Первая младшая группа

Первая младшая группа
Месяц
Сентябрь
Репертуар
"Дождик"
"Дождик"
р.н.прибаутка.
Колокольчики
"Ах, вы, сени"р.н.м.
погремушки
Задачи
Знакомить со звучанием
треугольника. Обучать
действию с колокольчиками, погремушками - накапливать опыт элементарного
музицирования.
Методы и приемы
Наглядный: показ иллюстраций; показ педагогом
игры, проговаривая "капкап".
Словесный: пояснения.
Практический: игра детей
под пение взрослых.
Октябрь
"Дождик" русская
народная мелодия
Восприятие музыки. Обогащать музыкальные впечатления.
Знакомить со звучанием
барабана.
Развивать позицию активного участника.
Наглядный: игра муз. руководителя на металлофоне.
Узнавать тембры инструментов.
Адекватно реагировать на
веселую музыку.
Музыкально-дидактические
Внести ширму, дудочку, барабан.
Практический: игра детей.
Декабрь "Машенька - Маша"
Муз. Невельштейн
Восприятие музыки. Узнавать знакомую песню.
Наглядный: игра муз. руководителя на металлофоне,
триоле.
Январь
Образно-ролевой: показ
воспитателя.
Практический: упражнения
детей.
Наглядный: показ воспитателя.
Практический: выполнение
игровых действий.
Восприятие музыки. Воспи- Наглядный: игра на металтывать интерес к музыке.
лофоне муз. руководителя.
"Ножками затопали" муз. Раухвергер
"Танец с ложками"
р.н.м.
Ноябрь
Д/и "На чем играю"
Плясовая. Погремушки.
Наглядный: игра марша на
барабане (топ-топ).
Практический: игра детей,
помощь взрослых.
"Лошадка" кубики, Развивать ритмический
ложки.
слух, учить передавать
ритм шага и бега на кубиках, ложках.
Игра с погремушка- Учить действовать с погреми.
мушкой.
"Елка" муз. Попатенко
Февраль "Бубен" муз. Фрида Знакомство со звучанием
бубна, обучать технике игры на нем.
Наглядный: показ воспитателя.
Практический: упражнения
Разбудим куклу Таню.
Март
"Птичка" муз. Раухвергер
"Птица и птенчики"
Колокольчики спят
и пляшут.
апрель
"Капельки"
"Солнышко"
"Разбудим котика"
Колокольчики.
Май
"Марш", "Капельки", "Разбудим Таню", "Бубен".
детей.
Закреплять технику игры на Практический: игра детей.
колокольчиках.
Узнавать знакомую песню
Расширять музыкальный
кругозор.
Различать высокие и низкие звуки.
Закреплять технические
навыки, умение реагировать на начало и конец музыки (колокольчики звучат
- колокольчики отдыхают,
спят на ладошке).
Наглядный: игра муз. руководителя на триоле.
Обучать технике игры на
треугольнике. (Муз. руководитель держит треугольник, ребенок - палочку).
Восприятие музыки. Обогащать музыкальные впечатления.
Развивать ритмический
слух. Учить убирать на ладошку.
Наглядный: показ музыкального руководителя.
Практический: игра детей.
Наглядный: пение взрослых,
игра на триоле (ре1-ре2)
Наглядный: показ взрослого.
Словесный: пояснения.
Практический: упражнения
детей.
Игра на металлофоне и пение взрослого.
Игровой: игровые действия
с игрушкой.
Закреплять технику игры на Практический: игра детей.
инструментах. (Барабан,
треугольник, колокольчики, бубен).
Вторая младшая группа
Месяц
Репертуар
Сентябрь "Дождик"
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
"Как у наших у ворот" р.н.м. Кубики,
ложки.
"Как у наших у ворот" русская народная мелодия.
"Дождик"
Задачи
Обучать технике игры на
треугольнике.
Развивать ритмический
слух детей.
Восприятие плясовой мелодии. Обогащать музыкальные впечатления.
Закреплять навыки игры на
треугольнике.
Обучать приемам звукоизвлечения на ложках.
Методы и приемы
Наглядный: показ игры.
Практический: упражнения
детей.
Наглядный: игра музыкального руководителя на металлофоне, на триоле.
Наглядный: показ взрослого
Практический: игра детей.
"Лошадка"
Наглядный: внести игрушку,
показ игры взрослым.
Практический: упражнения
"Петушок" р.н.м.
Восприятие музыки. Расдетей.
ширять музыкальный кру- Наглядно-слуховой: игра
гозор.
муз. руководителя на ме"Большой петушок
Развивать звуковысотный
таллофоне.
и маленький"
слух, различать высоту зву- Наглядный: иллюстрации,
ков в октаве.
игра муз. руководителя на
Д/и "Тихие и громОбучать игре на погремуш- металлофоне, триоле.
кие звоночки" муз. ках. Развивать динамичеИгровой.
Тиличеевой.
ский слух.
Наглядный: показ педагога.
"В огороде заинька" Учить детей играть на меПрактический: упражнения
муз. Карасевой
таллофоне техникой "глис- детей.
сандо"- скольжение. (Зайчик убежал).
Д/и "Все мы музыОбучать приемам игры на Наглядный: пение песни,
канты" муз. Тиличе- барабане, на колокольчипоказ игры взрослым.
евой
ках; развивать тембровый
слух.
"Зима" муз. Карасе- Восприятие музыки. ВосНаглядно-слуховой: исполва
питывать интерес к музынение муз. руководителя на
ке, желание ее слушать.
металлофоне, триоле.
"Ладушки" р.н.м.
Восприятие музыки. ВосНаглядно-слуховой: игра
питывать желание играть
муз. руководителя на триона музыкальных инструле.
ментах.
Наглядный: показ музыД/и "Теремок" (
Обучать приемам игры на кального руководителя иг-
Разработка Э.П. Костиной.)
Февраль
Март
Апрель
Май
"Очень любим маму" муз. Слонова
бубне, металлофоне.
ры на бубне (как мышка
бежит)
Практический: упражнения
детей.
Наглядно-слуховой: игра
муз. руководителя на триоле.
Практический: игра детей.
Восприятие музыки. Обогащать музыкальные впечатления.
"Как у наших у воРазвивать ритмический
рот" р.н.м.
слух. Обучать игре на кубиках, погремушках, бубне.
Лошадка идет Накапливать опыт взаимо- Словесный: пояснения.
муз. Гречанинова,
действия с музыкальными
лошадка бежит произведениями.
муз. Потоловского.
Наглядный: Показ муз. руЛожки, кубики.
ководителя игры на металД/и "Теремок"
Обучать технике игры на
лофоне (капельки дождя по
металлофоне, бубне.
крыше теремка). На бубнеразбудить мышку.
Практический: игра детей.
Зима прошла" муз. Восприятие музыки. ВосНаглядно-слуховой: игра
Метлова
питывать навык культуры
муз. руководителя на меслушания.
таллофоне.
"Плясовая" р.н.м.
Обучать приемам игры на Практический: упражнения
Колокольчики, лож- бубне, колокольчиках,
детей.
ки, погремушки,
ложках, погремушках, ме- Наглядный: показ муз. рушуршунчики.
таллофоне. Учить выбирать ководителя игры на бубне
Д/и "Теремок", бусебе один музыкальный
(как бежит мышка, ежик).
бен, металлофон.
инструмент.
На металлофоне "песенка
мышки, ежика".
"Воробей" муз. Руб- Восприятие музыки.
Наглядно-слуховой: исполбаха. Арфа, металНакапливать представленение муз. руководителя на
лофон.
ния об образном отражеарфе , на металлофоне.
"Петушок" р.н.м.
нии в музыке событий
окружающей жизни.
Наглядный: показ педагога.
"Дождик"
Обучать приемам игры на Практический: упражнения
треугольнике, металлодетей.
фоне.
Игровой.
Д/и "Теремок"
Обучать технике игры на
Творческий: плясовая для
бубне тихо и громко.
мышки и ежика.
"Игра с лошадкой"
Восприятие музыки. РасНаглядно-слуховой: игра
муз. Кишко
ширять музыкальный кру- муз. руководителя на мегозор.
таллофоне.
"Лошадка"
Закреплять навыки игры на Наглядный: показ педагога.
ложках и кубиках.
Практический: игра детей.
Д/и "Тихие и громЗакреплять умение играть Игровой.
кие звоночки" муз.
Тиличеевой
на погремушках громко и
тихо. Развивать динамический слух.
Средняя группа
Месяц
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Репертуар, музыкальные инструменты
Бубен: скачет зайчик, идет медведь.
Металлофон:
"дождик".
Ложки, кастаньеты
оркестровые: знакомые интонации "лошадка веселая,
усталая".
В д/и использовать
металлофон, бубен, погремушки,
барабан.
Рассказ "Случай в
лесу. Музыкальные молоточки,
металлофон, бубен, барабан, погремушки, треугольник, кубики.
Ритмизация слов ритм своего имени.
"Научились мы
считать"
Декабрь
Четверостишия,
потешки. Кубики,
муз. молоточки,
металлофон.
"Я с комариком
Задачи
Обучать приемам звукоизвлечения на бубне ладошкой и пальчиками. Учить
правильно держать молоточек, легко касаться пластинок металлофона.
Методы и приемы
Наглядно-зрительный,
наглядно-слуховой. Показ
иллюстраций, показ игры на
бубне, металлофоне.
Практический: упражнения
детей.
Развивать сенсорные споИгровой: д/и "Узнай инсобности. Закреплять
струмент", д/и "Кто нам понавыки игры на бубне, ме- встречался".
таллофоне, погремушке,
барабане, ложках, кастаньетах. Учить узнавать инструменты по внешнему
виду и по тембру звучания.
Развивать ритмический и
тембровый слух. Ритмизация слов; определять по
ритмическому рисунку
свое имя. Учить воспроизводить ритм слов на различных инструментах.
Учить слышать в голосах
природы звуки различных
инструментов.
Наглядно-слуховой: рассказ
"Случай в лесу" с озвучиванием голосов на разных инструментах.
Практический: упражнения
детей.
Прочтение потешки ритмо- Практический: ритмодекласлогами.
мация, игра на кубиках, муз.
молоточках.
Развивать ритмический
Наглядный: показ педагога.
слух. Ритмизация слов.
Словесный: пояснения.
Учить передавать ритмиче- Практический: упражнения
ский рисунок потешки, чет- детей.
веростишия. Развивать
навыки продолжения рит- Практический: игра детьми
Январь
Февраль
Март
плясала" р.н.м.
1-треугольник, колокольчики.2 бубен, погремушки.
Потешка "Большие ноги шли по
дороге". Д/и "Чьи
детки", "Кто как
кричит. Металлофон.
ма
Учить реагировать на смену регистров.
двумя подгруппами.
Развивать звуковысотный
слух. Знакомить с расположением высоких и низких звуков и пластинок на
металлофоне.
Потешка "Есть у
Оли петушок" - металлофон.
"Маме песенку
пою" муз. Попатенко - треугольники, колокольчики.
Попевки: "Я иду с
цветами", "Детский сад", "Андрей
- воробей".
Содействовать возникновению и первоначальному
проявлению музыкального
вкуса. Учить аккомпанировать себе в пении. Учить
играть на одной и на двух
близлежащих пластинах
металлофона.
Учить передавать ритм.
Подводить к игре ансамблем.
Наглядный: показ педагога,
пропевание звуков.
Словесный: пояснения.
Практический: упражнения
детей.
Игровой: д/и "Чьи детки",
"Кто как кричит".
Наглядный: показ педагога.
Практический: упражнения
детей.
Игровой: образно-ролевой обыгрывание петушка.
Наглядный: пропевание попевок, отхлопывание ритма,
показ техники игры, выкладывать ритм на фланелеграфе.
Практический: упражнения
детей.
апрель
Попевка "Сорока", Развивать звуковысотный и Наглядный: пение попевки,
металлофон.
ритмический слух. Учить
отхлопывание ритма, показ
играть на двух пластинах
техники игры, выкладывать
металлофона. Закреплять
ритм на фланелеграфе. Потехнику игры.
каз педагога техники игры
на металлофоне.
Словесный: пояснения.
Май
Попевки из "Музы- Закреплять умение праПрактический: игра детей.
кального букваря". вильно держать молотоМеталлофон.
чек, извлекать звуки. Учить
играть ансамблем.
Развлечение "Обе- Принимать посильное учазьянка и музыкан- стие.
ты"
Упражнения на продолжение ритма:
Вагончики зеленые бегут, бегут, бегут,
- играют на кубиках.
А круглые колесики все тук, тук, да тук.
- играют на муз. молоточках.
Загудел паровоз и вагончики повез
- играют на металлофонах (одна пластина)
Чох, чох, чу, чу, я далеко покачу
- играют на погремушках.
Старшая группа
Месяц
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Репертуар, музыкальные
Задачи
инструменты.
Четверостишия:"Большие Накопление слухового
ноги", "Есть у Оли петуопыта. Закрепление
шок", "Матрешка"
знаний, полученных в
средней группе. Вспомнить расположение высоких и низких звуков пластин на металлофоне.
Попевка "Петушок"
Развитие творческой активности детей. Учить
играть ансамблем попевки из букваря на одной пластине металлофона.
Марш - бубен, барабан.
Учить импровизировать
простейшие ритмы.
Методы и приемы
Наглядный: показ педагога, пропевание попевок.
Практический: Упражнения детей.
Игровой: действия с матрешкой.
Наглядный: игра на металлофоне и выкладывание ритма на фланелеграфе.
Практический: игра детей.
Творческий: импровизировать простейшие ритмы.
Попевки: " Лесенка",
Обогащать музыкальНаглядно-зрительный:
"Цирковые собачки",
ный опыт детей. Знако- действия с матрешкой на
"Светит солнышко",
мить с движением мемузыкальной лесенке.
"Козочка". Металлофон. лодии вверх и вниз.
Наглядно-слуховой: игра
Обучать детей играть на педагога на металлоВот иду я вверх,
металлофоне мелодии, фоне, пение попевок.
Вот иду я вниз.
включающие небольшие Словесный: пояснения.
Светит солнышко
и широкие отрезки зву- Практический: упражнеК нам в окошечко.
коряда. Учить выклады- ния детей, показ рукой
Козочку свою
вать на фланелеграфе
движения мелодии.
На лужок веду.
движение мелодии
вверх и вниз.
"В лесу родилась елочка" Воспитывать интерес к
Слуховой: знакомство и
муз. Бекман
музыке, желание играть пение песни.
Треугольники, погрена музыкальных инПроблемный, частичномушки, колокольчики,
струментах. Помочь де- поисковый: выбор инбубны, ложки, барабан.
тям подобрать музыструментов.
кальные инструменты,
Практический: пение
характеризующие перпесни, игра детей на инсонажей песни. Развиструментах.
вать творческую активность.
Январь
"Снеговик"
Металлофон
(Снеговик, снеговик,
Ты к морозам привык.
Не пугают тебя
Ни метель ни холода.
Развивать ритмический
и звуковысотный слух.
Учить играть небольшие
отрезки звукоряда,
идущие вниз. Подводить
к игре ансамблем.
Февраль
"Вагончики зеленые",
"Паровоз", "Шапка да
шубка - вот и весь Мишутка".
Март
"Гавот" муз. Госсека
Колокольчики, треугольник, бубны, погремушки.
Апрель
"Народная прибаутка"
р.н.м.
Металлофон
Развивать ритмический
слух детей. Обучать
навыкам поочередной
игры, соблюдению динамики, общего ритма,
темпа.
Содействовать возникновению и первоначальному проявлению
музыкального вкуса.
Развивать ритмический
слух, музыкальную память, музыкальное
мышление. Закреплять
технику игры на шумовых инструментах.
Закреплять навыки игры
ансамблем. Учить играть
мелодии, построенные
на узких интервалах и
небольших отрезках
звукоряда.
Наглядный: пение попевки, выкладывание на
фланелеграфе ритма и
движения мелодии попевки.
Практический: пение, отхлопывание ритма и игра
детей.
Словесный: пояснения,
вопросы.
Практический: игра детей
двумя подгруппами.
Наглядный: исполнение
взрослых.
Словесный: пояснения.
Практический: упражнения детей.
Наглядный: пение и исполнение взрослых.
Практический: пение
прибаутки, выкладывание на фланелеграфе
ритма и движения мелодии, дирижирование.
Май
"Лесенка", "Василек",
Закрепление навыков,
Словесный: напомина"Прибаутка".
полученных в течение
ния, пояснения.
металлофон
года.
Практический: игра детей.
Большие ноги шли по дороге - топ, топ, топ. До-1, четверти.
Маленькие ножки бежали по дорожке - топ, топ, топ, топ, топ. До-2, восьмые.
У меня на окошке кукла матрешка. Стоит, улыбается, посередине открывается…
Три матрешки встали в ряд, песенки пропеть хотят.
Большая: Я матрешка, вот какая крошка - до-1,
Средняя: Я матрешка, вот какая крошка - соль-1,
Маленькая: Я матрешка, вот какая крошка - до-2.
Есть у Оли петушок, петь умеет хорошо. Как он поет? Он пропевает имя своей хозяйки: О-ля. (Играть на двух рядом расположенных пластинах. Например, соль-фа.) Есть
у Миши петушок…
Подготовительная к школе группа
Месяц
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Ноябрь декабрь
Репертуар, музыкальные
Задачи
инструменты
"Лесенка", "Козочка",
Накопление слухового
"Солнышко", "Василек"
опыта. Развивать звукометаллофон
высотный и ритмический
слух. Закрепить умение
играть мелодии, включающие небольшие и
широкие отрезки звукоряда. Закреплять умение
работать на фланелеграфе.
"Латвийская полька"
Развивать музыкальную
народная мелодия
память. Учить играть неТреугольник, бубны, ба- большие ритмические
рабан.
фразы, вовремя начинать и заканчивать свои
партии. Воспитывать бережное отношение к музыкальным инструментам.
"Барашеньки" р.н.м.
Обогащать музыкальный
Аккордеон, металлофон, опыт детей. Знакомить с
треугольник.
новым инструментом аккордеон, техникой игры на нем. Учить играть
мелодии, состоящие из
повторяющихся мотивов; мелодии, построенные на близких интервалах (секунда, терция,
кварта).
"Во саду ли, в огороде"
Содействовать возникр.н.м.
новению и первоначальАккордеоны, маракасы, ному проявлению муМеталлофоны, треуголь- зыкального вкуса. Учить
ник.
детей играть мелодии,
включающие широкие
отрезки звукоряда.
Своевременно вступать
Методы и приемы
Наглядный: показ педагога под пение.
Словесный: пояснения,
вопросы.
Практический: игра детей, работа с фланелеграфом, показ рукой
движения мелодии.
Игровой: д/и "прогулка".
Наглядный: показ игры
педагогом.
Словесный: рассказ о
споре инструментов. Пояснения.
Практический: отхлопывание ритмов, игра детей.
Наглядный: показ игры
на аккордеоне.
Словесный: пояснения,
вопросы.
Практический: отхлопывание ритма, показ рукой движения мелодии,
игра детей.
Те-же.
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
и заканчивать свои партии, сохранять общий
темп.
"Музыкальная шкатулка" Обогащать музыкальные
муз. Некрасова.
впечатления детей, расАрфы.
ширять музыкальный
кругозор. Знакомить с
новым инструментом,
техникой игры на нем.
Наглядный: Рассмотреть
музыкальную шкатулку,
послушать ее мелодию.
Показать способ игры на
арфе с помощью медиатора.
Словесный: пояснения.
Практический: игра детей.
"Вальс" муз. Тиличеевой Воспитывать интерес к
Наглядный: показ педаТриолы, металлофоны,
музыке, желание играть гогом игры на триоле.
маракас.
на музыкальных инстру- Словесный: пояснения.
ментах. Обучать технике Практический: отмечать
игры на триоле. Учить
ритмический рисунок,
детей играть мелодии,
показать рукой движепостроенные на нение мелодии, игра детей
больших отрезках звуко- на музыкальных инструряда и узких интервалах, ментах.
имеющие паузы, половинные ноты.
"Во поле береза стояла" Накапливать эмоциоНаглядный: показ разр.н.м.
нально-практический
личных оттенков при игМеталлофоны, треуголь- опыт общения с музыре на металлофоне.
ники, бубны, колоколькой. Учить детей играть
Словесный: пояснения.
чики.
широкие отрезки звуко- Практический: отхлопыряда, разнообразные
вание ритма, показ руинтонационные ходы и
кой движения мелодии,
ритмы. Своевременно
игра на музыкальных инвступать и заканчивать
струментах.
свои партии, выдерживать четвертные и половинные паузы, оттенки
меццо-форте, пиано.
"Весенний хоровод" муз. Воспитывать музыкальНаглядный: показ игры
Шайкис
ный и эстетический вкус. педагогом.
Вступление к песне - ар- Закреплять умение игСловесный: пояснения,
фы.
рать на арфе по трафаре- Практический: отхлопыту, правильно держать
вание ритма, упражнемедиатор, мягко и упру- ния на арфе.
го задевать струны.
Повторение репертуара, Формировать запас муПрактический: игра анразученного в течение
зыкальных впечатлений. самблем, в оркестре.
года.