7 классx

Календарно-тематическое планирование
№
Тема урока
Ко Содержание урока
лво
час
ов
Характеристика
деятельности
учащихся
или виды
учебной
деятельности
7 класс
Планируемые
результаты
освоения
материала
Дом.
задание
Зрительный
ряд
Дата
проведения
План
1
Изображени 1
е
фигуры
человека в
истории
искусства
Изобразительное искусство России. Зарубежное изобразительное искусство
1. Изображение фигуры человека и образ человека – 9 часов
Изображение
человека в Аналитические
Знать
об Найти
древних культурах Египта, зарисовки
изображении
изображения
Ассирии, Индии. Изображение изображений
человека
в спортсменов
человека в искусстве Древней фигуры
человека, древних
и
артистов
Греции:
красота
и характерных
для культурах Египта, балета
совершенство
конструкции разных
древних Индии, Греции
идеального тела человека
культур.
Варианты:
коллективное
создание
фризов,
изображение
древних
шествий,
характерных
для
древних культур (по
представлению, на
основе
аналитического
рассмотрения
и
обсуждения
памятников древнего
искусства) – как
композиция
из
Египет:
04.09
рельеф
«Зодчий
Хесира»,
фрагменты
фризовых
изображени
й, античные
изображения
фигуры
человека в
росписи ваз
и
в
скульптуре,
Мирон,
Полкилет
Факт
2
Пропорции 1
и строение
фигуры
человека
Конструкция фигуры человека
и
основные
пропорции.
Пропорции, постоянные для
фигуры
человека,
и
их
индивидуальная изменчивость.
Схемы
движения
фигуры
человека
3
Пропорции 1
и строение
фигуры
человека.
Схемы фигуры человека.
Изображение фигуры человека
в древнегреческой вазописи
4
Художестве 1
нный образ
и
художестве
Пропорции и
пропорциональные отношения.
Представление о красоте
человека, о наиболее
индивидуально
исполненных фигур
в едином масштабе.
Альбомные листы и
граф.
материалы,
полотно обоев, клей
Зарисовки
схемы
фигуры
человека,
схемы
движения
человека.
Карандаш,
альбомные
листы
бумаги,
для
аппликации:
вырезанные
из
тонированной
бумаги части схемы
фигуры
Изображение двух
контрастных фигур:
«Тяжелоатлет
и
гимнаст»
или
«Силач
и
балерина»…
Изображение
бегущих фигур на
полосе бумаги на
тему
«Эстафета»,
Знать
о
конструкции
фигуры человека
и
основных
пропорциях,
уметь выполнять
схематические
зарисовки
Преобразоват
ь схему в
реалистическ
ий рисунок
Изучать
пропорции тела
человека как одно
из выразительных
средств
в
искусстве
Знать о пластике
и
выразительности
фигуры человека
Подумать, в
чем состоит
красота,
выразительно
сть движений
тела человека
Понаблюдать
за
играющими в
спортивные
Учебные
11.09
пособия
и
таблицы,
учебные
рисунки
человека,
изображение
фигуры
человека в
древнегрече
ской
вазописи,
рисунки
великих
мастеров
Возрождени
я
Учебные
18.09
пособия
и
таблицы,
учебные
рисунки
человека
Учебные
25.09
пособия
и
таблицы,
изображение
5
6
нновыразитель
ные
средства
(специфика
языка)
живописи,
графики,
скульптуры
Знакомство 1
с
произведен
иями
выдающихс
я русских
мастеров
изобразител
ьного
искусства
существенном в его облике и в
его действиях.
«Охота»
Пропорции и строение фигуры
человека. Передача движений
человека. Знакомство с
рисунками великих мастеров
эпохи Возрождения.
Беседа:
изучение
истории искусства и
развитие
навыков
восприятия
Лепка
фигуры
человека
Изображение фигуры человека
в
истории
скульптуры.
Пластика и выразительность
фигуры человека. Скульптурное
изображение
человека
в
искусстве Древнего Египта, в
античном
искусстве,
в
скульптуре
Средневековья.
Скульптура
эпохи
Возрождения:
работы
Донателло,
Микеланджело.
Новые
представления
о
выразительности скульптурного
Лепка
фигуры
человека в движении
на сюжетной основе
(темы балета, цирка,
спорта)
с
использованием
проволочного
каркаса.
Выразительность
пропорций
движений.
Пластилин
или
глина, проволока для
1
игры детьми
человека в
древнегрече
ской
вазописи
Знать о способах
выразительности
пропорций
и
движения фигур.
Дорисовать
лица, волосы,
одежду
фигур.
Принести
пластилин
Познакомить
с
изображением
фигуры человека
в
истории
скульптуры,
с
творчеством
Микеланджело
Буонаротти
Уточнить
пропорции,
проработать
детали
Произведени 02.10
я
А.Г.Венициа
нова,
И.И.Шишки
на, И.И.
Левитана,М.
А.Врубеля,
В.А.Серова,
Б.М.Кустоди
ева
Скульптурн 09.10
ые работы
Мирона,
Поликлета,
Донателло,
Микеландже
ло,
О.Родена,
В.Мухиной
изображения
человека
в
искусстве конца XIX –начала
XX века
Набросок как вид рисунка,
особенности и виды набросков.
Главное и второстепенное в
изображении, выразительность
детали. Образная
выразительность фигуры;
форма и складки одежды на
фигуре человека.
7
Набросок
1
фигуры
человека с
натуры
8
Знакомство 1
с
основными
этапами
развития
зарубежног
о искусства
(виды,
жанры,
стили).
Интерес к жизни конкретного
человека, значение
индивидуального образа,
высокое значение
индивидуальной жизни. Потеря
высоких идеалов человечности
в европейском искусстве конца
XX века. Беседа о восприятии
произведений искусства
9
Понимание 1
красоты
человека в
европейско
м и русском
искусстве
Проявление внутреннего мира
человека в его внешнем облике.
Соединение двух путей поиска
красоты человека: первый –
понимание красоты человека в
античном искусстве; второй –
каркаса
Выполнение
набросков с натуры
одетой
фигуры
человека – наброски
одноклассников
в
разных движениях.
Карандаш,
тушь,
фломастер,
перо,
черная акварель (по
выбору)
Беседа о восприятии
произведений
искусства.
Выполнение
2-3
композиционных
рисунков разных по
характеру героев
Обобщение
темы
четверти.
Беседа.
Знакомство
с
произведениями
искусства указанных
периодов
Знать о наброске Доработать
Зарисовки и 16.10
как
виде один
из наброски
искусства,
вариантов
фигуры
особенностях
и
человека в
видах набросков
европейском
и
русском
искусстве
Уметь создавать
характерный
образ героя на
литературной
основе
Поискать
типажи
и
выразительны
е позы для
своих героев
Таблицы с
23.10
изображение
м фигуры
человека,
поэтапное
выполнения
рисунка
Примеры
произведени
й
зарубежного
изобразител
ьного
искусства
Закреплять
Принести
Примеры
30.10
знания, умения и художественн произведени
навыки по теме ые
й
«Изображение
принадлежнос изобразител
фигуры человека» ти
ьного
искусства
10
Поэзия
1
повседневн
ой жизни в
искусстве
разных
народов
11
Вечные
1
темы
и
великие
историческ
ие события
в русском
искусстве.
духовная красота в искусстве
Средних веков, Византийском
искусстве, русской иконописи и
готическом искусстве Европы.
Драматический образ человека
в европейском и русском
искусстве. Поиск счастья и
радости жизни. Сострадание
человеку и воспевание его
духовной силы.
2. Поэзия повседневности – 7 часов
Картина мира и представления Изображение
о
ценностях
жизни
в учащимися
изображении повседневности у выбранных мотивов
из жизни разных
разных народов. Изображение
народов в контексте
труда и повседневных занятий традиций поэтики их
человека в искусстве древних искусства.
восточных
цивилизаций
и Гуашь, акварель или
для
античности. Бытовые темы и их материалы
графического
поэтическое воплощение в
изобразительном
искусстве рисунка, бумага.
Китая и Японии, Индии, в
восточной миниатюре
Понятие «жанр» в системе
жанров
изобразительного
искусства. Жанры в живописи,
графике,
скульптуре.
Подвижность границ между
жанрами.
Бытовой,
исторический, мифологический
указанных
периодов
Познакомить
с Закончить
картиной мира и рисунок
представлением о
ценностях жизни
в
изображении
повседневности у
разных народов
Фрагменты
13.11
древнеегипе
тских
фризовых
росписей,
сюжеты
древнегрече
ской
вазописи,
фрески
Помпеи,
персидская
миниатюра,
японская
гравюра
Беседа о восприятии Знать
понятия Подобрать
Сцены
20.11
произведений
«жанр»,
о иллюстративн крестьянско
искусства.
Жанры подвижности
ый материал й жизни в
изобразительного
границ
между по
данной картинах
искусства.
жанрами
теме
П.Брейгеля,
Познакомить
с
в картинах
творчеством
фламандски
Тематическ
ая картина.
Бытовой и
историческ
ий жанр
12
Сюжет
и 1
содержание
в картине
13
Жизнь
1
каждого дня
– большая
тема
в
искусстве
жанры
и
тематическое
богатство внутри их. Появление
и
развитие
интереса
к
повседневному бытию человека
в
европейском
искусстве.
Развитие
интереса
к
индивидуальной
жизни
человека. Радости и горести в
повседневной
жизни.
Любование
жизнью
и
сострадание человеку. Бытовой
жанр
в
искусстве
импрессионистов и в искусстве
передвижников
Понятие сюжета, темы и
содержания в произведениях
изобразительного
искусства.
Разница между сюжетом и
содержанием.
Различные
уровни
понимания
произведения.
Разное
содержание в картинах с
похожим сюжетом.
Произведения искусства на
темы будней и их значение в
понимании человеком своего
бытия. Поэтическое восприятии
жизни. Выражение ценностей
Рембрандта,
К.
Моне, П. Сезанна,
В. Ван Гога, П.
Пикассо
Работа
над
композицией
с
простым, доступным
для
наблюдений
сюжетом из своей
жизни,
н-р,
«Завтрак», «Ужин»,
«Утро»,
«Чтение
письма», «Прогулка
в
парке»,
«Ожидание» и т.п.
Гуашь или акварель,
графические
материалы, бумага
Жизнь моей семьи:
увидеть
глазами
художника, как дома
проходят
утро,
вечер, воскресенье и
Уметь понимать Понаблюдать
сюжет, тему и за людьми на
содержание
в улицах города
произведениях
ИЗО
х
и
голландских
художников
17 века: Ж.Б.Жарден,
А.Ватто,
А.Венициан
ов,
П.Федотов,
О.Ренуар,
Э.Дега,
В.Перов,
Б.Кустодиев
Произведени 2711
я с похожим
сюжетом
разных
авторов: Яна
Вермера,
А.Пластова,
З.Серебряко
вой,
И.Левитана,
К.Моне,
А.Ватто,
В.БорисоваМусатова
Познакомить
с Закончить
Произведени 04.12
произведениями
композицию в я графики и
искусства на темы цвете
живописи
будней
и
их
российских
значение в жизни
художников
картины мира в произведениях
бытового жанра. Интерес к
человеку,
к
окружающим
людям – необходимое качество
деятельности
художника.
Умение видеть значимость
каждого
момента
жизни.
Развитие способности быть
наблюдательным
14
Жизнь
в 1
моем городе
в прошлых
веках
(историческ
ая тема в
бытовом
жанре)
Историческая тема в бытовом
жанре. Бытовые сюжеты на
темы жизни в прошлом.
Интерес к истории и укладу
жизни своего народа. Образ
прошлого,
созданный
художниками, и его значение в
представлении народа о самом
себе.
15
Жизнь моей 1
улицы,
моего
Интерес к истории и укладу
жизни народа своего города.
Знакомство с литературными
будние дни. Рисунок
на тему:
«Мама
готовит
ужин»,
«Семейный ужин»,
«Поездка
к
бабушке», «Завтрак»
- композиционные
рисунки
на
выбранные
темы.
Композиция
на
выбранную
тему
после
подготовительных
зарисовок.
Карандаш,
фломастер, перо или
гуашь, бумага.
человека.
Творчество
Б. Кустодиева,
И. Шишкина,
И. Левитана
20 века с
ярким
пластически
м
выражением
сценок
из
жизни
города или
села:
работы
А.Кокорина,
О.Верейског
о,
Ю.Пименова
, А.Дейнеки,
Д.Жилинско
го,
В.Попкова и
др.
Создание
Развивать интерес Понаблюдать Произведени 11.12
композиции на тему к
истории
и за людьми на я
Б.
жизни людей
в укладу
жизни улицах города Кустодиева,
прошлом Работа в своего народа
П.Федотова,
группах
А.Рябушкин
а,
А.Васнецова
В.Перова, и
др.
передвижни
ков
Жизнь людей на Развивать
Поискать
Произведени 18.12
моей
улице: творческую
изображения
я местных
выполнение
самостоятельност в
искусстве художников,
города
16
Праздник и 1
карнавал в
изобразител
ьном
искусстве
(тема
праздника в
бытовом
жанре)
17
Историческ 1
ие темы и
мифологиче
ские темы в
искусстве
разных эпох
отрывками и воспоминаниями
о жизни в нашем городе
набросков
или
зарисовок, сценок на
улице – «Продавцы
цветов» «У киоска»,
«Во
дворе»,
«У
витрины магазина» и
т.п.
Карандаш,
фломастер, перо или
гуашь, бумага.
Сюжеты
праздника
в Создание
изобразительном
искусстве. композиции
в
Праздник как яркое проявление технике коллажа на
народного духа, национального тему
праздника
характера. Праздник – это игра, индивидуальная или
танцы, песни, неожиданные коллективная работа.
ситуации, карнавал, маскарад. Гуашь,
кисти,
Превращение
обычного
в бумага, вырезки из
необычное.
журналов, цветная
бумага,
ножницы,
клей
3.Великие темы жизни - 10 часов
Живопись монументальная и Выступления
станковая.
Монументальные поисковых групп росписи – фрески. Фрески в развитие
навыков
эпоху Возрождения. Мозаика. восприятия
Появление
станкового произведений
искусства.
Обращенность изобразительного
монументального искусства к искусства
массе людей; обращенность
станкового
искусства
к
индивидуальному восприятию.
Темперная
и
масляная
ь
в
выборе праздничных
сюжета и его сюжетов
воплощении
П.Самойлов
Знать
о
празднике
как
ярком проявлении
народного духа,
национального
характера
Произведени 25.12
я К.Сомова,
А.Бенуа,
Б.Кустодиев
а,
М.Врубеля,
П.Брейгеля,
Ф.Гойи,
А.Ватто,
О.Ренуара
Закончить
художественн
ое
оформление
Познакомить
с Продумать
особым
языком композицию
изображения
в
христианском
искусстве
Средних веков
Примеры
15.01
монументал
ьных фресок
эпохи
Возрождени
я.
Т.Мазаччо,
А.Мантеньи,
П.Франческ
и,
С.Ботичелли
живопись. Исторический и
мифологический
жанры
в
искусстве XVII века Беседа о
развитии навыков восприятия
произведений изобразительного
искусства
18
Тематическ 1
ая картина в
русском
искусстве
19 века
19
Процесс
1
работы над
тематическо
й картиной.
Значение
изобразительной
станковой картины в русском
искусстве.
Большая
тематическая картина и ее
особая роль в искусстве России.
Картина
–
философское
размышление. Понимание роли
живописной
картины
как
события общественной жизни.
Отношение к прошлому как
понимание
современности.
Правда
жизни
и
правда
искусства. Беседа о великих
русских
живописцах
XIX
столетия.
Понятие темы, сюжета и
содержания. Этапы создания
картины: эскизы – поиски
композиции;
рисунки,
зарисовки и этюды – сбор
натурного
материала;
подготовительный рисунок и
процесс
живописного
исполнения произведения.
,
Рафаэль.
Картины
Д.Веласкеса,
П.-П.
Рубенса,
Н.Пуссена,
Э.Делакруа,
Ф.Гойи, Ж.Л. Давида
Выступления
Знать о понятии Изобразить
Произведени 22.01
поисковых групп – «жанр» в системе бытовую
я
искусство
XIX жанров
ИЗО, сценку
в К.Брюллова,
столетия. Живопись, развивать интерес графике
А.Иванова,
графика,
России к повседневному
В.Сурикова,
XVIII-XX вв
бытию человека,
И.Репина
познакомить
с
И.Крамского
бытовым жанром
Н.Ге,
в искусстве.
М.Нестерова
Выбор
темы
из
истории
нашей
Родины.
Сбор
зрительного
материала
и
зарисовки
необходимых
деталей: костюмов,
предметной
и
Познакомить
с Принести
процессом
иллюстративн
создания картины, ый материал
с
эскизом,
выявлять
своеобразие
творчества
художников.
Произведени 29.01
я русских
художников,
А.Пластова,
Е.Моисеенк
о;
таблицы –
построение
композиции
20
21
Знакомство 1
с
произведен
иями
наиболее
ярких
представите
лей
зарубежног
о
изобразител
ьного
искусства,
выявление
своеобразия
их
творчества.
Представле 1
ние
о
художестве
нных
направлени
ях
в
искусстве
XX в.
Понятие
изобразительной
метафоры. Реальность жизни и
художественный
образ.
Обобщение и детализация.
Выразительность
детали.
Проблема правдоподобия и
условности в изобразительном
искусстве. Беседа
Вечные темы в искусстве.
Особый язык изображения в
христианском
искусстве
Средних веков. Особенности
византийских
мозаик.
Древнерусская иконопись и ее
значение. Великие русские
иконописцы Андрей Рублев,
Феофан Грек, Дионисий.
архитектурной
среды,
соответствующей
теме
Выступления
поисковых групп.
Композиционные
поисковые эскизы,
исполнение
композиции.
Карандаши,
альб.
листы, краски, более
крупный формат для
исполнения
композиции
Создание
эскиза
композиции
на
библейские
темы:
«Святое семейство»,
«Рождество»,
«Поклонение
волхвов», и др.
Гуашь
или
графические
материалы
по
выбору, бумага.
картины
Уметь
использовать
приемы работы по
созданию
сюжетной
картины.
Выполнить
Произведени 05.02
этюд
по я
одной
из зарубежных
зарисовок
художников:
Л.да Винчи,
Микеландже
ло, Ван Гог
и др.
таблицы –
построение
композиции
картины,
таблицы –
цветовой
строй
картины
Познакомить
с
библейскими
темами
в
изобразительном
искусстве,
современными и
вечными
человеческими
отношениями.
Сделать
эскизы своего
замысла
композиции,
индивидуальн
ые задания
Икона
«Владимирс
кая
Богоматерь»
, А.Рублев,
Ф.Грек,
Дионисий
12.02
22
Библейские 1
темы
в
изобразител
ьном
искусстве.
Библейские темы в живописи
Западной Европы и в русском
искусстве.
Создание
композиции
на
библейские
темы:
«Святое семейство»,
«Рождество»,
«Поклонение
волхвов»,
и
др.
Работа в цвете.
Уметь создавать
образ одного из
главных
героев
события, который
станет
центральным
образом
композиции
Посмотреть
(по
возможности)
иллюстрации
к Библии,
принести
пластилин.
Произведени 19.02
я Леонардо
да Винчи,
Рафаэля,
Микеландже
ло,
Рембрандта,
А.Иванова,
И.Крамского
, Н.Ге.
Г.Доре
23
Виды
1
скульптуры
(станковая,
монументал
ьная,
декоративна
я, садовопарковая).
Монумента
льная
скульптура
и
образ
истории
народа.
Тема
1
Великой
Отечествен
ной войны в
станковом и
монументал
ьном
искусстве;
Роль
монументальных
памятников в формировании
исторической памяти и в
народном самосознании.
Создание
проекта
памятника,
посвященного
выбранному
историческому
событию
или
историческому
герою. эскиз.
Пластилин
или
глина,
стеки,
дощечка
Знать
о роли
монументальных
памятников
в
формировании
исторической
памяти.
Знать о роли
среды
в
создании
исторической
картины
Скульптурн 26.02
ые работы
Э.М.Фальконе,
И.Мартоса,
С.Орлова,
Н.Андреева,
В.Мухиной
Героические образы в
скульптуре. Памятники
великим деятелям культуры.
Мемориалы.
Создание
проекта
памятника,
посвященного
выбранному
историческому
событию
или
историческому
герою. Завершение
Знать о
роли
монументальных
памятников.
Изучать
героических
образов
в
скульптуре
Закончить
работу
над
проектом
Творческие
задания
Мемориалы, 05.03
посвященны
е
памяти
героев
Великой
Отечественн
ой войны в
Волгограде,
24
мемориальн
ые
ансамбли.
25
Место
и 1
роль
картины в
искусстве
20 века.
26
Вечные
1
темы
и
великие
историческ
ие события
в русском
искусстве.
Множественность направлений
и языков изображения в
искусстве XX века. Искусство
светлой мечты и печали (М.
Шагал, П. Пикассо). Искусство
протеста и борьбы. Драматизм
изобразительного
искусства.
Активность воздействия на
зрителя,
несозерцательность,
метафоризм
(П.Пикассо.
Герника; работы К.Кольвиц,
Р.Гуттузо, Ири и Тосико
Маруки.
Серия
панно
«Хиросима». Монументальная
живопись
Мексики.
Сюрреализм Сальвадора Дали.
Искусство
плаката
и
плакатность в изобразительном
искусстве.
Трагические темы в искусстве
середины
века,
драматизм
истории
и
личностные
переживания
человека
в
искусстве
российских
художников.
Драматический
лиризм.
Возрастание
личностной позиции художника
во второй половине XX века.
Проблема
взаимоотношений
работы
Пластилин
или
глина,
стеки,
дощечка
Беседа и дискуссия о
современном
искусстве.
Выступления
поисковых
групп
Монументальная
живопись Мексики.
Сюрреализм
С.
Дали.
Беседа и дискуссия о
современном
искусстве.
Выступления
поисковых групп.
СанктПетербурге
Знать
об
искусстве плаката
и плакатности в
изобразительном
искусстве
Индивидуаль
ные
сообщения по
теме урока
Познакомить
с Принести
творчеством
книжные
Попкова,
иллюстрации
Жилинского,
Обросова,
Неменского,
братьев
Смолиных и др.
художников
второй половины
Пикассо,
Кольвиц,
Гуттузо,
Марукии.
12.03
Искусство
19.03
второй
половины 20
века.
В.Попков,
Д.Жилински
й,
Б.Неменски
й,
Н.Нестеров
27
Искусство
1
книги.
Художники
книги.
Искусство
иллюстраци
и. Слово и
изображени
е
28
Специфики 1
изображени
я
в
полиграфии
Стилевое
единство
поколений,
личности
и
XX века.
общества, природы и человека.
Множественность
изобразительных
языков
в
российском искусстве второй
половины XX века (В.Попков,
Д.Жилинский, И.Обросов и др)
Беседа
и
дискуссия
о
современном искусстве.
4.Реальность жизни и художественный образ – 9 часов
Своеобразие
понимания Выбор
Знать
об Закончить
произведения
личностью литературного
иллюстрации
работу
в
художника, его отношение к произведения и ряда литературных и технике
предмету рассказа. Известные интересных
музыкальных
гуашь
иллюстраторы
книги. эпизодов из него. произведений.
Иллюстрация
как
форма Сбор необходимого Использовать
взаимосвязи с изображением. для
язык
графики,
Самостоятельность
иллюстрирования
живописи, ДПИ в
иллюстрации.
Наглядность материала (характер собственной
литературных
событий
и одежды
героев, художественноспособность
иллюстрации характер построек и творческой
выражать глубинные смыслы помещений,
деятельности
литературного
произведения, характерные
стиль автора, настроение и бытовые
детали).
атмосферу произведения
Выполнение эскиза
будущей
иллюстрации
Искусства
временные
и Создание
Знать
об Подобрать
пространственные.
Видимая иллюстрации
по иллюстрации как иллюстративн
сторона реальности, зримый предварительному
форме
ый материал
художественный образ.
эскизу. Графические взаимосвязи слова по
данной
материалы
или с изображением.
теме
гуашь,
акварель,
и др.
Иллюстраци 02.04
и
В.Фаворског
о,
Д.Шмаринов
а,
Н.Куприяно
ва,
Кукрыниксо
в,
Г.Доре,
О.Домье и
других
отечественн
ых
художников
Иллюстраци 09.04
и
В.Фаворског
о,
Д.Шмаринов
а,
изображени
я и текста.
кисти, бумага
29
Массовость
и
общедоступ
ность
полиграфич
еского
изображени
я.
30
Типы
1
изображени
я
в
полиграфии
(графическо
е,
живописное
фотографич
еское,
компьютерн
ое)
1
Декоративное
значение
произведений изобразительного
искусства и декоративность как
свойство выразительности в
произведении изобразительного
искусства. Язык искусства и
средство
выразительности.
Понятие
«художественный
образ».
Разные
уровни
понимания
произведения
изобразительного
искусства:
предметный уровень и уровень
сюжета; уровень ценностных
представлений художника о
мире в целом, о связи явлений,
о том, что прекрасно и
безобразно
Направление
в
искусстве
нового
времени.
Формы
полиграфической продукции:
книги,
журналы,
плакаты,
афиши, буклеты, открытки и
др. Направление как идейное
объединение
художников,
близких в понимании цели и
методов своего искусства.
Анализ
произведений
с
точки
зрения
принадлежности их
стилю, направлению
Уметь понимать
произведения
ИЗО: предметный
уровень
и
уровень сюжета,
уровень
эмоциональной
оценки и т.п.
Анализ
произведений
с
точки
зрения
принадлежности их
стилю, направлению
Индивидуальные
задания
Познакомить
с
понятием: стиль
как
художественное
выражение
восприятие мира.
Н.Куприяно
ва,
Кукрыниксо
в,
Г.Доре,
О.Домье…
Индивидуаль Примеры
16.04
ные задания знакомых по
по теме урока предыдущи
м
урокам
произведени
й
Индивидуаль
ные задания,
написать
реферат
Примеры
знакомых по
предыдущи
м урокам
произведени
й
23.04
31
Конструкти 1
вное
и
декоративн
ое начало в
изобразител
ьном
искусстве
32
Зрительские 1
умения и их
значение
для
современно
го человека
Конструктивное
начало
–
организующее
начало
в
изобразительном произведении.
Композиция
как
конструирование реальности в
пространстве
картины.
Построение произведения как
целого. Зрительная и смысловая
организация
пространства
картины.
активное
конструирование
художественной реальности в
беспредметном
или
абстрактном искусстве начала
XX века
Изобразительность
как
выражение
чувственных
отношений и переживаний
явлений
жизни.
Сопереживание.
Художественное познание.
33
История
1
искусства и
история
человечеств
а. Стиль и
направлени
е
в
Историко-художественный
процесс в искусстве. Стиль как
художественное
выражение
восприятия мира, свойственное
людям данной эпохи; строй
искусства определенной эпохи,
страны. Меняющиеся образы
Более глубокий и
системный
аналитический
разбор произведений
изобразительного
искусства..
Знать
о
композиции как
конструировании
реальности
в
пространстве
картины.
Принести
художественн
ые
принадлежнос
ти
Произведени 30.04
я
художниковграфиков,
таблицы –
виды
графики
Конструктивный
Понимать
анализ произведений термины:
изобразит. искусства изобразительност
ь как выражение
чувственных
ощущений
и
переживаний
явлений
жизни,
сопереживание,
художественное
познание
Анализ
Познакомить
с
произведений
с историкоточки
зрения художественным
принадлежности их процессом
в
стилю, направлению. искусстве,
Выступления
развитие
поисковых групп.
кругозора.
Принести
художественн
ые
принадлежнос
ти
Примеры
произведени
й
декоративно
го искусства
07.05
Повторить
пройденный
материал
Примеры
знакомых по
предыдущи
м урокам
произведени
й
14.05
изобразител
ьном
искусстве
различных эпох и изменчивость
языка искусства. Примеры
различных больших стилей:
готический стиль
Европы,
стиль мусульманского Востока,
эпоха Возрождения, русский
стиль XVII века, барокко и
классицизм, модерн
34
Художестве 1
нные
объединени
я.
Личность
художника
и мир его
времени в
произведен
иях
искусства
35
Ведущие
Беседа.
Соотношение
всеобщего
и
личного
в
искусстве. Стиль автора и
возрастание
творческой
свободы
и
оригинальной
инициативы
художника.
Личность
художника,
его
творческая позиция и мир его
времени
в
произведениях
искусства.
Личностный
характер создания и восприятия
произведений
искусства.
Направление в искусстве и
творческая индивидуальность
художника. Великие художники
в истории искусства и их
произведения. Целостный образ
творчества
двух-трех
художников.
Передвижники.
«Мир искусства». Примеры
художественных направлений
XX века.
Музеи мира: Третьяковская
1
Анализ
произведений,
выбранных
беседы
художниках
Роль
Познакомить
с Закончить
великими
рисунок
для художниками
в
о истории искусства
и
их
произведениями.
Знать
о
Произведени 21.05
я,
выбранные
для беседы о
художниках.
А.Рублев,
А.Г.Венициа
нов,
И.Шишкин,
И.Левитан,
Леонардо да
Винчи,
В.Васнецов,
В.И.
Суриков и
др.
Альбомы,
28.05
художестве
нные музеи.
Крупнейши
е
музеи
страны.
Крупнейши
е
музеи
изобразител
ьного
искусства и
их роль в
культуре
галерея в Москве Эрмитаж и
Русский
музей
в СанктПетербурге,
Музей
изобразительных
искусств
имени А.С. Пушкина в Москве,
Лувр в Париже, Картинная
галерея старых мастеров в
Дрездене, Прадо в Мадриде,
Метрополитен в Нью-Йорке.
Каждый музей имеет свою
историю
становления.
Принципы,
по
которым
сложились
национальные
музейные
коллекции,
их
влияние
на
представление
народа о ценностях в искусстве
и на дальнейшее развитие
искусства (н-р, Третьяковская
галерея в становлении особого
лица русской живописи).
Музеи местного значения
Представление
о
роли
художественного
музея
в
национальной
и
мировой
культуре,
о
высочайшей
ценности музейных собраний и
естественной
потребности
людей в общении с искусством
художественного
музея
в
национальной
и
мировой культуре,
ценность музейных
собраний
и
естественная
потребность людей в
общении
с
искусством
российских
и
зарубежных
музеях
–
Государственная
Третьяковская
галерея. Русский
музей, Эрмитаж,
Музей
изобразительных
искусств
имени
А.С.
Пушкина,
Лувр,
музеи
Ватикана
подборки
слайдов,
посвященны
е
коллекциям
музеев