i. тактические действия в нападении

НАРОДНАЯ УКРАИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ВОЛЕЙБОЛУ
Издательство НУА
НАРОДНАЯ УКРАИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ВОЛЕЙБОЛУ
Методические рекомендации для студентов гуманитарного вуза
Харьков
Издательство НУА
2011
УДК 796.325 (072+075.8)
ББК 75.569р30-2
О-64
Утверждено на заседании кафедры
физического воспитания и спорта.
Народной украинской академии
Протокол № 9 от 21.03.2011.
С о с т а в и т е л ь Н. А. Кошкарева
Р е ц е н з е н т канд. техн. наук М. А. Красуля
У виданні розглянуто питання основних елементів тактики гри у
волейбол, методики навчання тактичним діям у захисті та нападі.
Организация занятий по волейболу : метод. рекомендации для
О-64 студентов гуманитар. вуза / Нар. укр. акад., [каф. физ. воспитания и
спорта ; сост. Н. А. Кошкарева]. – Харьков : Изд-во НУА, 2011. – 24 с.
В издании рассмотрены вопросы основных элементов тактики игры
в волейбол, методики обучения тактическим действиям в защите и
нападении.
УДК 796.325 (072+075.8)
ББК 75.569р30-2
© Народная украинская академия, 2011
3
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................. 5
I.Тактические действия в нападении ..................................................................... 6
II. Тактика подачи и приема мяча .......................................................................... 8
III. Тактика блокирования нападающего удара .................................................. 11
IV. тактика игры защитника ................................................................................. 15
V. Тактические действия связующего игрока..................................................... 18
VI. Самостоятельная работа.................................................................................. 20
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ..................................................................................... 24
4
ВВЕДЕНИЕ
Спортивный поединок – это конфликтная ситуация, исход которой
зависит от плана поединка. Выбор рациональных средств и их эффективное
осуществление представляет собой главное содержание соревновательной
деятельности в этих условиях. Поэтому становится ясно, что положительный
исход спортивного поединка в значительной мере обуславливается знаниями
общих закономерностей ведения спортивной борьбы и способностью
спортсменов в конкретных условиях реализовать эти знания в оптимальной
программе спортивного единоборства. Речь идет о сознательном создании
и применении контрастов для развития индивидуальных и коллективных
возможностей. В действиях волейболистов каждой команды наблюдается
противодействие. Если одна команда проводит нападение, то другая старается
защищаться. Особую сложность представляет принятие оптимального решения
в условиях спортивного поединка.
Исходными в любой спортивной тактике являются тактические замыслы,
т. е. общие принципы и правила ведения состязания. Сюда же относятся
правила, принятые спортсменом о качестве основной линии проведения
технико-тактических действий и преодоления противодействия соперника в
процессе достижения соревновательной цели. Замыслы конкретизируются в
оперативных тактических планах, которые включают перечень возможных
игровых ситуаций и предлагаемых способов их решения. В общем виде любой
план есть система прогностических решений, определяющая отбор наиболее
эффективных средств и операций, которые направлены на достижение
исходной цели.
Поэтому можно утверждать, что повысить эффективность тактической
деятельности
можно
за
счет
совершенствования
способности
к пространственной и временной адаптации игровой ситуации спортсменом.
Оперирование гипотезами в процессе соревновательной деятельности
определяется
недостаточным
объемом
информации
о
сопернике
и многообразии возможных действий и характеризуется своеобразным
мысленным
моделированием
основных
способов
предполагаемого
тактического поведения противника. Поскольку тактика имеет ситуационно
обусловленный характер и служит решению задач достижения поставленной
цели, и подразумевает выделение закономерностей ведения спортивной
борьбы,
то
возникает
объективная
необходимость
конкретизации
обстоятельства, на которые следует обратить внимание в процессе принятия
решений.
5
I. ТАКТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ В НАПАДЕНИИ
Особенностью тактических действий начинающих волейболистов
в нападении является замедленность принятия решения в ответ на изменение
игровой ситуации. Поэтому при создании экспериментальной программы был
сделан акцент на упражнения, объединяющие в одинаковой мере основные
факторы развития тактического мышления (ТМ). Наиболее пригодными для
этого сочли четыре группы упражнений, которые реализовались с помощью:
– вывода ориентировочных инструкций;
– построения плана-замысла (ППЗ);
– самостоятельной коррекцией ППЗ в ответ на изменение ситуации;
– оценки реализации плана замысла (РПЗ).
Суть метода ППЗ состоит в том, чтобы научить занимающихся тому, что
должен видеть нападающий, готовясь и проводя нападающий удар (НУ). Его
главная цель в этом случае – правильно классифицировать игровую ситуацию и
использовать свои знания и опыт, чтобы составить оптимальный план замысла
(ОПЗ).
С целью усложнения ориентировочной деятельности занимающихся при
выполнении специальных упражнений применялись также отдельные
методические приемы.
Например, такие, как уменьшение времени, отводимого игроку на
решение. Применялся также и прием «ложных конструкций». Суть его состоит
в том, чтобы введением предварительной инструкции cформировать
определенный план, а затем скрытно дать соперникам новое указание,
требующее от нападающих соответствующей перестройки при РПЗ.
С этой целью использовались также упражнения (меняется характер
и
способы
противодействия,
высота,
расположение
защитников),
предусматривающие разнообразие задач и способов их решения. Обычно это
достигалось путем:
1. Проведением НУ в вариативных условиях.
2. Моделирование ситуации с неоднократным изменением ролей между
играющими (атакующие, защищающиеся).
3.
Введение
в
упражнения
дополнительных
упражнений,
предшествующих выполнению НУ (прием мяча, передача, блокирование НУ
и т. п.).
4. Действие без мяча с неоднократным переключением внимания
(падения, прыжки, имитация действия с переходом от одних к другим).
5. Те же действия, но с мячом (передачи, жонглирование мячом и т. п.).
6. Упражнения в организации атаки:
а) после приема подачи и выполнения НУ после второй подачи;
б) тоже, после первой передачи;
в) после НУ и второй подачи;
6
г) после приема мяча от блока и от сетки.
Определение целесообразной стратегии НУ начиналось с определения ее
зависимости от выполнения передачи и своих реальных возможностей. При
этом формируется умственное действие – модель выполнения НУ с учетом
траектории передачи, точки нанесения удара над сеткой и противодействия
противника.
Вначале НУ проводился против подвижного блока и макета защитника в
поле; затем против одиночного блока и подвижного защитника; далее то же, но
против двух-трех защитников. Выбор способа и направления НУ всегда
осуществлял сам спортсмен. Им же выбиралось направление разбега.
Ориентиром служило расположение блокирующего.
Для всех упражнений главным является моделирование ТИС
единоборства нападающего и блокирующих, первоначально численно
ослабленного, затем равного и, наконец, превосходящего. При этом
применяется такая последовательность овладения ударом:
1. Действия нападающих против неподвижного блока и макета
защитника, выполняемые после своего подбрасывания мяча на низкой сетке,
выходя к ней под равными углами. Задача: овладение силовым и обводящим
ударом.
2. Действия против неподвижного блока и неподвижных защитников
с передач различной удаленности от сетки, выполненных слева и справа
от нападающего. НУ выполняется левой (слабейшей) рукой.
3. Действия против подвижного блока и неподвижных защитников
с передач, выполненных слева и справа от нападающего, после выхода к сетке
под различным углом и разной удаленности от сетки. НУ слабейшей рукой.
4. Действия против неподвижного блока и подвижных защитников
с передач разной удаленности от сетки, выполненных слева и справа от
нападающего, после выхода к сетке под различным углом. НУ слабейшей
рукой.
5. Действие против подвижного блока расстановки защиты «углом назад»
с передач разной удаленности от сетки, выполненных слева и справа от
нападающего, после разбега под различным углом от сетки. НУ слабейшей
рукой.
6. Действия против подвижного блока и расстановки защиты «углом
вперед» с передачей разной удаленности от сетки, выполненных слева и справа
от нападающего, после разбега под различным углом к сетке. НУ слабейшей
рукой.
7. Действия против подвижного блока и защиты 3–2–1, с передач
различной удаленности от сетки, выполненных слева и справа от нападающего
после выполнения приема подачи. НУ слабейшей рукой.
8. Тоже, но защита 3–1–2.
9. Действия против подвижного блока, защиты 3–1–2 и 3–2–1 с передач
различной удаленности от сетки, выполненных слева и справа, после разбега
7
под различным углом к сетке. Выполняется после передачи, страховки, НУ,
блокирования, приема противника и т. п.
10. Действия против подвижного блока и защиты на краю сетки.
11. Действия против подвижного блока и защиты 3–2–1 с передач
различной удаленности от сетки, выполненных слева и справа от нападающих,
при взаимодействии в парах после выполнения защитных действий,
выполняющих передачу на удар, поочередно выходя к сетке.
12. Действия против подвижного блока и защиты с передач разной
удаленности от сетки, выполненных слева и справа от нападающих, при
взаимодействии в парах после выхода под различным углом к сетке после
выполнения передачи, блокирования, страховки.
13. То же взаимодействие, но с передач партнера, свободного от НУ.
14. Действия против подвижного блока и защиты в глубине площадки
при взаимодействии трех нападающих с передач, выполненных слева и справа
от нападающего и разной удаленности от сетки, после разбега под различным
углом к сетке. НУ слабейшей рукой.
15. Действия против подвижного блока и защиты с целью создания
численно превосходящего нападения в зоне передач различной удаленности от
сетки и разбега под различным углом к сетке при взаимодействиях
в
тройках. НУ слабейшей рукой.
16. Действия в тройках против подвижного блока и защиты с передач
равной удаленности от сетки, выполненных справа и слева от нападающих,
после выполнения защитных действий, страховки, передач и блокирования.
Разбег под различным углом к сетке. НУ слабейшей рукой.
17. То же, но НУ проводится с краев сетки. НУ слабейшей рукой
с передач разной удаленности от сетки, выполненной слева и справа от
нападающего, после разбега под разным углом к сетке, против подвижного
блока и защиты.
18. То же против подвижного блока и защиты после приема подачи и
приема НУ противника.
19. То же после выполнения защитных действий, передачи,
блокирования, страховки, НУ.
20. Овладение быстрым нападением поле передачи «сразу на удар»
против блока и защиты противника с передач, выполненных слева и справа от
нападающего и разной удаленности от сетки.
II. ТАКТИКА ПОДАЧИ И ПРИЕМА МЯЧА
Тактика подачи имеет основную задачу – ввести мяч в игру, предельно
затрудняя его прием и организацию последующих действий противника.
Подача на силу и приема мяча. Такая подача может иметь место в тех
случаях, когда игрок владеет отлично поставленной, очень сильной подачей.
8
При этом сама скорость полета мяча затрудняет прием подобных подач и ведет
к выигрышу очка.
Готовясь к приему такой сильной подачи, противник уже не думает о
передаче на удар «сразу», а ставит перед собой одну задачу: взять мяч и не
сделать ошибки на приеме.
Таким образом, очень сильная подача, даже если она и не
целенаправленна, значительно затрудняет нападающие действия противника.
Обязательным условием при этом должен быть небольшой процент подач, хотя
полностью ликвидировать их при данном варианте подач почти невозможно.
Очень сильными подачами владеют сравнительно немногие
волейболисты, кроме того, совершенствование техники приема подач привело к
тому, что нецеленаправленная подача средней силы, не говоря уже о слабых
подачах, является подача в такое место площадки, которое в данный момент
наиболее открыто. Конечно, чем больше сила подачи при точном направлении
мяча в заданное место площадки, тем больший эффект она принесет.
В каких же зонах площадки при современной расстановке игроков,
принимающих подачу, прием наиболее затруднен?
Наблюдения позволили установить, что при приеме сильных подач
наиболее целесообразно располагаться на расстоянии 3,5–5 м от сетки. Тогда
игрок сможет принимать летящий на него мяч примерно на высоте лица
(конечно, могут быть некоторые отклонения вверх или вниз).
Расстановка команды, игроки которой приготовились к приему сильной
подачи с невысокой траекторией полета мяча. Поэтому игроки располагаются
примерно в 3,5–5 м от сетки. Зоны, в которых прием подачи затруднен.
Менее защищены зоны площадки у самой сетки (до 1 м) и вдоль задней
лицевой линии (примерно 1,65–2 м от лицевой линии), особенно за игроком.
Следовательно, при такой расстановке команды противника можно
рекомендовать применение подач с высокой траекторией полета, с расчетом
падения мяча вблизи лицевой линии или у самой сетки (это намного труднее).
Такие подачи значительно затрудняют выполнение передач, почти полностью
исключая применение первой передачи на удар.
Потеря подачи
Но есть такие моменты, когда игрок не имеет права терять подачу!
Игрок не имеет права терять подачу в следующих случаях.
1. Если партнер, выполнивший подачу перед ним, уже совершил ошибку.
Нужно помнить, что прилагает много усилий, чтобы завоевать право на подачу.
Несколько потерянных подряд подач отрицательно сказываются на моральном
состояние команды, снижает ее боеспособность. Если партнером была
допущена ошибка при подаче, то первую подачу необходимо обязательно
подать, а затем можно переходить к тому способу подачи, которая наиболее
выгодна в данной игровой ситуации, уже не боясь рисковать.
2. Если игрок ошибся при подаче и снова выходит для ее выполнения.
Иногда можно наблюдать, как игрок, совершивший ошибку при подаче, делает
9
полный круг при переходах, снова выходит на подачу и опять делает ошибку.
Это приводит к тому, что игрок теряет уверенность, начинает ошибаться
и в других действиях; игрока в дальнейшем приходится заменить.
3. Если игрок в первый раз в данной встрече вышел на подачу, то
потерянная подача часто отрицательно сказывается на дальнейшей игре этого
спортсмена. Особенно это касается тех волейболистов, которые выходят на
площадку уже в процессе игры, зачастую именно на подачу.
4. Когда игрок выполняет подачу после замены, сделанных командой
противника. Очень часто команда противника берет перерыв или заменяет
игрока, проиграв одно-два очка на приеме подач. Если в такой момент сделать
ошибку при подаче, то она поможет противнику выйти из состояния
психологической неуверенности в своих действиях при приеме подач. Поэтому
такие ошибки следует относить к наиболее грубым нарушениям игровой
дисциплины.
Прием подачи – важная часть системы защиты. Команда может
принимать подачу в трех разных схемах: пять, четыре или три принимающих.
Опытные команды почти никогда не принимают впятером.
Правильная расстановка игроков на приеме влияет на качество доводки
мяча до связующего. Команда должна решить, как покрыть 81 м2 площади
пятью игроками (связующий, как правило, не участвует в приеме). При
создании схемы прима подачи должны быть приняты во внимание три
составляющих. Первое – это умение каждого из игроков принимать мяч. Второе
– какую область каждый из игроков может закрыть и насколько точно может
отдать пас на связующего. И третье, какие участки площадки должны быть
закрыты или оставлены открытыми.
Традиционная философия приема – закрыть площадку как можно
большим числом принимающих. Все они должны видеть лицо подающего
и быть обращены к нему. Каждый участок поля должен быть закрыт
принимающим, который способен разместиться так, чтобы принять подачу
в этот участок и качественно перевести мяч на связующего. Игроки
подстраивают свои позиции, наблюдают за подающим и его особенностями
подачи.
Схема W – это базовая система приема подачи. Такая схема может быть
использована практически при любой тактике защиты. Пять принимающих
игроков закрывают все поле. Никому не нужно далеко передвигаться, чтобы
принять мяч. У каждого игрока есть своя зона ответственности. Как правило,
двое находящихся сзади принимающих отрабатывают большинство мячей.
Игроки передней лини и подстраховывают от коротких подач. Правила приема
мяча, направленного между игроками, оговариваются заранее.
Теоретически мяч не может быть не принят хотя бы кем-то из игроков.
На практике, однако, эта схема имеет недостатки. Чем больше принимающих
игроков, тем больше неопределенности в том, кто из игроков должен
принимать мяч. К тому же, как правило, команда редко имеет пять или шесть
10
одинаково хорошо принимающих игроков. Если в команде есть слабые
принимающие, подающий соперник раньше или позже найдет их.
В продвинутых системах защиты слабые принимающие «прячутся»,
и в приеме участвуют только самые технические на приеме игроки. Это также
позволяет нападающим занять исходную позицию для атаки, не беспокоясь
о приеме. Такая схема имеет много достоинств, но также и один серьезный
недостаток: на площадке появляются зоны, в которые подающий может
«положить» хорошую подачу. Поскольку принимающему игроку чаще
приходится преодолевать большее расстояние для приема мяча, ошибки на
приеме также проявляются чаще. В тоже время в W схеме хорошие
нападающие могут принимать уверенно, поскольку им не нужно двигаться за
мячом.
В принципе, для каждой из шести позиций может применяться своя схема
приема подачи. На практике многие продвинутые команды применяют разные
комбинации тактик при каждом переходе. Слабые принимающие реже
выставляются на прием, а нападающие передней линии не участвуют в приеме.
Команде необходимо выработать набор различных тактик приема подачи.
Команда должна уметь изменять схемы по ходу игры, чтобы добиться
хорошего перевода мяча с приема на связующего.
III. ТАКТИКА БЛОКИРОВАНИЯ НАПАДАЮЩЕГО УДАРА
Советы по поставке блока
Блок не следует ставить, когда действия игрока, которому направлена
передача, явно показывают, что он не будет выполнять удар. Во всех остальных
случаях, когда противник угрожает нападающем ударом, следует применять
блокирование, твердо помня, что оно является лучшим средством защиты.
Определение времени прыжка на блок.
Часто можно видеть, что блокирующий опаздывает с прыжком или,
наоборот, прыгает слишком рано. В большинстве случаев это результат
неумения определить время прыжка в зависимости от передачи и действий
противника. Опаздывают с постановкой блока обычно при ударах по
взлетающему мячу и со скоростных передач. Раньше времени прыгают на бок
при ударах с высоких и удаленных от сетки передач.
При блокировании ударов с обычных передач блокирующий должен
прыгать несколько позже нападающего. Это объясняется тем, что нападающему
после толчка нужно время на выполнение замаха и движения руки на удар,
а блокирующий этих движений не делает. Поэтому если блокирующий прыгнет
одновременно с атакующим, то будет опускаться несколько раньше его, и мяч
после удара будет идти поверх блока. При высоких и средних передачах мяча
на удар блокирующий должен определять время прыжка не по мячу, а по
движению нападающего.
11
Наиболее правильно прыгать на блок в тот момент, когда нападающий
закончил движения замаха рукой.
Однако такой способ определения времени прыжка блокирующего
совершенно не пригоден при ударах со скоростных передач и по взлетающему
мячу. При ударах с этих передач нападающий вынужден убыстрять движения
руки и блокирующий, прыгая в момент окончания замаха, будет
систематически опаздывать на блок, поэтому блокирующий должен прыгать
одновременно с нападающим.
Большое значение для определения прыжка на блок имеют удаленность
передачи от сетки и способ выполнения нападающего удара. Чем дальше
передачи от сетки, тем позже нужно прыгать блокирующему, помня, что мяч
после удара будет какое-то время лететь до сетки.
Если атакующий применяет боковой удар, то на блок следует прыгать
несколько позже, чем при прямых ударах с подобных передач; при боковом
ударе на движение замаха и удара тратится несколько больше времени, чем при
прямом ударе.
Выбор блокирующим своего месторасположения перед поставкой блока.
В зависимости от направления передачи и предполагаемого направления
удара игрок, ставящий блок, должен правильно выбрать место, с которого
наиболее удобно блокировать.
Групповое блокирование
Упражнение для совершенствования блокирования против нападения со
вторых передач с применением выхода.
Атакующие совершенствуют комбинации с преодолением сопротивления
блокирующих; а те, в свою очередь, стараются нейтрализовать действия
атакующих. Мяч вводится в игру одним из игроков команды, который
совершенствует подачи средней силы и подачи на точность. С каждой стороны
действует по четыре игрока. Тренер отмечает ошибки и дает указания
о способах их исправления. Тренер может ставить различные задания перед
нападающими (удары только «по ходу», широкое применение обманных ударов
на руки блокирующих и т. д.) и перед блокирующими (применять только
зонный блок, только подвижный блок, смешанный блок, персональный блок и
т. д.) упражнение позволяет совершенствовать тактику блокирования против
разнообразных способов нападения.
После определенного количества атак происходит смена ролей.
Выигрывает та команда, которая будет иметь большее количество полезного
блока.
В дальнейшем совершенствование тактики блокирования происходит во
время игр по заданию, двухсторонних игр и, наконец, во время товарищеских и
календарных встреч.
Очень большое значение при совершенствовании этого важного приема
современной игре имеет активное, сознательное отношение игроков
12
к качественному выполнению упражнений. Важно, чтобы у волейболистов
появилось чувство удовлетворения после удачно поставленного блока, чтобы
они с такой же охотой и любовью упражнялись в этом виде защитных
действий, как и в нападающем ударе.
Упражнения позволяют многократно повторять действия блокирующих
без затраты времени на подготовку и выполнение нападающих ударов, а также
дают возможность сразу указать на ту или иную ошибку и, точно повторив все
условия данной атаки, дать возможность устранить ошибку.
Упражнение для совершенствования группового зонного блока против
ударов из зоны 4.
Мяч у игрока А3. Он делает передачу на удар игроку А4. Нападающий
А имеет право выполнять удар только «по ходу» (или только «с поворотом»),
стараясь обходить блок за счет применения косых ударов, ударов
с «завиванием» (делая некоторую паузу после взлета на удар и выполнения
самого удара) и просто за счет пробивания блока.
Блокирующие, зная заранее, куда будет направлен удар, стараются
организовать своевременный плотный блок, исходя из качества передачи.
Тренер, располагаясь на судейской вышке, исправляет ошибки
в постановке рук по отношению к сетке или, находясь за блокирующим, делает
замечания при недостаточной согласованности действий блокирующих, при
неправильной постановке рук по отношению к мячу и направлению удара
и т. д.
Целесообразно, что при групповом блокировании игроки работали
в парах, соответствующих расстановке команды.
Подобные упражнения можно делать при нападающих ударах из
различных зон и с различных передач.
Тактические варианты игры на блоке.
1. «Блокирование в мяч». Чаще всего эта атака применяется против
игроков, использующих в основном силовое нападение. А также, когда другая
тактика игры на блоке не приносит пользу, или если защитник в поле не
справляется со своими функциями. Выполнение – блокирующий игрок
максимально возможно приближает свои руки к мячу на стороне соперника,
накладывает руки на мяч.
Выделяют разновидность «блокирования в мяч» – это блокирование
одной рукой. Одной рукой можно дотянуться дальше, чем двумя.
Нападающему сложнее определить контур одной руки, чем двух. Часто этот
элемент «блокирование в мяч» используют при борьбе на сетке, когда
нападающий игрок тянется к мячу. Такое
блокирование связано
с определенной долей риска. Если нападающий игрок распознает, что вы
полезете одной рукой, он может сыграть на отмашь и не будет осторожничать,
в таком случае не далеко и до травмы. А можно получить и по очкам или
в голову.
13
2. «Блок в диагональ» или «ход». Выполнение – блокирующий игрок
после всех возможных обманных маневров, если они имели место, закрывает
блоком диагональное направление развитие атаки. Эта тактика блокирования
приносит свои плоды, когда команда слажено выполняет взаимодействие блокзащита.
3. «Блок в линию» или «линия». Выполнение – блокирующий игрок
закрывает направление по линии. Многие команды все чаще используют эту
тактику игры на блоке, сложнее стало перекидывать через высоких
блокирующих; чаще всего команды выбирают эту тактику игры на блоке
вместе с «пассивной защитой» игрока в поле.
4. «Игра без блока». Тактику игры без блока очень часто использовали,
играя на большой площадке против невысоких нападающих, имеющих в своем
арсенале атаки-накатом. «Игра без блока» актуальна и сейчас, когда передача
некачественная и у нападающего игрока остается очень мало вариантов для
завершения атакующих действий. Выполнение – перед выпрыгиванием на блок,
блокирующий игрок покидает свою позицию у сетки и перемещается в
позицию на площадке, в которую, как он предполагает, будет произведен удар
или удар-накатом.
Организованные опытные команды перед каждым новым эпизодом
оговаривают свои направления перемещений в площадке при выполнении
тактики «игра без блока». Выполнить перемещение, в принципе, могут все
игроки, но выбирать момент для начала перемещения и самое главное при
перемещении суметь обработать (здесь – оставить в игре) мяч – задача не из
легких. Чаще всего блокирующие игроки перемещаются в площадку
перпендикулярно сетке «назад» в линию, т. к.:
а) расстояние, которое они должны преодолеть меньше, чем при
«оттяжке» в глубокую диагональ;
б) при «оттяжке» в линию имеется возможность визуально
контролировать боковую линию;
в) при атаке нападающего в линию, игрок перетаскивает в процентном
соотношении большую площадь площадки, чем при «оттяжке» в глубокую
диагональ.
Задача блокирующего игрока – максимально «осложнить жизнь»
сопернику, создать помеху для нападающего игрока, отвлекая его внимание
своими действиями. В лучшем случае это очко, или ситуация после которой,
обороняющаяся сторона имеет возможность контратаки. Все обманные
движения направлены на то, чтобы уменьшить промежуток времени, который
необходим нападающему игроку для визуального контроля за расположением
соперника на площадке. Хочу остановиться на обманных движениях
блокирующего игрока. Блокирующий игрок своими обманными движениями:
– привлекает внимании нападающего игрока к своим перемещениям, как
следствие, атакующий игрок может потерять визуальный контроль за
защитником в поле;
14
– может неожиданно для атакующего игрока изменить тактику игры на
блоке, показав корпусом, что будет закрывать на блоке «ход», в последний
момент прыгнуть и закрыть на блоке «линию», или после этих маневров
вернуться и закрыть на блоке «ход»;
– показать, что намерен оттягивать в площадку, играя без блока, и после
этого вернуться и поставить блок или, как вариант, оттянуться в поле для игры
в защите.
Чем больше арсенал блокирующего игрока, тактических схем, которыми
он может пользоваться на площадке, тем выше уровень его игры и, как
следствие, выше вероятность победы в игре.
IV. ТАКТИКА ИГРЫ ЗАЩИТНИКА
1. Пассивная защита.
Расположение – защитник занимает исходную позицию на площадке
после приема соперника и остается в ней после атаки соперника. Конечная
позиция защитника в поле будет совпадать с его исходной позицией.
Действия – игроки, защищающиеся в поле, иногда выполняют обманные
маятниковые движения корпусом влево-вправо или вперед-назад, оставаясь при
этом на своем месте для того, чтобы сбить с толку нападающего и/или
пасующего игрока.
2. Активная защита.
Расположение – как при пассивной защите, защитник занимает свою
исходную позицию на площадке после приема соперника, но после того, как
соперник уже выполнил передачу на удар, защитник в поле перемещается
в зону предполагаемого удара, то есть в зону, в которую по его мнению будет
нанесен удар или произведен накат. Исходная позиция защитника в поле в этом
случае не будет соответствовать его конечной позиции. Активной защитой
я буду называть то, когда защитник в поле покинул исходную позицию,
переместился в другую часть площадки, а затем вернулся в сою исходную
позицию. В случае исходная позиция защитника в поле будет соответствовать
его конечной позиции.
Как правило, при выполнении активной защиты в поле, игрок находится в
движении, догоняя мяч.
Как уже упоминалось выше, некоторые игроки перед тем, как выйти из
занятой ими зоны после приема соперника, выполняют обманные движения
корпусом и только после этого занимают зону предполагаемого удара.
Активная защита очень эффективное оружие, но для выполнения требует:
– очень хороших физических кондиций;
– устойчивой психики игрока, т. к. далеко не всегда защитник в поле
встречается с мячом, если нападающий разгадал действия защитника в поле, то
ему не составляет труда изменить направление атаки;
15
– полного взаимопонимания игроков в команде;
– правильного выполнения блока.
3. Защита после удара.
Расположение – исходная позиция защитника в поле такая же, как и при
пассивной защите.
Действия – если защитник определил, что выполнен удар накатом, то он
реагирует на мяч или на руку нападающего игрока и перемещается за мячом,
пытаясь его обработать.
Защита после удара требует большей стартовой скорости.
Схема защиты площадки.
Игроки на задней линии площадки – защитники, могут размещаться на
площадке по трем разным схемам: по периметру, с вращением, и с обратным
вращением. Блокирующие влияют на положение защитников на площадке.
В зависимости от количества игроков в блоке – один, два или три, и от позиции
блокирующих на сетке, игроки задней линии принимают конечное положение
для защиты.
Команда, после своей подачи или атаки располагается в защитном
порядке вдоль периметра площадки. Начальная расстановка позволяет каждому
из игроков быстро переместиться в конечное положение для защиты.
Защита по периметру.
Большинство мячей поле атаки попадают на край площадки. Самая
распространенная схема защиты – по периметру. Преимущества этой схемы –
прием атаки четырьмя защитниками. Недостаток – уязвимость к скидкам,
особенно в центре площадки. Позиции по периметру при атаке справа:
Задний центральный – занимает позицию близко к задней линии, на
продолжении линии разбега нападающего. Защищает от ударов поверх блока.
Правый и левый задние защитники занимают позиции на боковых линиях
вне блокирующих и принимают атаку. Они отслеживают намерения
нападающего (удар или сидка) и действуют соответственно. Если идет удар –
то они принимают мяч. Если – скидки – бегут вперед для поднятия мяча.
Четвертый защитник располагается возле линии атаки за своей позицией
под сеткой. Он также читает намерения атакующего противника, и принимает
мяч либо скидку в зависимости от действий нападающего. Если нападающий
противника смещается ближе к центру сетки – правый задний защитник
смещается вперед.
Позиции по периметру при атаке слева:
Задний центральный – занимает позицию близко к задней линии, на
продолжении линии разбега нападающего. Защищает от ударов сквозь или
поверх блока.
Правый и левый задние защитники занимают позиции на боковых линиях
вне блокирующих и принимают атаку. Они отслеживают намерения
нападающего (удар или скидка) и действуют соответственно. Если идет удар –
16
то они принимают мяч. Если скидка – бегут вперед для поднятия мяча и паса на
связующего.
Четвертый защитник располагается возле линии атаки за своей позицией
под сеткой. Он также читает намерения атакующего противника и принимает
мяч либо скидку в зависимости от действий нападающего.
Если нападающий противника смещается ближе к центру сетки – правый
задний защитник смещается вперед.
Позиция при защите от атаки по центру зависит от того, помогает ли
крайний блокирующий центральному на блоке. В общем случае, левый
блокирующий помогает центральному блокировать атаку из центра.
Позиции при атаке из центра и блоке левого и центрального
блокирующего:
Задний центральный следит за высотой и типом паса, прежде чем
окончательно занять позицию для защиты. Если он видит, что идея атака
первым темпом – он готовится принять все свои мячи перед собой. Если пас
высокий – он занимает позицию на задней линии разбега нападающего,
готовясь принять мяч, пролетевший сквозь или над блоком.
Правый и левый задний защитники занимают позиции на боковых линиях
за пределами блокирующий, чтобы увидеть атаку. Правый задний, как правило,
располагается ближе к задней линии. Он также читает намерения атакующего
противника и принимает мяч либо скидку в зависимости от действий
нападающего.
Четвертый защитник, правый блокирующий, располагается возле 3-х
метровой линии. Напротив своей позиции под сеткой.
Позиции при атаке из центра и блоке из правого и центрального
блокирующего:
Задний центральный следит за высотой и типом паса, прежде чем
окончательно занять позицию защиты. Если он видит, что идет атака первым
темпом – он готовится принять все мячи перед собой. Если пас высокий – он
занимает позицию на задней линии на продолжении линии разбега
нападающего, готовясь принять мяч, пролетевший сквозь или над блоком.
Правый и левый задний защитники занимают позиции на боковых линиях
за пределами блокирующих, чтобы видеть атаку. Они также читают намерения
атакующего противника, и принимают мяч либо скидку в зависимости от
действий нападающего.
Четвертый защитник, левый блокирующий, располагается возле или на
3-х метровой линии, напротив своей позиции под сеткой.
Схема с вращением
Защитники вращаются по направлению к атакующему сопернику.
Схема защиты с вращением – вариация системы по периметру.
Защитники «вращаются» – изменяют свое положение в направлении
атакующего соперника. Один защитник располагается прямо за блоком, однина задней линии.
17
Схема защиты с обратным вращением
Защитники смещаются в обратную сторону от нападающего соперника
В этой схеме один из защитников, как правило, блокирующий, не
участвующий в блоке. Он располагается за блоком посередине линии атаки для
страховки от скидок. Два защитника – в углу по диагонали от нападения и один
на боковой линии.
Преимущество такой схемы – защита от скидок и хорошая защита от
нападающих, бьющих в дальний угол.
При атаке справа:
Правый задний – остается на боковой линии и принимает удар в 2-х
метрах от задней линии.
Центральный задний защитник отходит в левый угол.
Левый задний – двигается ближе к сетке для приема удара вдоль сетки.
Левый блокирующий – уходит от сетки и занимает позицию по центру
линии нападения. Защищает от скидок.
При атаке слева:
Левый задний – остается на боковой линии и принимает удар в 2-х метрах
от задней линии.
Центральный задний защитник отходит в правый угол.
Правый задний – двигается ближе к сетке для приема удара вдоль сетки.
Правый блокирующий – уходит от сетки и занимает позицию по центру
линии нападения. Защищает от скидок.
При атаке по центру левый блокирующий участвует в блоке по центру.
Правый блокирующий отходит от сетки, занимает позицию возле линии
атаки, правее ближайшего блокирующего.
Правый задний, оставаясь на боковой линии, располагается между
линией атаки. Он принимает мячи, посланные мимо блока.
Центральный задний – на задней линии за блоком.
Левый задний, оставаясь на боковой линии, занимает позицию возле
линии атаки. Принимает мячи, посланные мимо блока.
V. ТАКТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ СВЯЗУЮЩЕГО ИГРОКА
Связующий должен знать, кому давать пас в различных ситуациях,
основываясь на обсуждениях с тренером, планы игры и собственном опыте.
Определять, какой пас будет самым эффективным при различных
комбинациях, расстановках, атакующих стратегиях.
Связующий должен быть также хорошим психологом и знать наилучший
способ мотивировать команду, как излучать уверенность, как обращаться
с нападающими: когда похвалить, когда игнорировать, когда потребовать, как
вовлечь всех игроков в игру, в защиту.
18
Любые недопонимания в атаке и атакующих комбинациях – это вина
связующего. Связующий обязан ясно объясняться с игроками при приеме
подачи и при свободном мяче. Особенно в четких разъяснениях нуждаются
игроки, выходящие на замену.
Связующий должен знать все комбинации, расположение принимающих
и нападающих игроков.
Уметь вербально и визуально общаться с тренером во время матча.
Постоянно контролировать свои эмоции!
Получать обратную связь от нападающих.
Отношение связующего к игре: «Я могу взять пять любых игроков, и мы
сможем выиграть матч!»
Быть готовым взять любой второй мяч. Если мяч принят не на
связующего, его обязанность – дать понять другому игроку, какой пас давать.
Должен кричать «помогите», если не может достать мяч или совершил
первое касание в защите.
Не существует «плохого приема». Если прием не идеален, то задача
связующего – увеличить шансы команды на результативную атаку или перевод
мяча, сделав наилучший возможный пас.
Связующий обязан дать нападающему такой пас, который позволит ему
выполнить наилучшую атаку.
Помните: один игрок не может проиграть матч, но связующий, который
не в форме, – может.
Какому игроку следует сделать передачу на удар?
Чтобы правильно разрешить этот вопрос, надо учесть следующее:
1) положение игроков передней линии в данной игровой ситуации; 2) счет игры
и напряженность игрового момента; 3) расположение блокирующего
противника.
1. Положение игроков передней линии в данной игровой ситуации.
Передачу нужно направлять тому игроку, который находится в самом удобном
положении для нападающего удара. Это особенно важно при осуществлении
вторых передач в доигровках.
Пример 1. Защищающаяся команда выполняла групповой блок
с участием игроков зон 2 и 3. После удара мяч от рук блокирующего летит в
зону 6. Игроку, расположенному там, целесообразно сделать вторую передачу
на удар в зону 4, так как он не участвует в блокировании, не стоит вблизи от
сетки и может в более удобных условиях осуществить нападающий удар.
Пример 2. Защищающаяся команда выполняла групповой блок
с участием игроков зон 4 и 3. После удара мяч был направлен игроку зоны 2.
В это время игрок зоны 3 успел отойти от сетки и готов осуществить удар,
а игрок зоны 4 задержался у сетки. Вполне понятно, что целесообразней
сделать передачу в зону 3, так как игрок находится в наиболее удобном
положении.
19
Обманная передача
Обманной передачей называется такое действие игрока, когда он,
имитируя намерение сделать передачу партнеру, направляет мяч
в незащищенную («пустую») зону площадки противника. Если это делается
непосредственно с подачи противника, то называется обманными первыми
передачами. Этими передачами нужно пользоваться очень осторожно и только
в тех случаях, когда игрок уверен, что «обман» застигнет противника врасплох.
Индивидуальная тактика вторых передач
Игрок, выполняющий вторую передачу, должен принять правильное
тактическое решение, оценив следующие моменты:
– где располагаются слабейшие блокирующие противника;
– кто из его партнеров наиболее результативно атакует в данной встрече;
– кто из партнеров находится в удобной для удара позиции (особенно во
время доигровок);
– какая передача будет наиболее удобна для партнера;
– из какой зоны противник ожидает удар;
– если первая передача сделана на удар, то решить, следует ли произвести
удар или применить откидку.
Перечисляем разновидности вторых передач, которые может применить
игрок в зависимости от принятого им тактического решения.
Обычные вторые передачи – направлены на осуществление той или иной
комбинации.
Скрытые вторые передачи. Игрок делает вид, что передача будет сделана
в определенную зону, и даже поворачивается туда лицом, а направляет
передачу в другую зону (передача за голову, через сторону) или показывает,
что передача будет сделана ближайшему игроку, а осуществляет длинную
передачу на противоположный край сетки и т. д.
«Обманные передачи». Игрок делает вид, что будет выполнена вторая
передача одному из партнеров, а направляет неожиданно мяч в открытую зону
площадки противника (наиболее уязвимыми являются места у боковых линий и
непосредственной близости за блокирующими). Обманные передачи игрок
может делать стоя или в прыжке с имитацией откидки.
VI. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
При помощи индивидуальной тактики решаются следующие задачи.
1. Направить мяч в определенное место площадки соперника, свободное
от игрока, на слабого игрока, между игроками. Для этого используются точные
подачи.
20
2. Уменьшить время полета мяча и затруднить действия соперника на
приеме. Для этого используются скоростные подачи, выполняемые способами
«верхняя прямая» или «верхняя боковая».
3. Создать трудности в приеме за счет необычной траектории полета
мяча. Для этого используют планирующие подачи, выполняемые способами
«верхняя прямая» или «верхняя боковая».
Упражнения для изучения и совершенствования индивидуальной
тактики подач мяча
1. Подача с предварительным самозаданием на попадание мячом
в определенную зону площадки соперника.
2. Подача в определенное место (на этом месте положен мат, начерчен
мелом круг и т. д.).
3. Упражнение с партнером:
– подать мяч точно на партнера, какое бы место на площадке он ни
занимал;
– партнер занимает любое место на площадке, игрок подает мяч на
свободное место.
При помощи индивидуальной тактики выполнения передачи решаются
следующие задачи.
1.
Направить мяч в определенное место около сетки на своей
площадке: сильнейшему нападающему, в место слабого блока соперника и т. д.
Для этой цели используют точные передачи.
2. Уменьшить время на подготовку защиты соперника блоком. Для этой
цели используют скоростные передачи.
3. Использовать всю игровую длину сетки. Для этой цели используют
чередование передач по длине (длинные, короткие, укороченные).
Упражнения для изучения и совершенствования индивидуальной тактики
передач мяча
Стоя на площадке у сетки, игрок подбрасывает над собой мяч
и выполняет передачи вдоль сетки:
 в различных направлениях (вперед, назад, над собой);
 на различное расстояние (длинная, короткая, укороченная);
 различной высоты (высокие, средние, низкие).
Упражнения с партнером: а) оба игрока стоят на боковых линиях у сетки
лицом друг к другу и выполняют передачу друг другу так, чтобы мяч
поднимался над сеткой; б) то же, но вначале каждый игрок стоит за линией
нападения, для передачи выбегает к сетке, а затем вновь возвращается обратно.
С применением нападающего удара решаются следующие тактические
задачи.
21
1. Направить мяч в определенное место площадки соперника: свободное
от игрока, слабого игрока и т. д. Для этого используют точные несильные
кистевые удары.
2. Уменьшить время полета мяча и затруднить его прием соперником.
Для этого используют скоростные удары, выполняемые с приложением
значительной силы.
3. Выбрать эффективное средство индивидуальной борьбы соперника.
Для этого используют удар по блоку с отскоком мяча в аут, удар поверх блока,
удар мимо блока, обман (чаще всего за блок).
Упражнения для изучения и совершенствования индивидуальной тактики
применения нападающего удара
1. Нападающий удар с собственного подбрасывания выполнить так,
чтобы мяч летел с максимальной скоростью (из зон 4, 3, 2).
2. Нападающий удар с собственного подбрасывания из зоны 4 с
предварительным самозаданием на попадание мячом в определенную зону
площадки соперника.
3. То же, но из зоны 3 и 2.
4. Упражнения с партнером:
– выполнение нападающих ударов из зон 4, 3, 2, с передачей партнеру
(попасть в одну из зон площадки соперника);
– нападающий удар с собственного подбрасывания в зонах 4, 3, 2,
партнер выполняет блок. Игрокам предварительно ставят задания: ударить
мимо блока или по блоку там, чтобы мяч отлетел от рук блокирующего в аут.
Групповые тактические действия в нападении представляют собой
взаимодействие двух или более игроков и включают в себя: первую передачу,
выполняемую, как правило, из глубины площадки на переднюю линию; вторую
передачу, выполняемую вдоль сетки от связующего игрока для нападающего
удара; отвлекающие действия одного из игроков передней линии,
дезориентирующие блокирующих игроков команды соперника; действия
атакующего игрока, выполняющего нападающий удар. На линии атаки могут
находиться: два нападающих игрока (один атакующий, другой отвлекающий) и
один связующий игрок, вышедший с задней линии для выполнения передачи
(обычно из зоны 6 или 1).
По условиям игры каждый нападающий игрок (атакующий или
отвлекающий) может действовать в своей или соседней зоне, а также в первую
или вторую очередь. Таким образом, все групповые тактические комбинации в
нападении определяются числом игроков нападения, местом и очередностью их
действия.
Упражнения для изучения и совершенствования групповых тактических
действий в нападении
1. Описанные выше упражнения в нападении двух или трех
индивидуальной тактики.
22
2. Игроки располагаются в зонах 6, 4, 3, 2, первая передача из зоны 6 в
зону 3, вторая передача в зону 3 или 4 (игрок действует в две очереди (один
атакует, а другой – имитирует атаку).
3. Расположение игроков то же, первая передача из зоны 3 в зону 2,
вторая передача – в зону 3 или 4 (игрок зоны 3 действует в первую очередь с
низкой передачи, игрок зоны 4 – во вторую очередь со средней или высокой
передачи).
Командные тактические действия в нападении представляют собой
взаимодействие 6 человек, т. е. игроков всей команды. Существуют следующие
системы игры команды:
 нападение с первой передачи (в современной игре применяется
сравнительно редко);
 нападение со второй передачи через игрока передней линии (вторую
передачу выполняют один из трех игроков передней линии);
 нападение со второй передачи через игрока передней линии (вторую
передачу выполняют один из трех игроков передней линии);
 нападение со второй передачи через игрока задней линии, выходящего
на передачу с передней линии.
Действия команды складываются из тактических действий двух групп.
1. Групповые тактические действия 3-4 игроков в нападении (игроки
выполняют: первую передачу, вторую передачу, отвлекающие действия, атаку).
2. Групповые тактические действия 2-3 игроков в защите (игроки
выполняют действия страховки своего атакующего игрока).
Упражнения для изучения и совершенствования индивидуальной тактики
блока
1. Упражнения с партнером: партнер выполняет нападающий удар с
собственного подбрасывания в одной из зон, игрок ставит блок.
2. Упражнения с двумя партнерами: блокирование нападающих ударов,
выполненных с передачи партнера (во всех зонах).
3. Групповое блокирование нападающего удара, выполненного
партнером с собственного подбрасывания.
Групповые тактические действия в защите представляют собой
взаимодействие двух или более игроков при атаке соперника. Они включают в
себя блокирование, страховку, прием мяча. При взаимодействии страхующие и
принимающие игроки ориентируются в своих действиях на действия
блокирующего так, чтобы быть закрытым им от удара соперника;
принимающий игрок, наоборот, стремится занять такую позицию, чтобы быть
открытым от блока для приема мяча (т. е. выйти из-за блока). Таким образом,
все групповые тактические комбинации в защите определяются числом игроков
защиты и теми обязанностями, которые эти игроки выполняют в данный
игровой момент.
23
Упражнения для изучения и совершенствования групповых тактических
действий в защите
1. То же, что в защите двух или трех партнеров индивидуальной тактики.
2. Игроки располагаются в зонах 3, 2, 1. Со стороны соперника
выполняется нападающий удар в зоне 4. Игрок зоны 3 перемещается в зону 2 и
вместе с игроком этой зоны выполняет групповой блок. Игрок зоны 1
перемещается вперед на страховку.
3. Игроки располагаются в зонах 4, 3, 2, выполняется то же упражнение
при ударе соперника из зоны 2.
4. Игроки располагаются в зонах 3, 2, 1, 5. Со стороны соперника
выполняется нападающий удар в зоне 4. Игроки зон 3 и 2 выполняют
групповой блок, игрок зоны 1 выходит на страховку блока, а игрок зоны 5 – на
прием мяча от нападающего удара.
Командные тактические действия в защите представляют собой
взаимодействия игроков всей команды. Существует следующие системы игры в
защите, которые определяются участием игрока, страхующего блок.
1. Защита со страховкой крайнего игрока. При блоке в зону 2 или 4
страхующими соответственно являются крайние игроки задней линии, т.е. зоны
1 или 5.
2. Защита со страховкой центральным игроком. При блоке в любой зоне
(2, 3, 4) страховку осуществляет центральный игрок зоны 6.
При приеме подачи игроки обычно располагаются в одну линию
несколько дальше линии нападения.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Железняк Ю. Д. К мастерству в волейболе / Ю. Д. Железняк. – М. :
Физ. культура и спорт, 1979. – 234 с.
2. Ивойлов А. В. Волейбол / А. В. Ивойлов, Ю. Д. Железняк. – М. : Физ.
культура и спорт, 1991. – 240 с.
3. Ковалева В. Д. Спортивные игры : учеб. для студ. пед. инст. «Физ.
воспитание» / В. Д. Ковалева. – М. : Просвещение, 1988. – 180 с.
4. Козіна Ж. Л. Спортивні ігри : навч. посіб. для студ. фак. фіз. культури
педаг. вищ. навч. закл. / Ж. Л. Козіна, Ю. М. Поярков, О. В. Церковна, В. О.
Воробйова. – Х. : Точка, 2010. Том 2: Основи окремих видів спортивних ігор:
баскетбол, волейбол – 228 с.
5. Пляшечник А. Н. Основы техники и тактики волейболиста: учеб.
пособие для студ. и препод. физ. воспитания. / А. Н. Пляшечник. – Харьков,
2003. – 56 с.
24
Навчальне видання
ОРГАНІЗАЦІЯ ЗАНЯТЬ З ВОЛЕЙБОЛУ
Методичні рекомендації для студентів гуманітарного ВНЗ
(російською мовою)
У п о р я д н и к КОШКАРЬОВА Ніна Олександрівна
В авторській редакції
Комп’ютерний набір Н. Ю. Орлова
Підписано до друку 7.04.2011. Формат 60×84/16.
Папір офсетний. Гарнітура «Таймс».
Ум. друк. арк. 1,39. Обл.-вид. арк. 2,28.
Тираж 5 пр. Зам №
План 2009/10 навч. р., поз. № 2.9.2 в переліку робіт кафедри
Видавництво
Народної української академії
Свідоцтво № 1153 від 16.12.2002
Надруковано у видавництві
Народної української академії
Україна, 61000, Харків, МСП, вул. Лермонтовська, 27.
25