«Игра как способ мотивации к созданию коллективной работы» МБОУ ДОД ЦВР

«Игра как способ мотивации к созданию коллективной работы»
МБОУ ДОД ЦВР
Клуб «Берёзка»
П.д.о. Миндубаева Эльмира Идрисовна
Коллективная деятельность - эффективное средство решения многих
воспитательных и дидактических задач. Коллективная форма организации
даёт возможность каждому ребёнку формировать умения и навыки работать
вместе, строить общение, развивает привычку к взаимопомощи. В
коллективной творческой деятельности дети стремятся к согласованным
действиям, осуществляют коллективный контроль и самоконтроль, они легче
преодолевают трудности и решают сложные творческие задачи, рождается
коллективная инициатива и соревнование.
Где можно использовать совместные работы:

при проведении вводных или итоговых занятий;

для создания трудоёмких работ к выставкам и конкурсам;

для оформления выставок и экспозиций;

для украшения зала к праздникам.
Проблема состоит в том, что у детей зачастую отсутствует мотивация к
созданию коллективных работ. И для решения этой проблемы я использую
на занятиях игровые методы и приёмы.
Именно игра помогает сблизить участников коллектива, установить
дружеские отношения, формирует комфортную атмосферу, создаёт
эмоциональный заряд, развивает навыки сотрудничества, взаимопонимания,
сплачивает коллектив.
Создание коллективных работ я организую на разных возрастных
группах. Например, 5-7-летние дети выполняют каждый своё изображение, а
затем, всё созданное детьми, объединяется в одну общую композицию «Птицы на ветке», «Улица города». Для детей дошкольного возраста
провожу игру не только для мотивации к созданию коллективной работы, но
и потому, что игра для этого возраста является основным видом
деятельности. Подбираю игры на развитие коммуникативных навыков,
сплочение группы, развитие умений идти на уступки, сотрудничать и
действовать сообща.
Пример игры для детей 6-10 лет
«Мамино ожерелье»
Участники стоят в кругу и держатся за руки.
Давайте представим, что это большое прекрасное ожерелье, а каждый
из вас – бусинка. Ожерелье находится на шее мамы, переливается разными
цветами, а бусинки двигаются быстро по шее (дети ходят по кругу в быстром
темпе, с постоянно увеличивающейся скоростью). Но вдруг ожерелье
разорвалось, и все бусинки рассыпались (все разбегаются в разные стороны).
Нам необходимо выбрать ювелира, который соберет бусинки вместе.
(Ювелир ловит одного из участников за руку, второй, не отпуская руки,
ловит третьего и т.д. Образуется цепочка. Ювелир соединяет бусинки в
ожерелье.) Все бусинки собрались! Как хорошо, когда мы вместе!
Для детей школьного возраста подбираю игры на командообразование,
где участникам приходится действовать сообща. Скорость выполнения
задания говорит о групповой сплочённости и о том, насколько
скоординированно работает группа. Можно обсудить, что помогало, а что
мешало групповой работе, кто брал на себя роль лидера, почему
происходили ошибки.
Пример игры для подростков 11-14 лет
«Гусеница»
Команда становиться друг за другом в колонну, держа соседа впереди
за талию. После этих приготовлений, ведущий объясняет, что команда - это
гусеница, и теперь не может разрываться. Гусеница должна, например,
показать как она спит; как ест; как умывается; как делает зарядку; все, что
придет в голову.
Используя игру как способ мотивации, удаётся достичь цели занятиясоздания совместной работы. Совместная работа способствует развитию
художественного вкуса, фантазии, изобретательности, а так же ориентирует
воспитанников на качество изделия. Кроме того, это даёт возможность
каждому ребёнку проявить свои коммуникативные навыки и творческую
активность.
Вместе с тем при всём важном значении использования коллективных
форм работы в их применении необходимо соблюдение педагогической
меры. Если коллективное творчество организуется слишком часто, оно
теряет для детей элемент новизны и привлекательности.
Как пример удачной коллективной работы, хочу привести выполнение
Кусудамы «Лилии». Для создания положительного творческого настроя в
детском коллективе я начинаю работу именно с игровых моментов. После
этого работа над творческим коллективным проектом идет значительно
активнее.
Коллективная работа «Кусудамы «Лилии»
Необходимые материалы: цветная бумага для принтера, карандаш,
ножницы. Бумагу расчертить на квадратики нужных размеров и разрезать.
Берем квадратный лист бумаги и намечаем диагонали. Переворачиваем
на другую сторону.
Складываем сторона к стороне - один раз и второй. Приподнимая,
складываем в базовую форму «двойной квадрат».
Сгибаем углы к средней линии, делаем это со стороны закрытого угла.
Теперь надо спрятать каждый уголок вовнутрь. Для этого сначала
отогните его. Запустив вовнутрь палец, другой рукой выгибаем по складкам тоже вовнутрь.
Должна получиться вот такая фигура. С каждой стороны как-бы по
четыре странички. И теперь надо одну страничку перелистнуть
Вот так. Теперь складываем следующие уголки к середине.
Раскрываем и тянем за серединку кармана.
Укладываем при этом уголки на свое место, оттягивая серединку вниз.
Затем этот уголок поднять вверх. Сделать так с четырёх сторон.
Одну страничку перелистываем.
Со стороны закрытого уголка делаем складки к середине. Так с
четырёх сторон. Получится такая фигура.
Раскрываем лепестки, подкручиваем их с помощью карандаша.
Делаем три таких модуля разного цвета и одеваем их друг на друга..
Один цветочек - три модуля
В кусудаму входит от 15 до 18 цветов. Собирается на прочную нитку.