Литература русского зарубежья

Уч.пл.№1
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования "Московский государственный гуманитарный
университет
имени М. А. Шолохова"
Утверждаю
Зав.кафедрой
Проф. Котовчихина Н.Д.
________________________
Решение заседания
кафедры Протокол № _1_
_03__» __09____2013г.
Программа модуля
Б3.КВ14
«Мастерство А.П. Чехова-прозаика»
дисциплина по выбору
Направление: 050100 Педагогическое образование
Программа: 050111 Литературное образование
Квалификация: Бакалавр
Направление: педагогическое образование
Профиль: Литературное образование
Кафедра: русской и зарубежной литературы
Составитель: к.ф.н., доц. В.А. Старикова
Москва-2013
Пояснительная записка
Цель: Раскрыть феномен А.П. Чехова, место и значение его творчества в истории
русской литературы.
Задачи: Изучить творческий метод писателя, его стилевое своеобразие в контексте
историко-литературного развития эпохи.
Объем в ЗЕ: ____________2____________________________
Время изучения: курс______5______семестр_______10__________
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей:
Введение в литературоведение, История русской литературы, Методика
преподавания литературы
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:
Истории русской литературы XIX в. Курсов по выбору.
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный
Кластерная принадлежность ОМ:
70/30 % –мировоззренческий кластер,
Модуль направлен на формирование следующих компетенций (не более трех):
1. Владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с
использованием традиционных методов и современных информационных технологий
(ПК-2).
2.Способность применять полученные знания в области теории и истории литературы,
теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной
научно-исследовательской деятельности (ПК-5).
3.Владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и
докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях)
представления материалов собственных исследований (Пк-8).
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
- Знать основные вехи творческой биографии А.П. Чехова .
– Изучить творческий метод писателя, его стилевое своеобразие в контексте историколитературного развития эпохи.
–учиться приемам и принципам анализа художественного произведения в единстве формы
и содержания.
Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью
модуля):
Использование активных методов обучения
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной
принадлежностью модуля):
1 уровень сложности: тесты с закрытой формой заданий.
2 уровень сложности: подготовка рефератов
3 уровень сложности: эссе
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм
учебной работы:
70/30 % –мировоззренческий кластер, инструментальный.
Технологическая карта образовательного модуля
Компетен
ции
( шифр)
Тема
Лекции
(групповая
работа)
Семинарские
занятия
(групповая,
звеньевая
работа)
Практические
занятия
(групповая
,звеньевая
работа)
Самостоятельная
работа
(индивидуальная
работа)
Контроль
Компетенция
1
( ПК - 2).
Владение
базовыми
навыками
сбора и
анализа
языковых и
литературны
х фактов с
использован
ием
традиционны
х методов и
современных
информацио
нных
технологий
Тема 1
Духовная
Конспекты,
презентации
Тесты с
закрытой
формой
задания
реферат,
эссе
Рабочая тетрадь
Опрос,
проверка
вып-я задий
Тесты с
реферат,
Рабочая тетрадь
Компетенц
биография
Чехова
ия 2.
(ОПК-3).
Владеть
основами
речевой
профессион
альной
культуры
Компетенц
ия 3.
(СК-6)
способен
анализиров
ать на
основе
существую
щих
научных
концепций
различные
типы и
виды
текстов
Компетенц
ия 4
(СК-12) .
Владеет
основными
навыками
литературо
ведческого
и
лингвистич
еского
анализа
художестве
нного
текста
Компетенц
ия 5. (СК8). Владеет
основами
технологий
работы с
различным
и типами
справочной
литературы
(учебносправочные
издания и
разнообраз
ной
электронносправочной
литературо
й
Компетенц
ия 6.
(СК-4)
Способен
выделять и
закрытой
формой
задания
Круглый стол
Выступления
Тема 2.
Творческа
я
лаборатор
ия Чехова
Конспекты,
презентации
эссе,проект
Рабочая тетрадь
эссе,
проект
реферировани
е,
Проект,
эссе
Рабочая тетрадь
Выступления
Круглый стол
реферат,
эссе
Рабочая тетрадь
Тесты с
закрытой
формой
задания
реферат,
эссе
Рабочая тетрадь
Опрос,
проверка
вып-я задий
анализиров
ать
различные
уровни
литературн
ого
произведен
ия в
единстве
формы и
Компетенц
ия 7.
( ПК - 2).
Владение
базовыми
навыками
сбора и
анализа
языковых и
литературны
х фактов с
использован
ием
традиционны
х методов и
современных
информацио
нных
технологий .
Тема 3 .
Поэтика
чеховского
рассказа.
Конспекты,
презентации
Тесты
Рабочая тетрадь
эссе
Компетенц
ия 8.
(СК-6)
способен
анализиров
ать на
основе
существую
щих
научных
концепций
различные
типы и
виды
текстов
.
реферировани
е,
реферат,
эссе
Рабочая тетрадь
Компетенц
ия 9.
(СК-4)
Способен
выделять и
анализиров
ать
различные
уровни
литературн
ого
произведен
ия в
единстве
формы и
содержания
Круглый стол
Выступления
реферат,
эссе
Рабочая тетрадь
Опрос,
проверка
вып-я задий
Компетенц
ия 10.
(СК-1)
владеет
основными
понятиями
и
терминами
филологиче
ской науки
Тесты
реферат,
проект
Рабочая тетрадь
Компетенц
ия 11.
(СК-9)
способен
понимать
закономерн
ости
лит.процесс
а,
художестве
нного
значения
лит.произния в
культурноисторическ
ом.контекст
е.
кейс,
реферирование,
эссе
Рабочая тетрадь
Компетенц
ия12.
(СК-6)
способен
анализиров
ать на
основе
существую
щих
научных
концепций
различные
типы и
виды
текстов
реферировани
е,
проект
эссе
Рабочая тетрадь
Тесты
реферат,
эссе
Рабочая тетрадь
Круглый стол
тезирование
Рабочая тетрадь
Компетенц
ия 13.
(СК-14)
Имеет
представле
ние об
основах
литературн
ой критики,
ее жанров и
форм
бытования
Компетенц
Тема 4.
Природа и
поэтика
комическог
ов
произведен
иях Чехова.
Тема 5.
А.П. Чехов
в
мемуарной
литературе
и критике
современни
ков.
Конспекты,
презентации
Опрос,
проверка
вып-я задий
Опрос,
проверка
вып-я задий
ия 14.
(СК-10)
Способен
применять
на практике
базовые
навыки
сбора и
анализа
литературн
ых фактов с
использова
нием
традиционн
ых методов
и
современны
х
информаци
онных
технологий
Выступления
Компетенц
ия 15.
( ПК - 2).
Тесты
Аквариум,
эссе
Рабочая тетрадь
Владение
базовыми
навыками
сбора и
анализа
языковых и
литературны
х фактов с
использован
ием
традиционны
х методов и
современных
информацио
нных
технологий .
2. Объем модуля и виды учебной работы
(по заочной форме обучения)
Факульте Название
т/
модуля
направле
ние
Филологи Мастерст
ческий
во
факультет.
ЧеховаПедагогич
прозаика
Вид учебной работы
Кол-во часов
Семестр
Аудитор
ные
Самост.
работа
Лекции
6
60
Практические/семинарские
6
Лабораторные
Консультации
Курсовые/рефераты
еское
образован
ие
Контрольные работы
Итоговый контроль
Зачет
10
Экзамен
Общий
объем
часов
по
72
дисциплине
Содержание модуля/ дисциплины
Разделы модуля/ дисциплины и виды занятий (по заочной форме
обучения)
№
Наименование
Лекции Практические Семинары …
п/п
раздела ОМ/ УД
1.
Духовнаяя биография
занятия
Самостоятельная
работа
1
15
Чехова
2.
Творческая
1
2
15
лаборатория Чехова
3.
Поэтика рассказа
2
2
15
4.
Поэтика комического
2
2
15
3.2. Содержание разделов ОМ/ УД
№
Наименование
п/п
раздела ОМ/ УД
1.
Содержание раздела
Тематический
Тематический
план лекционных
план практических
занятий
занятий
Духовная
Мировое значение
1.Личность и
биография
писателя. Биография.
творчество. Споры
Чехова.
Творческая эволюция.
о личности
Периодизация.
Чехова.
Современники о
Чехове.
2.
Творческая
Психология
2.Естественник и
1.Творческая
лаборатория
творчества. Литература поэт.
лаборатория
писателя
и медицина. Влияние
Проблема
Чехова. Работа над
естественных наук на
творческой
рассказом.
художественный
индивидуальности
стиль.Чехов о
и жанровое
литературном труде и
многообразие в
творческом процессе
раннем
писателя.
творчестве.
Раннее творчество.
Чехова.
Проблема творческой
оригинальности
Антоши Чехонте .
Влияние «осколочной
3. Рассказ «короче
2.Художественный
Поэтика
беллетристики».
воробьиного
мир повести А.П.
рассказа
Становление короткого носа».
Чехова «Три
рассказа и
Двуплановость
года».Цветообраз
художественной
чеховского
и звукопись в
системы.
повествования.
повести.
Повествовательные
Язык и
способы достижения
композиция.
объективности.
Герой, сюжет,
Приемы построения
финал.
3.
образа, композиция,
языковые ресурсы,
идея.. Поэтика
заглавий. Открытость
финалов. Подтекст.
Деталь. Жест. Мимика.
Специфика
художественной
изобразительности в
прозе Чехова.
Живопись,
музыка,цвет, свет, звук
– художественные
элементы поэтической
системы Чехова.
Анализ
содержательности
формы .Конкретный
разбор выразительноизобразительной
функции структуры
образа, особенностей
повествования.
4
Поэтика
Природа и формы
4.Внутренняя
3.Комедия
комического в
комического.
ирония в рассказах человеческих
произведениях
Своеобразие юмора.
и повестях Чехова
Чехова.
Комические сюжетные
характеров в
ситуации, абсурд,
рассказах Чехова
нравов и
нелепость, алогизм,
комический гротеск,
веселый смех.
Функции иронии.
Основные понятия.
Творческий метод, жанр, лапидарный стиль, психология творчества, творческая
лаборатория, рассказ, повесть, комедия, драма, архитектоника, подтекст, символ,
художественная деталь, музыкальность, живописность, «иронический модус».
Футляр, хамелеонство, пришибеевщина, беликовщина, чиномания,
чинопочитание, «недотепство», «душечка».
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1.Поэтика чеховских заглавий.
2. Время и свет в рассказе А.П. Чехова «Студент».
3.Проблема счастья в творчестве А.П. Чехова.
4. « Степной» шедевр Чехова.
5.Музыкальность как особенность художественного стиля Чехова.
6.Игровое начало в рассказе Чехова «Анна на шее».
7.Язык и композиция рассказа Чехова «Устрицы».
8.Проблема характера главного героя в рассказе «Скучная
история».
9.Тема милосердия в «Рассказе старшего садовника» Чехова.
10.Талант Чехова в оценке А.И. Куприна.
Тематика курсовых проектов (работ)
1. Сюжет чеховского рассказа: сложность простоты.
Отметить особый характер событийного плана. Простота и четкость
композиции. За видимой простотой – глубочайшие горизонты и перспективы осознания
писателем бытия и человечества.
2. Своеобразие жанра повести в творчестве Чехова.
Установить основные критерии в определении жанра повести вообще и
чеховской повести в особенности. Определить новаторскую сущность и основные черты
жанра повестей Чехова «Дуэль», «Палата № 6»,»Моя жизнь», «В овраге».
3. Рассказ Чехова «Черный монах»: организация художественного пространства.
Уяснить содержательное начало категории пространства, выявить и выделить
наиболее значимые его составляющие, рассмотреть их семантическое наполнение.
4. Роль интертекстуальных включений в рассказе Чехова «На пути».
Показать, как используемый разнообразный историко-культурный материал
способствует раскрытию идейно-тематического комплекса рассказа.
5. Своеобразие чеховской трактовки личности в аспекте духовно-религиозной
перспективы (на материале повести «Три года»).
Раскрыть, как в соответствии со своими жизненными принципами писатель
рассматривает духовное и нравственно-психологическое. Поиск героями нравственного
идеала.
6. Идейно-художественная функция цвета в рассказе Чехова «Дама с собачкой».
7. «Синестетическая зеркальность» «земного и небесного» в рассказе Чехова
«Святой ночью».
Раскрыть специфические особенности и функциональную значимость
соощущений. Показать, как синестезия (соощущения) способствует постижению
авторского замысла.
8. Характер повествования и тип повествователя в рассказе «Устрицы».
Показать устойчивые черты поэтики Чехова. Раскрыть, какую роль играет в
рассказе точка зрения и речь изображаемых персонажей.
9. Смысловая функция романса в рассказе Чехова «Шампанское».
10.Особенности финала чеховского рассказа «Ванька».
Тематика ВКР
1. Пейзажное мастерство Чехова
2. Проблема «микроромана» в творчестве А.П. Чехова
3. Жанровая природа чеховского рассказа.
Установить основные критерии в определении жанра рассказа вообще и
чеховского рассказа в особенности. Определить новаторскую сущность и основные черты
жанра рассказа Чехова .
4.Типология человеческих характеров в раннем творчестве писателя.
Галерея чиновников. Фетиши: капитал, чин, должность. Чиномания и
чинопочитание. Комедии нравов и характеров. «Маленький человек» в зеркале
чеховского юмора.
5. Автор, повествователь, персонажи в повести Чехова «Степь».
Уяснить, как сопрягаются разработка темы повествователем и освещение ее с
точки зрения персонажей.
Поля зрения персонажей. Особенности повествования, композиционно
оформленного точкой зрения Егорушки. Преломление через восприятие Егорушки
рассказов, чужой речи, реалий и т.д.
6. «Маленький человек» в зеркале чеховского юмора
Фетиши: капитал, чиномания, чинопочитание.
Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
а) Основная литература:
1.Методика обучения литературному чтению: учебник под ред.М.П. Воюшиной.
– 2-е изд. Испр. – М. –Издат.центр «Академия», 2013.
2.История русской литературы XIX века: учебное пособие под ред.
3. История русской литературы XX века: учебное пособие / С.И. Тимина, И.Н.
Сухих, О.А. Лекманов идр. - – М. –Издат.центр «Академия», 2013.
4.Русская литература ХIХ века. / под ред. В.А Коровина. М.,2013.
5.Русская литература ХIХ века.1870-1890-е годы: Воспоминания, литературнокритические статьи, письма: Учеб. пособ.-М.: Высш.шк.,2008.-623с.
6.Минералов Ю.Б. История русской литературы XIX века (40-60-е) годы. - М.:
Высшая школа.,2008.
7.Крупчанов Л.М. История русской литературной критики 19 в. : Учеб. пособ. –
М.: Высшая школа, 2008.
8. История русской литературы ХХ века : учеб.пособ.:в 4-х кн. Кн.4 : 1970-2000
годы / Под ред.Л.Ф.Алексеевой. - М. : Высш.шк., 2008. - 488с.
9.Полозова Т.Д. Литература человеку растущему:Учебно-метод.пособ. /
Т.Д.Полозова. – М.:МГГУ им.М.А.Шолохова, 2008. – 334 с.
б) дополнительная
мысли
1.
Антология.Чехов: рго еt соntга. Творчество А.П. Чехова в русской
конца XIX - начала XX века (1887 -1914). /Сост. И.Н. Сухих. СПб., 2002.
2.
Балабанович Е.З. Чехов и Чайковский. – М., 1978.
3.
Бердников Г.П. А.П. Чехов. Идейные и творческие искания. М.,1984.
4.
Катаев В.Б. Литературные связи Чехова. – М.,1989.
5.
Катаев В.Б. Сложность простоты. Рассказы и пьесы Чехова. М., 1998.
6.
Катаев В.Б. Чехов плюс...: Предшественники, современники, преемники.
–
М., 2004.
Кожевникова Н.А. Язык и композиция произведений А.П. Чехова.–
Н.Новгород,1999.
8.
Кубасов А.В. Рассказы А.П. Чехова: поэтика жанра. – Свердловск,1991.
9.
Кулешов В.И. История русской литературы XIX века. 70-90-е годы.
М.:МГУ,
1988.
10.
Куприн А.И. Памяти Чехова (любое издание).
11.
Летопись жизни и творчества А.П. Чехова.Том первый.1860-1888
М.:Наследие,2000.
12.
Летопись жизни и творчества А.П. Чехова. Том второй.1889- апр.1891.
М.:Наследие,2004.
13.
Островский А.Н. , А.П. Чехов и литературный процесс XIX – XX вв. –
М.: Интрада, 2003.
14.
Полоцкая Э.А. О поэтике Чехова. М., 2000.
15.
Разумова Н.Е. Пространственная модель мира в творчестве А.П. Чехова.
– Томск,2001.
16.
Родионова В.М. Поэтика А.П. Чехова: живописность и музыкальность
прозы. М., 2009.
17.
Русское зарубежье о Чехове. – М.: Дом Русского Зарубежья им. А.
Солженицына, 2010.
18.
Секачева С.Б. Синестезия как средство поэтики в прозе А.П. Чехова. –
Таганрог, 2007.
19.
Собенников А.С. Между «есть Бог» и «нет Бога...» (О религиознофилософских традициях в творчестве А.П. Чехова). Иркутск, 1997.
7.
20.
Сухих И.Н. Проблемы поэтики Чехова. 2 изд. – СПБ, 2007.
21.
Творчество А.П. Чехова. Сб.ст. – Таганрог, 2007.
22.
Творчество А.П. Чехова. Сб. ст. – Таганрог, 2010.
23.
Тюпа В.И.Художественность чеховского рассказа.– М.,1989.
24.
Цилевич М. Сюжет чеховского рассказа. – Рига, 1976.
25.
Чадаева А.Я. Православный Чехов. М., 2004.
26.
Чехов А.П. Энциклопедия. М.:Просвещение,2011.
27.
Чехов А.П. Собрание сочинений в 30 тт. М.,1974.
28.
Чудаков А.П. Поэтика Чехова. М., 1971.
29.
Чудаков А.П. Мир Чехова: Возникновение и утверждение. М., 1986.
30.
Шалюгин Г.А. Чехов: «Жизнь, которой мы не знаем …». –
Симферополь: Таврия, 2005.
в) информационное обеспечение (Интернет-ресурсы, программные средства,
мультимедиа технологии)
1.
Филологический портал: http://www.philology.ru/;
2.
Библиотека Максима Мошкова: http://lib.ru/;
3.
Электронная библиотека классической литературы: http://www.classicbook.ru/;
4.
Библиотека РГИУ: http://www.i-u.ru/biblio/;
5.
Электронная библиотека ВГБИЛ: http://hyperlib.libfl.ru/;
6.
Мимезис: http://www.libfl.ru/mimesis/catalog.html;
7.
Учебные материалы для студентов-гуманитариев: http://www.gumfak.ru/;
8.
Википедия на русском языке: http://ru.wikipedia.org/wiki/.
9.
Фундаментальная электронная библиотека http://feb-web.ru/
10.
Общественный литературный портал http://www.obshelit.net/
Избранные Интернет-ресурсы по русской литературе
Многопрофильные филологические сайты
1.
Друзья и партнёры (Friends and Partners): Двуязычный информационнопоисковый сайт по русской литературе XIX–XX вв.: Каталог: Историко-литературное
издание: www.litcatalog.al.ru
2.
Литература в Сети: www.litera.ru
3.
Русский филологический портал: www.philology.ru
4.
Русский язык: сайт для филологов, cемиологов, учителей русского языка
и литературы: www.teneta.rinet.ru/rus/rj_org.htm
5.
RusWord: информационный сайт по литературе www.rusword.com.ua
Научная и литературно-художественная отечественная периодика
6.
Портал периодических изданий: www.magazine.ru
7.
Вестник гуманитарной науки: www.rsuh.ru./vestnik
8.
Литературная газета: www.lgz.ru
9.
Москва: www.moskvam.ru
Научные и образовательные отечественные учреждения
10.
Библиотека «Кирилл и Мефодий»: www.vip.km.ru
11.
Институт мировой литературы им. А.М. Горького РАН: www.imli.ru
12.
Институт русской литературы РАН (Пушкинский дом):
www.pushkinhous.spb.ru
13.
Литературный институт им. А.М. Горького: www.filine.centro.ru/Gorky/
14.
Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова.
Научная библиотека: www.lib.msu.su
15.
Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова.
Филологический факультет: www.philol.msu.ru/rus
Электронные библиотеки и коллекции текстов
16.
Классика.Ru. Библиотека классической русской литературы:
www.klassika.ru
17.
Российские электронные библиотеки: Информационно-интерактивный
портал: www.elbib.ru
18.
Фундаментальная электронная библиотека: www.febweb.ru/feb/feb/person.htm
19.
Русская виртуальная библиотека: www.rvb.ru
20.
Русская классическая поэзия: www.read.at/poezia
21.
Университетская электронная библиотека: www.infolio.asf.ru
Словари и энциклопедии On-line
22.
Словарь литературоведческих терминов: www.gramma.ru/
23.
Словарь культуры: www.philosophy.ru/edu/ref/rudnev/index.htm
24.
Русские словари: Полезные ссылки. Ссылки на электронные словари,
энциклопедии, библиотеки и лингвистические ресурсы: www.slovari.ru/
Материально-техническое обеспечение ОМ/УД.
Наглядные, аудиовизуальные, технические средства обучения
1.
Магнитофон, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель.
2.
Портреты писателей, поэтов и учёных.
3.
Иллюстрации к художественным произведениям,
в виде слайдов, фотографий, репродукций.
4.
Таблицы, концентрирующие в наглядном виде структурированную
информацию, предназначенную для запоминания.
5.
Лекции в виде презентаций.
6. Компьютер с выходом в интернет.
7. Интерактивная доска
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования "Московский государственный гуманитарный
университет имени М. А. Шолохова"
Утверждаю
Зав.кафедрой
Проф. Котовчихина Н.Д.
________________________
Решение заседания
кафедры Протокол № _1_
«_03__» __09____2013г.
Программа модуля
«Литература стран СНГ: состояние и перспективы развития»
Б 3.В2.1
Направление: 050100 Педагогическое образование
Программа: 050111 Литературное образование
Квалификация: Бакалавр
Направление: педагогическое образование
Профиль: Литературное образование
Составитель: к.ф.н., доц. В.А. Старикова
Москва-2013 (2011)
1.Пояснительная записка
«Литература стран СНГ: состояние и перспективы развития» является обязательной
дисциплиной в профессиональной подготовке будущих учителей-словесников и
филологов широкого профиля.
Актуальность курса продиктована возросшей за последние годы ориентацией
филологической науки на исследование художественных явлений в широком культурноисторическом контексте. Взаимодействие культур в условиях глобализации обусловило
новые перспективы сравнительного изучения литератур.
Задачей курса является приобретение студентами фундаментальных
профессиональных знаний, практических умений и навыков, среди которых – знакомство
и овладение современными методами литературоведения – ценностным подходом на
основе принципов историзма, целостного анализа; умение выявлять глубинные
генетические корни художественного творчества, уходящие в многовековую историю
литературы и фольклора, умение раскрывать национальные связи в мировом
литературном процессе.
Основные цели и задачи курса
Цель: изучить своеобразие и взаимодействие национальных литератур в процессе
исторического развития России и сопредельных ей государств
Задачи: сопоставить жанрово-стилистические особенности литературных произведений
различных национальных культур в мировом художественном процессе.
Объем в ЗЕ: ____________3____________________________
Время изучения: курс______3______семестр_______ __________
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей:
Введение в литературоведение, История русской литературы, История зарубежной
литературы
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:
Филологический анализ художественного текста, курсов по выбору
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный
Кластерная принадлежность ОМ:
70/30 % –мировоззренческий кластер,
Модуль направлен на формирование следующих компетенций (не более трех):
- Способность понимать закономерности литературного процесса, художественного
значения литературного произведения в культурно-историческом контексте.
Способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и
руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности,
диалога, сотрудничества (ОК-3)
Способен анализировать на основе существующих научных концепций различные
типы и виды текстов (СК-6)
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
- Знать биографии писателей стран СНГ и тексты их художественных произведений.
Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью
модуля):
использование активных методов обучения
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной
принадлежностью модуля):
1 уровень сложности: тесты с закрытой формой
задания_____________________________________________________________________________
2 уровень сложности: подготовка рефератов
3 уровень сложности: ____ эссе ______________________________________________
__________________________________________________________________-____
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм
учебной работы: (ненужное удалить)
70/30 % - мировоззренческий кластер
30/70%-инструментальный
Технологическая карта образовательного модуля
Технологическая карта образовательного модуля
Компетенции
(шифр)
Тема
Лекции
Семинарские
Практические
Самостояте
(групповая
занятия
занятия *
льная
работа)
(групповая,
(групповая,
работа
звеньевая
звеньевая
(индивидуа
работа)
работа)
льная
работа)
Контроль
Тесты,
Компетенция 1
Способен
понимать
значение
культуры
как
формы
человеческого
существования
и
руководствовать
ся
в
своей
деятельности
современными
принципами
толерантности,
диалога,
сотрудничества
(ОК-3)
Компетенция 2
Владеет
культурой
мышления,спос
обен к
обобщению,ана
лизу,восприяти
ю информации,
постановке цели
и выбору путей
ее достижения
(ОК-1)
Компетенция
3.
способен
анализировать
на основе
существующих
научных
концепций
различные типы
и виды текстов
(СК-6)
Тема 1
Типолог
ическое
родство
и
взаимосв
язь
национа
льных
литерату
р
Конспекты,
Реферирование,
Рабочая
Проверка
презентации
проект
тетрадь
выполнен
ия
заданий
на знание
содержан
ия
конспекто
в,
рефератов
, тестов.
Тема 2.
Компетенция 4
Владеет основами
технологий
работы с
различными
типами
справочной
литературы
(учебносправочные
издания и
разнообразной
электронносправочной
литературой (СК8).
Тесты,
Героиче
Конспекты,
читательские
Рабочая
Проверка
ский
презентации
дневники.
тетрадь
выполнен
эпос.
Реферирование,
ия
проекты.
заданий
на знание
содержан
ия
конспекто
в,
рефератов
, тестов.
Компетенция 5
Способен
понимать
значение
художественной
литературы и
руководствовать
ся в своей
деятельности
базовыми
культурными
ценностями.
(ОК-3)
Компетенция 6
Владеть
основами
речевой
профессиональн
ой культуры
(ОПК-3).
Компетенция 7 Тема 3
Конспекты,
Тесты,
Рабочая
Проверка
(0К-6).
Древние
презентации
читательские
тетрадь
выполнен
Способен
литерату
дневники.
ия
владеть
ры.
Реферирование,
заданий
основами
Персона
проекты.
на знание
речевой
лии.
содержан
культуры.
ия
конспекто
в,
рефератов
, тес8тов.
Компетенция 8.
(СК-6)
способен
Тема 4.
Конспекты,
Тесты,
Рабочая
Новые
презентации
читательские
тетрадь
анализировать на
литерату
дневники.
выполнен
основе
ры.
Реферирование,
ия
существующих
Персона
проекты
заданий
научных
лии..
Проверка
на знание
концепций
содержан
различные типы и
ия
виды текстов
конспекто
в,
рефератов
, тестов.
Компетенция 9
(СК-12) .
Тема
Владеет
основными
навыками
литературоведче
ского и
лингвистическог
о анализа
художественног
о текста
льные
дневники.
ия
литерату
Реферирование,
заданий
ры в XX
проекты
на знание
Компетенция 10.
(СК-8). Владеет
основами
технологий
работы с
различными
типами
справочной
литературы
(учебносправочные
издания и
разнообразной
электронносправочной
литературой
Компетенция 11.
5 Конспекты,
Национа
–
вв.
XXI
презентации
Тесты,
Рабочая
Проверка
читательские
тетрадь
выполнен
содержан
ия
конспекто
в,
рефератов
. Тестов.
(СК-4)
Способен
выделять и
анализировать
различные уровни
литературного
произведения в
единстве формы и
2.Объем модуля и виды учебной работы по заочной форме
обучения
Факультет Название
/
дисципли
направлен ны
ие
Филолог.
Лит. СНГ
Литератур
ное
ОБРАЗОВ
АНИЕ.
Вид учебной работы
Кол-во часов
Аудито Самост.
р
работа
ные
Лекции
12
82
Практические/семинар 14
ские
Лабораторные
Консультации
Курсовые/рефераты
Контрольные работы
Итоговый контроль
Зачет
Экзамен
Общий объем часов по 26
дисциплине
Семестры
8
82
3. Содержание дисциплины
Разделы модуля/ дисциплины и виды занятий (по заочной форме
обучения)
№
Наименование
п/п
раздела ОМ/ УД
Лекции Практические Семинары …
занятия
Самостоятельная
работа
1.
Героический эпос
2
4
17
4
2
20
4
2
20
2
6
25
Сопредельных
народов
2.
Древние литературы
сопредельных
народов
3.
Новые литературы
сопредельных
народов
4.
Литература
сопредельных
народов в 20 веке
2. Содержание разделов ОМ/ УД
№
Наименовани
п/
е раздела
п
ОМ/ УД
Содержание
Тематический план
Тематический
раздела
лекционных занятий
план
практических
занятий
1.
Героический
Фольклор как
1.Типологическое
1. Эпос
эпос.
предыстория
родство и взаимосвязь
ближневосточны
национальных
произведений
х народов
литератур.
героического эпоса
Взаимосвязь
сопредельных народов.
фольклора и
литературы.
Гэсэриада
(бурят.),Олонхо
(якут.), Джангар
(калмыцкий) и
др..
2.
Древние
Проблемы
2. Фольклорно-
2. Персо-
литературы.
периодизации
мифологическая основа
таджикская
древних
и концепция человека
поэзия.
национальных
в древних литературах
Рудаки,
литератур.
тюркских народов.
Национальные
Фирдоуси, Омар
Хайям, Хафиз,
литературы
3. Полемическая
Джами.
Средней Азии и
литература.
Казахстана,
Деятельность
3.
Кавказа и
И.Вышенского.
Древнеузбекская
Закавказья.
Творчество
литература.
Древняя
Фр.Скорины,
Лутфи ,
украинская и
Г.С.Сковороды.
Алишер Навои.
белорусская
«Пятерица» -
литературы.
вершина
Развитие
творчества
традиций
Навои.
литературы
Киевской Руси
3.
Новые
Характерные
4.Новые
литературы
черты новой
восточнославянские
сопредельны
литературы.
литературы, их
х народов
Периодизация.
достижения.
Формирование в
И.Котляревский,
литературах
Т.Шевченко, Панас
романтизма,
Мирный, Марко
критического
Вовчок, Иван
реализма.
Франко,М.Коцюбински
Роль русской
й,
литературы в
Л.Украинка.
4.Творчество
Франца
Богушевича
(1840-1900)
Поэтический сб.
«Белорусская
дудка».
развитии
национальных
литератур.
5. Пьеса-феерия
Леси Украинки
«Лесная песня».
4
Литература
Литературные
5. Единение и тесная
6.Поэзия Янки
сопредельны
направления и
взаимосвязь
Купалы.
х народов в
многообразие
национальных
Дореволюц. и
20-21 веке.
творческих
литератур во
послереволюц.
индивидуальносте
всесоюзном масштабе
творчество .
й в украинской,
советского времени, их
белорусской,
типологическая
7.Проблема
среднеазиатских
общность.
нравственного
и кавказских лит.
выбора в
Исторические
6. Современный
произведениях
условия и
литературный процесс.
В.Быкова о
особенности
Формы
войне. Повести
развития.
взаимодействия
Василя Быкова
Выдающиеся
национальных
«Журавлиный
достижения
литератур на
крик»,
национальных
современном этапе.
«Сотников»,
литератур.
«Обелиск».
Персоналии.
8.Лирика Расула
Гамзатова.
Основные понятия (глоссарий):
Акын, ашуг, бахши,кобзарь,жиршу, Олонхо,Гэсэр, Манас, манасчи, газели, рубаи,
коломыйка,
дастан,
дойна,
вирши,
коломыйка,
жырау,
школьная драма, школьное стихотворство, миф,духовно-нравственное содержание
литературных произведений, традиции и новаторство, литературное направление (
романтизм, классический реализм, модернизм),
психологизм, лиризм, стиль,
литературно-общественная ситуация, литературно-художественное развитие, биография
писателя, духовная эволюция писателя, сюжет, композиция, образ автора, герой, система
образов, персонаж, язык и стиль произведения, стиховедческие понятия (рубаи, газели,
вирши, дойна, коломыйка. Рондо, руны, дастан, акростих, палиндром).
Тематика рефератов
1. Мировое значение поэзии Омара Хайяма (1048-1131).
2. Темы, мотивы и образы поэзии Григория Савича Сковороды (1722-1794).
3. Идейно-эстетические основы украинского романтизма.
4. Грузинский романтизм первой половины XIX века. (Александр Чавчавадзе,
Григол Ор-белиани, Николоз Бараташвили).
5. Мотив любви и страдания в поэзии Т.Шевченко.
6. Значение творчества Франца Богушевича (1840-1900) в истории белорусской
литерату-ры. Традиции Н.А. Некрасова и Т.Г. Шевченко.
7. Мотив дружбы народов, интернациональный пафос в творчестве осетинского
писателя Коста Хетагурова (1859-1906).
8. Тема патриотизма в украинских думах.
9. Романы Павла Загребельного о Древней Руси.
10. Тематический диапазон лирики Расула Гамзатова.
11. «Долюшка женская» в лирике Т.Г.Шевченко.
12. Трилогия М.П. Старицкого «Богдан Хмельницкий»
Тематика курсовых работ
1.
Образ художника в творчестве Т.Г. Шевченко».
2.
Пейзажная лирика Якуба Коласа («Осенний вечер», «Дорога», «Первый
гром», «Старые липы»).
3.
Тема поэта и поэзии в лирике Янки Купалы («Я не для вас..». «Не кляните
ме-ня…», «Моя наука» и др.)
4.
Фольклорная основа романтических поэм Янки Купалы («Курган»,
«Бондаровна», «Она и я»).
5.
Основные мотивы лирики Петруся Бровки.
6.
В.Быков «Альпийская баллада». Проблематика.
7.
Проблема нравственного выбора в повестях В.Быкова «Сотников», «Дожить
до рассвета».
8.
«Производственная» и нравственно-этическая проблематика в романе И.
Шамяки-на «Атланты и кариатиды».
9.
Эсхатологические мотивы в прозе А. Адамовича (от «Хатынской повести» к
«По-следней пасторали»).
10.
Отражение в украинских думах событий освободительной войны 16481654 гг. Образ Б.Хмельницкого.
Тематика ВКР
1. Философско-публицистические назидания Абая Кунанбаева (1845 – 1904).
2.Трагедия женщины-крестьянки в творчестве Т.Г.Шевченко.
3.Человек и природа в драме – феерии Леси Украинки «Лесная песня».
4.Поэма «Тарас на Парнасе» и традиции бурлеска, травестии. Анонимность
произве-дения. Споры об авторстве.
5.Жанр поэмы в творчестве Янки Купалы.
6.«Новая земля» Якуба Колоса: трагедия личности и крушение мечты.
7.Лирическая проза Я. Брыля. «Птицы и гнезда» как художественная биография
поколения автора. Особенности структуры романа.
8.Белорусская документальная проза 1970-1990 гг. А. Адамович, Я. Брыль, С.
Алек-сиевич.
9.Эсхатологические мотивы в прозе А. Адамовича (от «Хатынской повести» к «Последней пасторали»).
10.Человек и событие, роль автора в прозе С. Алексиевич («Цинковые мальчики»,
«Чернобыльская молитва»).
11.Современный литературный процесс в Белоруссии: творчество Р. Бородулина,
А. Рязанова, В. Некляева..
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
а) Основная литература
1.Методика обучения литературному чтению: учебник под ред.М.П. Воюшиной.
– 2-е изд. Испр. – М. –Издат.центр «Академия», 2013.
2.История русской литературы XIX века: учебное пособие под ред.
3. История русской литературы XX века: учебное пособие / С.И. Тимина, И.Н.
Сухих, О.А. Лекманов идр. - – М. –Издат.центр «Академия», 2013.
4.Русская литература ХIХ века. / под ред. В.А Коровина. М.,2013.
5.Русская литература ХIХ века.1870-1890-е годы: Воспоминания, литературнокритические статьи, письма: Учеб. пособ.-М.: Высш.шк.,2008.-623с.
6.Минералов Ю.Б. История русской литературы XIX века (40-60-е) годы. - М.:
Высшая школа.,2008.
7.Крупчанов Л.М. История русской литературной критики 19 в. : Учеб. пособ. –
М.: Высшая школа, 2008.
8. История русской литературы ХХ века : учеб.пособ.:в 4-х кн. Кн.4 : 1970-2000
годы / Под ред.Л.Ф.Алексеевой. - М. : Высш.шк., 2008. - 488с.
9.Полозова Т.Д. Литература человеку растущему:Учебно-метод.пособ. /
Т.Д.Полозова. – М.:МГГУ им.М.А.Шолохова, 2008. – 334 с.
б) Дополнительная литература
1.
Белинский В.Г. История Малороссии. Любое издание.
2.
Добролюбов Н.А. Кобзарь. Тарас Шевченко. Любое издание.
3.
Добролюбов Н.А. Черты для характеристики русского простонародья.
Любое из-дание.
4.
Писарев Д.И. Народные украинские рассказы Марко Вовчок. Любое
издание.
5.
Леонтьев К. По поводу рассказов
Марка Вовчка. Любое издание.
6.
Краткая литературная энциклопедия в 9 тт. ( статьи о национальных
литерату-рах).
7.
Библиотека всемирной литературы. В 200 т. М.,1977 (художественные
тексты).
8.
История дооктябрьской белорусской литературы. Минск, 1977.
9.
История белорусской советской литературы. Минск, 1977.
10. Дедков И. Василь Быков: Повесть о человеке, который выстоял. М., 1990.
11. История советской многонациональной литературы: В 6 т.– М.,1984.
12. Ионов А.В. О писателях и книгах. Донецк-Донбасс,2001.
13. Н.И.Костомаров: Энциклопедический справочник жизни и творчества. В 2
тт. – Воронеж–Киев,2002.
14.
Пархоменко М.Н. Статьи об украинской литературе. Киев, 2002.
15. Гилевич Н.С. В это верю: О белорусской поэзии. – Минск,2001.
16. Дорогами великого Кобзаря.– Воронеж,2004.
17. Чернавин И. Т.Г.Шевченко и его религиозно-политические идеалы. –М.,
2002.
18. Взаимодействие и взаимообогащение. Русская литература и литературы
народов СССР. – Л., 1988.
19.
Мудрова И.А. Словарь славянской мифологии М., Центрполиграф, 2009.
20. История дооктябрьской белорусской литературы. – Минск,1977.
21. История белорусской советской литературы. – Минск,1977.
22. Хайруллин Р.З.Литература народов России. М.: Дрофа, 299 стр., 2009 г.
23. Краткая литературная энциклопедия в 9 тт. (статьи о восточнославянских
лите-ратурах).
24. Котовчихина Н.Д. Литература сопредельных народов и государств
/Методические рекомендации к изучению курса М., 2006.
25. Селитрина Т.Л. Преемственность литературного развития и взаимодействие
ли-тератур. М., Высшая школа, 2009 г.
26.
Минералов Ю.И.Сравнительное литературоведение. М., Высшая школа,
2010.
Литература сопредельных народов.»/ сост. Старикова В.А. – М.,2010
27. Соколова В.К. Весенне-летние календарные обряды русских, украинцев и
белорусов. ХIХ – нач. ХХ в. М., 1979.
в)информационное обеспечение (Интернет-ресурсы, программные средства,
мультимедиа технологии)
1.
Филологический портал: http://www.philology.ru/;
2.
Библиотека Максима Мошкова: http://lib.ru/;
3.
Электронная библиотека классической литературы: http://www.classicbook.ru/;
4.
Библиотека РГИУ: http://www.i-u.ru/biblio/;
5.
Электронная библиотека ВГБИЛ: http://hyperlib.libfl.ru/;
6.
Мимезис: http://www.libfl.ru/mimesis/catalog.html;
7.
Учебные материалы для студентов-гуманитариев: http://www.gumfak.ru/;
8.
Википедия на русском языке: http://ru.wikipedia.org/wiki/.
9.
Фундаментальная электронная библиотека http://feb-web.ru/
10.
Общественный литературный портал http://www.obshelit.net/
Избранные Интернет-ресурсы по русской литературе
Многопрофильные филологические сайты
1.
Друзья и партнёры (Friends and Partners): Двуязычный информационнопоисковый сайт по русской литературе XIX–XX вв.: Каталог: Историколитературное изда-ние: www.litcatalog.al.ru
2.
Литература в Сети: www.litera.ru
3.
Русский филологический портал: www.philology.ru
4.
Русский язык: сайт для филологов, cемиологов, учителей русского языка и
литера-туры: www.teneta.rinet.ru/rus/rj_org.htm
5.
RusWord: информационный сайт по литературе www.rusword.com.ua
Научная и литературно-художественная отечественная периодика
6.
7.
8.
9.
Портал периодических изданий: www.magazine.ru
Вестник гуманитарной науки: www.rsuh.ru./vestnik
Литературная газета: www.lgz.ru
Москва: www.moskvam.ru
Научные и образовательные отечественные учреждения
10. Библиотека «Кирилл и Мефодий»: www.vip.km.ru
11. Институт мировой литературы им. А.М. Горького РАН: www.imli.ru
12. Институт русской литературы РАН (Пушкинский дом):
www.pushkinhous.spb.ru
13. Литературный институт им. А.М. Горького: www.filine.centro.ru/Gorky/
14. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. Научная
библио-тека: www.lib.msu.su
15. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова.
Филологический факультет: www.philol.msu.ru/rus
Электронные библиотеки и коллекции текстов
16. Классика.Ru. Библиотека классической русской литературы: www.klassika.ru
17. Российские электронные библиотеки: Информационно-интерактивный
портал: www.elbib.ru
18. Фундаментальная электронная библиотека: www.febweb.ru/feb/feb/person.htm
19. Русская виртуальная библиотека: www.rvb.ru
20. Русская классическая поэзия: www.read.at/poezia
21. Университетская электронная библиотека: www.infolio.asf.ru
Словари и энциклопедии On-line
22. Словарь литературоведческих терминов: www.gramma.ru/
23. Словарь культуры: www.philosophy.ru/edu/ref/rudnev/index.htm
24. Русские словари: Полезные ссылки. Ссылки на электронные словари,
энциклопе-дии, библиотеки и лингвистические ресурсы: www.slovari.ru/
9.Материально-техническое обеспечение ОМ/УД.
Наглядные, аудиовизуальные, технические средства обучения
1.
Магнитофон, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель.
2.
Портреты писателей, поэтов и учёных.
3.
Иллюстрации к художественным произведениям,
в виде слайдов, фотографий, репродукций.
4.
Таблицы, концентрирующие в наглядном виде структурированную
информацию, предназначенную для запоминания.
5.
Лекции в виде презентаций.
6. Компьютер с выходом в интернет.
7. Интерактивная доска
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования "Московский государственный гуманитарный
университет
имени М. А. Шолохова"
Утверждаю
Зав.кафедрой
Проф. Котовчихина Н.Д.
________________________
Решение заседания
кафедры Протокол № _1_
«_03__» __09____2013г.
Программа модуля
«Литература русского Зарубежья»
Б3.КВ10
Направление: 050100 Педагогическое образование
Программа: 050111 Литературное образование
Квалификация: Бакалавр
Направление: педагогическое образование
Профиль: Литературное образование
Составитель: к.ф.н., доц. В.А. Старикова
Москва-2013 (2011)
1. Пояснительная записка
Основные цели и задачи курса
Цель:
Целью курса «Литература русского зарубежья» является изучение обширного пласта
русской литературы ХХ века в изгнании.
Задачи:
- выявление внутренних параллельных связей между двумя относительно
самостоятельными ветвями русской литературы ХХ века на основе понимания общности
их идейно-эстетических корней в национальной культуре.
- раскрытие органической связи с литературой «серебряного» века, живого контакта с
западноевропейскими литературами.
Объем в ЗЕ: ____________2____________________________
Время изучения: курс______4______семестр_______7, 8__________
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей:
История русской литературы, История зарубежной литературы, Введение в
литературоведение
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный
Кластерная принадлежность ОМ:
70/30 % –мировоззренческий кластер,
Модуль направлен на формирование следующих компетенций (не более трех):
1. Владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с
использованием традиционных методов и современных информационных технологий
(ПК-2).
2.Способность применять полученные знания в области теории и истории литературы,
теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной
научно-исследовательской деятельности (ПК-5).
3.Владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и
докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях)
представления материалов собственных исследований (Пк-8).
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
- Знание биографии писателей русского зарубежья и текстов их произведений,
- понимание закономерностей литературного процесса, художественного значения
литературного произведения в культурно-историческом контексте.
– изучение творческого метода писателей, их стилевое своеобразие в контексте
историко-литературного развития эпохи.
– знание приемов и принципов анализа художественного произведения в единстве формы
и содержания.
Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью
модуля):
Использование активных методов обучения
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной
принадлежностью модуля):
1 уровень сложности: Тесты с закрытой формой задания, опрос
2 уровень сложности: рефераты
3 уровень сложности: эссе.
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм
учебной работы: (ненужное удалить)
70/30%- мировоззренческий, инструментальнф
Технологическая карта образовательного модуля
Компетен
ции
( шифр)
Тема
Лекции
(групповая
работа)
Семинарские
занятия
(групповая,
звеньевая
работа)
Практические
занятия
(групповая,
звеньевая
работа)
Самостоятельная
работа
(индивидуальная
работа)
Контроль
Компетенц
ия 1
( ПК - 2)
Тема 1
Классическ
ий период
литературн
ого
зарубежья
(19201940)..
Конспекты,
презентации
Компетенц
ия 2.
ОК.М. 3.1
Компетенц
ия 3.
ОК.И..2.2.3.
2.
Компетенц
ия 4
ПК-5
Тема 2.
Лит-ра
«второй
волны»
(1940-1960)
Конспекты,
презентации
Компетенц
ия 5
ОК.М..3.1.
Компетенц
ия 6
ОК.И.2.2.
Компетенц
ия 7
ПК.-8
Компетенц
ия 8
ОК.М.1.1..
Компетенц
ия 9
Компетенц
ия 10
ПК-8.
Компетенц
ия 11
ОК.Н.2.2.1.
Компетенц
ия 12
ОК.И.1.1.
Тема 3..
Лит-ра
«третьей
волны»
(19601990).
Тема 4.
«Четвертая
волна»
русской
эмиграции
(с 1991 г.).
Конспекты,
презентации
Конспекты,
презентации
Тесты с
закрытой
формой
задания
реферирование,
эссе
Рабочая тетрадь
Тесты с
закрытой
формой
задания
Круглый стол
Выступления
реферирование,
эссе,проект
Рабочая тетрадь
реферирование,
эссе,проект
Рабочая тетрадь
реферат
Проект,
эссе
Рабочая тетрадь
Выступления
Круглый стол
реферирование,
эссе
Рабочая тетрадь
Тесты с
закрытой
формой
задания
Тесты
реферирование,
эссе
Рабочая тетрадь
Рабочая тетрадь
эссе
реферат
реферирование,
эссе
Рабочая тетрадь
реферат
реферирование,
эссе
реферирование,
эссе
Рабочая тетрадь
кейс,
реферирование,
эссе
Рабочая тетрадь
реферат,
проект
эссе
Рабочая тетрадь
Тесты
Рабочая тетрадь
Опрос,
проверка
выполнен
ия
заданий
Опрос,
проверка
выполнен
ия
заданий
Опрос,
проверка
выполнен
ия
заданий
Опрос,
проверка
выполнен
ия
заданий
Объем модуля и виды учебной работы
(по заочной форме обучения)
Факульте Название
т/
модуля
направле
ние
Филолог «Литерат
Вид учебной работы
Самост.
работа
Лекции
6
60
Практические/семинарские
6
ура
ф-т.
русского
Лабораторные
Педагоги
зарубежь
Консультации
ческоеоб
я»
е
Семестр
Аудитор
ные
ический
разовани
Кол-во часов
Курсовые/рефераты
Контрольные работы
Итоговый контроль
Зачет дифференцированный
8
Экзамен
Общий
объем
часов
по
72
дисциплине
Содержание модуля/ дисциплины
Разделы модуля/ дисциплины и виды занятий(по заочной форме обучения)
№
Наименование раздела Лекции Практические Семинары
п/п ОМ/ УД
1.
Своеобразие
Самостоятельная
занятия
работа
2
10
культурной
ситуации русского
зарубежья
2.
Классический
период
литературного
2
20
зарубежья (19201940 гг.).
3.
Литература
2
2
10
2
1
15
1
5
«второй» волны
(1940-1960 гг.)
4.
Литература
третьей» волны
(1960-1990 гг.).
5.
«Четвёртая волна»
русской эмиграции
(с 1991 г.)
3.2. Содержание разделов ОМ/ УД
№
Наименование
Содержание раздела
п/п раздела ОМ/
УД
1.
Литература
Литература русского
зарубежья как
русского
органическая часть
зарубежья как отечественной
литературы ХХ века;
органическая
её связи с советской
часть
литературой; общее и
особенное в их
отечественно
развитии.
й литературы
Своеобразие
ХХ века.
культурной ситуации
русского зарубежья:
органическая связь с
литературой
«серебряного» века,
живой контакт с
западноевропейским
Тематический план
Тематический план
лекционных
практических
занятий
занятий
1.Своеобразие
1.И.А.Бунин.
культурной
Роман «Жизнь
ситуации
Арсеньева».
русского
зарубежья
2.Жанровые
формы прозы
А.И.Куприна
периода
эмиграции.
и литературами,
внимание к опыту
советской
литературы, опора на
традицию
классического
наследия во всей его
полноте.
2.
Классический
Региональные
2. Обзор
период
центры русской
творчества
литературног
эмиграции: «русская
писателей и поэтов
о зарубежья
Прага», «русский
старшего
(1920-1940
Берлин», «русский
гг.).
Париж», «русский
Китай» (Харбин),
«русская Америка».
поколения
(И.Бунин,
А.Куприн,
Д.Мережковский,
З.Гиппиус,
Литературные
И.Шмелёв,
организации
А.Ремизов,
русского зарубежья
Б.Зайцев,
(«Зелёная лампа»,
М.Алданов,
«Союз молодых
М.Осоргин,
писателей и поэтов»,
М.Цветаева,
«Кочевье», «Скит» и
Г.Иванов,
др.). Общественно-
И.Северянин.
литературные
издания
(«Современные
3.Писатели-
записки», «Воля
сатириконцы
России», «Своими
(А.Аверченко,Саш
путями» и др.).
а Черный, Надежда
Активная
деятельность
3. Судьбы русской
интеллигенции
в
эмигрантском
творчестве
А.Н.Толстого.
Тэффи)
4.Концепция мира
и
человека
в
творчестве
И.С.Шмелёва
5.История
и
культура России в
художественном
осмыслении
Б.Зайцева
6.Художественнофилософская
проза
Д.С.Мережковског
о
периода эмиграции.
писателей и поэтов
старшего поколения
(И.Бунин, А.Куприн,
Д.Мережковский,
З.Гиппиус,
И.Шмелёв,
А.Ремизов, Б.Зайцев,
М.Алданов,
М.Осоргин,
В.Ходасевич,
М.Цветаева,
Г.Иванов).
3.
Литература
«Вторая волна»
4.Творчество
7.Дневники и
«второй»
эмиграции: её состав
Ивана.Елагина.
записные книжки
волны (1940-
и причины
писателей-
1960 гг.)
появления. Понятие
эмигрантов
«ди-пи» («дипист»)
— перемещённое
лицо в лагерях
Германии и Австрии.
Лагерные газеты и
издания. Вхождение
в литературу
эмигрантов «второй
волны их
взаимоотношения со
старшим поколением
эмиграции.
Появление новых
русских
эмигрантских
изданий:
«Новоселье» (НьюЙорк, 1944-1947 гг.),
«Грани» (Франкфурт,
с 1945 г.),
«Возрождение»
(Париж, 1947-1974
гг.), альманах
«Литературный
современник»
(Париж, 1949-1974
гг.). Особенности
литературного
процесса «второй
волны» русской
эмиграции,
связанные с
разрушением
традиций довоенного
русского зарубежья
4.
Литература
Социально-
5.Творчество А.И.
третьей»
политические
Солженицына,
волны (1960-
условия и причины
Творчество
1990 гг.).
появления третьей
Виктора
волны эмиграции.
Некрасова.
Влияние эпохи
оттепели на
становление
демократического
самосознания
советской творческой
интеллигенции.
Расширение связей с
европейской и
американской
культурной жизнью.
Деятельность
литературных
периодических
изданий,
предоставивших
трибуну для
творческих исканий
советских писателей
и литературных
деятелей русского
зарубежья.
Идейно-тематическое
и стилевое родство
русской литературы
третьей волны
эмиграции с
литературой
метрополии.
Многообразие
художественных
исканий,
формирование новых
стилевых тенденций
неореалистического,
постмодернистского,
авангардистского
характера.
Отталкивание от
эстетических канонов
социалистического
реализма, их
разрушение и
преодоление как
характерная
стилеобразующая
тенденция прозаиков
третьей волны
Стремление к
расширению
языковой свободы и
раскрепощению
стиля, отказ от
прежних
идеологических
запретов, а порой и
этических табу,
демифологизация
прежних
литературных
авторитетов,
тяготение к синтезу
реалистической и
модернистской
поэтики.
5.
«Четвёртая
6.Обзор творчества
волна»
Дины Рубиной,
русской
Игоря Гудермана .
эмиграции (с
1991 г.)
Основные понятия
Четыре волны эмиграции, Серебряный век, оттепель, метод, жанр, стиль,
направление, течение, модернизм,
традиции, новаторство, поэтика,
пародия, контекст, литературный процесс, персоналии, онтологические
проблемы, аксиология, теософия, экзистенциализм автобиографический
жанр,
метафизическая
направленность
прозы,
ассоциативное
повествование, условность сюжета; абсурд, гротеск, антиутопия,
архитектоника.
Тематика рефератов
1.Публицистика
А.И. Куприна
в первые годы
эмиграции.
2.Роман А.И. Куприна «Юнкера» в критике русского
зарубежья.
3.Роман А.Н. Толстого «Аэлита», его проблематика и
художественные
достоинства.
4. Русский литературный быт в Париже (по кн. И.В.
Одоевцевой «На
берегах Сены).
5.Роман Гайто Газданова «Вечер у Клэр». Особенности
психологизма.
6. Рассказ И.А. Бунина «Дело корнета Елагина»
(проблема художественно
го метода ).
7. «Освобождение Толстого» И.А. Бунина (проблема
жанра).
8.
Образ И.А. Бунина в «Грасском дневнике»
Г.Кузнецовой.
9.Русская литература в изгнании ( по кн. Вл.
Ф.Ходасевича « Литература в
изгнании».
10 . Историческая концепция развития России в романе А.И.
Солженицына
«Красное Колесо»
Тематика курсовых проектов (работ)
1.Тема памяти в романах А.Куприна «Жанета» и «Колесо
времени».
2. Традиции Салтыкова-Щедрина в эмигрантской прозе А.Аверченко.
3.Концепция любви в цикле И.А. Бунина «Темные аллеи».
4. Художественные особенности сборника И.А. Бунина «Избранные
стихи» (Париж,1929 г.).
5. Христианские мотивы в романе Б.Зайцева «Золотой узор».
6.Чеховские традиции в юмористических рассказах Н. Тэффи.
7.Традиции фольклорного юмора
и образ рассказчика-балагура в
«Солдатских сказках» Са-ши Черного.
8. Художественные особенности поэтического сборника «Где мой дом»
(Прага, 1924) К.Д. Бальмонта.
9.Тема «русской души» в романе Г.И. Газданова «Вечер у Клэр»
(Париж,1930).
10.Эмигрантский быт в повести В.В. Набокова «Машенька».
5. Тематика ВКР
1.Богоискательские мотивы в лирике З.Н.Гиппиус.
2. Римская тема в творчестве Вяч.Иванова.
3. Армейская тема в творчестве А.И. Куприна.
4.Импрессионистические тенденции в поэтике К.Д.Бальмонта.
5.Философия истории в египетской трилогии Д.С.Мережковского.
6.Концепция революции в творчестве З.Н.Гиппиус.
7.Зайцев и Шмелёв: сходства и различия в трактовке национального.
8.Тема памяти о России, о первой любви, о детстве как о потерянном рае в
романе В.В. Набокова «Машенька»
Учебно-методическое
дисциплины
и
информационное
обеспечение
модуля/
а) Основная литература
1.Методика обучения литературному чтению: учебник под ред.М.П. Воюшиной.
– 2-е изд. Испр. – М. –Издат.центр «Академия», 2013.
2.История русской литературы XIX века: учебное пособие под ред.
3. История русской литературы XX века: учебное пособие / С.И. Тимина, И.Н.
Сухих, О.А. Лекманов идр. - – М. –Издат.центр «Академия», 2013.
4.Русская литература ХIХ века. / под ред. В.А Коровина. М.,2013.
5.Русская литература ХIХ века.1870-1890-е годы: Воспоминания, литературнокритические статьи, письма: Учеб. пособ.-М.: Высш.шк.,2008.-623с.
6.Минералов Ю.Б. История русской литературы XIX века (40-60-е) годы. - М.:
Высшая школа.,2008.
7.Крупчанов Л.М. История русской литературной критики 19 в. : Учеб. пособ. –
М.: Высшая школа, 2008.
8. История русской литературы ХХ века : учеб.пособ.:в 4-х кн. Кн.4 : 1970-2000
годы / Под ред.Л.Ф.Алексеевой. - М. : Высш.шк., 2008. - 488с.
9.Полозова Т.Д. Литература человеку растущему:Учебно-метод.пособ. /
Т.Д.Полозова. – М.:МГГУ им.М.А.Шолохова, 2008. – 334 с.
б) Дополнительная литература
1. Ершов Л.Ф. История русской советской литературы. – М., 2007.
2. Мусатов В.В. История русской литературы 1 половина 20 века
(советский период).-М.: Высшая школа: Академия, 2008.
3. Русская литература XX века: Школы, направления, методы творческой
работы /Под ред. С.И.Тиминой.-М; СПб: Высшая школа., Логос, 2008.
4. Лейдерман Н.Л. Современная русская литература 1950-1990-е годы:
Учеб.пособ.:В 2-х т. - М.: Академия, 2003.
5. Буслакова Т.П. Литература русского зарубежья: Курс лекций.- М.:
Высшая школа, 2009.
6. Минералов Ю.И. История русской литературы:90-е годы XX
века:Учебное пособие.-М.: ВЛАДОС, 2010.
7. Современная русская литература (1990-е гг.-начало ХХI в.: Учеб.
пособ.- СПб.; М.: Филфак СПбГУ: Академия,2009.-352с.
8. История русской литературы ХХ века : учеб.пособ.:в 4-х кн. Кн.3 :
1940-1960 годы / Под ред.Л.Ф.Алексеевой. - М. : Высш.шк., 2007. - 407с.
9. История русской литературы ХХ века : учеб.пособ.:в 4-х кн. Кн.4 :
1970-2000 годы / Под ред.Л.Ф.Алексеевой. - М. : Высш.шк., 2008. - 488с.
10.
История русской литературы ХХ века : учеб.пособ.:в 4-х кн. Кн.1
: 1910-1930 годы / Под ред.Л.Ф. Алексеевой. - М. : Высш.шк., 2009.
11.
Соколов,А.Г. История русской литературы конца XIX-начала XX
века : Учебник / А. Г. Соколов. - 5-е изд.,испр. - М.: Высшая школа, 2009.
12.
Русская литература 20 века: Т.1 /Под ред.Л.П.Кременцова.М.:Академия, 2009.
хххх
1. Струве Г. Русская литература в изгнании. Париж-Москва, 1996.
2. Литература русского зарубежья. Антология. В 6 тт. М., 1990.
3. Литературная энциклопедия русского зарубежья. 1918-1940. Писатели
русского зару-бежья. М., 1997.
4. Литература русского зарубежья возвращается на родину. М., 1993
5. Громова А.В. Б.К. Зайцев во Франции. – Орел: Картуш, 2007. – 212 с.
6. Любомудров А.М. Духовный реализм в литературе русского
зарубежья: Б.К. Зайцев, И.С.Шмелев. – СПб.: Д.Буланин, 2003. – 272 с.
7. С двух берегов. Русская литература ХХ века в России и за рубежом. –
М.: ИМЛИ РАН, 2002. – 824 с.
8. 9.Ходасевич Вл. Литература в изгнании // Ходасевич В.Ф. Собрание
сочинений в че-тырех томах. М., 1996 – 1997. – Т. 2.
9. Бем А.Л. Исследования. Письма о литературе. М., 2001.
10.
Одоевцева И.В. На берегах Сены. М., 1989.
11.
Святополк-Мирский Д.П. Поэты и Россия: Статьи, рецензии,
портреты, некрологи. Спб., 2002.
12.
«В Россию ветром строчки занесет…»: Поэты «парижской ноты».
М., 2003.
13.
Костиков В. Не будем проклинать изгнанье… Пути и судьбы
русской эмиграции. – М., 1990.
14.
Соколов А.Г. Судьбы русской литературной эмиграции 1920-х гг.
М., 1991.
15.
Северюхин Д.Я., Лейкинд О.Л. Художники русской эмиграции
1917 – 1941. Биогра-фический словарь. – Спб., 1994.
16.
Михайлов О.Н. Литература русского зарубежья. – М., 1995.
17.
Крейд В. Поэзия первой эмиграции // Ковчег: Поэзия первой
эмиграции. М., 1991. С. 3 – 21.
18.
Буслакова Т.П. «Литература русского зарубежья» (Курс лекций.)
М.: Высшая школа., 2003.365 с.
19.
Михайлов О.Н. Страницы русского реализма. М.,1982.
1. Литературная энциклопедия Русского зарубежья. 1918-1940 / ИНИОН
РАН; Под ред. А.Н. Николюкина. Т. 1-3. М., 1994-1997.
20.
Русские писатели ХХ века. Биографический словарь / Сост. П.А.
Николаев. М., 2000.
21. Агеносов В.В. Литература русского зарубежья. М., 1998.
22. Нива Ж. Солженицын. М., 1991
23.
Мешков Ю. Александр Солженицын: Личность. Творчество.
Время. — Екатерин бург, 1993
24. Супруненко П. Признание… забвение… судьба… Опыт
читательского исследования твор чества А.Солженицына. — Пятигорск,
1994
25. Чалмаев В. Александр Солженицын: Жизнь и творчество. — М.,
1994.
26. Кузьмин В. В. Поэтика рассказов А. И. Солженицына. Твер. гос. унт. — Тверь, 1998
27. Сараскина Л. И. Александр Солженицын. М.: Молодая гвардия,
2008
Первоисточники
1. А. Ключ. Истоки // Алданов М.А. Собр. соч.: В 6 тт. М., 1991-1993.
2. Бальмонт К.Д. Стихотворения. М.:Л., 1990.
3. Бунин И.А. Митина любовь. Солнечный удар. Жизнь Арсеньева.
Окаянные дни. Тёмные аллеи // Бунин И.А. Собр. соч.: В 9 тт. М., 19651967.
4. Газданов Г. Вечер у Клэр. Романы и рассказы. М., 1990.
5. Гиппиус 3.Н. Стихотворения. Проза. Л., 1991.
6. Гуль Р. Ледяной поход. М., 1990.
7. Зайцев Б.К. Улица св. Николая. Преподобный Сергий Радонежский.
Дом в Пасси. Жуковский // Зайцев Б.К. Сочинения: В 3 тт. М., 1993.
8. Иванов Вяч. Стихотворения и поэмы. М., 1976.
9. Иванов Г.В. Розы. Отплытие на остров Цитеру // Иванов Г.В. Собр.
соч.: В 3 тт. М., 1994.
10.
Куприн А.И. Юнкера. Жанета ,/ Куприн А.И. Собр. соч.: В 9 тт.
М., 1964. Т.
8.
11.
Мережковский Д.С. Наполеон. М., 1993. Иисус Неизвестный М.,
1993.
12.
Набоков В.В. Машенька. Защита Лужина. Приглашение на казнь.
Дар // Набоков В.В. Собр. соч.: В 4 тт. М., 1990.
13.
Осоргин МА. Сивцев вражек. М., 1990.
14.
Поплавский Б.Ю. Домой с небес. СПб., 1993.
15.
Северянин И. Стихотворения. М., 1990.
16.
Ремизов АМ. Взвихрённая Русь. М., 1991; Огонь вещей. М., 1991.
17.
Тэффи. Ностальгия. Рассказы. Воспоминания. Л., 1989.
18.
Ходасевич В.Ф. Стихотворения. Л., 1989.
19.
Цветаева М.И. Собр. соч.: В 2 тт. М., 1999.
20.
Шмелёв И.С. Солнце мёртвых. Лето Господне // Шмелёв И.С.
Сочинения: В 2 гг. М., 1989.
21.
Елагин И.В. Тяжёлые звёзды // Новый мир. — 1988. — № 12;
1990. — № 3; Лепта. — 1992. — № 1.
22.
Аксёнов В.П. Остров Крым. М., 1990.
23.
Бродский И.А. Собр. соч.: В 3 тт. М., 1993.
24.
Войнович В.Н. Малое собр. соч.: В 5 тт. М., 1993. Т. 3.
25.
Зиновьев А.А. Гомо советикус. М., 1991.
26.
Коржавин Н.Время дано.М., 1992.
27.
Кублановский Ю. Чужбинное: Стихотворения. М., 1993.
28.
Мамлеев Ю. Избранное. М., 1993.
29.
Некрасов В.П. Маленькая печальная повесть. М., 1991.
30.
Соколов С. Школа для дураков. М., 1993. Палисандрия. М., 1993.
31.
Терц А. Прогулки с Пушкиным // Терц А. Собр. соч.: В 2 тт. М.,
1992.
в) Информационное обеспечение (Интернет-ресурсы, программные
средства, мульти-медиа технологии)
1. Филологический портал: http://www.philology.ru/;
2. Библиотека Максима Мошкова: http://lib.ru/;
3. Электронная библиотека классической литературы: http://www.classicbook.ru/;
4. Библиотека РГИУ: http://www.i-u.ru/biblio/;
5. Электронная библиотека ВГБИЛ: http://hyperlib.libfl.ru/;
6. Мимезис: http://www.libfl.ru/mimesis/catalog.html;
7. Учебные
материалы
для
студентов-гуманитариев:
http://www.gumfak.ru/;
8. Википедия на русском языке: http://ru.wikipedia.org/wiki/.
9. Фундаментальная электронная библиотека http://feb-web.ru/
10.
Общественный литературный портал http://www.obshelit.net/
Избранные Интернет-ресурсы по русской литературе
Многопрофильные филологические сайты
1. Друзья и партнёры (Friends and Partners): Двуязычный информационнопоисковый сайт по русской литературе XIX–XX вв.: Каталог: Историколитературное издание: www.litcatalog.al.ru
2. Литература в Сети: www.litera.ru
3. Русский филологический портал: www.philology.ru
4. Русский язык: сайт для филологов, cемиологов, учителей русского
языка и литерату-ры: www.teneta.rinet.ru/rus/rj_org.htm
5. RusWord: информационный сайт по литературе www.rusword.com.ua
Научная и литературно-художественная отечественная периодика
6.
7.
8.
9.
Портал периодических изданий: www.magazine.ru
Вестник гуманитарной науки: www.rsuh.ru./vestnik
Литературная газета: www.lgz.ru
Москва: www.moskvam.ru
Научные и образовательные отечественные учреждения
10.
Библиотека «Кирилл и Мефодий»: www.vip.km.ru
11.
Институт мировой литературы им. А.М. Горького РАН:
www.imli.ru
12.
Институт русской литературы РАН (Пушкинский дом):
www.pushkinhous.spb.ru
13.
Литературный
институт
им.
А.М.
Горького:
www.filine.centro.ru/Gorky/
14.
Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова.
Научная библиоте-ка: www.lib.msu.su
15.
Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова.
Филологический факультет: www.philol.msu.ru/rus
Электронные библиотеки и коллекции текстов
16.
Классика.Ru. Библиотека классической русской литературы:
www.klassika.ru
17.
Российские
электронные
библиотеки:
Информационноинтерактивный портал: www.elbib.ru
18.
Фундаментальная
электронная
библиотека:
www.febweb.ru/feb/feb/person.htm
19.
Русская виртуальная библиотека: www.rvb.ru
20.
Русская классическая поэзия: www.read.at/poezia
21.
Университетская электронная библиотека: www.infolio.asf.ru
Словари и энциклопедии On-line
22.
Словарь литературоведческих терминов: www.gramma.ru/
23.
Словарь культуры: www.philosophy.ru/edu/ref/rudnev/index.htm
24.
Русские словари: Полезные ссылки. Ссылки на электронные
словари, энциклопедии, библиотеки и лингвистические ресурсы:
www.slovari.ru/
Материально-техническое обеспечение ОМ/УД.
Наглядные, аудиовизуальные, технические средства обучения
1. Магнитофон, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель.
2. Портреты писателей, поэтов и учёных.
3. Иллюстрации к художественным произведениям,
в виде слайдов, фотографий, репродукций.
4. Таблицы, концентрирующие в наглядном виде структурированную
информацию, пред-назначенную для запоминания.
5. Лекции в виде презентаций.
6. Компьютер с выходом в интернет.
7. Интерактивная доска
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования "Московский государственный гуманитарный
университет
имени М. А. Шолохова"
Утверждаю
Зав.кафедрой
Проф. Котовчихина Н.Д.
________________________
Решение заседания
кафедры Протокол № _1_
«_03__» __09____2013г.
Программа модуля
«Литература в контексте русской культуры»
Б3.КВ 16
Направление: 050100 Педагогическое образование
Программа: 050111 Литературное образование
Квалификация: Бакалавр
Направление: педагогическое образование
Профиль: Литературное образование
Составитель: к.ф.н., доц. В.А. Старикова
Москва-2013
Пояснительная записка
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель: сформировать у студентов высокий уровень гуманитарной культуры, развить
художественно-эстетический вкус и высокие духовные потребности.
Задачи:
– раскрыть взаимодействие и взаимосвязь искусств в художественном развитии России.
– обучить студентов применению историко-культурного, социально-психологического,
сравнительного методов анализа в исследовании произведений культуры.
– выработать у студентов умение разбираться в специфических средствах выражения
каждого вида искусства,
–анализировать шедевры русского искусства (архитектуры, живописи, скульптуры,
музыки, литературы) с позиций принципа историзма, эстетической актуальности и
духовно-нравственной ценности художественных образов.
Объем в ЗЕ: ____________2____________________________
Время изучения: курс______3______семестр______8,_10__________
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей:
История русской литературы, История зарубежной литературы,Культурология
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:
Библия и литература
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный
Кластерная принадлежность ОМ:
70/30 % –мировоззренческий кластер,
Модуль направлен на формирование следующих компетенций (не более трех):
- 1. Владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с
использованием традиционных методов и современных информационных технологий
(ПК-2).
2.Способность применять полученные знания в области теории и истории литературы,
теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной
научно-исследовательской деятельности (ПК-5).
3.Владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и
докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях)
представления материалов собственных исследований (Пк-8).
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
- анализировать шедевры русского искусства (архитектуры, живописи, скульптуры,
музыки, литературы) с позиций принципа историзма, эстетической актуальности и
духовно-нравственной ценности художественных образов.
- понимать закономерности литературного процесса, художественного значения
литературного произведения в культурно-историческом контексте.
Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью
модуля):
Использование активных методов обучения
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной
принадлежностью модуля):
1 уровень сложности: Тесты с закрытой формой задания, опрос
2 уровень сложности: реферат, проект
3 уровень сложности: эссе
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм
учебной работы:
70/30 % - мировоззренческий кластер
I.
Технологическая карта образовательного модуля«Литература в контексте
русской культуры»
Компетен
ции
( шифр)
Тема
Лекции
(групповая
работа)
Семинарские
занятия
(групповая
работа)
Практические
занятия
(групповая
работа)
Самостоятельная
работа
(индивидуальная
работа)
Контроль
Компетенц
ия 1
( ПК - 2)
Тема 1
Лит-ра в
контексте
русской
культуры
Древней
Руси.
Конспекты,
презентации
Компетенц
ия 2.
ОК.М. 3.1
Компетенц
ия 3.
ОК.И..2.2.3.
2.
Компетенц
ия 4
ПК-5
Тема 2.
Лит-ра в
контексте
русской
культуры
18 в.
Конспекты,
презентации
Компетенц
ия 5
ОК.М..3.1.
Компетенц
ия 6
ОК.И.2.2.
Компетенц
ия 7
ПК.-8
Тема 3 .
Лит-ра в
контексте
русской
культуры
1пол.19 в..
Конспекты,
презентации
Тесты с
закрытой
формой
задания
реферирование,
эссе
Рабочая тетрадь
Тесты с
закрытой
формой
задания
Круглый стол
Выступления
реферирование,
эссе,проект
Рабочая тетрадь
реферирование,
,проект
Рабочая тетрадь
Тесты
реферировани
е,
Проект,
эссе
Рабочая тетрадь
Выступления
Круглый стол
реферирование,
эссе
Рабочая тетрадь
Тесты с
закрытой
формой
задания
Тесты
реферирование,
эссе
Рабочая тетрадь
Рабочая тетрадь
эссе
Компетенц
ия 8
ОК.Н.2.1.
Тесты
реферировани
е,
проект
эссе
Рабочая тетрадь
Компетенц
ия 9
ОК.М.3.1
Компетенц
ия 10
ОК.М.1.1.
Тесты
реферировани
е
Тесты
реферирование,
эссе
Рабочая тетрадь
реферирование,
эссе
Рабочая тетрадь
кейс,
реферирование,
эссе
Рабочая тетрадь
реферировани
е,
проект
эссе
Рабочая тетрадь
Компетенц
ия 11
ПК-5
Компетенц
ия 12
Тема 4.
Лит-ра в
контексте
русской
культуры 2
пол.19 в.
Конспекты,
презентации
ОПРОС,
Проверка
вып-я задий,
тестов,
рефератов
и др
ОПРОС,
Проверка
вып-я задий,
тестов,
рефератов
и др
ОПРОС,
Проверка
вып-я задий,
тестов,
рефератов
и др
Проверка
вып-я задий на
знание
учебного
материала
, тестов.
Реферато
в и др
ОК.М. 3.1
2.Объем модуля и виды учебной работы
(по заочной форме обучения)
Факульте Название
т/
модуля
направле
ние
ЛитераФилоло-
Вид учебной работы
Семестр
Аудитор
ные
Самост.
работа
Лекции
6
60
Практические/семинарские
6
гический
тура в
ф-т.
контекс-
Лабораторные
Педагоги
те
Консультации
ческое
русской
Курсовые/рефераты
образова-
культуры
Контрольные работы
ние
Кол-во часов
8
Итоговый контроль
Зачет
10
Экзамен
Общий
объем
часов
по
72
дисциплине
3. Содержание модуля «Литература в контексте русской культуры»
3.1. Разделы модуля/ дисциплины и виды занятий (по заочной форме обучения)
№
Наименование
Лекции Практические Семинары
п/п раздела ОМ/ УД
1.
Литература в
контексте культуры
Древней Руси .
занятия
1
Самостоятельная
работа
15
Литература в
2.
…
контексте русской
15
1
2
2
2
15
2
2
15
культуры XVIII в.
Литература в
3.
контексте русской
культуры первой
половины XIX века.
Литература в
4.
контексте русской
культуры второй
половины XIX века.
3.2. Содержание разделов ОМ/ УД «Литература в контексте
русской культуры»
№
Наименовани
п/
п
Содержание раздела
Тематический
Тематический
е раздела
план лекционных
план
ОМ/ УД
занятий
практических
занятий
1
Литература в
контексте
русской
культуры
Древней
Руси
Литература и культура
Киевской Руси. Культура
Древней Руси как один из
факторов образования
Древнерусской народности.
Литература и изобразительное
искусство – выражение
национального идеала (синтез
просвещения и веры)
Вклад Кирилла и Мефодия в
развитие русской
письменности и культуры.
Крещение Руси. Византийский
канон и его влияние на
1. Стиль барокко
в русском
искусстве,
архитектуре,
литературе,
музыке.
2.Русская
культура в канун
Петровских
реформ.
1. «Слово о
полку Игореве»
как
литературный
памятник.
2.Русская
литература в
контексте
культуры и
искусства XIVXVII вв.
русскую культуру.
Древнейшие памятники
письменности и культуры
Древней Руси. «Берестяные
грамоты». «Слово о законе и
благодати» митрополита
Иллариона. «Повесть
временных лет» Нестора.
Развитие книгопечатания.
Роль церковно-славянского
языка в становлении духовной
традиции русского народа.
Литература в культуре
Московской Руси. Зарождение
теории «Москва – третий
Рим». Архитектура
московской Руси. Московские
храмы и монастыри.
Строительство Кремля.
Русская иконопись. Фресковая
живопись Новгородская
икона. Основные школы
иконописания. А.Рублев.
Дионисий. С.Ушаков.
Шедевры русской иконописи.
Русские монастыри как
центры духовной культуры.
2.
Литература в
контексте
русской
культуры
XVIII в.
Влияние петровских реформ
на художественную культуру
России. Петр Первый как
великий реформатор русской
культуры и искусства. Первая
газета. Первый музей.
Развитие естественных наук.
Появление ассамблей. Табель
о рангах.
Барокко в России.
Архитектура русского
барокко. Самобытность
барокко в нарышкинском или
московском стиле. Сочетание
традиций русского народного
зодчества и достижений
западноевропейского барокко.
Церковь Покрова в Филях.
Классицизм в России.
Обращение к традициям
западного классицизма. Вклад
М.Ломоносова в развитие
русского классицизма. Его
3.Русский быт и
3.Культура и
культура
искусство
художественного
Россиии России в XVIII в.
слова XVIII–
векев.–
XIX
4.Художественно
столетий.
е своеобразие
оды М.В.
Ломоносова.
3.
Литература в
реформы в области
литературы. Теория трех
«штилей». Живопись русского
классицизма. Драматургия и
театр русского классицизма.
«Принцип трех
единств».Живопись.Скульпту
ра.
Сентиментализм как
художественный стиль.
Поэзия и проза Н.М.
Карамзина. Тема
естественного человека. Тема
природы в неразрывной связи
с темой человека.
5.Литературнообщественное
движение первой
половины XIX
века.
6.Поэзия В.А.
Жуковского в
контексте
русской
культуры
первой
половины XIX
века.
контексте
русской
культуры
первой
половины
XIX века
Литература в
контексте
русской
7.Мастерство
Н.В. Гоголя и
театральная
культура
середины XIX
Культурно-исторические
особенности жизни России
первой половины XIX века в
России. Золотой век русской
литературы.
Романтизм в литературе и
искусстве начала 19 века.
Архитектура, скульптура,
живопись.
А.С.Пушкин- «начало всех
начал» (М.Горький) –его
основополагающее значение в
русской культуре.
Художественное мастерство
Н.В. Гоголя. Поэма «Мертвые
души». Тема России. Взгляды
Гоголя на театр. История
создания основных комедий.
Развитие театральных
интересов драматурга.
Комедия «Ревизор» (1836), ее
связь с драматической сценой
Александринского и Малого
театров. М.С. Щепкин в роли
Городничего, Д.Т. Ланской –
Хлестакова. «Театральный
разъезд после представления
новой комедии». Гоголь и
художники.
Художественная культура
второй половины XIX века в
России.
Роль театральной культуры в
общественной жизни эпохи.
века.
4.Литература и
живопись во
второй половине
XIX века.
8.Драматургия
А.Н.Островского
и русский театр
его времени.
культуры
второй
половины
XIX века
Литература и репертуар
русских театров. Выдающиеся
актеры императорской сцены.
Особенности драматического
и эпического литературных
родов. Основные
драматические и эпические
жанры. Специфика
драматического текста и его
восприятия.
Создание самобытной
национальной драмы А.Н.
Островского.
Островский и Гоголь —
традиции и новаторство.
Островский — основатель
русского национального
театра. Взгляды Островского
на театр и современную
драматургию. Особенности
театральной культуры в пьесе
«Таланты и поклонники».
Лирическое и драматическое в
пьесе. Мастерство
Л.Толстого-драматурга .
Новаторство чеховской
драматургии. Чехов и МХТ.
Писатель и читатель,
драматург и зритель.
Особенности развития
русского романа. Мастерство
романиста. Гончаров,
Тургенев, Достоевский, Л.
Толстой и мировая культура.
Изобразительное
искусство. Музыкальная
культура.
5.Психологически
й портрет в
литературе и
живописи второй
половины XIX
века.
6-7. Лирический
пейзаж в
литературе и
живописи.
8.Литература в
контексте
музыкальной
культуры России
XIX – нач. XX
века.
9. «Война и мир»
– национальная
героикопатриотическая
эпопея.
10.
«Вишневый сад»
А.П. Чехова в
контексте
поисков
литературной
драмы рубежа
веков.
Основные понятия
Культура, искусство, цивилизация, онтологический подход, аксиологический
подход, культурологическая концепция, духовная культура, материальная культура,
наскальная живопись, первобытная скульптура, политеизм, пантеон, периптер, фаюмский
портрет, фреска, парсуна, монотеизм, романский стиль, готический стиль, рыцарская
культура, перспектива, гуманизм, светотень, ренессанс, барокко, классицизм, рококо,
сентиментализм, романтизм, реализм, икона, серебряный век, модернизм, авангардизм,
постмодернизм.
Тематика рефератов
1. Вопросы культуры в трудах М.М.Бахтина.
2. Вопросы культуры в трудах Д. С.Лихачева,
3. Вопросы культуры в трудах Ю. М.Лотмана,
4. Вопросы культуры в трудах А.М.Панченко.
5. Особенности художественного освоения мира в литературе и живописи
классицизма.
6. Человек в художественном сознании писателей и художников
сентименталистского направления.
7. Проблема личности в творчестве писателей и художников-романтиков.
8. Что объединяло творчество писателей-шестидесятников с живописью
«художников-передвижников»?
9. Импрессионизм в живописи и литературе.
10. Н.В.Гоголь и А.А.Иванов
4.Тематика курсовых проектов (работ)
Принятие христианства и его влияние на становление русской культуры.
Эстетика «Московского барокко».
Литература и публицистика в XIV–XVI вв.
Театр и драматургия петровской эпохи.
Особенности художественного освоения мира в литературе и живописи
классицизма.
6. Карамзин-художник в «Истории государства российского».
7. Русская комедия и комическая опера второй половины 18 в.: Владимир
Лукин, Михаил Попов, Яков Княжнин, Василий Капнист.
8. А.С.Пушкин и его творчество в русском музыкальном искусстве.
9. Библейские сюжеты в русской литературе и русской живописи в XIX веке.
10. В.М. Васнецов, И.И. Левитан и К.А. Коровин как авторы художественного
оформления «Снегурочки».
1.
2.
3.
4.
5.
5. Тематика ВКР
1. Образ Петербурга в поэзии А.С. Пушкина и в живописи его времени.
2. «Евгений Онегин» и портретная живопись 1820-1830-х годов.
3. М.Ю. Лермонтов – поэт и живописец.
4. Н.А.Некрасов и художники-передвижники.
5. А.Н. Островский – теоретик театрально-драматического искусства.
6. Жанр эпопеи в творчестве Л.Толстого и В.И.Сурикова.
7. Купеческий быт в творчестве А.Н. Островского и П.А. Федотова.
8. Образ демона в творчестве М.Ю. Лермонтова и М.А. Врубеля
9. Творчество А.П. Чехова и музыка П.И. Чайковского.
10. «Дворянские гнезда» в поэзии и живописи XIX века.
.Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля «Литература в
контексте русской культуры».
а) Основная литература
1.Методика обучения литературному чтению: учебник под ред.М.П. Воюшиной.
– 2-е изд. Испр. – М. –Издат.центр «Академия», 2013.
2.История русской литературы XIX века: учебное пособие под ред.
3. История русской литературы XX века: учебное пособие / С.И. Тимина, И.Н.
Сухих, О.А. Лекманов идр. - – М. –Издат.центр «Академия», 2013.
4.Русская литература ХIХ века. / под ред. В.А Коровина. М.,2013.
5.Русская литература ХIХ века.1870-1890-е годы: Воспоминания, литературнокритические статьи, письма: Учеб. пособ.-М.: Высш.шк.,2008.-623с.
6.Минералов Ю.Б. История русской литературы XIX века (40-60-е) годы. - М.:
Высшая школа.,2008.
7.Крупчанов Л.М. История русской литературной критики 19 в. : Учеб. пособ. –
М.: Высшая школа, 2008.
8. История русской литературы ХХ века : учеб.пособ.:в 4-х кн. Кн.4 : 1970-2000
годы / Под ред.Л.Ф.Алексеевой. - М. : Высш.шк., 2008. - 488с.
9.Полозова Т.Д. Литература человеку растущему:Учебно-метод.пособ. /
Т.Д.Полозова. – М.:МГГУ им.М.А.Шолохова, 2008. – 334 с.
б) Дополнительная литература
1.
Ершов Л.Ф. История
1. Русская литература ХIХ века.1840-1860-е годы: Воспоминания, литературнокритические статьи, письма: Учеб. пособ.-М.: Высш.шк.,2008.-623с.
2. Соколов,А.Г. История русской литературы конца XIX-начала XX века : Учебник /
А. Г. Соколов. - 5-е изд.,испр. - М. : Высшая школа, 2009. - 432с.
3. История русской литературы ХХ века : учеб.пособ.:в 4-х кн. / Под
ред.Л.Ф.Алексеевой. - М. : Высш.шк., 2009. - 366с.
4. История русской литературы XI - XIX вв. /Под ред.В.И. Коровина,Н.И. Якушина.М.:Русское слово-РС,2010.
5. История русской литературы XIX века.(1800-1830 годы): В 2 ч. Ч.1 / В.Н.
Аношкина, Л.Д. Громова. - М.:ВЛАДОС, 2009.
6. История русской литературы XIX века.70-90 годы / В.Н.Аношкина, Л.Д. Громова,
В.Б. Катаев. - М.: МГУ,2010.
7. Минералов Ю.Б. История русской литературы XIX века (40-60-е) годы. - М.:
Высшая школа.,2008.
8. Крупчанов Л.М. История русской литературной критики 19 в. : Учеб. пособ. – М.:
Высшая школа, 2008.
9. История русской литературы ХХ века : учеб.пособ.:в 4-х кн. Кн.4 : 1970-2000 годы
/ Под ред.Л.Ф.Алексеевой. - М. : Высш.шк., 2008. - 488с.
10. Неженец, Н.И. Русская народно-классическая поэзия / Н. И. Неженец. - М. :
Раритет, 2009. - 544с.
11. История русской литературы 19в (вторая половина) / Под ред.С.М.Петрова. М.:Просвещение,2008.
12. Соколов А.Г., Михайлова М.В. Русская литературная критика 19 – начала 20 в.- М.,
2009.
13. История русской литературы 19 в. Вторая пол. / Под ред. Н.Н.Скатова. –М., 1991,
2009.
14. Полозова Т.Д. Литература человеку растущему:Учебно-метод.пособ. /
Т.Д.Полозова. – М.:МГГУ им.М.А.Шолохова, 2008. – 334 с.
15. Чехов А.П.Полное собрание сочинений и писем: В 30 т. Т. 1-18. Сочинения. Т. 1-12.
Письма. М., 2011.
16. Федотов О.И. Основы теории литературы: Учеб. пособие.: В.2-х ч.Ч.1:
Литературное творчество и литературное произведение.-М.:Владос, 2008.-272 с.
17. Русская литература ХIХ века.1840-1860-е годы: Воспоминания, литературнокритические статьи, письма: Учеб. пособ.-М.: Высш.шк.,2008.-623с.
18. Лейдерман Н.Л. Современная русская литература 1950-1990-е годы: Учеб.пособ.:В
2-х т. - М.: Академия, 2008.
19. Буслакова Т.П. Литература русского зарубежья: Курс лекций.- М.: Высшая школа,
2009.
20. Минералов Ю.И. История русской литературы:90-е годы XX века:Учебное
пособие.-М.: ВЛАДОС, 2010.
21. Современная русская литература (1990-е гг.-начало ХХI в.: Учеб. пособ.- СПб.; М.:
Филфак СПбГУ: Академия,2009.-352с.
22. Алпатов В.М. Андрей Рублев. – М., 1972.
ххх
Альтшуллер М. Беседа любителей русского слова. – М., 2007.
Афанасьев В.В. Жуковский. М., 1986.
Вагнер Г.К., Владышевская Т.Ф. Искусство Древней Руси. – М., 1982.
Горелов А. А. Н. С. Лесков и народная культура. Л., 1988.
Дергачев И. Д. Н. Мамин-Сибиряк. Свердловск, 1981.
Демин А.С. Поэтика древнерусской литературы. ХI-ХIII века. Рукописные памятники
древней Руси., М., 2009.
7. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Вып. 1-3. – М., 1969.
8. Дмитрий Святополк-Мирский. История русской литературы с древнейших времен по
1925 год. М., 2009.
9. Дубровин А.А. Грибоедов и художественная культура его времени. М., 1993.
10. Жуковский и русская культура: Сб. научных трудов. Л., 1987;
11. Жуковский и литература конца XVIII—XIX вв. / Отв. ред. В.Ю. Троицкий. М., 1988;
12. Иезуитова Р.В. Жуковский и его время. Л., 1989;
13. Кандинский В.О духовном в искусстве. – М.,2008.
14. Касаткина В.Н. Предромантизм в русской лирике. К.Н.Батюшков. Н.И.Гнедич. М.,
1987;
1.
2.
3.
4.
5.
6.
15. Качановский В.В. История культуры России. Учебное пособие. Минск, 1997.
16. Келдыш В.А.История русской литературы конца XIX - начала XX века. В 2 томах. М.:
Академия, 352 стр., 2009 г.
17. К истории русского романтизма: Сб. статей. М., 1973;
18. Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры. Учебник для вузов. М., 1997.
19. Лазарев В.Н. Новгородская иконопись. – М., 1982.
20. Латынина А. Н. Всеволод Гаршин. М., 1986.
21. Лотман Ю.М. Культура и взрыв. М., 2005.
22. Лотман Ю. М. Роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий. Л., 1980.
23. Луков В.А. Предромантизм. М., 2006.
24. Махлина С.Т. Язык искусства в контексте культуры. СПб., 1994.
25. Мещеряков В.П. Д.В.Григорович – писатель и искусствовед. Л., 1985.
26. Мудрова И.А. Словарь славянской мифологии. М.: Центрполиграф, 2009 г.
27. Отечественная война 1812 года и русская литература XIX в. / Отв. ред.
В.Ю. Троицкий. М., 1998.
28. Очерки истории мировой культуры. Учебное пособие для вузов. Отв. ред. Т.Ф.
Кузнецова. М., 1997.
29. Пашкуров А.Н. Категория возвышенного в поэзии русского сентиментализма и
предромантизма: эволюция и типология. Казань, 2004;
30. Полищук В.И. Мировая и отечественная культура. Учебное пособие. В 2 ч.
Екатеринбург, 1993.
31. Православная икона: канон и стиль. – СПб., 1991.
32. Разживин А..И. «Чародейство красных вымыслов». Эстетика русской
предромантической поэмы. Киров, 2001;
33. Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века. М., 1999.
34. Русская литература XVIII — начала XIX в. в общественно-культурном контексте / Ред.
колл.: А.М. Панченко (отв. ред.) и др. Л., 1983.
35. Русский романтизм / Под ред. Н.А.Гуляева. М., 1974;
36. Русский романтизм. М., 1978;
37. Федосеева Т.В. Теоретико-методологические основания русского предромантизма. М.,
2006;
38. Шульгин Г.С., Кошман Л.В., Зезина М.Р. Культура России IX-XX вв. Учебное
пособие. М., 1996.
39. Чудаков А. П. Поэтика Чехова. М., 1971.
в) информационное обеспечение
мультимедиа технологии)
(Интернет-ресурсы,
программные
1. Филологический портал: http://www.philology.ru/;
2. Библиотека Максима Мошкова: http://lib.ru/;
3. Электронная библиотека классической литературы: http://www.classic-book.ru/;
4. Библиотека РГИУ: http://www.i-u.ru/biblio/;
5. Электронная библиотека ВГБИЛ: http://hyperlib.libfl.ru/;
6. Мимезис: http://www.libfl.ru/mimesis/catalog.html;
7. Учебные материалы для студентов-гуманитариев: http://www.gumfak.ru/;
8. Википедия на русском языке: http://ru.wikipedia.org/wiki/.
9. Фундаментальная электронная библиотека http://feb-web.ru/
средства,
10. Общественный литературный портал http://www.obshelit.net/
Избранные Интернет-ресурсы по русской литературе
Многопрофильные филологические сайты
1. Друзья и партнёры (Friends and Partners): Двуязычный информационно-поисковый
сайт по русской литературе XIX–XX вв.: Каталог: Историко-литературное
издание: www.litcatalog.al.ru
2. Литература в Сети: www.litera.ru
3. Русский филологический портал: www.philology.ru
4. Русский язык: сайт для: www.magazine.ru
5. Вестник гуманитарной науки: www.rsuh.ru./vestnik
6. Литературная газета: www.lgz.ru
7. Москва: www.moskvam.ru
8. Русскiй язык: сайт для филологов, cемиологов, учителей русского языка и
литературы: www.teneta.rinet.ru/rus/rj_org.htm
9. RusWord: информационный сайт по литературе www.rusword.com.ua
Научная и литературно-художественная отечественная периодика
10. Портал периодических изданий: www.magazine.ru
11. Вестник гуманитарной науки: www.rsuh.ru./vestnik
12. Литературная газета: www.lgz.ru
13. Москва: www.moskvam.ru
Научные и образовательные отечественные учреждения
14. Библиотека «Кирилл и Мефодий»: www.vip.km.ru
15. Институт мировой литературы им. А.М. Горького РАН: www.imli.ru
16. Институт русской литературы РАН (Пушкинский дом): www.pushkinhous.spb.ru
17. Литературный институт им. А.М. Горького: www.filine.centro.ru/Gorky/
18. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. Научная
библиотека: www.lib.msu.su
19. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. Филологический
факультет: www.philol.msu.ru/rus
Электронные библиотеки и коллекции текстов
20. Классика.Ru. Библиотека классической русской литературы: www.klassika.ru
21. Российские электронные библиотеки: Информационно-интерактивный портал:
www.elbib.ru
22. Фундаментальная электронная библиотека: www.feb-web.ru/feb/feb/person.htm
23. Русская виртуальная библиотека: www.rvb.ru
24. Русская классическая поэзия: www.read.at/poezia
25. Университетская электронная библиотека: www.infolio.asf.ru
Научные и образовательные отечественные учреждения
26. Библиотека «Кирилл и Мефодий»: www.vip.km.ru
27. Институт мировой литературы им. А.М. Горького РАН: www.imli.ru
28. Институт русской литературы РАН (Пушкинский дом): www.pushkinhous.spb.ru
29. Литературный институт им. А.М. Горького: www.filine.centro.ru/Gorky/
30. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. Научная
библиотека: www.lib.msu.su
31. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. Филологический
факультет: www.philol.msu.ru/rus
Электронные библиотеки и коллекции текстов
32. Классика.Ru. Библиотека классической русской литературы: www.klassika.ru
33. Российские электронные библиотеки: Информационно-интерактивный портал:
www.elbib.ru
34. Фундаментальная электронная библиотека: www.feb-web.ru/feb/feb/person.htm
35. Русская виртуальная библиотека: www.rvb.ru
36. Русская классическая поэзия: www.read.at/poezia
37. Университетская электронная библиотека: www.infolio.asf.ru
Словари и энциклопедии On-line
38. Словарь литературоведческих терминов: www.gramma.ru/
39. Словарь культуры: www.philosophy.ru/edu/ref/rudnev/index.htm
40. Русские словари: Полезные ссылки. Ссылки на электронные словари,
энциклопедии, библиотеки и лингвистические ресурсы: www.slovari.ru/
9.Материально-техническое обеспечение ОМ/УД.
Наглядные, аудиовизуальные, технические средства обучения
1. Магнитофон, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель.
2. Портреты писателей, поэтов и учёных.
3. Иллюстрации к художественным произведениям,
в виде слайдов, фотографий, репродукций.
4. Таблицы, концентрирующие в наглядном виде структурированную информацию,
предназначенную для запоминания.
5. Лекции в виде презентаций.
6. Компьютер с выходом в интернет.
7. Интерактивная доска