Document 644306

Олимпиадные задания по русскому языку для 3 класса
1. Перед вами диктант, написанный учеником, нечасто посещавшим уроки русского
языка. Найди ошибки в тексте, напиши его безошибочно.
Я шол полестной дарошке в диревну. Месносьть была мене знакома. В чяше леса
слышался галасок малинофки.
У апушки милкали голубые колоколчики и белые рамашки на высокой ношке. Ат
апушки к диревне тенулась паляна. За паляной сенела речька.
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________
2. Подчеркни слова, где только твёрдые согласные.
Водит, пашешь, верит, смех, мел, можешь, матч.
3. Запиши, какие слова получатся, если прочесть их от конца к началу, учитывая
звуки, а не буквы: лог, люк, юг, яр, лед, краб.
________________________________________________________________________
4. Расшифруй и запиши 4 слова, которые обозначены числами, по их месту в
алфавите:
1,13,22,1,3,10,20; 2,21,12,3,1,18,30; 4,18,1,14,16,20,1; 21,25, 6, 15, 10, 12
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. Найди лишнее слово в каждой строчке. Подчеркни.
а) поездка, полка, посмотреть, посадка;
б) стена, борода, река, щека;
в) брюки, ворота, ножницы, лыжи, санки;
е) жалость, жалоба, жалкий, жалить;
ж) красный, багряный, фиолетовый, алый, огненный;
6. Замени высказывания одним сложным словом с соединительной гласной.
Человек, который любит трудиться - _____________________________
Ферма, на которой разводят птицу - ____________________________________
Лесные насаждения, защищающие поля - _______________________________
Судно с паровым двигателем -_________________________________________
Человек, который любит принимать гостей- _____________________________
Лекарственное средство против боли -__________________________________
7. Придумай предложение, в котором слова начинаются с букв данного слова по
порядку. Например: нос-Носорог объелся сена.
Осина - _______________________________________________________________
______________________________________________________________________
8. Запиши существительные (слова предметы) во множественном числе:
курица - _________________, морское судно - ________________________________,
чудо - ___________________, небо - _______________, ребёнок - ________________,
человек - __________________.
9. Распредели слова на две группы: добрый, доброта, белила, беленький, солнышко,
солнечный.
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________
10.
Соедини линиями слова, подходящие по смыслу.
табун
охотничьих собак
стая
рыбок
косяк
оленей
свора
лошадей
волков
уток
11.
Поставь ударение в словах:
Завидно, камбала, квартал, дожил, красивее, гусеница, задал, статуя, звонит, столяр,
щавель.
12.
Найди и подчеркни слова с приставкой НАД-.
Надрезать, надвигать, надписать, надпилить, надышать, надумать, надрывать,
надколоть
13.
Подбери слова, близкие по значению.
дом - ___________________________________
дети - ___________________________________
лодырь - ________________________________
печаль - _________________________________
село - ___________________________________
14.
Замени фразеологизм одним словом:
Задирать нос _________________________________________________________
Нос к носу ___________________________________________________________
Водить за нос ________________________________________________________
С гулькин нос ________________________________________________________
Совать свой нос _______________________________________________________
Клевать носом ________________________________________________________
Повесить нос _________________________________________________________
Дополнительные задания
15.
Вставь подходящие корни слов так, чтобы получился связный текст:
…… очка
…… ушка
по…… ила
…… ышко.
Вы……ло
на
…… ке
……ое
……ышко.
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
16.
Посмотри на список слов: дверь, куртка, волосы, бельё — и напиши, что
лишнее:
(А) заколка; (Б) застёжка; (В) прищепка; (Г) скрепка; (Д) задвижка.
__________________________________________________________________
Даны слова: высокий, длинный, новый, узкий, старый, низкий, широкий. Слова
новый и старый составляют пару. Если таким же образом разбить на пары остальные
слова, одно останется лишним. Какое?
(А) высокий; (Б) длинный; (В) низкий; (Г) узкий; (Д) широкий.
________________________________________________________________________
17.
Составь пословицы из данных слов.
Рубль, шило, смелость, свет, неученье, дело, брать, потеха,
ученье, час, время, мешок, сто, утаить, город, иметь, тьма, друг.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________
Ответы к олимпиадным заданиям
1. Диктант (10 баллов) За каждую не найденную или вновь допущенную, уже
учеником, ошибку – 0,5 балла (соответствие с программой обучения).
Я шёл по лесной дорожке в деревню. Местность была мне знакома. В чаще леса
слышался голосок малиновки.
У опушки мелькали голубые колокольчики и белые ромашки на высокой
ножке. От опушки к деревне тянулась поляна. За поляной синела речка.
Задания оцениваются по 1 баллу за верный ответ
2. Пашешь, можешь (2 балла)
3. Кол, куль, куй, рай, толь, парк. (6 баллов)
4. Алфавит, букварь, грамота, ученик (4 балла)
5. а) поездка, полка, посмотреть, посадка; (5 баллов)
б) стена, борода, река, щека;
в) брюки, ворота, ножницы, лыжи, санки;
г) жалость, жалоба, жалкий, жалить;
д) красный, багряный, фиолетовый, алый, огненный;
6. Трудолюбивый, птицеферма, лесопосадки, пароход, гостеприимный,
болеутоляющее. (6
7. (5 баллов)
8. курица - куры, морское судно – морские суда,, чудо - чудеса, небо - небеса,
ребёнок - дети, человек - люди. (6 баллов)
Задания оцениваются - 2 балла
9. Существительные: доброта, белила, солнышко. Прилагательные: добрый,
беленький, солнечный. (2 балла)
10.
табун лошадей, табун оленей; стая уток, стая волков; косяк уток, косяк
рыбок; свора охотничьих собак. (2 балла)
Задания оцениваются по 1 баллу за верный ответ
11.
Зави́дно, камбала́, кварта́л, до́жил, краси́вее, гу́сеница, за́дал, ста́туя, звони́т,
столя́р, щаве́ль. (Примечание: в слове «камбала» допускается два вида ударения) (11
баллов)
12.
Надрезать, надписать, надпилить, надрывать, надколоть. (5 баллов)
13.
дом – изба, дети – ребята, лодырь – тунеядец, печаль – грусть, село деревня (5 б)
1 балл за верный ответ
14.
Задирать нос - хвастать
Нос к носу - столкнуться
Водить за нос - обманывать.
С гулькин нос - немного.
Совать свой нос - любопытствовать.
Клевать носом - засыпать.
Повесить нос - огорчиться. ( 7баллов) 1 балл за верный ответ
Дополнительные задания (по 2 балла)
15. Девочка Золушка посадила зернышко.
Выросло на грядке золотое солнышко. (4 балла)
16. Скрепка, длинный (4 балла)
17. Шило в мешке не утаишь. Делу - время, а потехе – час. Смелость города берёт.
Ученье – свет, а неученье – тьма. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. (10
баллов)
Олимпиадные задания по русскому языку 3 класс
1. Какими частями речи являются выделенные слова?
Стою на нашем берегу, покой границы берегу.
( на берегу – сущ., берегу границы – глагол).
2. Расставь ударение в словах.
Свекла, статуя, цемент, столяр, жалюзи.
3. Подбери русскую пословицу, подходящую по смыслу к данной пословице:
Финская: тот не заблудится, кто спрашивает. ( Язык до Киева доведет).
4. Подбери прилагательные к данным существительным:
 …. какаду (яркий, сердитый, одинокий)
 … шимпанзе (грустный, добрый, смешной)
 … шампунь (мягкий, пахучий, цитрусовый)
 …тюль (красивый, светлый, прозрачный)
5. Составь слово, если в нем
 Корень – из слова моряк
Окончание – из слова зимний
 Приставка – из слова прилететь
 Суффикс – из слова русский (приморский)
6. У каких существительных нет формы единственного числа?
Жалюзи, усы, очи, шорты, туфли, каникулы, столы, фонари,
ножницы. (Жалюзи, шорты, каникулы, ножницы).
7. Какие из данных слов являются сложными? Выпиши эти слова, выдели корни.
Снеговик, землекоп, земляника, островок, парник, теплоход, теплота.
(Землекоп, теплоход).
8. Выбери только однокоренные слова:
Лес, лесник, прелесть, лесной, лесничий, лесенка, перелесок, лесником,
лесничество, слесарь, у лесника.
(Лес, лесник, лесной, лесничий, перелесок, лесничество).
9. Фразеологизмы замени одним словом:
Зарубить на носу – ( запомнить)
Клевать носом – (дремать)
Бить баклуши – (бездельничать)
Высасывать из пальца – (выдумывать
10. Допиши пословицы:
Сколько веревочке не виться, … (а конец будет).
Где много слов,… (там мало дела)
11. Подбери синонимы к словам-определениям:
Грустный – (печальный)
Радостный – ( весёлый)
Жесткий – ( твёрдый)
Отважный – (смелый)
12. Составьте слова, исключая постепенно «лишние» слова:
Грит, сали, хутеп, фелетон, девьмед. (Тигр, лиса, петух, телефон,
медведь)
13. Раздели слова на две группы:
П..нал. ст..ять., сн..жинка, уч..ник, в..дро, п..рчатка, ст..рона, к..рова.
( Пенал, ученик, перчатка, корова. Стоять, снежинка, ведро, сторона)
14.Объясните, как вы понимаете эти выражения:
Это тебе не по зубам – … (Это тебе не по силам)
Положил зубы на полку –… (Ничего не ел)
Имеет зуб против меня – … (Настроен против меня)
Зуб на зуб не попадает – … (Очень сильно замёрз)
15. Запиши имена существительные:
Л
Ь
Л
Ь
Л
Ь
Л
Ь
(Соль, моль, боль, роль)
16. Разберите слова по составу:
Тетрадка, листок, тракторист, звездочка, приморский, безошибочный.

Олимпиадные задания по русскому языку 3 класс
1. Какими частями речи являются выделенные слова?
На то и печь, чтобы хлеба в ней печь.
(На то и печь – сущ., хлеба печь – глагол)
2. Расставь ударение в словах.
Щавель, хвоя, инструмент, маляр, тефтели.
3. Подбери русскую пословицу, подходящую по смыслу к данной пословице:
Вьетнамская: неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый
жеребец.
(Тише едешь – дальше будешь).
4. Подбери прилагательные к данным существительным:
 …. эму (быстрый, взрослый, смелый).
 … манжета (чистая, белая, накрахмаленная).
 … такси (городское, зелёноглазое, междугороднее)
 …мозоль ( больная, большая, кровоточащая)
5. Составь слово, если в нем
 Корень – из слова городить
 Окончание – из слова морозный
 Приставка – из слова закрыть
 Суффикс – из слова холодный (загородный)
6. У каких существительных нет формы единственного числа?
Жалюзи, носки, уста, шорты, кеды, щипцы, стулья, рукописи, клещи
(жалюзи, уста, шорты, кеды, щипцы, клещи).
7. Какие из данных слов являются сложными? Выпиши эти слова, выдели корни.
Грузовик, садовник, садовод, тепловоз, парник, пароход, теплота.
( Садовод, тепловоз, пароход)
8. Выбери только однокоренные слова:
Весёлый, весло, весельчак, новоселье, веселье, развесил, отвесный,
весёлые,
развеселил, вселенная.
(Весёлый, весельчак, веселье, развеселил).
9. Фразеологизмы замени одним словом:
Точить лясы - … (болтать)
Кот наплакал - … (мало)
Сидеть сложа руки - … (бездельничать)
Набрать в рот воды - … (молчать)
10. Допиши пословицы:
Ученье – свет, … (а неученье – тьма)
Скучен день до вечера,… (коли делать нечего)
11.Подбери синонимы к словам-определениям:
Красивый –…(прекрасный)
Жадный –…(скупой)
Смышленый –…(сообразительный)
Неуклюжий –… (неповоротливый)
12. Составьте слова, исключая постепенно «лишние» слова:
Фаржи, носл, терпьюком, кусбар, летдя.
(Жираф, слон, компьютер, барсук, дятел)
13.Раздели слова на две группы:
П..льто, б..жать., зв..зда, учит..ль, д..бро, п..мидор, ст..рина, к..р.ндаш.
(Пальто, учитель, помидор, карандаш. Бежать, звезда, добро, старина).
14.Объясните, как вы понимаете эти выражения:
Мастер на все руки – …(Умеет многое делать)
Дело мастера боится – … (Если дело делает мастер, то всё сразу
получиться)
Яблоку негде упасть – … (Очень тесно)
Брать себя в руки – … (Сдерживать свои эмоции).
15. Запиши имена существительные:
Ч
Ь
Ч
Ь
Ч
Ь
Ч
Ь
(Дочь, печь, речь, течь).
16.Разберите слова по составу:
Закладка, свисток, пианист, косточка, пригородный, безногий.
Школьный тур олимпиады по русскому языку 3 класс 2013-2014 уч. год
Фамилия, имя ________________________________________________
Класс______________
Задания.
1. Подчеркни слова, которые от изменения ударения меняют свой смысл:
Атлас, свёкла, щавель, цемент, трусить, премировать, ирис.
2. Образуй и запиши слова ,добавляя к слову звуки, характеристики которых
приведены. Запиши ответы.
А) РА + парный звонкий согласный + ударный гласный + парный глухой твердый
согласный + безударный гласный = _______________________________________
Б) РА + парный глухой твердый согласный = ______________________________
3. Запиши русские пословицы, близкие по значению данным китайским:
1.
Обсуждать надо часто – решать однажды.
______________________________________________________________________
2.
Кто слишком спешит – позже справляется с делом.
___________________________________________________________________
3.
Трудно схватить двух угрей двумя руками.
__________________________________________________________________
4. Определи, по какому признаку слова поделены на две группы. Подчерни
правильные ответы.
Розы, нога, маки, яма.
Дуб, сон, мел, мель.
А. Слова разделены по количеству букв.
Б.Слова разделены по количеству звуков.
В. Слова разделены по количеству слогов.
Г. Слова распределены по родам.
5. Ваня и Зина играли в «Слова» (наподобие игры в «Города», но по более сложным
правилам). Вот какой ряд слов у них получился:
автобус — суббота — атом — моток — ... — колос — соль.
Какое слово стояло на месте многоточия?
(А) кошелёк; (Б) колобок; (В) котелок; (Г) котёнок;
(Д) из четырёх перечисленных слов ни одно не подходит.
6.
Путём перестановки букв в каждой паре слов составьте третье слово – имя
существительное. Должны быть использованы все буквы.
1. Охра + под =
2. Кит + рана =
3. Ров + поза =
7. В данной группе слов найди лишнее. Запиши его и объясни, почему ты считаешь
его лишним. Найди несколько вариантов выполнения этого задания.
Синий, голубенький, синева, синенький
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________
8. Прочитай басню Л.Н. Толстого «Муравей и голубка».
Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть
не потопила. Голубка несла ветку; она увидела – муравей тонет, и бросила ему ветку в
ручей. Муравей сел на ветку и спасся.
Потом охотник расставил сеть на голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз
к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и
улетела.
Подчеркни высказывание, которое отражает главную мысль текста.
1. Охотник расставил сеть на голубку.
2. Если ты помогаешь другим, то и тебя выручат в трудную минуту.
3. Волна захлестнула муравья.
4. Голубка вспорхнула и улетела.
9. Сочини загадку о птице. Не называя её, опиши внешний вид, повадки, место
обитания. Запиши загадку и отгадку.
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
10.
Найди
к
каждому
устойчивому
противоположное в правой, соедини линией.
сочетанию
в
левой
колонке
Держать ухо востро.
Работать не покладая рук.
Сидеть сложа руки.
Воды в рот набрать.
Лясы точить.
Душа в душу.
Как кошка с собакой.
Ворон считать.
11. В какой последовательности нужно расставить предложения из сказки
Г.Х.Андерсена « Стойкий оловянный солдатик», чтобы получился текст.
А. Она тоже была вырезана из картона.
Б. Должно быть, она была танцовщицей.
В. На его пороге стояла хозяйка.
Г. Лучше всех игрушек был чудесный картонный дворец.
Д. Красавица стояла на одной ножке, протянув вперед обе руки.
а) Б ,А, Д, Г, В.
в) Г, В, А, Д, Б.
б) Д, Б, А, В, Г.
г) Д, А, Г, Б, В.
Ответы:
1.атлас, трусить, ирис- 3 балла, если нет ошибок; минус 1 балл за каждую ошибку.
2. Работа, рак – по 1 баллу за верный ответ.
3. Семь раз отмерь- один отрежь.
Поспешишь, людей насмешишь.
За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
За каждое правильное предложение 1 балл.
4.Слова разделены по количеству звуков, слова разделены по количеству слогов. По одному
баллу за каждый вариант. За каждый неверный признак минус 1 балл ( 0-1-2 балла).
5. котелок – 4 балла
6. За каждое слово 5 баллов Всего 15 баллов
Ответ: пароход, картина, паровоз.
7. За найденное слово 1 балл, за объяснение 1 балл
Всего 4 балла
Ответ: голубенький лишнее, потому что не однокоренное,
Синева лишнее, потому что это имя существительное.
8. 2 вариант – 2 балла только за верный выбор ( 0 или 2 балла)
9. Описаны все заданные признаки ( внешний вид, повадки, место обитания) и соответствуют
загаданной птице. Форма изложения соответствует загадке ( связная речь, предмет не назван).- 0 или
5 баллов.
10. Держать ухо востро – ворон считать
Сидеть сложа руки - Не покладая рук.
Лясы точить - Воды в рот набрать
Как кошка с собакой - Душа в душу.
По одному баллу.
11. Г, В, А, Д, Б. (в) - 2 балла или 0 баллов –др. варианты.
Олимпиада по русскому языку для 3 класса
1.
Выпиши слова, в которых только твердые согласные звуки:
Малыш, лужицы, пальцы, подъезд, таблица, оркестр
_____________________________________________________________________
2.
Замени выражения одним глаголом:
Клевать носом – _________________ Зарубить на носу – ___________________
Чесать языком – _________________ Дать стрекоча – ____________________
Ломать голову – __________________
3.
Запиши: а) 3 слова, в которых букв больше, чем звуков;
б) 3 слова, в которых звуков больше, чем букв.
а)___________________________________________________________________
б)____________________________________________________________________
4.
В каждой группе слов найди «лишнее», подчеркни его:
А) Молоко, бревно, пальто, число, весло.
Б) Клевета, забота, весна, победа, истина.
В) Звук, жест, долг, глаз, рукав.
Г) Они, мы, сани, вы, ты.
Д) Олень, прорубь, рояль, щавель, шампунь.
5.
Запиши пословицы, в которых встречается слов «семь»
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.
Запиши к выделенным прилагательным противоположные по смыслу
слова:
Свежее утро – _______________ утро; свежая булка – ________________ булка;
Свежая рыба – ______________ рыба; свежая газета – ______________ газета;
Свежая блузка – ______________ блузка.
7.
Однажды Незнайка составил 12 слов из слова «команда». Какие из них он
включил в список неправильно? Подчеркни их.
Кот, дама, мак, карман, дамка, ад, мандат, дно, ода, мода, дан, анаконда.
8.
Вставь подходящие по смыслу предлоги.
Покатился _____ огород,
Докатился _____ ворот,
Подкатился _____ ворота,
Добежал ______ поворота,
Там попал ______ колесо,
Лопнул, хлопнул – вот и все!
9.
Запиши слова по группам: а) слова, родственные слову «нос», б) слова,
родственные слову «носить: поднос, носорог, носилки, носик, утконос, носильщик,
переносица, носитель, вынос, носатый.
А)_____________________________________________________________________
Б)_____________________________________________________________________
10. В каких из перечисленных ниже глаголах можно по-разному поставить
ударение? Подчеркни их.
Вычитать, прочитать, рассыпать, выкупать, искупать, вырезать, отрезать.
Ответы к олимпиаде по русскому языку в 3 классе.
1. Малыши, лужицы, подъезд. (3 балла)
2. Дремать, запомнить, болтать, убегать, думать. (5 баллов)
3. Возможные варианты: а) пальто, конь, тетрадь;
б) юла, рисую, ёжик. (6 баллов)
4. Лишние слова: а) пальто (нескл.) или молоко (3слога);
б) весна (2 слога);
в) рукав (5 букв);
г) сани (существительное);
д) прорубь (ж.р.)
(5 баллов)
5. Семь бед – один ответ.
Семеро одного не ждут.
Семь раз отмерь, а один – отрежь.
Один с сошкой – семеро с ложкой.
У семи нянек дитя без глазу. (1 балл за каждую пословицу)
6. Теплое утро; черствая булка; тухлая (испорченная) рыба; вчерашняя (давнишняя)
газета; несвежая (грязная) блузка.
(5 баллов)
7. Лишние слова: карман, мандат, анаконда. (3 балла)
8. В, до, под, до, под. (5 баллов)
9. А) Носорог, носик, утконос, переносица, носатый.
Б) Поднос, носилки, носильщик, носитель, вынос. (по 0,5 балла за каждое правильное слово)
10. Вычитать, рассыпать, выкупать, вырезать, отрезать.(5 баллов)
11.