под общ. Ред. А.Г. Каузовой, А.И. Николаевой.- М., 2001 10.Малинковская, А.В. Класс основного музыкального инструмента :Искусство фортепианного интонирования .-М.: ВЛАДОС,2005 11 Бах, И.С. Хорошо темперированный клавир II :BWV 870-893: уртекст Neue Bach – Ausgabe .-М.,2005 12 Черни, К. Искусство беглости пальцев :для фортепиано: Соч. 740(699). Тетради І-ҮІ .-М.,2004 13 Алексеев А.Д. Методика обучения игре на фортепиано. – М., 1971 14 Бах И.С. Инвенции. Для фортепиано.- М,2002 15 Фортепианная игра/ Общ. Ред. А. Николаева. – М., 1991 16 Клементи М. Избранные сонаты для фортепиано. – М., 1991 17 Моцарт В.А. Соната Фа мажор для фортепиано. – М., 1991 18 Бетховен Л.В. Две легкие сонаты. – М., 1991 19 Гайдн И. Избранные пьесы для фортепиано. – М., 1991 20 Чайковский, П.И. Избранное из опер и балетов [Ноты] :Нетрудные переложения для фортепиано. Выпуск 1 .-СПб.:Нота, 2004. Дополнительная литература 1 Мартинсен К. Индивидуальная фортепианная техника. – М., 1966. 2. Милич Б. Воспитание ученика-пианиста Киев., Издательство «Музична Украина», 1977. 3. А.Шмидт-Шкловская О воспитании пианистических навыков.Л.: «Музыка», 1985 – 72с. 4. Т.Ш.Ахметова Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине «основной музыкальный инструмент». – Семей, 2011. – 100с. 5 Гайдн И. Избранные произведения/ Сост. В. Кравцова. – М., 1979 6 Бетховен Л.В. Две легкие сонаты. – М., 1991 7 Черни, К. Искусство беглости пальцев :для фортепиано: Соч. 740(699). Тетради І-ҮІ .-М.,2004 8 Бах И.С. Инвенции. Для фортепиано.- М,2002 9. Казахская народная инструментальная музыка /Сост. Б.Гизатов; под ред.В.Петрова.-М:,1988 10 Алиев, Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта.М.:ВЛАДОС,2000 11 Бах, И.С. Из нотной тетради Анны Магдалены Бах :избранное.М.:КИФАРА,2005 12 Бах И.С. Инвенции для фортепиано/ Ред. Ф. Бузони. – М., 1991 М.,2006