Перспективное комплексно-тематическое планирование

Перспективное комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности по музыке с
воспитанниками старшего дошкольного возраста на ноябрь 2015-2016 учебного года.
Тема недели
Задачи
Слушание
Пение
Музыкальноритмические
упражнения,
танцы, хороводы,
пляски.
Музицирование
Игры
Упражнения
(«ковырялочка»
, хороводный
шаг,
«Присядка»,
«Кренделёк»)
под русские
народные
мелодии.
«Красный
сарафан»
хоровод
Выполнение
элементов рус.
нар. танца под
рус .нар.
мелодии.
«Танец с
платочками»
«Калинка»
рус.нар.
мелодия. пляска
«Дождик»
муз.М.Парцхала
дзе
Игра на
металлофоне и
треугольниках
«По болоту Пётр
шёл» игра с
пением
«Путешествие по
осеннему Петербургу»
досуг (музыка,
петербурговедение)
«Строим дом»
муз.М.Картуши
ной
сл.Г.Шахова
игра на
металлофоне
«Домовой» игра
с пением
«Кто в домике
живёт» д/игра на
развитие
звуковысотного
слуха
«Песочный дом»
пальчиковая игра
«Займи домик»
муз.Магиденко
«Посиделки»
фольклорное развлечение
«Россия – мой
дом. Мой город
– СанктПетербург»
1. Познакомить
детей с Гимном
России
2. Учить чисто
брать звуки в
пределах
октавы;
3.
«Гимн России»
муз.Александро
ва
сл.СМихалкова
Хор «Слався»
из оперы
«Жизнь за
царя» М.Глинки
«Русская
ширь» рус. нар.
песня
вокальное
упражнение
«К нам гости
пришли» песня
«Дождик» муз.
М.Парцхаладзе
«Дом в котором
я живу»
1. Продолжать
развивать
музыкальное
восприятие.
Знакомить с
жанрами
музыки, учить
определять их
самостоятельно
.
2. Учить
запоминать
последовательн
ость
музыкальных
движений,
«Музыкальный
ящик»
Г.Свиридова
«Табакерочный
вальс»
муз.А.Даргомы
жского
«Домик на
горе» «Строим
дом»
муз.М.Картуш
иной
сл.Г.Шахова
вокальные
упражнения
«К нам гости
пришли»
муз.Ан.Алекса
ндрова
сл.М.Ивсен
Тема итогового
мероприятия.
самостоятельно
менять
движения со
сменой частей
музыки;
танцевать
«Я – Человек.
Семья.
Мальчики и
девочки»
1. Накапливать
багаж
музыкальных
впечатлений,
опыт
восприятия
музыки.
2. Учить
правильно
передавать
мелодию.
Интонацию.
3. Приучать
мальчиков
приглашать на
танец девочек и
провожать
после танца.
«Мама»
П.Чайковского
«Это я»
муз.и сл.
М.Картушиной
упражнение
для голоса
«К нам гости
пришли»
А.Филиппенко
«Большие и
маленькие
ноги»
В.Агафонников
а
«Плавные
руки» муз.
Глиэра
упражнение для
рук
«К нам гости
пришли»
А.Филиппенко
хоровод
«Строим дом»
муз.М.Картуши
ной
сл.Г.Шахова
игра на
металлофоне
«Узнай по
голосу» муз.
В.Ребикова игра
с пением
«Семья – начало всех
начал» интегрированный
досуг (музыка,
социализация,
коммуникация)
«День матери.
Я – человек.
Моё тело. Всё о
еде и воде.»
1. Воспитывать
эмоциональную
отзывчивость
на музыку
разного
характера.
2. Учить
правильно
передавать
мелодию.
«Мама»
П.Чайковского
«Ласковая
просьба»
П.Чайковского
«Это я»
муз.и
сл.М.Картушин
ой упражнение
для голоса
«Заболели
зубы»
муз.и сл.
М.Картушиной
упражнение
«Плавные
руки» муз.
Глиэра
упражнение для
рук
«К нам гости
пришли»
А.Филиппенко
хоровод
«Андрей –
воробей» игра
на металлофоне
«Шведский
стол»
М.Картушиной
игра с пением
«Не страшны преграды,
если мама рядом»
физкультурномузыкальный досуг с
мамами
Интонацию.
3. Упражнять
детей в
различных
видах ходьбы,
привыкать
выполнять
движения в
парах.
4. Выполнять
движения
неторопливо, в
темпе музыки.
для голоса