География - Учебно-методические комплексы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Тобольске
«УТВЕРЖДАЮ»:
Директор филиала
_______________________ /Е.А. Короткова/
__________ _____________ 2014 г.
ГЕОГРАФИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления
022000.62-Экология и природопользование
(Экология)
очной и заочной форм обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы__________________ / Таратынов Д.В./
Рассмотрено на заседании кафедры биологии, экологии и методики преподавания
естествознания филиала «ТюмГУ» в г. Тобольске «___» ___________2014 г. протокол
№___
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 59 стр.
Зав. кафедрой ____________________/ Д.В. Таратынов /
«______»___________ 2014 г.
Рассмотрено на заседании УМК (филиал ТюмГУ в г. Тобольске «___» ___________2014
г. протокол №___)
Соответствует ФГОС ВО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________/ Н.В. Вертянкина /
«______»_____________2014 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Заведующий библиотекой
филиала «ТюмГУ» в г. Тобольске____________________/ Л.Н. Осипова /
«______»_____________2014 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зам. начальника УМО ___________________/ Н.Н. Яркова /
«______»_____________2014 г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Тобольске
Кафедра биологии, экологии и методики преподавания естествознания
ТАРАТЫНОВ Д.В.
ГЕОГРАФИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления
022000.62-Экология и природопользование
(Экология)
очной и заочной форм обучения
Тюменский государственный университет
Филиал в г. Тобольске
2014
Таратынов Д.В. География. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 022000.62-Экология и природопользование
(Экология) очной и заочной форм обучения Тобольск: Филиал «ТюмГУ» в г. Тобольске,
2014. - 59 с. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями (ФГОС ВО) с
учетом рекомендаций и ОП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:
География [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, экологии и методики преподавания
естествознания. Утверждено директором филиала
«Тюменского государственного
университета» в г. Тобольске.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:
Д.В. Таратынов,
зав. кафедрой биологии, экологии
и методики преподавания
естествознания
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
Т.В. Третьякова, канд. биол. наук,
доцент кафедры биологии, экологии
и методики преподавания
естествознания
Э.Ф. Садыкова, канд. педагогич. наук,
доцент кафедры биологии, экологии
и методики преподавания
естествознания
© Тюменский государственный университет, 2014.
© Таратынов Д.В., 2014.
Пояснительная записка
Современная географическая наука характеризуется чрезвычайным своеобразием,
уникальными свойствами своей структуры. Она единственная фундаментальная наука,
которая включает в сферу своих исследований и человеческое общество, и природу,
(среду обитания человека). Это сложная, многокомпонентная, интегрально –
синтетическая система наук, активно взаимодействующая практически со всеми
группами наук и состоящая из двух главных подсистем – природно-географических и
общественно-географических наук. Такое диалектическое единство обеспечивает
устойчивое и эффективное развитие географии в целом как важнейшего компонента
научного знания и мировой культуры.
Курс «География» является одним из важнейших в подготовке студентов –
экологов-природопользователей педагогических вузов и основополагающим в цикле
географических дисциплин.
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины - дать представление студентам об основных закономерностях,
явлениях, процессах и объектов природной и социально-экономической среды.
Курс «География» значительно расширяет кругозор, способствует формированию
навыков исследований будущего эколога, создает базу для изучения дисциплин
естественнонаучного цикла.
В связи с этим необходимо решить следующие задачи:
 рассмотреть общегеографические закономерности на планете;
 изучить физико-географические особенности материков и океанов;
 дать понятие о современном геополитическом устройстве мира;
 раскрыть особенности ресурсообеспеченности как Земли в целом, так и регионов в
частности;
 изучить демографические особенности населения мира;
 познакомить с основами географии мирового хозяйства, международного
разделения труда и международной интеграции;
 осуществлять регулярный контроль в форме коллоквиумов, проверки конспектов,
контурных карт, контрольных работ и рефератов.
При изучении курса «география», студент должен быть подготовлен к следующих
профессиональных задач:
в области научно-исследовательской деятельности:
– проведение комплексных исследований отраслевых, региональных, национальных
и глобальных экологических проблем и разработка рекомендаций по их разрешению;
– анализ частных и общих проблем использования природных условий и ресурсов,
управление природопользованием;
в области проектно-производственной деятельности:
– разработка и использование социальных, экономических и правовых механизмов
формирования и реализации государственной экологической политики;
в области педагогической деятельности:
– учебно-вспомогательная работа в вузах;
– учебная и воспитательная работа в средних общеобразовательных школах.
2. Место дисциплины в структуре ОП ВПО
Курс «география» относиться к математическому и естественнонаучному циклу
дисциплин; код: Б2.Б.7.
а) предшествуют освоению следующие дисциплины:
 География (школьный курс);
 Физика (школьный курс);
 Математика (школьный курс).
б) должны изучаться параллельно:
 Информатика. ГИС в экологии и природопользовании;
 Математика;
 Физика.
в) базируются на изучении данной дисциплины:
 Геоморфология;
 Геология.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Профессиональные компетенции (ПК):
ПК-3 - иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в
общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и
обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
 фундаментальные положения географии;
 общие принципы и закономерности организации планеты;
 природные ресурсы мира и их распределение;
 состав и структуру мирового хозяйства;
 общепланетарные географические закономерности
 структуру мирового хозяйства.
Уметь:
 пользоваться учебно-методической и научной литературой для подготовки к
предмету и самостоятельной работы;
 ориентироваться по общегеографическим и тематическим картам и глобусу;
 читать и анализировать физико-географические и тематические карты;
 определять на карте географические объекты;
 изображать планы местности;
 пользоваться масштабом карт и планов местности;
 обосновывать закономерности распределения природных ресурсов в мире;
 определять по географическим координатам географическую точку на карте;
Владеть навыком:
 ориентированием на местности по компасу;
 использовать систему географических координат;
 планировать и организовывать тематические экскурсии;
Приобрести опыт деятельности:
 анализа географических обстановок, природных процессов, явлений, объектов и
т.д.;
 использования элементарных геодезических и навигационных приборов;
 чтения общегеографических, топографических, тематических, экологических и
прочих видов карт.
4. Структура и содержание разделов дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа), в том
числе 77 часов на контактную работу с преподавателем.
4.1. Структура дисциплины
Таблица 1.
Наименование раздела
дисциплины
№
Физическая география
Социально2
экономическая
география
ВСЕГО
* - контроль
1
Семестр
55
Виды учебной работы
(в академических часах)
аудиторные занятия
СР
ЛК
ПЗ
ЛБ
10
18
27
53
8
18
-
27
144
18
36
-
54+36*
4.2. Содержание дисциплины
Таблица 2.
Наименование раздела
№
дисциплины
1
2
Физическая география
Социальноэкономическая
география
Содержание раздела
(дидактические единицы)
Формирование географии как науки.
Земля как планета.
Атмосфера Земли.
Гидросфера Земли.
Литосфера Земли.
Политическая карта мира.
Мировое хозяйство.
География мирового хозяйства.
Народонаселение.
Демографическая ситуация в Мире.
Урбанизация в мире.
5. Образовательные технологии
Таблица 3
Виды образовательных
технологий
Колво
часов
2
№
Занятия
№
раздела
Тема занятия
1.
1
Формирование географии как
науки.
информационная лекция
1
Земля как планета.
лекция-визуализация
2
2.
1
Атмосфера Земли.
информационная лекция
2
3.
4.
1
Гидросфера Земли.
лекция-визуализация
2
5.
1
Литосфера Земли.
информационная лекция
6.
2
Политическая карта мира.
лекция-визуализация
7.
2
Мировое хозяйство.
информационная лекция
8.
2
География мирового
хозяйства.
информационная лекция
9.
2
Народонаселение.
информационная лекция
10.
1
Движение Земли.
1
Погода и климат.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
1
1
1
Мировой океан. Деятельность
вод суши.
Строение литосферы. Виды
выветривания. Аккумуляция.
Рельефообразование.
Антропогенный рельеф.
2
2
2
2
2
практическое занятие в
форме практикума
практическое занятие в
форме практикума
практическое занятие в
форме презентации
практическое занятие в
форме практикума
практическое занятие в
форме практикума
2
Формы правления и
государственного устройства.
2
Страноведение.
практическое занятие в
форме практикума
практическое занятие в
форме практикума
2
Демографическая ситуация в
Мире.
практическое занятие в
форме практикума
25.
2
Урбанизация в мире.
26.
27.
2
Города и городские
агломерации России.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
практическое занятие в
форме презентации
практическое занятие в
форме презентации
2
2
2
6. Самостоятельная работа студентов
Таблица 4
№
1.
2.
3.
4.
Наименование
раздела
дисциплины
Раздел 1.
Физическая
география.
Раздел 1.
Физическая
география.
Раздел 1.
Физическая
география.
Раздел 1.
Физическая
география.
Вид самостоятельной работы
Трудоемкость
(в
академических
часах)
Подготовит конспект по теме «Развитие
географии в 20 веке».
3
Подготовить доклад на тему «Влияние
астероидов, комет, метеоритных тел на
Землю».
Подготовить реферат на тему «Состав и
свойства озонового слоя. Роль в жизни
Земли».
Подготовить сообщение по теме:
«Магнитное поле Земли».
4
4
4
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Раздел 1.
Физическая
география.
Раздел 1.
Физическая
география.
Раздел 1.
Физическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Составление конспекта по теме:
«Современные тектонические движения.
Горячие точки Земли».
4
Собеседование на тему «Законы
географической зональности».
4
Подготовить доклад на тему: «Виды и
особенности антропогенных
ландшафтов».
4
Составление конспекта по теме: «Этапы
становления Мирового хозяйства».
3
Составление конспекта по теме:
«Свободные экономические зоны».
3
Подготовить реферат на тему
«Международные интеграционные
организации».
Подготовить реферат на тему
«Макроотраслевая структура
современного хозяйства».
4
4
Подготовить доклад на тему
«Транснациональные компании».
3
Подготовить доклад на тему «География
промышленности мира».
4
Подготовить сообщение на тему
«География сельского хозяйства мира».
3
Подготовка к коллоквиуму: «География
Мирового транспорта».
3
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
Собеседование по темам: «Форма Земли», «Географические координаты и карты»,
«Материки, моря и Океаны».
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология
оценивания работы студентов
7.2.1. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 5
Итого количество баллов
контрольная работа
сообщение
реферат
доклад
конспект
итоговый контрольный
тест
Письменные работы
собеседование
коллоквиум
защита практических
работ
Устный опрос
посещение лекций
№ Темы
Модуль 1
Тема 1.1
0-2
0 - 10
-
-
0-4
0-2
0-2
0-2
0-3
-
Тема 2.1
0-1
0 - 10
0-3
0-2
-
0-2
-
-
-
-
Тема 2.2
0-1
-
-
-
0-4
-
0-2
-
-
-
Всего
0-2
0 - 10
0-3
0-2
0-4
0-2
0-2
-
-
-
Тема 3.1
0-2
0 - 10
0-3
-
-
0-6
0-3
0-3
0-3
0 - 20
Итого
0-6
0 - 30
0-6
0-2
0-8
0 - 10
0-7
0-5
0-6
0 - 20
Модуль 2
Модуль 3
Таблица 6. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
Виды работ
Максимальное количество баллов
Модуль 1
Модуль 2
Модуль 3
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа
Итого за работу в
семестре
Обобщающий контроль
Итого
15
5
10
10
25
15
5
10
10
25
15
5
10
15
30
45
15
30
35
80
25
25
20
50
20
100
7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов
Таблица 7
Итого
0100
№
1
Наименование
раздела
дисциплины
Физическая
география
2
3
4
Физическая
география
Физическая и
экономическая
география
Формы оцениваемой
работы
Работа на лекциях
Контрольная работа №1 по
теме «Физическая
география».
посещение лекций
Коллоквиум «География
Мирового транспорта».
посещение лекций
Максимальное
Модуль
количество
(аттестация)
баллов
3
1
2
1
3
2
2
2
Контрольная работа №2 по
5
теме «Экономическая
3
3
Экономическая
география».
география
6
посещение лекций
2
3
7
Итоговый контрольный тест
20
Итоговая
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях
Физическая
Защита практических работ
8
10
1
география
(с 1 по 6)
Физическая
Защита практических работ
9
10
2
география
(с 7 по 12)
Экономическая
Защита практических работ
10
10
3
география
(с 13 по 18)
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов
Таблица 8
Наименование
Максимальное
раздела
Модуль
Формы оцениваемой работы
количество
(темы)
(аттестация)
баллов
дисциплины
Раздел 1.
Проверка конспекта по теме
Физическая
2
1
«Развитие географии в 20 веке».
география.
Раздел 1.
Доклад на тему «Влияние
Физическая
астероидов, комет, метеоритных
2
1
география.
тел на Землю».
Раздел 1.
Проверка реферата на тему
Физическая
«Состав и свойства озонового
2
1
география.
слоя. Роль в жизни Земли».
Раздел 1.
Проверка сообщения по теме:
Физическая
2
1
«Магнитное поле Земли».
география.
Раздел 1.
Проверка конспекта по теме:
Физическая
«Современные тектонические
2
1
география.
движения. Горячие точки Земли».
Раздел 1.
Собеседование на тему «Законы
Физическая
2
2
географической зональности».
география.
Раздел 1.
Проверка доклад на тему: «Виды
2
2
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Физическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
и особенности антропогенных
ландшафтов».
Проверка конспекта по теме:
«Этапы становления Мирового
хозяйства».
Проверка конспекта по теме:
«Свободные экономические
зоны».
Проверка реферата на тему
«Международные
интеграционные организации».
Проверка реферата на тему
«Макроотраслевая структура
современного хозяйства».
2
2
2
2
2
2
3
3
Доклад на тему
«Транснациональные компании».
3
3
Доклад на тему «География
промышленности мира».
3
3
3
3
3
3
Проверка сообщения на тему
«География сельского хозяйства
мира».
Подготовка к коллоквиуму:
«География мирового
транспорта».
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Методические рекомендации к защите практических работ:
Для защиты практической работы необходимо:
1. посетить все практические занятия;
2. сделать все задания (как письменные, так и устные);
3. рассказать методику выполнения задания, в случае необходимости записать её в
тетрадь;
4. отдать тетрадь с выполненными заданиями на проверку преподавателю.
Контрольная работа №1 (по теме: «Физическая география»):
1. Система наук в географии.
2. Структура (строение) Солнечной системы.
3. Осевое вращение Земли.
4. Движение Земли вокруг Солнца.
5. Состав атмосферы.
6. Влаго и теплооборот.
7. Влияние деятельности людей на атмосферу.
8. Проблема Аральское море.
9. Влияние Луны на поверхность Мирового Океана.
10. Поверхностные воды суши, их характеристика
11. Геотермальные источники, их применение.
12. Какие из применяемых в геологии методов являются ведущими для изучения
глубоких недр Земли и почему?
13. Каким образом по современному рельефу можно восстанавливать скорости
новейших тектонических движений? Какие методы применяются для оценки
тектонических движений далеких геологических эпох?
14. Восстановить геологическую историю развития какой-либо территории на
основе анализа сводного геологического разреза.
15. Рельефообразование.
16. Морфогенетическая классификация рельефа.
17. Особенности образования и разновидности гор.
18. Особенности образования и разновидности равнин.
19. Процессы выветривания.
20. Карстовые явления.
21. Выполнить работу на тему: «Этапы развития ландшафтоведения».
22. Парагенетическая система ландшафтов.
23. Образование минеральной части почвы.
24. Почвенный раствор.
25. Почвенные коллоиды.
26. Закон широтной зональности.
Контрольная работа №2 (по теме: «Экономическая география»):
1. Формы расселения.
2. География населения.
3. Международное разделение труда.
4. Экономическая интеграция.
5. Отраслевая структура хозяйства.
6. Территориальная структура хозяйства.
7. География промышленности мира.
8. География сельского хозяйства мира.
9. Этнорелигиозный состав населения.
10. Демографические проблемы современности.
Вопросы к коллоквиуму (по теме «География мирового транспорта»):
1. Транспортная инфраструктура. Виды транспорта. Общие понятия.
2. География транспорта развивающихся стран мира.
3. География транспорта стран мира с переходной экономикой.
4. Транспортный комплекс России.
5. География транспорта развитых стран мира.
6. Транспортная сеть Тюменской области.
Работа при подготовке к коллоквиуму:
1. Внимательно прочитать вопрос.
2. Составить план и при необходимости конспект вопроса.
3. Вспомнить основные термины, понятия, закономерности и законы по теме.
4. Найти соответствующие наглядные пособия (таблицы, схемы и т. д.),
имеющиеся в учебном кабинете.
5. Подтвердить ответ схематическими рисунками и примерами.
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования
компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Процедура оценивания производится в форме устного ответа на вопросы по
дисциплине. Семестровый курс предлагается оценивать по шкале в 100 баллов. Для
экзамена предлагается следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с
международной системой оценок:
Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Таблица 9
Вид
аттестации
Допуск к
аттестации
Зачёт
экзамен
40 баллов
61 балл
Экзамен (соответствие рейтинговых баллов
и академических оценок)
Удовл.
Хорошо
Отлично
61-72
73-86
87-100 баллов
баллов
баллов
7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации
Итоговый контрольный тест:
Тема: Поверхность Земли — сложная геосистема.
1.1. Геология - это….
а) комплекс наук о Земле
б) отдельная отрасль планетологии
в) учение о минералах
г) отдельная отрасль космической геологии
2.1. Наука исследующая физические явления и процессы протекающие в оболочках
Земли и ее ядре называется……
а) геофизика
б) сейсмофизика
в) палеонтология
г) стратиграфия
a. В Солнечную систему входит ……..
а) Солнце
б) 9 планет вместе с их спутниками
в) астероиды, метеориты, кометы.
г) только планеты земной группы и планеты-гиганты
4.2. Какая из данных планет не относится к планетам-гигантам:
а) Плутон
б) Нептун
в) Марс
г) Сатурн
5.2. Советский ученый-исследователь Арктики О.Ю. Шмидт предложил:
а) гипотезу дрейфа континентов
б) гипотезу образования Земли и планет Солнечной системы
в) гипотезу формирования озонового слоя
г) гипотезу парникового эффекта
6.2. Сложная форма Земли «Эллипсоид Красовского» основана на том, что
а) экваториальный радиус меньше полярного радиуса Земли
б) экваториальный радиус больше полярного радиуса
в) экваториальный радиус равен полярному радиусу
г) на Земле имеются различные неровности и возвышенности
Тема: Состав и строение атмосферы
7.2. Основной компонент атмосферного воздуха
а) пропан
б) азот
в) ксенон
г) криптон
8.2. По сравнению с атмосферным воздухом в почвенном резко повышено содержание
а) хлора
б) кислорода
в) углекислого газа
г) азота
9.3. Мельчайшие частицы различного происхождения, разнообразные по размерам,
форме, химическому составу и физическим свойствам, находящиеся в атмосфере во
взвешенном состоянии называются
а) атмосферные примеси
б) аэрозольные примеси
в) заряженные аэрозоли
г) атмосферные частицы
10.3. Электропроводность атмосферы зависит от
а) содержания в воздухе нейтронов
б) концентрации озрона
в) резкого понижения температуры
г) концентрации и подвижности ионов
11.1. Солнечная радиация - это …..
а) радиационное излучение
б) длинноволновое излучение
в) коротковолновое излучение
г) электромагнитное излучение
12.2. Чем меньше угол падения лучей, тем интенсивность солнечной радиации
а) меньше
б) больше
в) не измениться
г) уменьшиться пропорционально площади поверхности
13.3. Беспорядочное движение частиц воздуха, вызванное его нагреванием от
неравномерно нагретой подстилающей поверхности, называют
а) атмосферным потоком
б) турбулентной конвекцией
в) термической конвекцией
г) атмосферной турбулентностью
14.1. Причина возникновения миражей
а) рефракция лучей
б) отражение лучей
в) поглощение световых лучей туманом
г) поглощение световых лучей пылью
15.2. Физическая единица измерения давления
а) Кельвин
б) ртутный столб
в) Барэль
г) Паскаль
16.2. Поверхности проведенные через точки с одинаковым давлением называются
а) изотонические
б) изотермические
в) изобарические
г) пьезометрические
17.1. Атмосферное давление изменяется в результате
а) резкого перепада температур
б) перемещения воздушных масс
в) увеличения солнечной радиации
г) уменьшения значения альбедо
18.2. К группе загрязнителей, которые образуют загрязняющие вещества в результате
сжигания топлива, относится
а) автомобильный транспорт
б) ветрогенераторы
в) атомные электростанции
г) водоочистные сооружения
19.3. Водяной пар попадает в атмосферу посредством
а) термической конвекции
б) изменения атмосферного давления
в) изменения радиационного баланса Земли
г) испарения с подстилающей поверхности и транспирации
20.1. Капли диаметром до 0,5 мм. образуют
а) град
б) снежную крупу
в) снежинки
г) морось
21.2. Ветер характеризуется
а) температурой
б) скоростью
в) напором
г) турбулентностью
Тема: Погода. Климат.
22.2. Состояние атмосферы в каком-либо месте в данный момент или за короткий
промежуток времени называется
а) погодой
б) климатом
в) режимом погоды
г) атмосферным процессом
23.1. Прогнозированием погоды занимается раздел
а) минералогии
б) космологии
в) геологии
г) метеорологии
24.2. На изменение климата может повлиять
а) колебания солнечной активности
б) изменение уровня рек
в) магнитное поле Земли
г) вырубка нескольких гектаров леса
25.2. Какой вид деятельности человека может оказать пагубное воздействие на климат
Земли
а) увеличение газо- и нефтедобычи
б) увеличение парка автомобилей работающих на бензине
в) постройка плотин и дамб
г) сброс сточных вод в реки
Тема: Гидросфера
26.1. Общая площадь океанов и морей превышает территорию суши в
а) 10 раз
б) 4,3 раза
в) 25 раз
г) 2,5 раза
27.1. Круговорот воды делится на
а) мировой и континентальный
б) верхний и нижний круговорот
в) большой и малый
г) верхний правый и нижний левый
28.2. Пресная вода на суше – это результат взаимодействия океанской воды с
а) земной корой
б) биосферой
в) атмосферой
г) подземными водами суши
29.2. Причина океанских течений
а) постоянные ветры
б) соленость воды
в) большая плотность
г) разность температур
30.3. Вопросами происхождения, движения и распространения подземных вод занимается
отрасль геологической науки, называемая
а) геофизикой
б) гидрогеологией
в) стратиграфией
г) морской геологией
Тема: Литосфера
31.1. Твердый надастеносферный слой мантии вместе с земной корой называется
а) гидросфера
б) нижняя мантия
в) литосфера
г) раздел Мохоровичича
32.2. Расщелины в земной коре или горы, извергающие на поверхность, расплавленную
каменную массу называются
а) тектонические разломы
б) вулканы
в) гейзеры
г) магматическими очагами
33.2. Наибольшая сила землетрясения наблюдается в
а) эпицентре
б) очаге землетрясения
в) в месте разлома литосферных плит
г) в кратере вулкана
34.2. Самыми крупными структурами на Земле являются
а) материки и океаны
б) материки и континенты
в) океаны и крупные реки
г) материки и крупные острова
35.3. Зона активного магматизма и метаморфизма называется
а) эвгеосинклиналь
б) миогеосинклиналь
в) синклиналь
г) геосинклиналь
Тема: Почва, гумус.
36.3. Почва – биокосное естественно-историческое тело природы, имеющее ……
строение профиля и обладающее ………
а) горизонтальное; зернистостью
б) горизонтальное; гумусом
в) вертикальное; дерном
г) вертикальное; плодородием
37.1. Факторы почвообразования
а) климат, температура, осадки, биота, время
б) климат, почвообразующие породы, рельеф, биота, время
в) климат, атмосферное давление, биота
г) осадки, биота, температура
38.2. К биологическим факторам почвообразования относится
а) только флора
б) только фауна
в) микроорганизмы и фауна
г) флора, фауна, микроорганизмы
39.2. Однородные слои почвы, формирующиеся в процессе почвообразования и
различающиеся между собой по морфологическим признакам, составу и свойствам,
называются
а) почвенные профили
б) почвенные слои
в) почвенные горизонты
г) фазы почвы
40.3. Соотношение частиц разного размера, выраженное в процентах от массы абсолютно
сухой почвы определяет
а) гранулометрический состав почвы
б) химический состав почвы
в) степень уплотнения почвы
г) структуру почвы
41.2. Способность почвы обеспечивать рост и воспроизводство растений всеми
необходимыми для них условиями называется
а) структурностью почвы
б) плодородием
в) биологической активностью почвы
г) парование
Тема: Рельеф
42.2. Рельеф слагается из
а) положительных форм
б) отрицательных форм
в) положительных и отрицательных форм
г) нейтральных форм
43.2. Совокупность форм рельефа, созданных или значительно измененных
деятельностью человека, называются
а) аккумулятивным рельефом
б) антропогенным рельефом
в) карстовой формой рельефа
г) ледниковой формой рельефа
44.2. Географичекий комплекс, характеризующийся суммой типичных признаков, в
котором различные элементы – климат, почва, вода, растительный мир – соединяются в
единое целое, взаимодействуя друг с другом, это
а) ландшафт
б) рельеф
в) географическая территория
г) географический индивид
45.2. Часть земной природы, с которой человеческое общество непосредственно
взаимодействует в своей жизни и производственной деятельности на данном этапе
исторического развития
а) географическая среда
б) геологическая среда
в) биологическая среда
г) техногенная среда
46.1. Земная сфера, где живет или куда проникает человечество
а) астеносфера
б) техносфера
в) антропосфера
г) биосфера
47.2. Высшая стадия развития биосферы, связанная с возникновением и становлением в
ней цивилизованного человека, когда его разумная деятельность становится главным
определяющим фактором целесообразного развития
а) ноосфера
б) антропосфера
в) техносфера
г) социосфера
48.2. Один из основателей о ноосферном учении
а) Вернадский
б) Ламарк
в) Дарвин
г) Геккель
49.1. Горючие и негорючие источники энергии – это
а) Земные ресурсы
б) энергетические ресурсы
в) человеческие ресурсы
г) космические ресурсы
50.1. К горючим ресурсам относятся
а) вода и воздух
б) металл и минералы
в) древесина и торф
г) малахит
Тема: Народонаселение
51.2. Характер расселения людей, в том числе плотность населения обусловлены
а) развитием страны
б) развитием континента в целом
в) природными условиями – рельеф, наличие пресной воды
г) демографическим взрывом
52.2. Процесс смены поколений в результате естественного движения (прироста)
населения
а) демографический взрыв
б) смертность
в) эмиграция
г) воспроизводство населения
53.2. Исторически сложившаяся общность людей, объединенных языком, территорией,
хозяйством, культурой, традициями, национальным самосознанием
а) этнос
б) страна
в) государство
г) регион
54.2. Рост городов, особенно больших, а также повышение удельного веса городского
населения, называется
а) городское население
б) деревенское население
в) урбанизация
г) агломерация
55.2. Показатель степени освоенности территории, уровня интенсивности хозяйственной
деятельности, называется
а) плотность населения
б) плотность городского потока
в) плотность застройки
г) плотность окружающих территорий
56.3. Минимальная плотность населения в РФ отмечена
а) в московском регионе
б) в Поволжье
в) на Урале и Алтае
г) в Восточно-Сибирском и Дальневосточном районах
57.2. Рост численности населения относительно территории ее природно-ресурсной
основы
а) демографическое развитие
б) развитие города
в) развитие страны
г) развитие региона
58.2. Низкий уровень рождаемости и смертности, более старший пенсионный возраст, все
это характеризует
а) развитие страны
б) развивающиеся страны
в) нейтральные страны
г) развивающиеся города
59.2. Высокий уровень рождаемости и смертности, низкий пенсионный возраст, все это
характеризует
а) развитие страны
б) развивающиеся страны
в) нейтральные страны
г) развивающиеся города
60.2. К развитым странам можно отнести
а) Англия
б) Конго
в) Боливия
г) Афганистан
61.2. К развивающимся странам можно отнести
а) Англия
б) Конго
в) Австрия
г) Франция
Правильные ответы на тесты по дисциплине «География»
1.-а
11.-г
21.-б
31.-в
41.-б
51.-в
2.-б
12.-а
22.-а
32.-б
42-в
52.-г
3.-а,б,в
13.-в
23.-г
33.-а
43.-б
53.-а
4.-в
14.-а
24.-а
34.-а
44-а
54.-в
5.-б
15.-г
25.-б
35.-а
45.-а
55.-а
6.-б
16.-в
26.-г
36.-г
46.-в
56.-г
7.-б
17.-б
27.-в
37.-б
47.-а
57.-а
8.-в
18.-а
28.-в
38.-г
48.-а
58.-а
9.-б
19.-г
29.-а
39.-в
49.-б
59.-б
10.-г
20.-г
30.-б
40.-а
50.-в
60.-а
61.-б
Перечень вопросов к экзамену:
1. Науки, изучающие строение Земли.
2. Значение географии как науки.
3. Космическое окружение Земли.
4. Сила Кориолиса.
5. Дни равноденствия и солнцестояния.
6. Основные газовые составляющие.
7. Аэрозоли.
8. Радиационный баланс.
9. Классификация типов климата по Алисову.
10. Характеристика метеоявлений.
11. Мониторинг погоды.
12. Тепловой режим.
13. Атмосферное давление.
14. Круговорот воды на Земле.
15. Движения вод в Мировом океане.
16. Характеристики речного стока
17. Магма, ее состав, состояние и условия образования.
18. Вулканизм.
19. Рудные месторождения собственно магматического происхождения.
20. Тектонические движения.
21. Природные ископаемые
22. Выветривание - определение, распространенные частные процессы,
устойчивость породообразующих минералов.
23. Рельефообразование.
24. Морфогенетическая классификация рельефа.
25. Особенности образования и разновидности гор.
26. Особенности образования и разновидности равнин.
27. Процесс почвообразования.
28. Законы зональностей.
29. Географическая среда.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
Формы расселения.
География населения.
Мировое хозяйство
НТР и НТП
Международное разделение труда
Экономическая интеграция
Отраслевая структура хозяйства
Территориальная структура хозяйства
Мировой транспорт
География промышленности мира
География сельского хозяйства мира
Этнорелигиозный состав населения
Демографические проблемы современности
Понятие о плотности населения мира
Показатели уровня жизни населения
Критерии оценки на экзамене:
Оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее,
систематическое и глубокое знание учебно–программного материала, умение свободно
выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с
дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка
«отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий
дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие
способности в понимании, изложении и использовании учебно – программного
материала.
Оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание учебно–
программного материала, успешно выполняющий предусмотренные
в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе.
Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический
характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и
обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.
Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание
основного учебно–программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей
учебы и предстоящей работы по профессии, справляющейся с выполнением заданий,
предусмотренных программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется
студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении
экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения
под руководством преподавателя.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы
в знаниях основного учебно–программного материала, допустившему принципиальные
ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «
неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или
приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных
занятий по соответствующей дисциплине
Работа при подготовке к экзамену.
1. Внимательно прочитать вопрос.
2. Составить план и при необходимости конспект вопроса.
3. Вспомнить основные термины, понятия, закономерности и законы по теме.
4. Найти соответствующие наглядные пособия (таблицы, схемы и т. д.),
имеющиеся в учебном кабинете.
Подтвердить ответ схематическими рисунками и примерами.
7.3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
В процессе изучения дисциплины формируются следующие компетенции:
Профессиональные компетенции (ПК):
Б2.Б.6
Б2.Б.7
иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии,
теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их
использовать в области экологии и природопользования
Геология
География
Б2.Б.8
Б2.В.ОД.2
Б2.В.ДВ.1.1
Б2.В.ДВ.1.2
Б3.Б.2.4
Б3.В.ОД.8
Б3.В.ДВ.3.1
Б5.У.1
Б5.У.4
ИГА
Почвоведение
Картография с основами топографии
Геоморфология
Палеогеография
Ландшафтоведение
Основы экологического проектирования и экспертизы
Эколого-географический анализ территории
Науки о Земле
Комплексная экологическая практика
Итоговая государственная аттестация
ПК-3
7.3.4. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах
их формирования, описание шкал оценивания:
Код компетенции
Таблица 10. Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
ПК-3
Знает:
 фундаментальные
положения географии;
 общие принципы и
закономерности
организации планеты;
Умеет:
 пользоваться учебнометодической и научной
литературой для
подготовки к предмету и
самостоятельной работы;
Владеет:
-пользованием системы
географических
координат;
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый (хор.) 76-90
баллов
Знает:
 природные ресурсы
мира
и
их
распределение;
 состав и структуру
мирового хозяйства;
Умеет:
 ориентироваться по
общегеографическим и
тематическим картам и
глобусу;
 читать и
анализировать физикогеографические и
тематические карты;
Владеет:
планированием и
организацией
тематических экскурсий
Повышенный (отл.)
91-100 баллов
Знает:
 общепланетарные
географические
закономерности
структуру мирового
хозяйства
Умеет:
 обосновывать
закономерности
распределения природных
ресурсов в мире;
определять по
географическим
координатам
географическую точку на
карте
Владеет:
методикой описания
строения, происхождения,
развития и динамики
компонентов ПТК
Виды занятий
(лекции,
семинарские,
практические,
лабораторные)
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и др.)
Лекции,
практические,
семинарские
занятия
Аттестационн
ый тест,
контрольная
работа,
задания с
использование
м ИС
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
Власова Т.В. Физическая география материков и океанов : учеб.пособие для студ. пед.
вузов / Т. В. Власова, М. А. Аршинова, Т. А. Ковалева. - 3-е изд. - Москва : Академия,
2008. - 640 с. - (Высшее профессиональное образование).
Петрова Н.Н. География (современный мир) : учеб.для студ. сред. спец. учеб. заведений /
Н. Н. Петрова. - 3-е изд. - М. : ФОРУМ, 2009. - 224 с. : ил. - (Профессиональное
образование)
Власова Т.В. Физическая география материков и океанов : учеб.пособие для студ. пед.
вузов / Т. В. Власова, М. А. Аршинова, Т. А. Ковалева. - Москва : Академия, 2007. - 640 с.
- (Высшее профессиональное образование).
Вавилова, Е. В. Экономическая география и регионалистика : учеб.пособие для студ. вузов
/ Е. В. Вавилова. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Гардарики, 2008. - 160 с.
Гладкий, Ю. Н. Общая экономическая и социальная география : учебник для студ.
учреждений высш. проф. образования / Ю. Н. Гладкий, В. Д. Сухоруков. - 2-е изд.,
перераб. и доп. - Москва : Академия , 2013. - 384 с.
Гладкий, Ю. Н. Экономическая и социальная география России : учебник для студ. вузов.
В 2 т. / Ю. Н. Гладкий, В. А. Доброскок, С. П. Семенов. - Москва : Академия , 2013 - . (Высшее профессиональное образование) (Бакалавриат). - ISBN 978-5-7695-9134-1. Т. 1. 2013. - 368 с.
Таратынов Д.В. Практикум по дисциплине «Социальная и экономическая география»
(лабораторный практикум): учебно-методическое пособие / Д.В. Таратынов. - Челябинск:
Типография «Полет», 2014. – 79 с.
10
5
1
15
5
3
15
б) дополнительная литература:
Колбовский Е.Ю. Ландшафтоведение : учеб.пособие для студ. вузов / Колбовский Е.Ю. 2-е изд. - Москва : Академия, 2007. - 480 с. - (Высшее профессиональное образование)
Максаковский, В. П. География. Экономическая и социальная география мира . 10 кл. :
учеб.для общеобразоват. учреждений / В. П. Максаковский. - 17-е изд. - Москва :
Просвещение, 2009. - 397 с.
Калашников, В. И. Чудеса света. Новый мир. Занимательная география : для сред.шк.
возраста / В. И. Калашников. - Москва : Белый Город, 2008. - 48 с.
Коняев, Н. М. От Ермака до Беринга: Рассказы о землепроходцах : [для ст. школьн.
возраста] / Н. М. Коняев. - Москва : Просвещение, 2009. - 176 с.
Перцик, Е. Н. Геоурбанистика : учеб.для студ. вузов / Е. Н. Перцик. - Москва : Академия,
2009. - 432 с.
Дмитрук, Н. Г. Методика обучения географии : учебник для студ. учреждений высш. пед.
проф. образования / Н. Г. Дмитрук, В. А. Низовцев, С. В. Васильев. - Москва : Академия ,
2012. - 320 с.
Практикум по методике обучения географии : учебное пособие для студ. вузов / Д. В.
Сухоруков, Д. П. Финаров, Н. О. Верещагина, Т. В. Вилейто. - Москва : Академия , 2010. 144 с.
Алексейчева Е. Ю. Экономическая география и регионалистика: учебник.- М.: Дашков и
Ко, 2012. – 376 с. Доступ: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=116014&sr=1
Тархов С. А. , Середина Е. В. , Королёва Л. В. География: учебник М.: Российская
международная академия туризма, 2008. – 344 с. Доступ:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=258119&sr=1
10
30
3
2
3
5
2
в) периодические издания
Журналы:
География. Все для учителя, 2013
География. Все для учителя, 2014
География. Все для учителя, 2015
г) мультимедийные средства:
- презентация «География как наука»
д) Интернет-ресурсы:
- http://www.rgo.ru/ru
№1,2,3,4,5,6,7
,8,9,10,11,12
№1,2,3,4,5,6,7
,8,9,10,11,12
№2,3
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для освоения курса «География», необходимо иметь в наличии следующее материальнотехническое обеспечение:
В лекционной аудитории «Основы природопользования» (406 ауд. Химикотехнологического корпуса):
 Плазменный телевизор 50 «LG» 50РS3000 (1);
 Физико-географический атлас мира;
 Физико-географический атлас России;
 Физико-географический атлас Тюменской области;
 Миллиметровая бумага;
 Калька;
 Курвиметры;
 Палетки;
 Циркули-измерители;
 Контурные карты Мира, России, Тюменской области;
 Набор тематических настенных карт;
 Компьютеры.
10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Курс «География» для студентов, обучающихся по направлению «Экология и
природопользование» рассчитан на 144 часа, включая 54 ч. аудиторных занятий (18 ч.
лекций и 36 ч. практических) и 54 ч. самостоятельной работы. Дисциплина включает два
раздела: физическая и социально-экономическая география.
В первом разделе студенты продолжают усваивать основные физикогеографические понятия, дополняются представления о географической картине мира и
вселенной. Большое внимание уделяется вопросам, связанных с эндогенными и
экзогенными силами природы, которые обусловили геологическое строение земной коры
и её геоморфологию. Данные вопросы необходимы для усвоения последующих курсов
геологии (2 курс) и геоморфологии (3 курс).
Во втором разделе наибольшее внимание уделяется политическому устройству
мира и экономической классификации стран мира.
11. Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик(и) : Таратынов Дмитрий Валерьевич, преподаватель кафедры биологии,
экологии и МПЕ
Программа одобрена на заседании кафедры
__________________________________________
от
«___»_______________г.,
№________
Согласовано:
Зав. кафедрой ______________________ Садыкова Э.Ф.
«___» ________________г.
Согласовано:
Специалист по УМР _________________
«___» ________________г.
Специалист по УМР _________________
«___» ________________г.
протокол
Приложение 1
Лекционные материалы
Раздел 1. Физическая география
Тема: Формирование географии как науки
Становление географии как науки началось ещё в античное время. Наиболее
яркими представителями были Эратосфен, Птолемей, Аристотель и др. В средневековье
география была в упадке. Такая ситуация продолжается до 1492. С этого года начинается
время ВГО. Наиболее яркими представителями были: Х. Колумб, Васко-де-Гаммо,
Афанасий Никитин, Ф. Магеллан; эти деятели были первопроходцами и сыграли
огромную роль в формировании картины мира того времени, в частности возникли вновь
идеи о шарообразности Земли. Развивается в это же время и геодезия и картография
(Меркатор, Снелиус). Время ВГО заканчивается в 17 веке. В это время появляется труд
Варениуса «О земноводном круге», где впервые делается попытка взглянуть на
природные объекты комплексно. Наиболее активно развивается «Математическая
география», в 1670г впервые была измерена дуга меридиана. Уже в 18в. встает вопрос о
правильности формы Земли (на основе теорий Ньютона). В 1743г. Лаплас предлагает
термин «Геоид».
В России в 1734г. Впервые проводится триангуляционная съёмка местности
центральной части страны. Татищев в 1739г издаёт труд «География России» в котором
содержатся свод описанных территорий с помощью анкетного метода. В это же время
начинает свою научную деятельность М.В. Ломоносов, который написал труды по
геологии и географии; наиболее ценный из них «О слоях Земных», где излагается теория
о целостности и комплексности природных объектов и явлений. В 18в. Так же велик
интерес к океаническим открытиям. В частности Дж. Кук открывает Океанию (цепи
островных дуг в Тихом океане), о-ва Новая Зеландия, часть береговой линии Австралии.
Описывает побережье Северной Америки. В конце 18 века от географии обособляется
геология. Бюффон пишет труд «Естественная история Земли». 19в. Характеризуется
рассветом и кризисом в географии. Именно в это время снаряжается огромное количество
экспедиций, цель которых не только нанесение новых объектов на карты, но и сбор
естественнонаучных данных в уже известных участках Земли. Особое значение имели
российские экспедиции в конце 18в и начале 19в. Так одной из наиболее крупных была
Академическая экспедиция 1768-1776г организованная Паласом, Фальсом, Лепёхиным;
целью которой являлось всестороннее описание земель, начиная с геологического охвата
по этнографическую характеристику населения. А. Гумбольдт (1759-1845), 5 лет
путешествовал по Южной Америке, 30 лет разбирал материалы. В 1808 выпускает книгу
«Картина природы», где был впервые применён сравнительный метод.
В 1820 г. Завершается эпоха ВГО. Беленгаузен и Лазарев открывают Антарктиду.
П.П. Семёнов в 1856 г. Пишет труд «География – наука о земном шаре…». Идёт четкое
разделение географии на 4 раздела (математическая, физическая, этнографическая,
статистическая). Рихтгофен выделяет 3 раздела (физическую, биогеографию,
антропогенную), именно ему принадлежит идея поставить рельеф во главу изучения.
В XIX в. Впервые стали появляться географические общества; первым было Парижское в
1821 г., в России РГО было открыто в 1845 г. В 70е г. из географии обособляются
климатология, биогеография, гидрология, коммерческая география, океанология,
гляциология, геоморфология, лимнология, почвоведение. К 1890 г. почти вся
географическая карта открыта. Особое мнение о предмете географии высказывает немец
А. Гетнер – предмет географии пространство.
В 1895 г. геоботаник Краснов говорит о предмете географии: «Наука о природном
комплексе». Именно по этому пути пошло развитии науки в России. В 20 в. На первый
план выходит изучение ландшафтов, наиболее яркими представителями т ого времени
были Высоцкий Г.Н., Морозов Г.Ф., Берг Л.С. они выделяют уровни ландшафтов.
В 1913 г. впервые дается термин ландшафт (Берг). Объектом науки становится вся
планета, включая закономерности всех оболочек. Анучин чётко делит географию на 2
части: общая (физическая) и страноведение (экономическая).
1915 г. В.П. Семёновым-Тянь-Шанским было предложено учение о районах (о
физико-географическом районировании). Его труды продолжил М.А. Первухин, который
разработал типологический и региональные подходы к выделению территориальных
комплексов.
1925 г. Б.Б. Полынов развивает теорию ландшафтной сферы; Раменский Л.Г. в
1938 положил начало морфологии ландшафта. 1932 г. Григорьев А.А. выделяет
концепцию географической оболочки, основной задачей которой является изучение
единого физико-географического процесса.
1947 г. географический съезд рождает учение о морфологии ландшафта. 1967
Будыко М.И. и Григорьев А.А. ими был предложен периодический закон природной
зональности на основе коэффициента сухости.
Литература:
1. Боков В.А., Селиверстов Ю.П., Черванев ИГ. Общее землеведение.- СПб., 1998.
2. Гереичук К.И. Общее землеведение.- М.. Высшая школа, 1984.
3. Ермолаев М.А. Введение в физическую географию.- Л., 1975.
4. Мильков Ф.Н. Общее землеведение - М.: Высшая школа.-1990. Неклюкова Н.П. Общее
землеведение.- М.: Просвещение, 1976.- ч. 1.
6. Судакова С.С. Общее землеведение.- М.: Недра, 1987.
7. Шубаев Л.И. Общее землеведение.- М.: Высшая школа, 197
Раздел 1. Физическая география
Тема: Земля как планета
Солнечная система, в состав которой входит Земля, является частью Галактики,
или Млечного Пути, — гигантской звездной системы.
На безоблачном вечернем небе можно увидеть туманную полосу — Млечный Путь,
состоящий из миллиардов звезд, удаленных от нас на огромные расстояния. В Галактике
насчитывается более 150 млрд звезд. Невооруженным глазом мы видим 6 тыс.
Строение Галактики сложное: если смотреть «сбоку», она имеет форму двояковыпуклой
чечевицы с большим диаметром (80 тыс. световых лет), в плане — напоминает спираль
(по данным П. П. Паренаго). Установлено, что Галактика распадается на подсистемы,
различающиеся формой и типом входящих в нее звезд. К подсистемам отнесены также
всевозможные группы, скопления, светлые и темные туманности — гигантские облака
разреженного вещества.
Таким образом, Галактика — это исполинская звездная система. Из конца в конец
ее свет проходит за 80 тыс. лет. Толщина Галактики— около 10 тыс. световых лет.
Наряду с нашей Галактикой существуют и другие (их более 1000 млн), которые
представляются нам туманностями. Так, в созвездии Андромеды телескопы обнаружили
туманное пятно — это галактика, состоящая из миллиардов звезд и удаленная от нас на
700 тыс. световых лет. Изображение, которое недавно получили на фотопластинке,
создано световыми лучами, вышедшими из созвездия до появления на Земле человека.
Солнечная система располагается в одной из спиральных ветвей нашей Галактики,
причем не в центре ее, а ближе к концу (на расстоянии 23 тыс. световых лет от центра).
Солнечная система совершает один оборот вокруг центра Галактики за 180 млн земных
лет со скоростью 250 км/с. Земля обращается вокруг Солнца со скоростью 28 км/с.
Расстояния в Галактике огромны. Так, луч света от ближайшей к нам звезды (помимо
Солнца) идет четыре световых года. До других звезд расстояния измеряются миллионами
световых лет. От Солнца до Земли луч света проходит за 8,3 мин (расстояние 149,5 млн
км).
Звезды являются шарами, состоящими из раскаленного газа. Они подобны нашему
Солнцу, но в миллионы и миллиарды раз превышают его по объему. Солнце — рядовая
звезда, являющаяся центральным телом Солнечной системы. Оно имеет на поверхности
температуру 6000 °С. По диаметру Солнце в 109 раз больше Земли, а по объему— в 1
млн 300 тыс. раз.
В Солнечной системе выделяют две группы планет: планеты земной группы и
планеты-гиганты. К первой группе относятся Меркурий, Венера, Земля, Марс, Плутон, а
ко второй — Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Как и Земля, все планеты вращаются вокруг
своих осей и обращаются вокруг Солнца. Марс меньше массы Земли в 9 раза, а Меркурий
— в 20 раз. Уран и Нептун тяжелее в десятки раз, а, например, Юпитер на 3 порядка.
Существует как минимум три основных теории возникновения Солнечной
системы: Теория Канта, Лапласа, Шмидта. По теории Канта Солнечная система возникла
при эволюционном процессе развития холодной пылевой туманности. На периферии
образовались планеты в центре Солнце. По теории Лапласа первоначально туманность
была газовой и имела достаточно высокую температуру. При постоянном вращении в ней
образовывались и сепарировались кольца – будущие планеты. Теория Шмидта
заключается в следующем: на первом этапе из газового облака образовались крупные
тела, которые представляли собой, что-то среднее между пылью и планетой. Постепенно
с уплотнением образовались астероиды, которые по принципу снежного кома
увеличивали свою массу и объём, в следствии чего и образовывались планеты.
Для жизни на Земле температура должна вирировать в пределах от -700 до +800С.
Именно термическая амплитуда Земли была достигнута благодаря оптимальному
расстоянию до Солнца. Так же на Земле поступление ультрафиолетовых лучей находится
в оптимуме. Благодаря вращению Земли существует система смены времён года и
распределения осадков. На Землю воздействуют и падение малых космических тел,
которое может существенно изменить природные условия на планете. Воздействие Луны
на Земной шар идёт в области гидрологии.
Земля имеет сложную конфигурацию, ее форма не соответствует ни одной из
правильных геометрических фигур. Говоря о форме земного шара, считают, что фигура
Земли ограничивается воображаемой поверхностью, совпадающей с поверхностью воды
в Мировом океане, условно продолженной под материками таким образом, чтобы
отвесная линия в любой точке земного шара была перпендикулярна к этой поверхности.
Такую форму называют геоидом, т.е. формой, свойственной только Земле.
Впервые точное вычисление формы и размеров геоида было произведено в нашей стране
геодезистом А. А. Изотовым в 1940 г. Рассчитанная им фигура названа в честь известного
русского геодезиста Ф. Н. Красовского эллипсоидом Красовского.
В 1946 г. было принято постановление правительства, согласно которому
эллипсоид Красовского рекомендовали использовать при проведении геодезических и
картографических работ на территории СССР.
Вычисления А. А. Изотова показали, что фигура Земли представляет собой
трехосный эллипсоид и отличается от эллипсоида вращения.
По данным измерений, Земля — сплюснутый с полюсов шар. Экваториальный
радиус (большая полуось эллипсоида —а) равен 6378 км 245 м, полярный радиус (малая
полуось— б) составляет 6356 км 863 м. Разница между экваториальным и полярным
радиусами равна 21 км 382 м. Сжатие Земли (отношение разности между большой и
малой полуосями к большой полуоси) составляет (а~б)/а = 1/298,3. В тех случаях, когда
не требуется высокая точность, средний радиус Земли принимают равным 6371 км.
Осевое вращение Земли. Характеристикой осевого вращения Земли является
линейная и угловая скорость. Линейная скорость является наибольшей на экваторе и
наименьшей на полюсах. Угловая скорость Земли составляет 3600 за 24 часа. За 1 час –
150, за 4 минуты 10. Один оборот Земля совершает за 23 ч 56 мин 4 сек. Оставшиеся 3
мин 56 сек дают 1 дополнительный день в високосном году. Доказательство осевого
вращения Земли: Опыт с маятником Фуко. Отклонение падающего тела к востоку.
Географические следствия осевого вращения Земли: 1. Смена дня и ночи. 2. Полярное
сжатие. 3. Отклонение движения тел от первоначального направления (Сила Кориолиса).
4. Даёт единицу времени (время можно определить по Солнцу и звёздам). На меридианах
стоящих друг от друга на 150 местное время отлично на один час. В 19в. Была введена
поясная система времён. Земля была разделена на 24 пояса с протяженностью в 15 0 по
долготе. Границы проведены с учётом политико-административного деления. В СССР
была введена система декретного времени - переход на зимнее и летнее время с целью
более эффективного использования светового времени суток и экономии электроэнергии.
Движение Земли вокруг Солнца. Земля обращается вокруг Солнца по
эллиптической орбите. В одном из фокусов в котором расположено Солнце. В течении
года расстояние между Землёй и Солнцем изменяется. Ближе всего Земля находится к
Солнцу в перигелии (3 янв.) – 147 млн км. Дальше всего расположена в афелии - 5 июля
152 млн км. Полный оборот Земля совершает за 365 дней 6 ч 9 мин 9,6 сек. Этот
промежуток времени называется сидерическим годом. При движении по орбите Земная
ось сохраняет наклон к плоскости орбиты: 660 33' 15" неизменным. Т.е. Земная ось в
каждой точке орбиты остаётся параллельной сама себе. Следствием этого разная
плоскость нагревается и остывает по-разному. Так 22 декабря день Зимнего
Солнцестояния, лучи падают на тропик Козерога (230 27'). В Северном полушарии ночь
длиннее дня. За южным полярным кругом солнце не заходит – полярный день. 21 марта –
день весеннего равноденствия. Солнечные лучи падают отвесно на экватор.
Светораздельная линия проходит через полюса Земли. Следовательно оба полушария
нагреваются одинаково день равен ночи. 22 июня – день летнего солнцестояния.
Северное полушарие получает больше тепла, лучи падают отвесно на тропик Рака.
Продолжительность дня в Северном полушарии больше в Южном наоборот. 23 Сентября
день осеннего равноденствия (см. 21 марта).
Магнитосфера. Земля обладает магнитным полем и представляет собой большой
магнит. Магнитное поле представляет собой диполь (магнитный брус с разными
зарядами на концах) – эквивалентный диполь. Расположенный вдоль оси вращения Земли
его ось составляет с Земной осью 11,50. Магнитная ось наклонена относительно оси
вращения к западному полушарию. Магнитосфера со временем изменяется, в частности
меняется положение магнитных полюсов.
Литература:
1. Боков В.А., Селиверстов Ю.П., Черванев ИГ. Общее землеведение.- СПб., 1998.
2. Гереичук К.И. Общее землеведение.- М.. Высшая школа, 1984.
3. Ермолаев М.А. Введение в физическую географию.- Л., 1975.
4. Мильков Ф.Н. Общее землеведение - М.: Высшая школа.-1990. Неклюкова Н.П. Общее
землеведение.- М.: Просвещение, 1976.- ч. 1.
6. Судакова С.С. Общее землеведение.- М.: Недра, 1987.
7. Шубаев Л.И. Общее землеведение.- М.: Высшая школа, 197
Раздел 1. Физическая география
Тема: Географическая оболочка
Атмосфера является одной из внешних оболочек Земли. Верхней границей
атмосферы принято считать высоту 90 тыс. км. Выше этой зоны магнитное поле теряет
способность улавливать заряженные ионы.
Здесь проводят границу газовой оболочки. Переход атмосферы в безвоздушное
пространство постепенный, и отчетливую границу провести нельзя. Существование
ионов воздуха устанавливается на высоте 2000 км. Теоретически установлено и
подтверждено непосредственными исследованиями с помощью космических аппаратов,
что существование верхнего уровня атмосферы, где земное притяжение может
удерживать частицы воздуха, отмечается на высоте 42 тыс. км над экватором и на высоте
28 тыс. км над полюсами. Нижней границей атмосферы служит земная поверхность
Гидросфера представляет собой водную оболочку земного шара. В нее входят воды
океанов, морей, озер, рек, подземные воды, воды атмосферы, воды, входящие в состав
минералов и горных пород, и т. д. Основная масса гидросферы сосредоточена в
океаносфере, состоящей из вод океанов и морей. По подсчетам В.И. Вернадского, объем
океаносферы составляет 1 млрд 370 млн км3, или 70,8% всей земной поверхности. На
долю вод суши приходится 4 млн км3, ледники на земном шаре составляют более 25 млн
км3, из них около 24 млн км3 приходится на долю Антарктиды. Подземные воды
составляют 400 млн км3. Итак, общая масса гидросферы составляет около 1 млрд 800 млн
км3, или 0,024% массы Земли в целом.
Химический состав гидросферы различен для вод суши и Мирового океана (табл.
4). Выделяют три типа вод гидросферы: пресные, солоноватые и соленые.
Пресные воды, содержат до 1 г солей в 1 л, причем наблюдается колебание содержания
солей даже в пределах одного водного бассейна или реки. Так, на Волге минерализация
возрастает от истока к устью от 0,1 до 0,3 г/л.
Соленые воды слагают в основном океаносферу. Воды Мирового океана представляют
собой раствор солей, общая концентрация которых называется соленостью и выражается
общей массой всех солей в граммах, содержащихся в 1 л воды, и обозначается знаком %0,
что составляет 0,1% и называется промилле. Средняя соленость океанической воды равна
35%о. Это значит, что в 1 л морской воды содержится 35 г солей.
Гидросфера имеет среднюю плотность 1,03 г/см3 вследствие наличия
растворенных солей. В водах Мирового океана их содержится около 22 млн км3. Если
всю соль, растворенную в океане, выпарить, то она покроет поверхность земного шара
сплошным слоем толщиной 42 м. Из табл. 4 видно, что в морской воде преобладают
хлориды, речная вода характеризуется повышенным содержанием карбонатов,
соединениями фосфора, азота, органическими остатками.
Название «кора» ведет свое начало со времен, когда Землю представляли
первоначально расплавленным шаром, постепенно остывающим, с образованием на его
поверхности застывшей корки. Представления эти оказались несостоятельными, но
название сохранилось. Кора является твердой оболочкой Земли, состоящей из
магматических, осадочных и метаморфических горных пород. Поэтому ее называют
также литосферой, или каменной оболочкой (греч. «литое»— камень). Земная кора
неоднородна по своему строению и мощности (толщине). Как отмечалось ранее,
литосфера состоит из трех основных слоев: осадочного, гранитного и базальтового.
Земная кора ограничена снизу поверхностью Мохоровичича (или разделом Мохо),
которая ее отделяет от мантии; верхней ее границей являются гидросфера и атмосфера.
Осадочный слой слагает внешнюю часть земной коры и состоит из осадочных
горных пород, возникших в поверхностных условиях. Осадочные породы обычно
рыхлые, иногда сцементированные и уплотненные, залегают в виде слоев и пластов.
Плотность горных пород этого слоя колеблется от значений, близких к единице (нефть,
каменный уголь), до 2,64 г/см3 (песчаник) и 2,83 г/см3 (доломит). Осадочный слой обычно
имеет небольшую мощность: от нескольких метров до нескольких десятков и сотен
метров. Лишь в отдельных местах толща осадочного слоя достигает нескольких
километров. Максимальная мощность осадочного слоя 10—15 км. В некоторых местах
земной коры осадочный слой полностью отсутствует.
Гранитный слой располагается ниже слоя осадочных пород. Он сложен
магматическими и метаморфическими горными породами, богатыми кремнием и
алюминием. Отсюда этот слой называют сиалическим, пли просто систем, по названию
преобладающих в нем химических элементов. Породы, слагающие гранитный слой,
богаты кремнекислотой, ее содержание достигает 65—75%; поэтому их относят к так
называемым кислым породам. Плотность пород, входящих в эту оболочку, колеблется от
2,52 до 2,9 г/см3. В тех случаях, когда гранитный слой выходит на поверхность Земли, его
называют щитом. Примерами могут служить Балтийский щит, Канадский и т.д. Щиты
обычно не прикрыты осадочными породами. Гранитный слой имеет мощность от 20 до
40 км в разных районах земного шара. Иногда он полностью отсутствует, например на
дне Тихого океана. В связи с этим принято выделять два типа земной коры:
континентальный и океанический. Считают, что температура в нижней части гранитного
слоя составляет 1000 °С, а давление достигает 10 000 атм. Сейсмические волны проходят
гранитный слой со скоростью 6 км/с. При переходе в нижележащий базальтовый слой
скорость возрастает до 6,5 км/с. Здесь проходит граница Конрада.
Базальтовый слой, подстилающий гранитный и присутствующий повсеместно,
сложен породами, близкими по составу и физическим свойствам к базальтам, породам,
бедным кремнекислотой, -г- их принято называть основными. Плотность базальтового
слоя колеблется от 2,9 до 3,3 г/см. Базальтовый слой имеет мощность от 5 до 30 км. На
материках и в областях горных сооружений он перекрыт гранитным и осадочным слоями.
Под дном Тихого океана базальтовый слой перекрывается только маломощным покровом
осадочного происхождения и имеет мощность 5—6 км. Продольные сейсмические волны
имеют скорость от 6,5 до 7 км/с в верхней части базальтового слоя и до 8—8,2 км/с в
нижней части. Резкий скачок в увеличении скорости прохождения продольных волн
соответствует границе между земной корой и мантией. Здесь проходит раздел
Мохоровичича.
Природные компоненты ландшафтов и взаимосвязь между ними. Ландшафт есть
сочетание геома, биома и почв. Эти природные компоненты имеют следующие свойства:
вещественные, энергетические, информационно-организационные. На компоненты
ландшафта влияют природные факторы. Природные факторы классифицируют на
ведущие и второстепенные. Природные компоненты, как факторы, определяют
специфику ландшафтной геосистемы. В геом входят: литогенная основа, воздушные
массы,
природные воды. Литогенная основа включает тектонический каркас,
геологическую основу, рельеф, механический состав пород. Воздушные массы
определяют влаго и теплообмен, движение воздушных масс, осадки, химический состав
воздуха и соотношение МГС, микро и мезоклимат. Природные воды определяются
физическими свойствами воды; во многом определяют метаболизм ландшафта, уровень
увлажнения и водонасыщенности, дифференцируют локальные природные комплексы по
степени увлажнения. Биота включает в себя растения, животный мир, грибы, бактерии,
вирусы. Растительный покров влияет на физиономичность ландшафта, определяет
метаболизм, связывает все компоненты между собой, стабилизирует условия
окружающей среды. Животный мир: зависит от растительности, обеспечивает
целостность биогеохимического оборота и ускоряет его.
Литература:
1. Боков В.А., Селиверстов Ю.П., Черванев ИГ. Общее землеведение.- СПб., 1998.
2. Гереичук К.И. Общее землеведение.- М.. Высшая школа, 1984.
3. Ермолаев М.А. Введение в физическую географию.- Л., 1975.
4. Мильков Ф.Н. Общее землеведение - М.: Высшая школа.-1990. Неклюкова Н.П.
Общее землеведение.- М.: Просвещение, 1976.- ч. 1.
5. Судакова С.С. Общее землеведение.- М.: Недра, 1987.
6. Богословский Б.Б. Общая гидрология.- М.- 1984.
7. Богословский Б.Б. Основы гидрологии суши.- Минск.-1974.
8. Лосев КС. Вода.-Л.- 1989.
9. Михайлов В.Н., Добровольский А.Д. Общая гидрология.- М.-1991.
10. Неклюкова Н.П. Общее землеведение.- Ч. 1.- М.: Просвещение, 1976.
11. Общая гидрология / Л Н. Давыдов и др.- Л.- 1973.
12. Савцова T.M. Общее землеведение.- М.- 2003.
13. Башенина Н.В. Формирование современного рельефа земной поверхности.
14. М.-1967.
15. Воскресенский С.С. Геоморфология СССР.- М.- 1968.
16. Гардинер В, и др. Полевая геоморфология: пер.с англ.- М.: Недра, 1990
17. Дерягин В.В. Лекции по геоморфологии.- Челябинск.- 2000.
18. Леонтьев O.K., Рычагов Г.И, Общая геоморфология.- М.: Недра, 1979.
19. Мещеряков Ю.А. Рельеф и современная геодинамика.-М.: Наука, 1981.
20. Мещеряков Ю.А. Рельеф СССР - М.. Мысль, 1972.
21. Рельеф Земли.- М.-1967. 148. Симонов Ю.Г., Болы сов СИ Методы
геоморфологических исследований: Методология: Уч. пособие.- М.: Аспект
Пресс, 2002.
22. Шубаев Л.П. Общее землеведение.— М —1977.
23. Якушко О.Ф. Основы геоморфологии.-Минск: Высшая школа, 1986.
24. Башенина Н.В. Формирование современного рельефа земной поверхности.
25. М.-1967.
Раздел 2. Экономическая география
Тема: Понятие о мировом хозяйстве
Становление экономической и социальной географии. Зарождение экономической
географии и начало её дифференциации в ХVIII – ХIХ в. Экономическая география во
второй половине ХIХ – начале ХХ в.; основные научные школы в России и странах
Запада. Развитие экономической географии в период между двумя мировыми войнами, в
эпоху НТР. Современный этап развития экономической и социальной географии; её
предмет.
Экономическая и социальная (общественная) география в системе географических
наук. Понятие о системе географических наук. Общая социально – экономическая
география. Региональная социально – экономическая география. Пограничные
(стыковые) научные дисциплины. Отечественное и зарубежное страноведение.
Экономическая и социальная картография.
Основные категории и понятия экономической и социальной географии.
Традиционные и новые методы исследований. Источники знаний по экономической и
социальной географии.
Место экономической и социальной географии в средней школе и педагогическом вузе.
Учебники Н.Н. Баранского и И.А. Витвера. Современные учебники и учебная литература.
Понятие о научно-технической революции, ее сущность. Характерные черты
современной НТР. Составные части НТР.
Наука как составная часть НТР. Наука как система знаний и вид человеческой
деятельности. Роль отдельных наук в эпоху НТР. Наукоемкость и ее показатели. НИОКР.
Техника и технология как составная часть НТР. Главная цель применения новой
техники и технологии – повышение производительности труда. Ресурсосберегающая и
природоохранная техника и технология. Эволюционный и революционный пути развития
техники и технологии в эпоху НТР.
Производство как составная часть НТР. Традиционные пути совершенствования
производства. Главные направления развития производства в эпоху НТР: электронизация,
комплексная автоматизация и робототехника, перестройка энергетического хозяйства,
производство новых материалов, биотехнология, космизация.
Управление как составная часть НТР. Информационный взрыв, информационное
общество. Бумажная и машинная информация. Значение кибернетики как науки об
управлении. Современные системы управления. Геокибернетика и геоинформатика.
Понятие о мировом хозяйстве. Предмет исследования, основные направления
развития и источники информации. Современная географическая «модель» мирового
хозяйства.
Понятие о географическом (территориальном) разделении труда. Н.Н.Баранский о
международном географическом разделении труда. Отрасли международной
специализации. Международная экономическая интеграция и ее типы. Главные
интеграционные группировки стран современного мира.
Воздействие НТР на динамику и отраслевую структуру мирового хозяйства.
Развитие мирового хозяйства в эпоху НТР. Отраслевая структура мировой экономики,
сдвиги в макро-, мезо-, микроструктуре. Три стадии развития мировой экономики:
аграрная, индустриальная и постиндустриальная; их основные черты.
«Большие циклы» Н.Д.Кондратьева.
Воздействие НТР на территориальную структуру мирового хозяйства. Понятие о
территориальной структуре и организации хозяйства. Пространственные формы ТСХ,
опорный каркас территории. Районы старого и нового освоения и их проблемы. Факторы
размещения производительных сил.
Особенности территориальной структуры хозяйства регионов мира, ее типы.
Понятие о региональной политике и ее осуществление в экономически развитых и
развивающихся странах.
Промышленность мира как первая ведущая отрасль материального производства.
Темпы ее развития, выделение старых, новых и новейших отраслей.
Мировая энергетика и ее роль в экономике и политике. Сдвиги в структуре
мирового энергопроизводства и энергопотребления. Основные черты географии мировой
нефтяной, угольной, газовой промышленности, электроэнергетики. Нетрадиционные
источники энергии.
Отрасли промышленности «нижних этажей». Горнодобывающая промышленность
мира, ее значение. Главные горнодобывающие страны и районы мира. Черная
металлургия: география производства, потребления и грузопотоков сырья и готовой
продукции. Основные черты географии мировой цветной металлургии и
горнохимической промышленности. Отрасли промышленности «верхних этажей».
Особенности развития и размещения мировой машиностроительной, химической и
легкой промышленности. Промышленные районы мира. Промышленность и окружающая
среда.
Мировое сельское хозяйство как вторая ведущая отрасль материального
производства. Типы сельского хозяйства. Сельское хозяйство экономически развитых
стран, его основные черты. Сельское хозяйство развивающихся стран, его основные
черты; «зеленая революция». Региональные различия.
Мировое растениеводство. Основные черты географии производства и
потребления
зерновых
культур.
Другие
продовольственные
культуры.
Непродовольственные культуры. Мировое животноводство и размещение его главных
отраслей. Мировое рыболовство. Сельскохозяйственные районы мира. Сельское
хозяйство и окружающая среда.
Мировой транспорт как третья ведущая отрасль материального производства;
изменения под влиянием НТР. Транспорт – основа географического разделения труда.
Понятие о мировой транспортной системе. Основные черты развития и географии
транспорта экономически развитых и развивающихся стран.
Мировой сухопутный транспорт. Особенности географии мировых систем
автомобильного, железнодорожного и трубопроводного транспорта. Важнейшие
транспортные узлы. Система мирового морского транспорта; морское судоходство,
морской флот и морские порты, главные международные каналы. Внутренний водный
транспорт. Воздушный транспорт. Контейнеризация транспорта и «транспортные
мосты». Транспорт и окружающая среда.
Международные экономические связи. Влияние НТР на всемирные экономические
отношения экономически развитых и развивающихся стран. Понятие об открытой
экономике. Свободные экономические зоны. Новый международный экономический
порядок. Основные формы международных экономических связей: торговля, финансовокредитные отношения, производственное
сотрудничество, предоставление услуг.
География мировой индустрии туризма.
Понятие о глобализации и глобальном информационном пространстве Глобальные
проблемы человечества: их классификация и взаимосвязанность. Глобальные изменения
и география. Глобальные географические проекты и прогнозы.
Литература:
1. Алов А.А., Владимиров Н.Г., Овсиенко Ф.Г. Мировые религии. – М., 1998.
2. Атлас языков мира. – М., 2001.
3. Алексеев А.И., Николина В.В. Население и хозяйство России. 9 кл.- М., 2005.
4. Алексеев В.П. География человеческих рас.- М., 1974.
5. Бромлей Ю.В. Человечество - это народы.- М., 1990.
6. Брук С.И. Население мира.- М., 1986.
7. Все столицы мира / Авт.-сост. Л.М. Еремина. – М., 2001.
8. Введение в экономическую и социальную географию /Под ред. М.М.Голубчика.
Саранск, 1993.
9. Гладкий Ю.Н. Экономическая география России: Учебник для вузов.- М., 1999.
10. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Экономическая и социальная география мира. 10 кл.
М.,2005.
11. Города России: Энцикл. /Под ред. Г.М. Лаппо.- М., 1994.
12. Города мира. Энцикл. справочник.- Минск. М., 2000.
13. Копылов В.А. География населения.- М., 1998.
14. Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира. 10кл.- М., 2005.
15. Лаппо Г.М. География городов.- М., 1997.
16. Максаковский В.П. Географическая картина мира.- М., 2006.
17. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл.- М., 2005.
18. Народонаселение: Энцикл. словарь.- М., 1994.
19. Народы мира: Историко-энцикл. справочник.- М., 1988.
20. Народы России: Энциклопедия.- М., 1998.
21. Население России в 1998 году: Справочник.- М., 1999.
22. Омельянчук М.В. География населения: Лабораторные и семинарские занятия. М.,
1990.
23. Перцик Е.И Города мира. География мировой урбанизации. – М., 1999.
24. Пивоваров Ю.Л. Основы геоурбанистики. – М., 1999.
25. Пучков П.И., Казьмина А.Е. Религии современного мира. – М., 1998.
26. Ром В.Я., Дронов В.П. География России: Население и хозяйство: 9 кл. М., 2005
27. Расы, народы, нации и народности: Энциклопед справочник.- Минск; М., 2002.
28. Слука А.Е. География населения с основами демографии и этнографии.-М., 1988.
29. Страны и народы: Научно-попул. и этнограф. изд. В 20 т. -М., 1975-1985.
30. Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. Этнология. – М., 2000.
31. Холина В.Н. География человеческой деятельности. 10-11 кл- М., 2003.
32. Шувалов Е.Л. География населения.- М., 1985.
33. Экономическая и социальная география России /Под ред. А.Т. Хрущева- М., 1997.
Раздел 2. Экономическая география
Тема: География населения Мира.
Народонаселение – важнейший элемент земного шара, главная производительная
сила общества. Комплекс наук о народонаселении, населённых пунктах и их системах.
Место в нём географии населения, ветви экономической и социальной географии. Её
предмет и задачи, взаимосвязи с другими науками, особенно
с демографией,
этнографией, социологией, экономикой. Новые научные направления: геодемография или
демографическое страноведение, география сферы обслуживания, медицинская
география, эколого–экономические исследования, география образа жизни. Источники
сведений о народонаселении, прежде всего – переписи населения. Изученность населения
в современном мире. Международные организации в области народонаселения, особенно
по линии ООН. Позиции географии населения в нашей стране и в зарубежных странах.
Численность, воспроизводство населения, его закономерности. Основные понятия
демографии. Возрастно–половые пирамиды населения. Рост мирового населения в ХХ в.;
его многообразные факторы и последствия, влияние на мировое развитие и жизнь
отдельных стран. « Демографическая революция», её зависимость от подъёма
национально – освободительных движений и научно–технической революции (НТР). Два
типа воспроизводства мирового населения. Глобальные и международные проблемы
быстрого роста населения земного шара, особенно ряда крупнейших стран.
Экономическое, социальные политическое и другие сложности их решения.
Демографическая политика, её методы, пути и результаты в странах разных типов.
Народонаселение и мировое развитие – перспективы на ближайшие десятилетия.
Расовый и этнический состав населения земного шара. Расы основные и
переходные как наследственная антропо–биологическая категория приспособляемости
людей к природным условиям жизни в разных климатических зонах Земли.
Второстепенность этого деления в экономической и социальной географии. Этнические
общности как исторические категории, один из важнейших признаков населения.
Этногенез и этнические процессы в странах разных социально – этнических типов. Связь
этнических процессов и этнического состава населения с национальным, религиозным
составом, демографической ситуацией. Национальный состав населения и
государственное строительство (государственность). Этнические, национальные и
государственные территории и границы; сложные вопросы и противоречия из – за
несовпадения их в ряде районов земного шара. Деление народонаселения на языковые
семьи и группы народов. Карта народов мира. Мировые и международные языки.
География важнейших мировых и национальных религий. Этнорелигиозные конфликты.
Трудовые ресурсы: понятие, численность и использование в странах разных
социально–экономических типов; их зависимость от демографической ситуации, уровня
образованности, экономического и культурного развития. Острота проблемы в
развивающихся странах – для большей части мирового населения. Экономически
активное население; различие этой категории по странам мира. Профессиональный
состав населения и его занятость по сферам деятельности в разных странах мира –
широкие географические различия. Социальный (классовый) состав населения; его
изменения в ХХ в., особенно после второй мировой войны.
Расселение населения (два понятия этого термина). Общая картина (карта)
расселения (размещения) населения земного шара, крайняя неравномерность.
Многообразие факторов, обусловливающих расселение населения ( заселение) как
исторический процесс и как современное размещение – природных, экономических,
социальных, политических (государственных), военных, экологических и др.
Неразрывная связь размещения и хозяйства. Большие различия расселения населения по
материкам, регионам, странам, их внутренним районам. Показатели и карты средней
плотности населения – в целом, сельского, сельскохозяйственного, городского.
Важнейшие сдвиги в географии расселения населения мира после второй мировой войны,
в том числе под влиянием НТР. Миграции населения: их типы, виды, факторы, главные
направления, роль в истории человечества и в современной жизни стран и народов.
Серьёзные изменения характера и географии миграций населения в 1980 - 1990 гг.;
проблемы десятков миллионов беженцев.
Географические формы расселения. Сельские и городские поселения как главные
формы расселения населения. Различие их типов на земном шаре в зависимости от
конкретных условий и факторов – исторических, социально – экономических, природных
и других, прежде всего от развития и размещения хозяйства. Сети населенных пунктов и
территориальные системы расселения. Расселение и окружающая среда.
Сельские поселения и сельская местность как преобладающая форма расселения
населения на земном шаре. Функции сельской местности в разных странах мира.
Сельское и сельскохозяйственное население – различия по странам. Историко –
географическая типология сельских населенных пунктов.
Урбанизация как глобальный, сложнейший социально – экономический процесс
современности и будущего человечества. Понятие об урбанизации; большие различия
понятия «город» в разных странах. Факторы, пути развития и перспективы мировой
урбанизации в странах разных социально –экономических типов. Источники роста
городов и численности городского населения; показатели уровня урбанизированности в
разных странах. Многообразие типов городов и городского расселения. Тенденции
развития городов – от «точечных» до агломераций и мегаполисов. Комплекс проблем
урбанизации и возможности их разрешения в странах разных социально–экономических
типов. Важнейшие особенности географии (карты) городов земного шара.
Литература:
1. Алов А.А., Владимиров Н.Г., Овсиенко Ф.Г. Мировые религии. – М., 1998.
2. Атлас языков мира. – М., 2001.
3. Алексеев А.И., Николина В.В. Население и хозяйство России. 9 кл.- М., 2005.
4. Алексеев В.П. География человеческих рас.- М., 1974.
5. Бромлей Ю.В. Человечество - это народы.- М., 1990.
6. Брук С.И. Население мира.- М., 1986.
7. Все столицы мира / Авт.-сост. Л.М. Еремина. – М., 2001.
8. Введение в экономическую и социальную географию /Под ред. М.М.Голубчика.
Саранск, 1993.
9. Гладкий Ю.Н. Экономическая география России: Учебник для вузов.- М., 1999.
10. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Экономическая и социальная география мира. 10 кл.
М.,2005.
11. Города России: Энцикл. /Под ред. Г.М. Лаппо.- М., 1994.
12. Города мира. Энцикл. справочник.- Минск. М., 2000.
13. Копылов В.А. География населения.- М., 1998.
14. Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира. 10кл.- М., 2005.
15. Лаппо Г.М. География городов.- М., 1997.
16. Максаковский В.П. Географическая картина мира.- М., 2006.
17. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл.- М., 2005.
18. Народонаселение: Энцикл. словарь.- М., 1994.
19. Народы мира: Историко-энцикл. справочник.- М., 1988.
20. Народы России: Энциклопедия.- М., 1998.
21. Население России в 1998 году: Справочник.- М., 1999.
22. Омельянчук М.В. География населения: Лабораторные и семинарские занятия. М.,
1990.
23. Перцик Е.И Города мира. География мировой урбанизации. – М., 1999.
24. Пивоваров Ю.Л. Основы геоурбанистики. – М., 1999.
25. Пучков П.И., Казьмина А.Е. Религии современного мира. – М., 1998.
26. Ром В.Я., Дронов В.П. География России: Население и хозяйство: 9 кл. М., 2005
27. Расы, народы, нации и народности: Энциклопед справочник.- Минск; М., 2002.
28. Слука А.Е. География населения с основами демографии и этнографии.-М., 1988.
29. Страны и народы: Научно-попул. и этнограф. изд. В 20 т. -М., 1975-1985.
30. Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. Этнология. – М., 2000.
31. Холина В.Н. География человеческой деятельности. 10-11 кл- М., 2003.
32. Шувалов Е.Л. География населения.- М., 1985.
33. Экономическая и социальная география России /Под ред. А.Т. Хрущева- М., 1997.
Приложение 2
Практические занятия
2.1. Планы практических занятий
Раздел 1. Физическая география
Тема: Земля как планета
Занятие 1. Географические свойства движения Земли
План:
1. Сделать схематический чертеж кажущегося пути Солнца над горизонтом в
весенний, зимний и летний периоды: а) для умеренных широт Северного полушария; б)
для умеренных широт Южного полушария. На чертеже изобразить плоскость горизонта в
виде эллипса, небесный свод, указать стороны горизонта (север и юг должны находиться
в крайних точках большой оси эллипса, изображающего плоскость горизонта). Пути
вокруг Солнца наметить пунктирной линией.
2. Ответить на вопросы: а) Можно ли по месту восхода и захода Солнца точно
определить направление сторон горизонта? б) На каких широтах земного шара и в какое
время года тень от предметов в полдень падает на север? Примечание: Отправными
датами для ответа на вопрос, как и в последующей задаче, должны послужить дни
равноденствий и солнцестояний; в) На каких широтах на земном шаре и в какое время
года можно наблюдать Солнце в полдень на севере? г)Где на земном шаре Солнце в
полдень наблюдается полгода на севере, полгода на юге? Д) Можно ли в Северном
полушарии к северу от Северного тропика наблюдать Солнце на севере?
3. Построить кривые продолжительности самого длинного и самого короткого дня
на разных широтах Северного полушария (табл. 1). На оси абсцисс откладываются
градусы широты, на оси ординат — часы суток. Обе кривые строятся на одном графике.
Произвести анализ кривых: а) какова продолжительность дня и ночи на экваторе, б) как
изменяется продолжительность дня и ночи по направлению от экватора к полюсам. По
графику определить, какова продолжительность самого короткого и самого длинного дня
в Санкт-Петербурге, Москве, Киеве, Саратове, Ашхабаде; какова продолжительность
самой короткой и самой длинной ночи в Горьком, Куйбышеве, Ростове-на-Дону, Баку.
Таблица 1. Изменение продолжительности дня на разных
широтах в течение года в Северном полушарии
Широта
зо°
13 ч
56
40°
50°
60°
66°30'
14 ч
51
16 ч
09
18 ч
30
24 ч
00
мин
мин
мин
мин
мин
мин
10 ч
47
10 ч
04
9ч
09
7ч
51
5ч
30
0ч
мин
мин
мин
мин
мин
0°
10°
Самый длинный день
12 ч
12 ч
35
13 ч
13
мин
Самый
день
12 ч
11 ч
25
мин
короткий
20°
Литература:
1. Бондарев В.П. Геология: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2004. – 224 с.
2. Карлович И. А. Геология: Учебное пособие для вузов. – 3-е изд. – М.: Академический
Проект: Трикста, 2005. – 704 с.
3. Короновский Н. В. Геология: Учебник для эколог. специальностей вузов. – М.:
Издательский центр «Академия», 2003. – 448 с.
Раздел 1. Физическая география
Тема: Географическая оболочка
Занятие 2. Атмосфера.
План:
1. Дать анализ карты суммарной солнечной радиации:
А. Каковы закономерности в распределении суммарной радиации по широтам?
Какова величина суммарной радиации в приполярных районах, в умеренных,
тропических и экваториальных широтах? Объяснить причины выявленных
закономерностей.
Б. На каких широтах земного шара и почему наблюдаются наибольшие изменения
в величине суммарной радиации?
В. Выявить районы на земном шаре с наибольшими и наименьшими величинами
суммарной радиации.
Г. Сравнить величины суммарной радиации одних и тех же широт Северного и
Южного полушарий и объяснить существующие между ними различия.
2.
Дать
анализ
составляющих
теплового
баланса
континентов
и океанов (табл. 2):
А. Выявить общие закономерности в соотношении между компонентами
теплового баланса для континентов и океанов.
Б. Сравнить приходную и расходную части теплового баланса континентов и
океанов и объяснить существующие между ними различия.
В. Объяснить различия в величинах расходной части теплового баланса разных
континентов.
Таблица 2. Тепловой баланс континентов и океанов, кДж/(см 2год)
или части
света
Ю. Америка
Австралия
Атлантический
Тихий
164
197
285
167
293
293
334
359
31
101
92
109
96
188
92
301
326
322
63
105
176
71
105
201
33
33
29
Индийский
С. Америка
Африка
Турбулентный поток
тепла от подстилающей поверхности к
атмосфере Р
Азия
баланса
Радиационный
баланс R
Затраты тепла на испарение LЕ
Европа
Составляющие
теплового
Океаны
3. Составить схему «строение атмосферы»; в ней указать все слои атмосферы, их
высоту, изменение температуры с высотой.
4. Используя литературу составить словарь по теме «Атмосфера», содержащий
как минимум 30 терминов
5. Нанести на контурную карту распределение Солнечной радиации и
атмосферного давления на Земном шаре. Полученную карту назвать: «Зависимость
атмосферного давления от Солнечной радиации». Карту проанализировать, выявив
основные закономерности.
Литература:
1. Бондарев В.П. Геология: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2004. – 224 с.
2. Карлович И. А. Геология: Учебное пособие для вузов. – 3-е изд. – М.: Академический
Проект: Трикста, 2005. – 704 с.
3. Короновский Н. В. Геология: Учебник для эколог. специальностей вузов. – М.:
Издательский центр «Академия», 2003. – 448 с.
Раздел 1. Физическая география
Тема: Географическая оболочка
Занятие 3. Гидросфера.
План:
1. Составить словарь по теме «гидросфера» состоящий как минимум из 20
терминов.
2. Нарисовать схему мирового влагооборота и указать на ней цифровые данные
основных составляющих водного баланса земного шара (табл. 3).
Таблица 3. Водный баланс Земного шара
Территория
Площадь
тыс. кмз
Суша
Мировой океан
Земной шар (в целом)
149 000
361 000
510 000
Осадки, тыс. Сток суши —
Испарение,
8
км
поверхностный тыс. км3
и подземный,
тыс. км3
119 47
72
458 47
505
577
577
3.
Построить график колебания уровня грунтовых вод в пункте А, расположенном в
умеренной зоне, используя следующие данные:
Глубина залегания грунтовых вод в течение года
Месяцы Глубина, м Месяцы Глубина, м Месяцы
Глубина, м
I
2,8
V
0,0
IX
1,3
II
3,0
VI
0,5
X
1,5
III
3,0
VII
0,6
XI
2,5
IV
2,7
VIII
0,9
XII
2,7
Дать анализ графика
4. На контурной карте Мира провести главный водораздел земли, отделяющий
бассейны Тихого Индийского Атлантического и Северного Ледовитого океанов, а так же
выделить
бессточные области.
Бассейны разных океанов и бессточные области закрасить различными цветами.
Сравнить площади разных бассейнов и бессточных областей между собой.
Указать, на каких материках
бессточные
области пользуются наибольшим
распространением.
5. По карте определить длину Иртыша и его притоков.
Примечание: определить длину реки по карте можно тремя способами: с помощью
циркуля-измерителя, смоченной нитки и курвиметра, работая с циркулем-измерителем,
необходимо помнить, что раствор циркуля не должен быть более 2—3 мм. Длина реки
измеряется трижды и берется среднее из трех измерений. Измерение проводится не на
самой карте, а на кальке, на которую копируется
и ее притоки (измерение
непосредственно на карте с помощью циркуля быстро приводит карту в негодное
состояние).
При отсутствии циркуля-измерителя длина рек может быть определена с помощью
смоченной нитки, которая аккуратно укладывается по длине реки. Измерение также
рекомендуется проводить трижды и брать среднее значение.
Следует помнить, что даже самое точное определение длины реки с помощью
измерителя не может дать истинной длины реки. За счет генерализации на карте длина
рек получается преуменьшенной по сравнению с истинной длиной на 20—30%.
6. Построить столбиковую
диаграмму максимальных
глубин наиболее
значительных озер земного шара:
Глубины крупнейших озер земного шара
Название озер Глубина, м Название озер
Глубина, м
Каспийское . . ........ 1025
Мичиган .......................
281
Верхнее ................... 393
Байкал .......................... 1620
Виктория ................ 80
Танганьика ................... 1435
Аральское ............... 68
Ладожское ....................
215
Гурон ...................... 208
Ньяса ............................
706
Литература:
1. Биогеография: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС,
2001. – 304 с.
2. Карлович И. А. Геология: Учебное пособие для вузов. – 3-е изд. – М.: Академический
Проект: Трикста, 2005. – 704 с.
3. Синоптическая метеорология: Учебник для вузов. А.С. Зверев. – Л.: Гидрометеоиздат,
1977. – 711 с.
Раздел 1. Физическая география
Тема: Географическая оболочка
Занятие 4. Литосфера.
План:
1. Составить словарь по теме «Литосфера. Рельеф Земли» состоящий как
минимум из 30 терминов.
2. Познакомиться с методами изучения литосферы; наиболее важные записать в
тетрадь с описанием принципа исследования.
3. Схематически нарисовать тектоническое строение дна Мирового океана,
указав предположительное распространение слоёв залегания горных пород.
4. Нанести на контурную карту литосферные плиты, значками маркировать
дивергентные и конвергентные границы.
5. Проанализировать карту «Тектоника мира», сделав упор на время
возникновения плит, связи тектоники с рельефом и полезными ископаемыми.
6. Составить и зарисовать схему взаимодействия литосферы и других сфер
Земли, указав все наиболее значимые процессы, выявив причинно-следственные связи.
Литература:
1. Справочное пособие по курсу «Физическая география материков и океанов» (Общие
сведения о материках, частях света и океанах). В.С. Кутилин, В.И. Денисов, Ю.А.
Федоров. – Ростов – на – Дону: РГУ, 2004. – 51 с.
2. Карлович И. А. Геология: Учебное пособие для вузов. – 3-е изд. – М.: Академический
Проект: Трикста, 2005. – 704 с.
3. Климентов П.П., Богданов Г.Я. Общая гидрогеология. М.: «Недра», 1977. – 357 с.
Общая гидрогеология. А.М. Овчинноков: Учебник для вузов. – М.: Госгеолтехиздат,
1955. –384с.
Раздел 2. Экономическая география
Тема: Понятие о мировом хозяйстве
Занятие 5. Страноведение
План:
1. Составьте схему: «классификации различных стран по типу их развития»;
используйте литературные источники (см. список литературы). Приведите примеры
различных группировок стран.
2. Дайте характеристику экономгеографического положения любой из стран
Мира. План характеристики ЭГП страны можно выписать из учебника Максаковского
В.П.( Географическая картина мира. – М., 2006)
3. Используя литературу, заполните таблицу:
Страны, бывшие метрополии и колонии
Страна, бывшая
Страна, бывшая
Год колонизации
Год освобождения
колония
метрополия
4. Составьте схему: «Виды форм правления и территориальной организации».
Раскройте каждый из видов форм правления и территориальной организации и приведите
примеры стран.
5. Напишите характеристику политико-географического положения любой
страны. План характеристики ПГП страны можно выписать из учебника Максаковского
В.П.( Географическая картина мира. – М., 2006)
6. Составьте словарь по теме: «Страноведение», состоящий как минимум из 20
терминов.
Литература:
1. Алов А.А., Владимиров Н.Г., Овсиенко Ф.Г. Мировые религии. – М., 1998.
2. Атлас языков мира. – М., 2001.
3. Алексеев А.И., Николина В.В. Население и хозяйство России. 9 кл.- М., 2005.
4. Алексеев В.П. География человеческих рас.- М., 1974.
5. Бромлей Ю.В. Человечество - это народы.- М., 1990.
6. Брук С.И. Население мира.- М., 1986.
7. Все столицы мира / Авт.-сост. Л.М. Еремина. – М., 2001.
8. Введение в экономическую и социальную географию /Под ред. М.М.Голубчика.
Саранск, 1993.
9. Гладкий Ю.Н. Экономическая география России: Учебник для вузов.- М., 1999.
10. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Экономическая и социальная география мира. 10 кл.
М.,2005.
11. Города России: Энцикл. /Под ред. Г.М. Лаппо.- М., 1994.
12. Города мира. Энцикл. справочник.- Минск. М., 2000.
13. Копылов В.А. География населения.- М., 1998.
14. Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира. 10кл.- М., 2005.
15. Лаппо Г.М. География городов.- М., 1997.
16. Максаковский В.П. Географическая картина мира.- М., 2006.
17. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл.- М., 2005.
18. Народонаселение: Энцикл. словарь.- М., 1994.
19. Народы мира: Историко-энцикл. справочник.- М., 1988.
20. Народы России: Энциклопедия.- М., 1998.
21. Население России в 1998 году: Справочник.- М., 1999.
22. Омельянчук М.В. География населения: Лабораторные и семинарские занятия. М.,
1990.
23. Перцик Е.И Города мира. География мировой урбанизации. – М., 1999.
24. Пивоваров Ю.Л. Основы геоурбанистики. – М., 1999.
25. Пучков П.И., Казьмина А.Е. Религии современного мира. – М., 1998.
26. Ром В.Я., Дронов В.П. География России: Население и хозяйство: 9 кл. М., 2005
27. Расы, народы, нации и народности: Энциклопед справочник.- Минск; М., 2002.
28. Слука А.Е. География населения с основами демографии и этнографии.-М., 1988.
29. Страны и народы: Научно-попул. и этнограф. изд. В 20 т. -М., 1975-1985.
30. Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. Этнология. – М., 2000.
31. Холина В.Н. География человеческой деятельности. 10-11 кл- М., 2003.
32. Шувалов Е.Л. География населения.- М., 1985.
33. Экономическая и социальная география России /Под ред. А.Т. Хрущева- М., 1997
Раздел 2. Экономическая география
Тема: География населения Мира.
Занятие 6. Демографическая ситуация Мира
План:
1. Составить словарь по теме «Народонаселение», состоящий как минимум из 15
терминов
2. По данным статистики начертить график роста численности населения людей в
20 веке. Полученный график проанализировать, обратив внимание на волны колебания в
разные промежутки времени, объяснив их причины.
3. Составить половозрастные пирамиды для традиционного типа воспроизводства,
современного типа производства, для России. Полученные пирамиды необходимо
проанализировать.
4. Нанесите на контурную карту границы распространения языковых семей и
основных религий.
Литература:
1. Алов А.А., Владимиров Н.Г., Овсиенко Ф.Г. Мировые религии. – М., 1998.
2. Атлас языков мира. – М., 2001.
3. Алексеев А.И., Николина В.В. Население и хозяйство России. 9 кл.- М., 2005.
4. Алексеев В.П. География человеческих рас.- М., 1974.
5. Бромлей Ю.В. Человечество - это народы.- М., 1990.
6. Брук С.И. Население мира.- М., 1986.
7. Все столицы мира / Авт.-сост. Л.М. Еремина. – М., 2001.
8. Введение в экономическую и социальную географию /Под ред. М.М.Голубчика.
Саранск, 1993.
9. Гладкий Ю.Н. Экономическая география России: Учебник для вузов.- М., 1999.
10. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Экономическая и социальная география мира. 10 кл.
М.,2005.
11. Города России: Энцикл. /Под ред. Г.М. Лаппо.- М., 1994.
12. Города мира. Энцикл. справочник.- Минск. М., 2000.
13. Копылов В.А. География населения.- М., 1998.
14. Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира. 10кл.- М., 2005.
15. Лаппо Г.М. География городов.- М., 1997.
16. Максаковский В.П. Географическая картина мира.- М., 2006.
17. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл.- М., 2005.
18. Народонаселение: Энцикл. словарь.- М., 1994.
19. Народы мира: Историко-энцикл. справочник.- М., 1988.
20. Народы России: Энциклопедия.- М., 1998.
21. Население России в 1998 году: Справочник.- М., 1999.
22. Омельянчук М.В. География населения: Лабораторные и семинарские занятия. М.,
1990.
23. Перцик Е.И Города мира. География мировой урбанизации. – М., 1999.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
Пивоваров Ю.Л. Основы геоурбанистики. – М., 1999.
Пучков П.И., Казьмина А.Е. Религии современного мира. – М., 1998.
Ром В.Я., Дронов В.П. География России: Население и хозяйство: 9 кл. М., 2005
Расы, народы, нации и народности: Энциклопед справочник.- Минск; М., 2002.
Слука А.Е. География населения с основами демографии и этнографии.-М., 1988.
Страны и народы: Научно-попул. и этнограф. изд. В 20 т. -М., 1975-1985.
Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. Этнология. – М., 2000.
Холина В.Н. География человеческой деятельности. 10-11 кл- М., 2003.
Шувалов Е.Л. География населения.- М., 1985.
Экономическая и социальная география России /Под ред. А.Т. Хрущева- М., 1997.
Раздел 2. Экономическая география
Тема: Народонаселение
Занятие 7. Урбанизация в Мире.
План:
1. Познакомиться с понятием урбанизация;
2. На контурной карте мира обозначить крупнейшие урбанизированные районы;
3. Составить схему влияния урбанизации на качество жизни населения.
Литература:
1. Бонифантьева Л.И. Крупнейшие города капиталистических и развивающихся
стран [Текст] / [Л.И. Бонифантьева, В.М. Харитонов, Н.М. Польская и др.] ; Под ред. В.В.
Вольского и др. - М. : Изд-во МГУ, 1987. - 252 с. : ил., карт. ; 22 см. - Библиогр.: с. 243251.
2. Румянцев А.М. Урбанизация: научно-техническая революция и рабочий класс.
Раздел 2. Экономическая география
Тема: Народонаселение
Занятие 8-9. Города и городские агломерации России
План:
1. На контурной карте России отметить крупнейшие города и городские
агломерации России.
2. Написать минисочинение «Роль ЭГП в становлении и развитии городов
России».
Литратура:
1. Корель Л.В. Перемещения населения между городом и селом в
условиях урбанизации [Текст] / Л. В. Корель ; Отв. ред. Т.И. Заславская. - Новосибирск :
Наука. Сиб. отд-ние, 1982. - 192 с.
2. Хорев Б.С. Крупнейшие города - их настоящее и будущее [Текст] : [Сб. статей]
/ М-во высш. и сред. спец. образования СССР, Науч.-техн. совет, Секция
народонаселения; [Ред.-сост. Б. С. Хорев]. - М. : Статистика, 1979. - 126 с.
2.2. Методические указания к практическим занятиям
Задания, представленные в данном УМК, выполняются в аудитории в отведенное
для практических занятий время под руководством преподавателя.
Практические занятия по географии направлены на продолжение процесса
формирования общегеографической картины мира. От степени её формирования зависит
уровень понимания масштабов экологических проблем и ситуаций в сфере
природопользования, что на прямую связано с будущей деятельностью студентов.
Поэтому в данной части курса обучающиеся совместно с преподавателем детально
разбираются с физико- и экономико-географическими объектами и процессами,
связанными с глобальными и региональными проблемами в сфере экологии и
природопользования.
Каждая практическая работа, представленная преподавателю в письменном виде,
защищается в устной форме. Особенное значение имеет оценка преподавателем знаний
содержания практических работ по пропущенным студентом занятиям. Посещаемость и
качество практических работ учитываются при определении экзаменационной оценки.
Приложение 3
Лабораторный практикум не предусмотрен
3.1. Задания к лабораторному практикуму
3.2. Методические указания к лабораторному практикуму
Приложение 4
Самостоятельная работа студентов
4.1. Задания для самостоятельной работы
№
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Наименование
раздела
дисциплины
Раздел 1.
Физическая
география.
Раздел 1.
Физическая
география.
Раздел 1.
Физическая
география.
Раздел 1.
Физическая
география.
Раздел 1.
Физическая
география.
Раздел 1.
Физическая
география.
Раздел 1.
Физическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Вид самостоятельной работы
Трудоемкость
(в
академических
часах)
Подготовит конспект по теме «Развитие
географии в 20 веке».
2
Подготовить доклад на тему «Влияние
астероидов, комет, метеоритных тел на
Землю».
Подготовить реферат на тему «Состав и
свойства озонового слоя. Роль в жизни
Земли».
3
3
Подготовить сообщение по теме:
«Магнитное поле Земли».
3
Составление конспекта по теме:
«Современные тектонические движения.
Горячие точки Земли».
3
Собеседование на тему «Законы
географической зональности».
3
Подготовить доклад на тему: «Виды и
особенности антропогенных
ландшафтов».
3
Составление конспекта по теме: «Этапы
становления Мирового хозяйства».
2
Составление конспекта по теме:
«Свободные экономические зоны».
2
Подготовить реферат на тему
«Международные интеграционные
организации».
Подготовить реферат на тему
3
3
27.
28.
29.
30.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
Раздел 2.
Экономическая
география.
«Макроотраслевая структура
современного хозяйства».
Подготовить доклад на тему
«Транснациональные компании».
2
Подготовить доклад на тему «География
промышленности мира».
3
Подготовить сообщение на тему
«География сельского хозяйства мира».
3
Подготовка к коллоквиуму: «География
Мирового транспорта».
3
4.2. Методические указания к выполнению самостоятельной работы.
Тема: История становления географии.
Задание: Конспект на тему «Развитие географии в 20 веке»
Методические указания: при написании конспекта следует упомянуть о трудах
современных учёных-географов и выявить основные направления развития науки.
Литература:
1. Алексеенко В. А. Экологическая геохимия: Учебник. – М.: Логос, 2000. – 627 с.
2. Белобров В.П., Замотаев И.В., Овечкин С.В. География почв с основами почвоведения:
Учебное пособие для студ. пед. Вузов /под редакцией В.П. Белоброва. – М.: Издательский
центр «Академия», 2004. – 352 с.
3. Лавров СБ. Концепция устойчивого развития/ Русское географическое общество:
новые идеи и пути - СПб.- 1995.
4. Магидович И.П. Очерки по истории географических открытий.-М.- 1982-.1986.
5. Максаковский В.П. Географическая культура.- М.- 1998.
Раздел 1. Физическая география
Тема: Земля как планета
Задание: Подготовить доклад на тему «Влияние астероидов, комет, метеоритных тел на
Землю»
Методические указания: В докладе можно кратко рассказать о строении астероидов,
комет, метеоритных и их влиянии на Землю, на протяжении истории.
Литература:
1. Алякринский Б.С., Степанова СИ. По закону ритма.- М., 1985.
2. Белозеров В.Н. Приспособление животных и растений к сезонным ритмам внешних
условий // Биология в школе.- 1967*- №2.
3. Браун Д., Массет А. Недоступная Земля.- М.: Мир, 1984.
4. Бялко А.В. Наша планета — Земля.- М., 1983.
5. Витинский Ю.И. Солнечная активность.-М.: Наука: Гл. редакция физ.-мат. лит-ры,
1983.
6. Гаврилов В.П. Путешествие в прошлое Земли - М.: Знание, 1982.
7. Галахов Н.Н. Изучение структуры климатических сезонов года.- М., 1959.
8. Гвоздецкий Н.А. Основные проблемы физической географии - М., 1979.
9. Географический энциклопедический словарь: Понятия и термины / Гл.ред. А.Ф
Трешников- М.: Сов.энциклопедия, 1988.
10. Дагаев М.М., Демин В.Г., Климишин И.А., Чаругин В.М. Астрономия.- М., 1983.
Раздел 1. Физическая география
Тема: Географическая оболочка
Задание: Подготовит реферат по теме «Состав и свойства озонового слоя. Роль в жизни
Земли»
Методические указания: при написании конспекта познакомьтесь со следующей
литературой:
1. Короновский Н.В. Геология: Учебник для эколог. специальностей вузов. – М.:
«Издательский центр «Академия», 2003. – 448 с.
2. Неклюкова Н.П. Общее землеведение. Учеб. пособие для студентов геогр.
Специальностей пед. ин-тов. Изд. 2-е, доп. и перераб. М., «Просвещение», - 1976. – 336с.
Раздел 1. Физическая география
Тема: Географическая оболочка
Задание: Подготовить сообщение по теме: «Магнитное поле Земли»
Методические указания: Можно указать значение магнитного поля для Земли.
Литература:
1. Детари Л., Карцаги В. Биоритмы.- М., 1984.
2. Дубров А.П. Геомагнитное поле и жизнь.- Л., 1974.
3. Куликов К.А. Вращение Земли.- М.: Недра, 1985.
4. Куликов К.А. Сидоренков Н.С Планета Земля.-М.: Наука, 1977.
5. Почтарев В.И. Тайна намагниченной Земли.- М., 1986.
6. Хаин В.Е. Основные проблемы современной геологии (геология на пороге XX века).М., 1995.
Раздел 1. Физическая география
Тема: Географическая оболочка
Задание: Подготовка к коллоквиуму «Проблемы качества и рационального
использования водных ресурсов»
Методические указания: при подготовке к коллоквиуму обратить внимание на
сегодняшнее состояние данной проблемы, проанализировать и сравнить с положением
дел 50-летней давности; можно использовать литературу различного характера, в том
числе периодические издания и Интернет.
Литература:
1.Богословский Б.Б. Озероведение.- М.-1960.
2. Булатов Р.В. Подземные воды Урала.- Екатеринбург.-2002.
3. Владимиров A.M. Основы гидрогеологии.- М.- 1991.
4. Водохранилища/А.Б. Авакян и др.- Серия «Природа мира».- М.-1987. 113.
Восстановление экосистем малых озер.- СПб,- 1994.
5. Гидрохимия озер (Урал и Приуралье)/ Черняева Л.Е,, Черняев А.М, и др>; Л.-1977.
6. Гусаков Б.Л., Петрова НА. Перед лицом великих озер — Л.- 1987.
7. Денисенков В.П. Основы болотоведения.- СПб.- 2000.
8. Долгушин Л.Д., Осипова Г.Б. Ледники.- Серия «Природа мира».- М - 1989,
9. Залогин Б.С, Кузьминская К.С. Жизнь в океане,- М.—1997.
10. Залогин Б.С, Кузьминская К.С. Мировой океан.- М.- 2001.
11. Кац Н.Я. Болота земного шара.- М.-1971.
Раздел 1. Физическая география
Тема: Географическая оболочка
Задание: Составление конспекта по теме: «Современные тектонические движения.
Горячие точки Земли»
Методические указания: при подготовке конспекта следует обратить внимание на
современные сейсмически опасные области.
Литература:
1. Бондарев В.П. Геология: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2004. – 224 с.
(с.52-64).
2. Карлович И. А. Геология: Учебное пособие для вузов. – 3-е изд. – М.: Академический
Проект: Трикста, 2005. – 704 с. (с. 351-361).
3. Кравцов А.И., Бакалдина А.П. Геология. М., «Недра», 1979. – 342 с. (с. 28-32).
Раздел 1. Физическая география
Тема: Географическая оболочка
Задание: Подготовить конспект по теме: «Почвообразующие факторы»; «Деятельность
Докучаева»
Методические указания: при составлении конспекта обратить внимание на
деятельность В.В.Докучаева и его неоценимый вклад в науку; можно использовать
литературу:
1. География почв с основами почвоведения: Учеб. пособие для студ. пед. вузов/ В.П.
Белобров, И.В. Замотаев, С.В. Овечкин; Под ред. В.П. Белоброва. – М.: Издательский
центр «Академия», 2004. – 352 с. (с. 6-38).
2. Почвоведение. Учеб. для ун-тов. В 2 ч./Под ред. В.А. Ковды, Б.Г. Розанова. Ч.1. Почва
и почвообразование/ Г.Д. Белицина, В.Д. Васильевская, Л.А. Гришина и др. – М.: Высш.
шк., 1988. – 400 с. (с. 270-288).
Раздел 1. Физическая география
Тема: Географическая оболочка
Задание: Собеседование
Методические указания: ознакомиться с литературой:
1. География почв с основами почвоведения: Учеб. пособие для студ. пед. вузов/ В.П.
Белобров, И.В. Замотаев, С.В. Овечкин; Под ред. В.П. Белоброва. – М.: Издательский
центр «Академия», 2004. – 352 с. (с. 195-217).
2. Когда шагаешь по траве. Научно-художественная литература. – М.: Научная лит.,
1991.–143с. (с. 98-141).
Раздел 1. Физическая география
Тема: Географическая оболочка
Задание: Подготовить сообщение по теме: «Виды и особенности антропогенных
ландшафтов»
Методические указания: раскрыть в содержании, чем отличаются антропогенные
ландшафты от других видов ландшафтов (например: городской и природный и т.д.).
Литература:
1. Рябинцев В. К. Природа Тюменского Севера. – Свердловск: Сред. – Урал. Кн. Изд-во,
1991. – 320 с.
2. Скарлато Г. Занимательная география. – К.: «Альтерпрес», 1996. – 415 с.
Раздел 2. Экономическая география
Тема: Понятие о мировом хозяйстве
Задание: Составление конспекта по теме: «Этапы становления Мирового хозяйства»
Методические указания: При составлении конспекта обратите внимание на
особенности развития Мирового хозяйства в каждый отдельный этап становления
Мирового хозяйства.
Литература:
1 .Авдокушин Е.Ф. Международные экономические отношения. – М., 1998
2. Александрова А.Ю. Международный туризм. – М., 2001.
3. Баландин Р. К., Бондарев Л.Г. Природа и цивилизация. – М.: Мысль, 1998
4. Витковский А.В. География промышленности зарубежных стран. – М. : Изд . МГУ,
1997.
5. География мирового хозяйства./ Под ред. Н.С. Мироненко. – Смоленск, 1997.
6. Голубчик М.М. География мирового хозяйства: Учеб. пособ. В 2- х ч. – Саранск, 1995.
7. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Дайте планете шанс. – М.,1995.
8. Данько Т.П., Окрут З.М. Свободные экономические зоны. – М., 1998.
9. Данилов-Данильян В. И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. –
М.. 2000.
10. Друзик Я.С. Мировая экономика на финише века. – Минск, 1997.
11. Дмитревский Ю.Д. Туристические районы мира. – Смоленск, 2000.
12. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма. – М., 2000.
13. Липец Ю.Г. Пуляркин В.А. Шлихтер С.Б. География мирового хозяйства.
– М., 1999.
14. Ломакин В.К. Мировая экономика. – М.: Финансы, 2001.
15.Любимов. И.М. Общая политическая, экономическая и социальная география. – М.,
2001.
16. Максаковский В.П. Географическая картина мира. – М., 2006
17. Международные экономические отношения / Под ред. В.Е. Рыбалкина. – М., 2001.
18. Моисеев Н.И. Слово о научно – технической революции. – М.,1985.
19. Мировая экономика. Экономика зарубежных стран./ Под ред. В.П. Колесова, Н.М.
Осьмовой . – М., 2000.
20. Мировая экономика .Глобальные тенденции за 100 лет./ Под. ред. И.С.Королева.М.,2003.
21. Никаноров А.М., Хоружая Т.А. Глобальная экология. – М., 2001.
22. Ратанова М.П. Экологические основы общественного производства. – Смоленск,
1999.
23. Родионова И.А. Макрогеография промышленности мира.-М., 2000.
24. Родионова И.А. Промышленность мира: территориальные сдвиги во второй половине
XX в. – М., 2002.
25. Семенов К. А. Международная экономическая интеграция. – М., 2001.
26.Социально-экономическая география зарубежного мира / Под ред. В.В. Вольского.М., 2001.
27. Спиридонов И.А. Мировая экономика. – М.,1998.
28. Хорев Б.С., Алисов Н.В. Экономическая и социальная география мира.- М., 2000..
29. Юдасин Л.С. Энергетика : проблемы и надежды. – М., 1990.
Раздел 2. Экономическая география
Тема: Понятие о мировом хозяйстве
Задание: Составление конспекта по теме: «Свободные экономические зоны»
Методические указания: При составлении конспекта обратите внимание на
разновидности и особенности, отличающие СЭЗ от других экономических зон.
Литература:
1. Рябинцев В. К. Природа Тюменского Севера. – Свердловск: Сред. – Урал. Кн. Изд-во,
1991. – 320 с.
2. Скарлато Г. Занимательная география. – К.: «Альтерпрес», 1996. – 415 с.
Раздел 2. Экономическая география
Тема: Понятие о мировом хозяйстве
Задание: Составление конспекта по теме: «Этапы становления Мирового хозяйства»
Методические указания: При составлении конспекта обратите внимание на
особенности развития Мирового хозяйства в каждый отдельный этап становления
Мирового хозяйства.
Литература:
1 .Авдокушин Е.Ф. Международные экономические отношения. – М., 1998
2. Александрова А.Ю. Международный туризм. – М., 2001.
3. Баландин Р. К., Бондарев Л.Г. Природа и цивилизация. – М.: Мысль, 1998
4. Витковский А.В. География промышленности зарубежных стран. – М. : Изд . МГУ,
1997.
5. География мирового хозяйства./ Под ред. Н.С. Мироненко. – Смоленск, 1997.
6. Голубчик М.М. География мирового хозяйства: Учеб. пособ. В 2- х ч. – Саранск, 1995.
7. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Дайте планете шанс. – М.,1995.
8. Данько Т.П., Окрут З.М. Свободные экономические зоны. – М., 1998.
9. Данилов-Данильян В. И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. –
М.. 2000.
10. Друзик Я.С. Мировая экономика на финише века. – Минск, 1997.
11. Дмитревский Ю.Д. Туристические районы мира. – Смоленск, 2000.
12. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма. – М., 2000.
13. Липец Ю.Г. Пуляркин В.А. Шлихтер С.Б. География мирового хозяйства.
– М., 1999.
14. Ломакин В.К. Мировая экономика. – М.: Финансы, 2001.
15.Любимов. И.М. Общая политическая, экономическая и социальная география. – М.,
2001.
16. Максаковский В.П. Географическая картина мира. – М., 2006
17. Международные экономические отношения / Под ред. В.Е. Рыбалкина. – М., 2001.
18. Моисеев Н.И. Слово о научно – технической революции. – М.,1985.
19. Мировая экономика. Экономика зарубежных стран./ Под ред. В.П. Колесова, Н.М.
Осьмовой . – М., 2000.
20. Мировая экономика .Глобальные тенденции за 100 лет./ Под. ред. И.С.Королева.М.,2003.
21. Никаноров А.М., Хоружая Т.А. Глобальная экология. – М., 2001.
22. Ратанова М.П. Экологические основы общественного производства. – Смоленск,
1999.
23. Родионова И.А. Макрогеография промышленности мира.-М., 2000.
24. Родионова И.А. Промышленность мира: территориальные сдвиги во второй половине
XX в. – М., 2002.
25. Семенов К. А. Международная экономическая интеграция. – М., 2001.
26.Социально-экономическая география зарубежного мира / Под ред. В.В. Вольского.М., 2001.
27. Спиридонов И.А. Мировая экономика. – М.,1998.
28. Хорев Б.С., Алисов Н.В. Экономическая и социальная география мира.- М., 2000..
29. Юдасин Л.С. Энергетика : проблемы и надежды. – М., 1990.
Раздел 2. Экономическая география
Тема: Понятие о мировом хозяйстве
Задание: Подготовить реферат на тему «Международные интеграционные
организации»
Методические указания: При написании реферата обратите внимание на виды и
историю развития международных группировок.
Литература:
1 .Авдокушин Е.Ф. Международные экономические отношения. – М., 1998
2. Александрова А.Ю. Международный туризм. – М., 2001.
3. Баландин Р. К., Бондарев Л.Г. Природа и цивилизация. – М.: Мысль, 1998
4. Витковский А.В. География промышленности зарубежных стран. – М. : Изд . МГУ,
1997.
5. География мирового хозяйства./ Под ред. Н.С. Мироненко. – Смоленск, 1997.
6. Голубчик М.М. География мирового хозяйства: Учеб. пособ. В 2- х ч. – Саранск, 1995.
7. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Дайте планете шанс. – М.,1995.
8. Данько Т.П., Окрут З.М. Свободные экономические зоны. – М., 1998.
9. Данилов-Данильян В. И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. –
М.. 2000.
10. Друзик Я.С. Мировая экономика на финише века. – Минск, 1997.
11. Дмитревский Ю.Д. Туристические районы мира. – Смоленск, 2000.
12. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма. – М., 2000.
13. Липец Ю.Г. Пуляркин В.А. Шлихтер С.Б. География мирового хозяйства.
– М., 1999.
14. Ломакин В.К. Мировая экономика. – М.: Финансы, 2001.
15.Любимов. И.М. Общая политическая, экономическая и социальная география. – М.,
2001.
16. Максаковский В.П. Географическая картина мира. – М., 2006
17. Международные экономические отношения / Под ред. В.Е. Рыбалкина. – М., 2001.
18. Моисеев Н.И. Слово о научно – технической революции. – М.,1985.
19. Мировая экономика. Экономика зарубежных стран./ Под ред. В.П. Колесова, Н.М.
Осьмовой . – М., 2000.
20. Мировая экономика .Глобальные тенденции за 100 лет./ Под. ред. И.С.Королева.М.,2003.
21. Никаноров А.М., Хоружая Т.А. Глобальная экология. – М., 2001.
22. Ратанова М.П. Экологические основы общественного производства. – Смоленск,
1999.
23. Родионова И.А. Макрогеография промышленности мира.-М., 2000.
24. Родионова И.А. Промышленность мира: территориальные сдвиги во второй половине
XX в. – М., 2002.
25. Семенов К. А. Международная экономическая интеграция. – М., 2001.
26.Социально-экономическая география зарубежного мира / Под ред. В.В. Вольского.М., 2001.
27. Спиридонов И.А. Мировая экономика. – М.,1998.
28. Хорев Б.С., Алисов Н.В. Экономическая и социальная география мира.- М., 2000..
29. Юдасин Л.С. Энергетика : проблемы и надежды. – М., 1990.
Раздел 2. Экономическая география
Тема: Понятие о мировом хозяйстве
Задание: Подготовить реферат на тему «Макроотраслевая структура современного
хозяйства»
Методические указания: При написании реферата обратите внимание на соотношения в
различных странах секторов экономики.
Литература:
1 .Авдокушин Е.Ф. Международные экономические отношения. – М., 1998
2. Александрова А.Ю. Международный туризм. – М., 2001.
3. Баландин Р. К., Бондарев Л.Г. Природа и цивилизация. – М.: Мысль, 1998
4. Витковский А.В. География промышленности зарубежных стран. – М. : Изд . МГУ,
1997.
5. География мирового хозяйства./ Под ред. Н.С. Мироненко. – Смоленск, 1997.
6. Голубчик М.М. География мирового хозяйства: Учеб. пособ. В 2- х ч. – Саранск, 1995.
7. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Дайте планете шанс. – М.,1995.
8. Данько Т.П., Окрут З.М. Свободные экономические зоны. – М., 1998.
9. Данилов-Данильян В. И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. –
М.. 2000.
10. Друзик Я.С. Мировая экономика на финише века. – Минск, 1997.
11. Дмитревский Ю.Д. Туристические районы мира. – Смоленск, 2000.
12. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма. – М., 2000.
13. Липец Ю.Г. Пуляркин В.А. Шлихтер С.Б. География мирового хозяйства.
– М., 1999.
14. Ломакин В.К. Мировая экономика. – М.: Финансы, 2001.
15.Любимов. И.М. Общая политическая, экономическая и социальная география. – М.,
2001.
16. Максаковский В.П. Географическая картина мира. – М., 2006
17. Международные экономические отношения / Под ред. В.Е. Рыбалкина. – М., 2001.
18. Моисеев Н.И. Слово о научно – технической революции. – М.,1985.
19. Мировая экономика. Экономика зарубежных стран./ Под ред. В.П. Колесова, Н.М.
Осьмовой . – М., 2000.
20. Мировая экономика .Глобальные тенденции за 100 лет./ Под. ред. И.С.Королева.М.,2003.
21. Никаноров А.М., Хоружая Т.А. Глобальная экология. – М., 2001.
22. Ратанова М.П. Экологические основы общественного производства. – Смоленск,
1999.
23. Родионова И.А. Макрогеография промышленности мира.-М., 2000.
24. Родионова И.А. Промышленность мира: территориальные сдвиги во второй половине
XX в. – М., 2002.
25. Семенов К. А. Международная экономическая интеграция. – М., 2001.
26.Социально-экономическая география зарубежного мира / Под ред. В.В. Вольского.М., 2001.
27. Спиридонов И.А. Мировая экономика. – М.,1998.
28. Хорев Б.С., Алисов Н.В. Экономическая и социальная география мира.- М., 2000..
29. Юдасин Л.С. Энергетика : проблемы и надежды. – М., 1990.
Раздел 2. Экономическая география
Тема: Понятие о мировом хозяйстве
Задание: Подготовить доклад на тему «Транснациональные компании»
Методические указания: При подготовке к докладу обратите внимание на
положительные и отрицательные стороны влияния ТНК на экономику стран.
Литература:
1 .Авдокушин Е.Ф. Международные экономические отношения. – М., 1998
2. Александрова А.Ю. Международный туризм. – М., 2001.
3. Баландин Р. К., Бондарев Л.Г. Природа и цивилизация. – М.: Мысль, 1998
4. Витковский А.В. География промышленности зарубежных стран. – М. : Изд . МГУ,
1997.
5. География мирового хозяйства./ Под ред. Н.С. Мироненко. – Смоленск, 1997.
6. Голубчик М.М. География мирового хозяйства: Учеб. пособ. В 2- х ч. – Саранск, 1995.
7. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Дайте планете шанс. – М.,1995.
8. Данько Т.П., Окрут З.М. Свободные экономические зоны. – М., 1998.
9. Данилов-Данильян В. И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. –
М.. 2000.
10. Друзик Я.С. Мировая экономика на финише века. – Минск, 1997.
11. Дмитревский Ю.Д. Туристические районы мира. – Смоленск, 2000.
12. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма. – М., 2000.
13. Липец Ю.Г. Пуляркин В.А. Шлихтер С.Б. География мирового хозяйства.
– М., 1999.
14. Ломакин В.К. Мировая экономика. – М.: Финансы, 2001.
15.Любимов. И.М. Общая политическая, экономическая и социальная география. – М.,
2001.
16. Максаковский В.П. Географическая картина мира. – М., 2006
17. Международные экономические отношения / Под ред. В.Е. Рыбалкина. – М., 2001.
18. Моисеев Н.И. Слово о научно – технической революции. – М.,1985.
19. Мировая экономика. Экономика зарубежных стран./ Под ред. В.П. Колесова, Н.М.
Осьмовой . – М., 2000.
20. Мировая экономика .Глобальные тенденции за 100 лет./ Под. ред. И.С.Королева.М.,2003.
21. Никаноров А.М., Хоружая Т.А. Глобальная экология. – М., 2001.
22. Ратанова М.П. Экологические основы общественного производства. – Смоленск,
1999.
23. Родионова И.А. Макрогеография промышленности мира.-М., 2000.
24. Родионова И.А. Промышленность мира: территориальные сдвиги во второй половине
XX в. – М., 2002.
25. Семенов К. А. Международная экономическая интеграция. – М., 2001.
26.Социально-экономическая география зарубежного мира / Под ред. В.В. Вольского.М., 2001.
27. Спиридонов И.А. Мировая экономика. – М.,1998.
28. Хорев Б.С., Алисов Н.В. Экономическая и социальная география мира.- М., 2000..
29. Юдасин Л.С. Энергетика : проблемы и надежды. – М., 1990.
Раздел 2. Экономическая география
Тема: Понятие о мировом хозяйстве
Задание: Подготовить доклад на тему «География промышленности мира»
Методические указания: При подготовке к докладу обратите внимание на разницу
распространения различных отраслей промышленности.
Литература:
1 .Авдокушин Е.Ф. Международные экономические отношения. – М., 1998
2. Александрова А.Ю. Международный туризм. – М., 2001.
3. Баландин Р. К., Бондарев Л.Г. Природа и цивилизация. – М.: Мысль, 1998
4. Витковский А.В. География промышленности зарубежных стран. – М. : Изд . МГУ,
1997.
5. География мирового хозяйства./ Под ред. Н.С. Мироненко. – Смоленск, 1997.
6. Голубчик М.М. География мирового хозяйства: Учеб. пособ. В 2- х ч. – Саранск, 1995.
7. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Дайте планете шанс. – М.,1995.
8. Данько Т.П., Окрут З.М. Свободные экономические зоны. – М., 1998.
9. Данилов-Данильян В. И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. –
М.. 2000.
10. Друзик Я.С. Мировая экономика на финише века. – Минск, 1997.
11. Дмитревский Ю.Д. Туристические районы мира. – Смоленск, 2000.
12. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма. – М., 2000.
13. Липец Ю.Г. Пуляркин В.А. Шлихтер С.Б. География мирового хозяйства.
– М., 1999.
14. Ломакин В.К. Мировая экономика. – М.: Финансы, 2001.
15.Любимов. И.М. Общая политическая, экономическая и социальная география. – М.,
2001.
16. Максаковский В.П. Географическая картина мира. – М., 2006
17. Международные экономические отношения / Под ред. В.Е. Рыбалкина. – М., 2001.
18. Моисеев Н.И. Слово о научно – технической революции. – М.,1985.
19. Мировая экономика. Экономика зарубежных стран./ Под ред. В.П. Колесова, Н.М.
Осьмовой . – М., 2000.
20. Мировая экономика .Глобальные тенденции за 100 лет./ Под. ред. И.С.Королева.М.,2003.
21. Никаноров А.М., Хоружая Т.А. Глобальная экология. – М., 2001.
22. Ратанова М.П. Экологические основы общественного производства. – Смоленск,
1999.
23. Родионова И.А. Макрогеография промышленности мира.-М., 2000.
24. Родионова И.А. Промышленность мира: территориальные сдвиги во второй половине
XX в. – М., 2002.
25. Семенов К. А. Международная экономическая интеграция. – М., 2001.
26.Социально-экономическая география зарубежного мира / Под ред. В.В. Вольского.М., 2001.
27. Спиридонов И.А. Мировая экономика. – М.,1998.
28. Хорев Б.С., Алисов Н.В. Экономическая и социальная география мира.- М., 2000..
29. Юдасин Л.С. Энергетика : проблемы и надежды. – М., 1990.
Раздел 2. Экономическая география
Тема: Понятие о мировом хозяйстве
Задание: Подготовить сообщение на тему «География сельского хозяйства мира»
Методические указания: При подготовке к сообщению обратите внимание на разницу
распространения различных отраслей сельского хозяйства.
Литература:
1 .Авдокушин Е.Ф. Международные экономические отношения. – М., 1998
2. Александрова А.Ю. Международный туризм. – М., 2001.
3. Баландин Р. К., Бондарев Л.Г. Природа и цивилизация. – М.: Мысль, 1998
4. Витковский А.В. География промышленности зарубежных стран. – М. : Изд . МГУ,
1997.
5. География мирового хозяйства./ Под ред. Н.С. Мироненко. – Смоленск, 1997.
6. Голубчик М.М. География мирового хозяйства: Учеб. пособ. В 2- х ч. – Саранск, 1995.
7. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Дайте планете шанс. – М.,1995.
8. Данько Т.П., Окрут З.М. Свободные экономические зоны. – М., 1998.
9. Данилов-Данильян В. И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. –
М.. 2000.
10. Друзик Я.С. Мировая экономика на финише века. – Минск, 1997.
11. Дмитревский Ю.Д. Туристические районы мира. – Смоленск, 2000.
12. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма. – М., 2000.
13. Липец Ю.Г. Пуляркин В.А. Шлихтер С.Б. География мирового хозяйства.
– М., 1999.
14. Ломакин В.К. Мировая экономика. – М.: Финансы, 2001.
15.Любимов. И.М. Общая политическая, экономическая и социальная география. – М.,
2001.
16. Максаковский В.П. Географическая картина мира. – М., 2006
17. Международные экономические отношения / Под ред. В.Е. Рыбалкина. – М., 2001.
18. Моисеев Н.И. Слово о научно – технической революции. – М.,1985.
19. Мировая экономика. Экономика зарубежных стран./ Под ред. В.П. Колесова, Н.М.
Осьмовой . – М., 2000.
20. Мировая экономика .Глобальные тенденции за 100 лет./ Под. ред. И.С.Королева.М.,2003.
21. Никаноров А.М., Хоружая Т.А. Глобальная экология. – М., 2001.
22. Ратанова М.П. Экологические основы общественного производства. – Смоленск,
1999.
23. Родионова И.А. Макрогеография промышленности мира.-М., 2000.
24. Родионова И.А. Промышленность мира: территориальные сдвиги во второй половине
XX в. – М., 2002.
25. Семенов К. А. Международная экономическая интеграция. – М., 2001.
26.Социально-экономическая география зарубежного мира / Под ред. В.В. Вольского.М., 2001.
27. Спиридонов И.А. Мировая экономика. – М.,1998.
28. Хорев Б.С., Алисов Н.В. Экономическая и социальная география мира.- М., 2000..
29. Юдасин Л.С. Энергетика : проблемы и надежды. – М., 1990.
Раздел 2. Экономическая география
Тема: Понятие о мировом хозяйстве
Задание: Подготовка к коллоквиуму: «География Мирового транспорта»
Методические указания: При подготовке к коллоквиуму обратите внимание на разницу
распространения различных видов транспорта и их особенности использования.
Литература:
1 .Авдокушин Е.Ф. Международные экономические отношения. – М., 1998
2. Александрова А.Ю. Международный туризм. – М., 2001.
3. Баландин Р. К., Бондарев Л.Г. Природа и цивилизация. – М.: Мысль, 1998
4. Витковский А.В. География промышленности зарубежных стран. – М. : Изд . МГУ,
1997.
5. География мирового хозяйства./ Под ред. Н.С. Мироненко. – Смоленск, 1997.
6. Голубчик М.М. География мирового хозяйства: Учеб. пособ. В 2- х ч. – Саранск, 1995.
7. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Дайте планете шанс. – М.,1995.
8. Данько Т.П., Окрут З.М. Свободные экономические зоны. – М., 1998.
9. Данилов-Данильян В. И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. –
М.. 2000.
10. Друзик Я.С. Мировая экономика на финише века. – Минск, 1997.
11. Дмитревский Ю.Д. Туристические районы мира. – Смоленск, 2000.
12. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма. – М., 2000.
13. Липец Ю.Г. Пуляркин В.А. Шлихтер С.Б. География мирового хозяйства.
– М., 1999.
14. Ломакин В.К. Мировая экономика. – М.: Финансы, 2001.
15.Любимов. И.М. Общая политическая, экономическая и социальная география. – М.,
2001.
16. Максаковский В.П. Географическая картина мира. – М., 2006
17. Международные экономические отношения / Под ред. В.Е. Рыбалкина. – М., 2001.
18. Моисеев Н.И. Слово о научно – технической революции. – М.,1985.
19. Мировая экономика. Экономика зарубежных стран./ Под ред. В.П. Колесова, Н.М.
Осьмовой . – М., 2000.
20. Мировая экономика .Глобальные тенденции за 100 лет./ Под. ред. И.С.Королева.М.,2003.
21. Никаноров А.М., Хоружая Т.А. Глобальная экология. – М., 2001.
22. Ратанова М.П. Экологические основы общественного производства. – Смоленск,
1999.
23. Родионова И.А. Макрогеография промышленности мира.-М., 2000.
24. Родионова И.А. Промышленность мира: территориальные сдвиги во второй половине
XX в. – М., 2002.
25. Семенов К. А. Международная экономическая интеграция. – М., 2001.
26.Социально-экономическая география зарубежного мира / Под ред. В.В. Вольского.М., 2001.
27. Спиридонов И.А. Мировая экономика. – М.,1998.
28. Хорев Б.С., Алисов Н.В. Экономическая и социальная география мира.- М., 2000..
29. Юдасин Л.С. Энергетика : проблемы и надежды. – М., 1990.
Раздел 2. Экономическая география
Тема: География населения Мира
Методические указания: Ознакомиться с литературой
Литература:
1. Алов А.А., Владимиров Н.Г., Овсиенко Ф.Г. Мировые религии. – М., 1998.
2. Атлас языков мира. – М., 2001.
3. Алексеев А.И., Николина В.В. Население и хозяйство России. 9 кл.- М., 2005.
4. Алексеев В.П. География человеческих рас.- М., 1974.
5. Бромлей Ю.В. Человечество - это народы.- М., 1990.
6. Брук С.И. Население мира.- М., 1986.
7. Все столицы мира / Авт.-сост. Л.М. Еремина. – М., 2001.
8. Введение в экономическую и социальную географию /Под ред. М.М.Голубчика.
Саранск, 1993.
9. Гладкий Ю.Н. Экономическая география России: Учебник для вузов.- М., 1999.
10. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Экономическая и социальная география мира. 10 кл.
М.,2005.
11. Города России: Энцикл. /Под ред. Г.М. Лаппо.- М., 1994.
12. Города мира. Энцикл. справочник.- Минск. М., 2000.
13. Копылов В.А. География населения.- М., 1998.
14. Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира. 10кл.- М., 2005.
15. Лаппо Г.М. География городов.- М., 1997.
16. Максаковский В.П. Географическая картина мира.- М., 2006.
17. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл.- М., 2005.
18. Народонаселение: Энцикл. словарь.- М., 1994.
19. Народы мира: Историко-энцикл. справочник.- М., 1988.
20. Народы России: Энциклопедия.- М., 1998.
21. Население России в 1998 году: Справочник.- М., 1999.
22. Омельянчук М.В. География населения: Лабораторные и семинарские занятия. М.,
1990.
23. Перцик Е.И Города мира. География мировой урбанизации. – М., 1999.
24. Пивоваров Ю.Л. Основы геоурбанистики. – М., 1999.
25. Пучков П.И., Казьмина А.Е. Религии современного мира. – М., 1998.
26. Ром В.Я., Дронов В.П. География России: Население и хозяйство: 9 кл. М., 2005
27. Расы, народы, нации и народности: Энциклопед справочник.- Минск; М., 2002.
28. Слука А.Е. География населения с основами демографии и этнографии.-М., 1988.
29. Страны и народы: Научно-попул. и этнограф. изд. В 20 т. -М., 1975-1985.
30. Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. Этнология. – М., 2000.
31. Холина В.Н. География человеческой деятельности. 10-11 кл- М., 2003.
32. Шувалов Е.Л. География населения.- М., 1985.
33. Экономическая и социальная география России /Под ред. А.Т. Хрущева- М., 1997.
Самостоятельная работа студента – это вид деятельности учащегося, при которой
он проявляет свою самостоятельность при подготовке, написании, оформлении
различного материала, учится его анализировать, делать выводы. Самостоятельная работа
студента относится к индивидуально-обособленной форме обучения.
План самостоятельной работы:
- уяснить сущность вопроса;
- определить главные положения;
- переработать лекционный конспект и внести в него дополнения из
учебников;
- просмотреть иллюстрирующий учебный материал рисунки, схемы,
графики;
- сделать краткую запись в виде плана, таблицы, схемы;
- выписать в словарь новые термины.
Форма отчетности - оформление реферата, конспекта, подготовка доклада.
Работа над рефератом и конспектом.
Реферат – краткое изложение в письменной форме или в форме публичного
доклада содержания научных трудов, периодической литературы по определенной теме.
Конспект - краткое изложение в письменной форме содержания научных трyдов,
книг.
Цель написания – научиться самостоятельно отбирать, анализировать и обобщить
материал, выявить общие закономерности биологических процессов.
Для написания реферата или конспекта необходимо:
- выбрать тему;
- используя список рекомендуемой литературы;
- подобрать необходимые источники (монографии, сборники, периодику);
- составить план реферата;
- сделать литературный обзор материала и написать конспект;
- проиллюстрировать работу схемами, таблицами, графиками;
- сделать выводы, выразив свое отношение к изученной проблеме;
- оформить реферат согласно требованиям ГОСТа;
- учитывая замечания преподавателя, внести исправления;
- представить прорецензированную работу к защите и сдать преподавателю.
Работа с литературными источниками.
1. Ознакомиться с имеющимися в библиотеке систематическими,
алфавитными, предметными каталогами.
2. В первую очередь изучить педагогическую, методическую, научную,
периодическую литературу содержащую теоретические основы проблемы. Затем
познакомиться с литературными источниками, раскрывающими более узкие и
частные вопросы.
3. Составить собственную библиографическую картотеку.
Приложение 5
Глоссарий
Абсолютная влажность воздуха- это количество водяного пара в граммах в 1
метре кубическом воздуха.
Акватория (от лат. agua — вода и территория) - пространство водоема или его
часть в естественных, искусственных или условных границах (например, акватория моря,
озера, порта и т. д.).
Анклав - часть территории государства, окруженная со всех сторон другими
государствами и не имеющая морского берега. Если анклав имеет морской берег, его
называют полуанклавом (полуанклав России — Калининградская область).
Антициклон - нисходящий атмосферный вихрь с высоким давлением в центре и
системой ветров от центра к периферии.
Геополитика - наука, изучающая зависимость внешней политики государств и
отношений между ними от системы политических, военно-стратегических,
экономических и экологических связей, которые обусловлены географическим
положением и социально-экономическими факторами.
Грабен (нем. graben — ров) — вытянутый участок земной коры, опущенный
относительно окружающих участков по крутым, нередко вертикальным разрывам,
обычно сбросам.
Денудация (от лат. denudatio — обнажение) — совокупность процессов сноса и
переноса продуктов выветривания горных пород (водой, ветром, льдом,
непосредственным проявлением силы тяжести).
Интеграция (лат. integratio — восстановление) — объединение в целое какихлибо частей или элементов.
Испаряемость - количество влаги, которое может испариться с поверхности при
данных атмосферных условиях.
Лагуна (лат. lacus — озеро) — мелководная часть океана (моря), отделенная от
него косой, коралловым рифом и соединяющаяся с ним узким проливом или проливами.
Многолетняя мерзлота - толщи горных пород, в которых содержится лед, не
оттаивающий в течение долгого времени, десятки и даже сотни лет.
Национальный доход - стоимость, вновь созданная в течение определенного
времени в экономике страны или ее региона. Это часть валового общественного продукта
за вычетом материальных затрат на его производство.
Национальный парк - особо охраняемая территория (акватория) с
малонарушенными комплексами и уникальными природными и антропогенными
природными объектами.
Опорный каркас расселения и хозяйства - агломерации и крупные
города вместе с соединяющими их магистралями.
Падение реки - превышение истока реки над устьем, выраженное в метрах.
Платформа - относительно устойчивые участки литосферных плит.
Природно-территориальный
комплекс
закономерное
сочетание
взаимосвязанных компонентов природы на определенной территории.
Производительность труда - плодотворность, продуктивность трудовой
деятельности людей. Измеряется количеством продукции, созданной за единицу времени
одним рабочим, или количеством времени, затраченным им на изготовление единицы
продукции.
Расход реки - количество воды (м3), протекающей через поперечный профиль
русла в 1 секунду.
Регион (от лат. regio — род, падеж; regionis — область) — 1) то же, что район; 2)
регион природный, значительная по размерам территория, обладающая некоторой
общностью природных условий.
Река - водный поток, текущий в выработанном им углублении - русле реки.
Сила Кориолиса - отклонение движения любого тела, вызванное силой инерции,
возникающей вследствие вращения Земли вокруг своей оси. Все тела, движущиеся в
Северном полушарии, под действием этой силы отклоняются вправо, в Южном - влево.
Сопка - общее название холмов или изолированных гор с округлой вершиной в
Казахстане, Забайкалье, на Дальнем Востоке. Встречается и во всех других районах
страны.
Территориальное разделение труда - разделение труда между районами и
странами, выражающееся в специализациирайонов и стран на производстве
определенных видов изделий.
Урбанизация
процесс
повышения
роли
городов
и
распространения городского образа жизни.
Фён - горный ветер, тёплый, сухой и порывистый, образующийся при перетекании
воздуха через горные хребты и опускании к их подножиям.
Циклон - область пониженного атмосферного давления (диаметром 1-3 тыс.
км) с системой ветров, направленных к центру, которые под действием силы Кориолиса
отклоняются, образуя гигантские завихрения. Циклон вращается в Северном полушарии
против часовой стрелки, а в Южном — по часовой стрелке. Одновременно он перемещается и по горизонтали со скоростью 30- 50 км/ч. В центре циклона преобладают
восходящие потоки воздуха, поэтому циклон приносит облачность и осадки.
Эстуарий - устье реки, имеющее вид узкого воронкообразного залива.
Этнос - (племя, народность, нация)— группа людей, обладающих общим самосознанием (осознающих свою причастность к данному этносу), самоназванием, как
правило, говорящих на одном языке, имеющих общие черты хо зяйства и быта, культуры
и психики, общие нормы поведения.
Приложение 6
Дополнительные учебно-методические материалы
Рис. 1. Структура речной долины