Кейс. Информатика. 11 кл.

«Сам себе покупаю компьютер»
практическая часть сетевого проекта «Современный урок: кейс-метод»
Автор - Сурина Людмила Ивановна учитель информатики и ИКТ МБОУ гимназии «УВК
№1» города Воронежа
Класс-11, физико-математический профиль
Время занятия - 4 учебных часа (либо все 4 учебных часа сразу, либо два раза по 2 учебных часа)
Вид кейса – Практический
Тип кейса - Эвристический
ЗАДАНИЕ:
Перед учителем информатики стоит задача рассказать о вариантах покупки компьютерной
техники, о необходимости четкого представления о том, какой компьютер нужен конкретному пользователю (настольный ПК, ноутбук, планшет), какие задачи должен решать
компьютер для конкретного пользователя (компьютер для учебы, игровой компьютер,
«профессиональный» компьютер для обработки графики или звука) и какими характеристиками он должен обладать применительно к запросам пользователя.
Задание подгруппам: на день рождения от родственников и друзей ученик получил в подарок некоторую достаточно крупную сумму денег 1, которую собирается потратить на
покупку собственного компьютера. Ученику необходимо найти качественный компьютер,
обладающий современными характеристиками, удовлетворяющим его желаниям, предусмотреть возможность покупки необходимого программного обеспечения или дополнительных аксессуаров из имеющейся суммы.
Для решения проблемы подготовлен кейс, в котором предложены статьи специалистов о
характеристиках и конфигурации современной компьютерной техники, об особенностях
выбора типа компьютера, о способах и правилах удачной и безопасной покупки в обычных и Интернет-магазинах. Обучающиеся должны познакомиться с предложенными информационными источниками и, опираясь на них, выбрать тип и характеристики покупаемого компьютера и способ покупки (настольный ПК, ноутбук, покупка в Интернетмагазине) и обосновать его.
РАБОТА С КЕЙСОМ: за несколько дней обучающимся озвучивается тема следующего
занятия «Сам себе покупаю компьютер» и сообщается о том, что занятие будет проводиться в режиме кейс-метода. Уже зная данный метод, обучающиеся самостоятельно
находят информацию по данной теме и знакомятся с ней.
Сам кейс предоставляется ученикам непосредственно на занятии. На его изучение, ознакомление с ним отводится около 40 минут времени занятия.
Затем организуется работа в подгруппах по поиску решения поставленной проблемы.
Преподаватель консультирует учеников, ученики в подгруппах обсуждают варианты, объясняют непонятные моменты друг другу. Этот этап занятия имеет длительность около 40
минут.
На следующем этапе организуется обсуждение вариантов решений подгрупп, что занимает по времени около 50 минут с учетом обсуждения критериев оптимальности предложенных вариантов.
Итоговая часть занятия занимает около 30 минут и посвящена подведению итогов, обобщению полученных результатов. При подведении итогов учащимся предлагается оценить
предложенные варианты, опираясь на оценочный лист модели. После обработки оценочных листов определяются лучшая(ие) модель(и).
Размер суммы определяется учителем исходя из реальных цен в регионе, например, применительно к ценам на компьютеры в Воронеже, у ученика была сумма в 25000 рублей.
1
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ МОДЕЛИ:
№№ Критерии оценки модели
1.
Соответствие цены модели имеющейся денежной сумме.
2.
Соответствие конфигурации предложенного компьютера характеристикам современного компьютера
(быстродействие процессора, объем
оперативной памяти, объем жесткого
диска, параметры видеокарты)
3.
Соответсвие конфигурации предложенного компьютера его заявленному назначению (компьютер для учебы, игровой компьютер, компьютер
для профессиональной работы)
4.
Наличие программного обеспечения
(предустановленного или приобретенного в ходе покупки)
5.
Возможность приобретения дополнительных аксессуаров или программного обеспечения на остаток от
предложенной суммы
6.
«Бонус» (особое мнение экспертов по
предложенной модели)
Итого
Количество баллов
«Да» – 1 балл
«Нет» – 0 баллов
«Да» – 1 балл
«Нет» – 0 баллов
Примечания
«Да» – 1 балл
«Нет» – 0 баллов
«Да» – 1 балл
«Нет» – 0 баллов
«Да» – 1 балл
«Нет» – 0 баллов
от 0 до 5 баллов
макс 10 баллов
СОДЕРЖАНИЕ КЕЙСА:
 http://www.artem-kashkanov.ru/article12.html - статья «Выбор домашнего компьютера. Без цифр. Простым языком», сайт «Фотосайт Артема Кашканова»
 http://remontcompa.ru/171-kakoy-kupit-kompyuter.html - статья «Какой купить компьютер», сайт «Все о вашем компьютере»
 http://www.configural.ru/1.html - статья «5 основных ошибок при покупке компьютера», сайт «О компьютерах простым языком»
 http://www.configural.ru/2.html - статья «Компьютер ли ноутбук? А может планшет?», сайт «О компьютерах простым языком»
 http://www.configural.ru/7.html - статья «Недорогой компьютер для учебы», сайт «О
компьютерах простым языком»
 http://www.configural.ru/3.html - статья «Какой купить ноутбук для работы?», сайт
«О компьютерах простым языком»
 http://yoursputnik.ru/select-computer-15000-pc-500/4231 - статья «Как выбрать компьютер за 15000, хороший ПК для игр за 500$», сайт «YOUR SPUTNIK»
 http://yoursputnik.ru/how-to-build-a-computer-2012/3808 - статья «2012 как собрать
компьютер для игр. Как собрать ПК самому 2011-2012.», сайт «YOUR SPUTNIK»
 http://www.pc-pensioneru.ru/pokupaem_comp.htm - статья «Покупаем компьютер.
Как выбрать компоненты компьютера»
 http://mirsovetov.ru/a/hi-tech/computers/notebook-computer.html - статья «Как правильно выбрать лучший ноутбук», сайт «Мир советов»
 http://www.eldorado.ru/company/detail.php?ID=2994164 – раздел «Как выбрать ноутбук», сайт «Эльдорадо»
 http://www.freeadvice.ru/view_advice.php?id=11 – статья «Как сделать покупку в Интернете», сайт «Бесплатные советы»
 http://kompsovet.ru/internet/36-internet/116-kupit-kompjuter-v-internet-magazine.html статья «Купить компьютер в интернет магазине», сайт «Компьютер для начинающих»
 http://pc-users.ru/bezopasnost/prostye-pravila-bezopasnosti-pokupok-v-internete.html статья «Простые правила безопасности покупок в Интернете», сайт «PC-users.ru. Обучающие материалы по эффективной работе на компьютере».