Пояснительная записка

Пояснительная записка
Курс литературного чтения призван вести ребенка в мир художественной литературы и помочь ему осмыслить образность словесного
искусства, посредством которой художественное произведение раскрывается во всей своей полноте и многогранности. Литературное чтение
пробуждает у детей интерес словесному творчеству и к чтению художественных произведений. В поле внимания начинающего читателя
должны оказать образность художественного произведения, авторское отношение к окружающему, ценностные ориентации и нравственные
проблемы, волнующие писателя.
Литературное чтение строится на двух принципах: художественно – эстетическом и литературоведческом.
Художественно – эстетический определяет стратегию отбора произведений для чтения.
Литературоведческий выдвигает на первый план художественный образ как общий язык искусства в целом и литературы в частности.
Литература относится к наиболее сложному, интеллектуальному виду искусства, восприятие произведений которого носит
опосредованный характер: человек получает тем больше наслаждение художественными образами, чем ярче оказываются представления,
которые возникают у него в процессе чтения.
Таким образом, курс литературного чтения нацелен на решение следующих основных задач:
- развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально
откликаться на прочитанное;
- учить детей чувствовать и понимать образный язык худ. произведения;
- развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений изящной словесности;
- формировать потребность в постоянном чтении книг;
- обогащать чувственный опыт ребенка, его реальное представление об окружающем мире и природе;
- расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно –
эстетический и познавательный опыт ребенка.
Характеристика класса: В классе 3 ученика. Степень активности у детей на уроке средняя. На начало учебного года учащиеся умеют различать элементы книги (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация); читать осознанно текст художественного произведения
«про себя»; определять тему и главную мысль произведения; пересказывать текст; оценивать события, героев произведения; читать
стихотворные произведения наизусть; создавать небольшой устный текст на заданную тему; различать жанры художественной литературы;
приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу;
Основное содержание
Самое великое чудо на свете – 1 ч.
Рукописные книги Древней Руси
Устное народное творчество – 5 ч.
Русские народные песни, докучные сказки, народные сказки.
Поэтическая тетрадь № 1 – 5 ч.
Произведения Ф.И.Тютчева, А.Фета, И.Никитина, И.Сурикова
Великие Русские писатели – 11 ч.
Стихи А.С.Пушкина; басни И.А.Крылова; стихи М.Ю.Лермонтова, рассказы Л.Н.Толстого.
Поэтическая тетрадь № 2 – 5 ч.
Стихи Н.А.Некрасова, К.Д.Бальмонта, И.А.Бунина.
Литературные сказки – 4 ч.
Сказки Д.Н. Мамина – Сибиряка, В.Гаршина, В.Ф.Одоевского.
Были – небылицы – 5 ч.
Произведения М.Горького, К.Г.Паустовского, А. Куприна.
Поэтическая тетрадь № 1 -3 ч.
Стихи С.Черного, А Блока, С. Есенина.
Люби живое – 9 ч.
Рассказы М.Пришвина, И.Соколова, В.И.Белова, В.В.Бианки, Б.С.Михалкова, В. Л. Дурова, В.П.Астафьева, В.Ю.Драгунского.
Поэтическая тетрадь № 2 – 5 ч.
Стихи А.Л. Барто, С.В.Михалкова, Е. Благининой.
Собирай по ягодке – наберёшь кузовок – 7 ч.
Рассказы Б. Шергина, А.П. Платонова, М.Зощенко, Н.Носова, В. Ю. Драгунского.
По страницам детских журналов «Мурзилка», «Весёлые картинки» - 4 ч.
Рассказы Ю. Ермолаева, Г. Б Остера, В Сефа,.
Зарубежная литература – 4 ч.
Мифы Древней Греции, сказка Г.Х.Андерсена.
К концу 3 класса учащиеся должны уметь:
- различать элементы книги; (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация);
- читать бегло и осознанно текст художественного произведения (без учета скорости чтения);
- определять тему и главную мысль произведения;
- пересказывать текст( объемом не более 1,5 страницы);
- делить текст на смысловые части;
- оценивать события, героев произведения;
- читать стихотворные произведения наизусть;
- приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки);
- различать жанры художественной литературы (сказка, басня, рассказ);
- использовать приобретенные навыки в практической деятельности для: самостоятельного чтения книг, высказывания оценочных
суждений о прочитанном произведении, самостоятельного выбора и определения содержания книг по её элементам.
Программа рассчитана на 68 часов в год; в неделю 2 часа.
Программа разработана на основе:
- примерных программ федерального компонента государственного стандарта общего образования.
Составители: Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев, - М.: Дрофа, 2007г.
- учебник Родная речь для 3 класса в 2 частях, авторы Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий. – М.: Просвещение, 2007г.
Дополнительная литература:
- поурочные разработки по литературному чтению: 3класс, авторы: С.В. Кутявина,
Е.С. Гостимская. – М.: ВАКО, 2006г.
Сокращения, используемые в рабочей программе:
Типы уроков
УОНМ – урок ознакомления с новым материалом.
УЗИМ – урок закрепления изученного материала.
УПЗУ – урок применения знаний и умений.
УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний.
Виды контроля
ФО – фронтальный опрос.
ИРК – индивидуальная работа по карточкам.
СР – самостоятельная работа.
ТР – тестовая работа.
ПР – проверочная работа
Календарно - тематическое планирование
№
1
2
3
Тема урока
Рукописные книги Древней
Руси.
Первопечатник Иван
Фёдоров
Русские народные песни
Докучные сказки
«Сестрица Алёнушка и
братец Иванушка»
4
«Иван – царевич и серый
волк»
5
«Сивка бурка»
6
Урок КВН (обобщающий
урок по теме)
Ф.И.Тютчев «Весенняя
гроза», «Листья»
7
8
9
А.А.Фет «Мама! Глянь-ка из
окошка…», «Зреет рожь над
жаркой Нивой…»
И.Никитин «Встреча зимы»,
«Утро»
Тип
урока
УОН
М
Характеристика
деятельности учащихся
или виды деятельности
Знакомство с разделом.
Беседа. Чтение. Ответы на
вопросы
УОН
М
Речевая разминка.
Актуализация знаний.
Чтение. Беседа
УОН Речевая разминка.
М
Актуализация знаний.
Чтение. Беседа
УОН Проверка д/з. Знакомство
М
со сказкой. Проверка
понимания. Работа над
частями сказки
УОН Речевая разминка.
М
Проверка д/з. Знакомство
со сказкой. Проверка
понимания. Работа над
картинами
УПЗУ Конкурсы,
УОН
М
УОН
М
УОН
М
Речевая разминка.
Проверка д/з. Чтение
стих.
Речевая разминка.
Проверка д/з. Чтение
стих. знакомство с поэтом
Речевая разминка.
Проверка д/з. Чтение
Виды контроля,
измерители
ФО
Планируемые результаты
освоения материала
Знать рукописные книги Древней
Руси.
Первопечатник Иван Фёдоров
Дата
проведения
план
факт
05.09
ФО, ИРК
Знание о русском фольклоре
06.09
ФО, ИРД
Знакомство со сказкой«Сестрица
Алёнушка и братец Иванушка»
12.09
ФО, СР
Знакомство со сказкой «Иван –
царевич и серый волк»
13.09
ФО, ИРК
Знакомство со сказкой «Сивка
бурка»
19.09
ФО, ИРК, СР
Обобщение знаний по теме
«Устное нар. Творчество»
Как научиться читать стихи,
ввести учащихся в мир поэзии
20.09
ФО, ИРД
Знакомство с биографией поэта, с
новым стих.
27.09
ФО, СР
Знакомство с биографией, жизнью
и творчеством поэта, с новым
03.10
ФО, ИРК
26.09
10
И.Суриков «Детство»,
«Зима»
11
Урок - путешествие «В
литературную страну»
(обобщающий урок)
А.С.Пушкин. Стихи. За
весной красой природы…,
Уж небо осенью дышало…,
В тот год осенняя погода…,
Опрятней модного паркета.
А.С.Пушкин. «Сказка о царе
Салтане и о сыне его
славном Гвидоне»
Знакомство со сказкой.
Анализ сказки, деление на
части.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
стих. знакомство с
творчеством поэтом
УОН Кроссворд. Проверка д/з.
М
Беседа. Чтение стих.
знакомство с творчеством
поэтом
УЗИ
Разминка. Остановки.
М
Работа по карточкам. Со
стихотворениями.
УОН Речевая разминка.
М
Актуализация знаний.
УОСЗ Чтение. Беседа
УОН Выставка книг.
М
Актуализация знаний.
УОСЗ Чтение сказки. Беседа по
вопросам. Работа с
частями. Составление
УЗИ
картинного плана
М
И.А.Крылов «Мартышка и
очки», «Зеркало и Обезьяна»,
«Ворона и Лисица»
М.Ю.Лермонтов «Горные
вершины»
М.Ю.Лермонтов «Утёс»,
«Осень»
УОН
М
Л.Н.Толстой «Акула»
УОН
М
УОН
М
УОН
М
УОН
М
21
Л.Н.Толстой «Прыжок»
22
Л.Н.Толстой «Лев и собачка» УОН
Проверка д/з. Рассказ о
И.А.Крылове. Беседа.
Чтение басен
Слово учителя. Чтение
стих. Словарная работа
Речевая разминка.
Актуализация знаний.
Чтение. Беседа
Речевая разминка.
Актуализация знаний.
Чтение текста. Беседа.
Выборочное чтение.
Работа над содержанием.
Речевая разминка.
стих.
ФО, ИРК
ФО, ИРК, СР
ФО, ИРК
ФО, ИРД
ФО
ФО, ИРК
Знакомство с биографией, жизнью
и творчеством поэта, с новым
стих.
04.10
Обобщение знаний по теме
Поэтическая тетрадь 1
10.10
Знакомство с биографией, жизнью
и творчеством поэта, с новым
стих.
11.10
Знакомство со сказкой
А.С.Пушкин. «Сказка о царе
Салтане и о сыне его славном
Гвидоне»
18.10
ФО, ТР
17.10
24.10
25.10
ФО, ИРК
Знакомство с жизнью и
творчеством И.А.Крылова
31.10
ФО, ИРД
Знакомство с творчеством
М.Ю.Лермонтова
Работа над произведением
01.11
ФО, СР
ФО, ИРК
ФО, СР
ФО, ИРК
14.11
Знакомство с жизнью и
творчеством Л.Н.Толстого
Знакомство с творчеством
Л.Н.Толстого
15.11
21.11
Выразительное чтение
22.11
М
23
24
25
Литературный праздник.
Обобщающий урок по теме
«Великие русские писатели»
Н.А.Некрасов «Славная
осень», «Не ветер бушует
над бором»
Н.А.Некрасов. «Дедушка
Мазай и зайцы»
Актуализация знаний.
Пересказ. Работа с
текстом. Беседа.
УПЗУ Конкурсы. Тестовая
работа. Викторина.
УОН
М
УОН
М
26
К.Д.Бальмонт. «Золотое
слово»
УОН
М
27
И.А.Бунин. «Детство»,
«Полевые цветы»
УОН
М
28
Развивающий час (Урок –
обобщение по теме)
Д.Мамин – Сибиряк. «Сказка
про храброго зайца –
длинные уши, косые глаза,
короткий хвост»
В.Гаршин. «Лягушка
путешественница»
УЗИ
М
УОН
М
31
В.Ф.Одоевский. «Мороз
Иванович»
УОН
М
32
Урок КВН (Обобщающий
урок по теме 1 части
учебника)
УЗИ
М
29
30
УОН
М
Речевая разминка.
Проверка д/з. Чтение
стих. знакомство с поэтом
Речевая разминка.
Проверка д/з. Чтение
стих. знакомство с поэтом
Речевая разминка.
Проверка д/з. Чтение.
Словарная работа
Речевая разминка.
Проверка д/з. Чтение
стих. знакомство с поэтом
Тестирование. Конкурсы
Речевая разминка.
Предварительная беседа.
Чтение. Беседа.
Знакомство с поэтом
Проверка д/з. Речевая
разминка. Рассказ
учителя. Беседа. Чтение
произведения.
Проверка д/з. Речевая
разминка. Рассказ
учителя. Беседа. Чтение
произведения.
Конкурсы
ФО, ТР
Обобщение знаний по теме
28.11
Знакомство с биографией, жизнью
и творчеством поэта, с новым
стих.
Знакомство с творчеством, с
новым произведением.
29.11
Знакомство с биографией, жизнью
и творчеством поэта, с новым
стих.
Знакомство с биографией, жизнью
и творчеством поэта, с новым
стих.
Обобщение знаний по теме
06.12
ФО, ИРК
Знакомство с биографией, жизнью
и творчеством
19.12
ФО, ИРД
Знакомство с новой сказкой,
жизнью и творчеством
20.12
ФО
Знакомство с новой сказкой,
жизнью и творчеством
26.12
ФО, ИРК
Обобщение знаний по теме
27.12
ФО, ИРК
ФО, ИРД
ФО
ФО, ИРК
ФО, ТР
05.12
12.12
13.12
33
М.Горький. «Случай с
Евсейкой»
34
К.Г.Паустовский.
«Растрёпанный воробей
Знакомство со сказкой.
Анализ сказки.
38.
Саша Черный. «Воробей»,
«Слон»
39.
А.Блок. «Ветхая избушка»
40.
С.Есенин. «Черёмуха»
41.
М.Пришвин. «Моя Родина»
42.
И.Соколов – Микитов.
«Листопадничек»
Проверка д/з. Рассказ
учителя. Беседа. Чтение
произведения. Словарная
работа
УОН Проверка д/з. Речевая
М
разминка. Рассказ
УОСЗ учителя. Беседа. Чтение
произведения. Словарная
работа
УОН Проверка д/з. Речевая
М
разминка. Рассказ
УОСЗ учителя. Беседа. Чтение
произведения. Словарная
работа
УОН Проверка д/з. Речевая
М
разминка. Рассказ
учителя. Беседа. Чтение
стих. отгадывание загадок
УОН Проверка д/з. Рассказ
М
учителя. Беседа. Чтение
стих.
УОН Речевая разминка.
М
Проверка д/з. Рассказ
учителя. Беседа. Чтение
стих.
УОН Кроссворд. Рассказ о
М
писателе, чтение текста и
работа над ним.
УОН Рассказ о писателе, чтение
М
текста и работа над ним.
43.
В.И.Белов. «Малька –
провинилась»
УОН
М
35
36
37
А.Куприн. Слон. Знакомство
с рассказом.
Анализ рассказа.
УОН
М
Проверка д/з. Рассказ о
писателе, чтение текста и
работа над ним.
Выборочное чтение
ФО, ИРК
Знакомство с жизнью и
творчеством, анализ рассказа
16.01
ФО, ИРД
Знакомство с жизнью и
творчеством, с рассказом
К.Г.Паустовского
17.01
ФО, СР
23.01
ФО
Знакомство с жизнью и
творчеством А.Куприна
ФО, ИРК
24.01
30.01
ФО, ИРК
Знакомство с жизнью и
творчеством Саши Черного
31.01
ФО, ИРД
Знакомство с жизнью и
творчеством А.Блока
06.02
ФО, СР
Знакомство с жизнью и
творчеством С.Есенина
07.02
ФО, ИРД
Знакомство с жизнью и
творчеством М.Пришвина
13.02
ФО, СР
Знакомство с жизнью и
творчеством И.Соколов –
Микитов.
Знакомство с жизнью и
творчеством В.И.Белова
14.02
ФО, ИРК
20.02
44.
45
46
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
В.Бианки. «Мышонок Пик»
УОН
М
Выставка книг.
Актуализация знаний.
Чтение рассказа Беседа по
вопросам.
Б.С.Житков. «Про обезьяну». УОН Актуализация знаний.
Знакомство с рассказом..
М
Чтение рассказа Беседа по
Анализ рассказа..
УОСЗ вопросам. . Рассказ о
писателе. Работа над
текстом
В.Л.Дуров. «Наша Жучка»
УОН Речевая разминка.
М
Проверка д/з. Рассказ
учителя. Беседа. Чтение
произведения
В.П.Астафьев. «Капалуха»
УОН Речевая разминка.
М
Проверка д/з.Словарная
работа. Беседа. Чтение
произведения
В.Ю.Драгунский. «Он живой УОН Речевая разминка. Беседа.
и светится»
М
Рассказ учителя. Работа
над текстом
С.Я.Маршак. «Гроза днем»
УОН Беседа. Кроссворд.
М
Повторение. Работа над
стих
А. Барто. «Разлука»
УОН Речевая разминка. Беседа.
М
Работа над стих.
С.В.Михалков. «Если»
УОН Речевая разминка.
М
Аукцион. Рассказ учителя.
Работа над стих
Е.Благинина. «Кукушка»
УОН Беседа. Рассказ учителя.
М
Работа над стих
Урок «Крестики – нолики»
УПЗУ Тестирование. Конкурсы
(обобщающий урок по
разделу)
Б. Шергин. «Собирай по
УОН Беседа. Рассказ учителя.
ягодке – наберёшь кузовок»
М
Работа после чтения
ФО, СР
ФО, ИРК
Знакомство с жизнью и
творчеством В.Бианки
21.02
Знакомство с жизнью и
творчеством Б.С.Житкова
27.02
ФО, ПР
ФО, СР
ФО, ИРК
ФО, СР
ФО, ИРК
ФО, ИРД
ФО, СР
ФО, ИРК
ФО, ТР
ФО
28.02
Знакомство с жизнью и
творчеством В.Л.Дурова
06.03
Знакомство с жизнью и
творчеством В.П.Астафьева
07.03
Знакомство с жизнью и
творчеством, чувства поступков
героев
Знакомство с произведениями
С.Я.Маршака
13.03
Знакомство с произведениями А.
Барто
Знакомство с жизнью и
творчеством С.В.Михалков
20.03
Знакомство с жизнью и
творчеством Е.Благининой
Обобщение знаний по теме
Поэтическая тетрадь №2
03.04
Знакомство с жизнью и
творчеством Б. Шергин
10.04
14.03
21.03
04.04
56.
А.П.Платонов. «Цветок на
земле», «Ещё мама»
57.
58.
59.
М.Зощенко. «Золотые
слова», «Великие
путешественники»
60.
Н.Носов.«Федина задача»,
«Телефон»
61.
В.Ю.Драгунский. «Друг
детства»
62.
Ю.Ермолаев.
«Проговорился»,
«Воспитатели»
63.
Г.Б.Остер. «Вредные
советы», «Как получаются
легенды»
В.Сеф «Весёлые стихи»
Читательская конференция
«По страницам детских
журналов»
Мифы Древней Греции
64.
65.
66
67
68.
Г.Х.Андерсен. «Гадкий
утёнок» .Знакомство со
сказкой.
Анализ сказки.
Брейн – ринг (обобщающий
урок за курс 3-го класса)
УОН Проверка д/з. Рассказ о
ФО, СР
М
писателе, чтение текста и
УОСЗ работа над ним.
ТР
Выборочное чтение
УОН Проверка д/з. Рассказ о
ФО, ИРД
М
писателе, чтение текста и
УОСЗ работа над ним.
СР, ФО
Выборочное чтение
УОН Проверка д/з. Рассказ о
ФО, ИРК
М
писателе, чтение текста и
работа над ним.
УОН Речевая разминка.
ИРК, СР
М
Аукцион. Рассказ учителя.
Чтение текста и работа
над ним.
УОН Выставка журналов.
ФО, ИРД
М
Рассказ учителя о
журналах. Рассказ о
писателях
УОН Решение «веселой»
СР, ФО
М
задачи. Чтение с разной
информацией. Беседа.
Рассказ о писателе.
УПЗУ Представление журналов,
ФО, ИРД
головоломки
Знакомство с жизнью и
творчеством А.П.Платонова
УОН
М
Языковая разминка.
Словарная работа. Чтение
мифов.
УОН Речевая разминка. Беседа.
М
Рассказ учителя. Работа
УОН над сказкой. Словарная
работа.
М
УПЗУ Тестирование
ФО
ФО, СР
17.04
Знакомство с жизнью и
творчеством М.Зощенко.
18.04
24.04
Знакомство с жизнью и
творчеством Н.Носова
25.04
Знакомство с жизнью и
творчеством В.Ю.Драгунского
01.05
Знакомство с журналами
02.05
Знакомство с жизнью и
творчеством Г.Б.Остера, В.Сефа
08.05
Обобщение знаний по теме По
страницам детских журналов
09.05
Знакомство с мифами Др. Греции,
, с миф-ми образами, сюжетами
15.05
Знакомство с жизнью и
творчеством Г.Х.Андерсена
16.05
ФО, ИРК
ТР, ФО
11.04
22.05
Обобщение знаний по теме
23.05