Принят и утвержден
на заседании педагогического совета
МБОУ «Гимназия №7» г.Казани
« » августа 2015 г.
Председатель п/с _____________ Л.П.Кочнева
ОТЧЕТ
муниципального бюджетного образовательного
учреждения «Гимназия№7» Ново-Савиновского района г. Казани
о результатах самообследования деятельности
РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
1.1. Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Гимназия №7» Ново-Савиновского района города Казани, утвержден
приказом Комитета земельных и имущественных отношений Исполнительного
комитета города Казани от 11.07. 2011 года, №506, зарегистрирован
Межрайонной инспекцией федеральной налоговой службы №18 по
Республике Татарстан 03.11. 2011года, свидетельство № 2111690979266.
1.2. Юридический адрес: 420126, г.Казань, ул.Адоратского, дом 25а,
фактический адрес: Республика Татарстан, г.Казань, ул. Адоратского дом 25а
Телефон 521-66-48
Факс
1.3. Наличие свидетельств:
521-66-48
e-mail
[email protected]
2
а) свидетельство о внесении в Единый государственный реестр юридических
лиц от 26 апреля 1998 года № 10-586 за основным государственным
регистрационным номером 1021603144001 имеется.
б) свидетельство о постановке на учет в налоговом органе юридического лица
от 8 мая 1998 года ИНН 1657027346 имеется.
1.4. Документы, на основании которых осуществляет свою деятельность
ОУ:
а) год создания учреждения 1981 год – школа комплекс,1997 год – гимназия;
б) лицензия № 5839 от 21 ноября 2014 года, серия 16Л 01№ 0001619,
бессрочно. в) свидетельство о государственной аккредитации от 31 мая 2011
года, регистрационный № 1000, серия ОII № 026033 срок действия до 31 мая
2023 года.
г) Приказ Министерства образования и науки Республики Татарстан № 2784/11
о признании МБОУ « Гимназия № 7» Ново-Савиновского района города Казани
аттестованным с 31 мая 2011 года до 31 мая 2023 года.
1.5.Учредитель
Муниципальное образование города Казани в лице Комитета земельных и
имущественных отношений Исполнительного комитета города Казани
 Свидетельство № 056680,серии 16–АЕ от 20.04.2010 года.
 Договор с учредителем № 1/370 от 28.12.2007 года заключен на
основании распоряжения председателя Комитета по управлению
коммунальным
имуществом
администрации
города
Казани
от 21.04.2008 года № 640Р « О муниципальных учреждениях образования
города Казани».
 Дополнительное соглашение от 13.11.2012 года к договору оперативного
управления № 1/370 от 28.12.2007года.
1.6. Директор образовательной организации Кочнева Любовь Петровна,
директор высшей категории, заслуженный учитель Российской Федерации и
Республики Татарстан, кандидат педагогических наук, доцент ГАОУ ДПО «ИРО
РТ», Почетный гражданин г.Казани.
3
1.7. Заместители директора образовательной организации
 Степанова Татьяна Васильевна, заместитель директора по учебной работе,
высшая категория
 Комиссарова Луиза Николаевна, заместитель директора по учебной работе,
первая категория
 Звягина Мадина Абдулхаевна, заместитель директора по национальному
образованию, высшая категория
 Павлова Светлана Константиновна, заместитель директора по начальному
образованию ,высшая категория
 Ерышева Светлана Александровна, заместитель директора по учебной
работе
 Никонов Олег Васильевич, заместитель директора по информатизации,
первая категория
 Аракчеева Ольга Евгеньевна, заместитель директора по воспитательной
работе, высшая категория
 Андреева Татьяна Ивановна, заместитель директора по административнохозяйственной части
1.8.
Соответствие
организации
учреждением уставным требованиям.
управления
образовательным
Управление гимназией строится на принципах единоначалия и
самоуправления. Формами самоуправления является попечительский совет,
педагогический совет, Родительская Дума, общее собрание трудового
коллектива, что соответствует требованиям утвержденного Устава.
1.9. Соответствие собственной нормативной и организационнораспорядительной документации действующему законодательству и
уставу.
Собственная документация: приказы, распоряжения, локальные акты
соответствуют законодательству и Уставу.
1.10.
Организация
взаимодействия
образовательного учреждения.
структурных
подразделений
4
Структурные подразделения: методический совет, методические
объединения, кафедры, гимназический комитет находятся во взаимодействии
и управляются директором.
РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
2.1. Структура классов.
Наименование
Уровень
Срок
обучения
Всего
учащихся
Очно
Начальное общее Образовательный
образование
4 года
387
387
Основное общее Образовательный
образование
5 лет
523
523
Среднее
2 года
175
175
11 лет
1085
1085
Образовательный
обшее
образование
Всего
2.2. Профили обучения
Кол-во классов (групп) социально-академического профиля/ учащихся
1/18
Кол-во классов (групп) социально-экономического профиля/ учащихся
1/24
Кол-во классов (групп) социально-гуманитарного профиля/ учащихся
1/26
Другие (указать) – универсальный
3/98
2.3. Характеристика образовательных
общеобразовательном учреждении.
программ,
реализуемых
Образовательная программа начального общего образования в
в
5
рамках реализации ФГОС НОО
Образовательная программа основного общего образования в
рамках реализации ФГОС ОО в 5-х классах
Образовательная программа основного общего образования
Образовательная программа среднего общего образования
Программа школы будущего первоклассника
2.4. Учебный план.
Учебный план является нормативно-управленческим документом
гимназии № 7, характеризуя специфику содержания образования и
особенности учебно-воспитательного процесса данного учебного заведения. С
одной стороны он построен с учетом требований единых федеральных
принципов стандартизации образования и регионального стандарта, с другой является новой собственной нетрадиционной моделью организации обучения,
воспитания и развития учащихся.
Учебный план разработан администрацией гимназии совместно с научнометодическим советом под руководством научного руководителя гимназии
д.п.н., профессора РАО Ломакиной Т.Ю. на основе следующих нормативных
документов:
- Письма Министерства образования и науки Республики Татарстан от 23
июня 2012 года № 7699/12
«Об учебных планах для I - IX классов школ Республики Татарстан,
реализующих основные образовательные программы начального общего
образования и основного общего образования в соответствии с ФГОС общего
образования»;
- Приказа Министерства образования и науки Республики Татарстан от 10
июня 2012 года № 4165 «Об утверждении базисного учебного плана для
образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы
среднего (полного) общего образования»;
- Приказа Министерства образования и науки Республики Татарстан от 9
июля 2012 года № 4154/12 «Об утверждении базисного и примерных учебных
6
планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих
программы начального общего и основного общего образования»;
- СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
(утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в
Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993).
Учебный план отражает современные тенденции обновления
содержания образования на федеральном и региональном уровнях, а также
специфику гимназии в вопросах повышенного стандарта знаний, ориентирован
на формирование у обучающихся широкого научного кругозора,
общекультурных интересов, на утверждение общечеловеческих ценностей.
Структура учебного плана
Учебный план состоит из инвариантной части, обеспечивающей единство
образовательного пространства на территории республики, и компонента
образовательного
учреждения,
направленного
на
реализацию
интеллектуального потенциала учащихся и отвечающего целям, задачам
гимназии, а также обеспечивающего индивидуальный характер образования
школьников в соответствии с их склонностями и интересами.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного
процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию
интересов и потребностей
обучающихся,
их родителей (законных
представителей), образовательного учреждения, учредителя образовательного
учреждения (организации).
Учебный план предусматривает:
1. 4-летний срок освоения образовательных программ начального
общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1
класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – не менее 34 учебных недель, в 1-х
классах обучение организуется в режиме 5-дневной учебной недели;
2. 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего
образования для 5-9 классов и 2-летний срок освоения образовательных
программ среднего (полного) общего образования на основе различных
сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов.
Продолжительность учебного года – не менее 35 недель (не включая летний
экзаменационный период);
3. Продолжительность урока:
для 1 класса – 35 минут в I полугодии, 45 минут – во II полугодии.
для 2 – 11 кл. – 45 минут.
7
4. Предмет «Математика» с 7 класса включает в себя разделы «алгебра»
и «геометрия», причем на геометрию выделяется 2 часа из общего количества
часов.
5. Учебный план гимназии предусматривает более 75% углубленного
изучения учебных предметов, развитие школьников с учетом их индивидуальных
возможностей, способностей и образовательных потребностей. Таким образом,
обеспечиваются условия для достижения гарантированного уровня образования
каждым конкретным учащимся в соответствии с требованиями государственного
стандарта. Углубленное изучение предметов с соответствующим количеством
часов ведется по следующим предметам:
- русский язык – 5а, 5б, 5в, 5г, 6а, 6б, 6в, 6г, 9а, 9б, 9в, 9г, 10а, 10б, 10в,
11а, 11б, 11в.
- математика –10а, 10б, 10в, 11а, 11б, 11в.
- английский язык – 2а, 2б, 2в, 2г, 3а, 3б, 3в.
- информатика – 10Г,11Б
Кроме того углубленно изучается материал по русскому языку в 8а, 9а, 9г
классах и по математике в 8г классе по учебникам для углубленного изучения
предмета (соответственно учебники под редакцией В.В.Бабайцевой и
А.Г.Мордковичу).
6. Сформированы и функционируют классы с воспитанием на татарском
языке: 1в, 2в, 3в, 4б,5в, 6в, 7в, 8а, 10в.
7. Региональный компонент изучается рамках предмета «окружающий
мир» в начальных классах; ОБЖ - в 8, 10, 11 классах; истории - с 6 по 11
классы; географии - с 6 по 9 классы.
8. Иностранный язык – английский - изучается со 2-го по 11-й классы.
9. При проведении практических занятий по физике и химии при
наполняемости классов 25 и более человек осуществляется деление классов на
2 группы.
10. Обучение во всех классах, кроме 1-го, ведется по 6-дневной неделе.
11. Занятия проводятся в одну смену.
12. Расписание звонков:
Номер
урока
1
2
3
4
5
6
I классы
II классы
830 - 905
930 - 1005
1030 – 1105
1130 - 1205
830 - 915
930 – 1015
1030 – 1115
1130 - 1215
1230 - 1315
1330 - 1415
В начальной школе реализовано обучение в соответствии с ФГОС НОО.
Внеурочная деятельность в объеме 10 часов организуется учителями и
воспитателями групп продленного дня в рамках классных часов и общественно-
4
8
полезной деятельности по направлениям развития личности: спортивнооздоровительное, духовно-нравственное, социальное, научно-познавательное,
общекультурное, в том числе через такие формы, как экскурсии, соревнования,
общественно полезные практики. Для реализации внеурочной деятельности
также
используются
возможности
образовательных
учреждений
дополнительного образования г.Казани.
Предпрофильное обучение в 9-х классах осуществляется как углубленное
изучение учебных предметов (русский язык, математика), а также через работу
спецкурсов и практикумов по химии: «Химия в быту», «Химия в задачах».
Содержание учебного плана III ступени сформировано в соответствии с
требованиями Регионального базисного учебного плана и ориентировано на
выполнение
индивидуальных
запросов
учащихся
–
заказчиков
образовательных услуг. В основу учебного плана профильных классов
положены примерные учебные планы, разработанные МО и Н РТ.
Реализация учебного плана профильных классов обеспечена полностью
необходимыми педагогическими кадрами из числа преподавателей гимназии
и более 20 ученых КГУ, ТГГПУ, учебниками, методическими рекомендациями,
дидактическими материалами, оборудованием, а также учебными
программами и авторскими разработками.
Для осуществления данного учебного плана в гимназии имеется
соответствующая материально-техническая база и учебно-методическая
литература и договорные отношения с КГУ, Американским университетом в
Болгарии, лингвистической школой Premium English
2.5. Внутришкольная система комплексного мониторинга качества
образования.
Мониторинг
качества
образования
в
гимназии
обеспечивает
объективность, своевременность, надежность полученных данных, что в свою
очередь позволяет своевременно и адекватно реагировать на те или иные
изменения обследуемого объекта.
Система мониторинга качества образования включает в себя проверку освоения
государственных программ.
Основными задачами мониторинга качества образования являются:
 поэтапный контроль над процессом усвоением знаний учащихся, уровнем
их развития, владением методами самостоятельного приобретения
знаний;
 изучение опыта работы учителей;
9
 проверка выполнения государственных программ и исполнения
принимаемых управленческих решений
Для оценки глубины усвоения учебного материала, сформированности
общеучебных умений и навыков проводятся срезы знаний, годовые
контрольные работы, итоговая аттестация учащихся.
Применяемая система мониторинга качества образования обеспечивает
высокий уровень знаний учащихся.
2.6. Показатели уровня и качества общеобразовательной подготовки
обучающихся.
2012- 2013уч. г.
2013 - 2014уч. г.
2014 - 2015уч. г.
качество
успеваемость
качество
успеваемость
качество
успеваемость
82,2%
100%
74,6%
100%
82,3%
100%
Во 2 - 11
классах
2.7. Показатели оценки достижений предметных результатов по итогам
государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 класса.
Итоговая аттестация выпускников 9-х классов в новой форме по
обязательным предметам.
Русский язык
кол-во
уч-ся на
конец
уч.года
95
Математика
Из них обучаются на Успеваемость Качество Из них обучаются на Успеваемость Качество
%
%
%
%
"5"
"4"
"3"
"2"
74
20
1
-
100
98,9
"5"
"4"
"3"
"2"
36
53
6
-
100
93,6
Результативность выпусков 9-х классов.
Выпуск
2011г.
Выпуск
2012г.
Выпуск
2013г.
Выпуск
2014г.
Выпуск
2015г.
1
Выпускников
98
114
115
98
95
2
Сдавали в форме ГИА
97
112
115
96
94
10
3
Сдавали в щадящей форме
1
2
-
2
1
4
Аттестат с золотым теснением
6
3
14
10
18
5
Выполнили работу на 100%
11
20
38
17
9
6
Средний балл ГИА выпуска
4,4
4,2
4,5
4,5
4,6
7
Качество
97,4
83,1
90,0
98,9
96,3
8
Успеваемость
100
100
100
100
100
2.8. Показатели оценки достижений предметных результатов по итогам
государственной (итоговой) аттестации обучающихся 11 классов в форме
ЕГЭ.
Из них набрали количество баллов по
итогам ЕГЭ
школа
2013-2014
2014-2015
2012-2013
2013-2014
87 91
-
-
-
37
35
55
1
2
Математика
73
87
91 73
87 91
-
-
-
14
5
10
Информатика
и ИКТ
73
87
91
5
10
8
-
-
-
1
3
74,6 76,8 64,8 70,7
76,5
Биология
73
87
91
8
7
12
-
-
-
4
3
67,3 78,6 63,8 79,0
80
История
73
87
91 18
8
13
-
-
-
10
1
63,5
77 52,3 63,3
65
Физика
73
87
91 18
30 28
-
1
-
3
5
61
67,8 50,5 56,6
62
Английский
язык
73
87
91 10
12 11
-
-
-
9
6
82,9 87,8 69,5 75,8
83
Химия
73
87
91
8
12 18
-
-
-
4
4
11
1
77,9 87,3 65,9 80,3
81
Обществозна
73
87
91 32
34 36
-
-
-
9
1
7
1
63,9 73,4 57,9 64,3
70
2012-2013
1 69,2 79,3 68,8 74,4
58
1
1
68,5 51,3 62,4
2014-2015
2012-2013
город
школа
2014-2015
91 73
2013-2014
2013-2014
город
школа
2012-2013
87
2014-2015
2014-2015
73
2013-2014
2014-2015
Русский язык
2012-2013
2013-2014
100 баллов
2012-2013
выше 80
бал-лов
город
ниже
минимального
порога
Средний балл
Год выпуска
Предмет
Общее
количе-ство
выпуск-ников
Число
участни-ков
ЕГЭ (% от
общего
числа
выпускников)
82
65
11
Из них набрали количество баллов по
итогам ЕГЭ
62,4
94
1
63,5
65 56,7 66,3
школа
-
город
школа
100 баллов
школа
выше 80
бал-лов
город
ниже
минимального
порога
Средний балл
город
Общее
количе-ство
выпуск-ников
Предмет
Число
участни-ков
ЕГЭ (% от
общего
числа
выпускников)
ние
География
Литература
73
87
91
1
-
-
-
-
-
73
87
91
3
5
2
-
-
-
1
-
62,5
Сведения по количеству награжденных медалями «За особые успехи в
учении» (за пять лет).
Из них
Количество выпускников
Год выпуска
награждены золотой
медалью
кол-во
% от
общего
количества
выпускников
награждены серебряной
медалью
Всего выпускников
награждены медалью
кол-во
% от общего
количества
выпускников
кол-во
% от общего
количества
выпускни-ков
2011-12
88
35
39,8%
15
17,0%
25
28,4%
2012-13
73
35
47,9%
14
1932%
21
28,8%
2013-14
87
16
18,4%
-
-
16
18,4%
2014-15
91
26
28,6 %
-
-
26
28,6 %
2.9. Трудоустройство выпускников 9-х классов
Выпуск Кол-во
выпуск
ников
10 класс
МБОУ
«Гимназия
В ссузы
В школы
РФ
В школы
своего
района
В школы Зарубеж Трудо
устро
города
ены
12
№ 7»
9А
21
17
1
1
1
9Б
22
17
3
2
9В
27
18
6
2
9Г
25
23
2
Всего
95
1
21
22
1
27
25
95
2.10. Выполнение учебных планов и программ по уровню образования.
Учебные планы выполнены полностью в соответствии с государственным
стандартом как в теоретической, так и в практической части.
2.11. Результативность участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях,
смотрах.
В гимназии ведется целенаправленная работа педагогического коллектива
с одаренными учащимися (дополнительные занятия, групповые и
индивидуальные консультации) с целью подготовки их к участию в
олимпиадах, творческих конкурсах, состязаниях, научно-практических
конференциях различного уровня. Например, в 2013-2014уч.г. 45 гимназистов
стали победителями и призерами Всероссийской олимпиады по учебным
предметам разного уровня, Карпов М, (10а) – абсолютный победитель
всероссийской олимпиады по экологии. Приведенная ниже таблица показывает
динамику движения результативности:
Учебные
годы
Победители
Г.Казань
Призеры
Республика
Россия
Г.Казань
Республика
Россия
2009/2010
15
1
-
35
15
2
2010/2011
24
2
-
48
13
2
2011/2012
8
1
-
53
11
1
2012/2013
3
-
1
45
10
-
2013/2014
4
4
1
37
26
4
13
2014/2015
7
5
-
54
12
3
364 гимназиста стали победителями и призерами конкурсов и турниров в
рамках дополнительного образования.
2.12. Результативность деятельности образовательного учреждения.
Продуманная управленческая деятельность, рациональное распределение
административной нагрузки позволяют планомерно решать поставленные
перед гимназией задачи. Работая над темой «Целостное развитие
и
позитивная самореализация школьников в условиях перехода к стандартам
второго поколения», педагогический коллектив, реализуя поставленные цели,
добился высоких результатов:

















в течение 20 лет нет второгодников,
качество обучения 75-80%,
средний балл ЕГЭ выше республиканского,
ежегодно 3-4 выпускника гимназии – 100-балльники (русский язык,
литература, математика, химия, история, обществознание),
10 – 20% выпускников ежегодно заканчивают гимназию с
медалями и подтверждают полученные знания в ВУЗах,
стабильно высокие результаты в предметных олимпиадах разного
уровня,
ежегодно учителя становятся призерами и победителями
профессиональных конкурсов разного уровня
74 педагога – обладатели республиканского гранта «Наш лучший
учитель» за 4 года,
библиотека получила Гран-при за победу в республиканском
конкурсе «Лучшая школьная библиотека»,
медицинский кабинет – лучший в РТ по итогам конкурса.
Гимназия № 7 сегодня – это:
Экспериментальная площадка Российской академии образования с 2003 г.
Победитель конкурса «Лучшая школа России».
Обладатель грантов Президента Российской Федерации – 2006 и 2008 г.г. в
рамках Приоритетного национального проекта «Образование».
Резидент Инновационного центра «Сколково».
Представитель в Поволжье Национального ЮНЕСКО/ЮНЕВОК-Центра в
Российской Федерации.
Официальный партнер журнала «Вестник образования России» с 2014г.
Член школьной лиги РОСНАНО.
14











Член международной Ассоциации по сохранению здоровья и обучения
здоровому образу жизни, школа содействия здоровью золотого уровня с
2003 г.
Школа-партнер Американского университета в Болгарии.
On-line-школа для татарских диаспор Германии и Украины.
Апробационная площадка по встраиванию в информационную среду школы
ЭОР нового поколения, выдан сертификат ООО «Кирилл и Мефодий»,
Москва, 2012г.
Экспериментально-стажировочная площадка по распространению опыта
общеобразовательных учреждений, активно внедряющих современные
здоровьесберегающие и здоровьеразвивающие технологии на территории
РТ.
Апробационная площадка РТ по внедрению проекта «Наша здоровая школа»
для проведения комплексного мониторинга здоровьесберегающей
деятельности с применением ИКТ.
Член Ассоциации «Казанский университетский образовательный округ».
Базовая экспериментальная площадка ИРО РТ по реализации ФЦПРО
Центр компетенции в РТ по электронному образованию.
Участник общественного движения-инициативы «Хартия Земли».
Участник Сингапурского проекта.
РАЗДЕЛ
3.
ХАРАКТЕРИСТИКА
СИСТЕМЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.
ВОСПИТАНИЯ
В
Цель воспитательной работы гимназии «Формирование социальной
компетентности у учащихся в процессе обучения и воспитания» реализовалась
в следующих задачах:





гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании
условий для всемерного развития личности, для побуждения ее к
самоанализу, самооценке, саморазвитию;
поиск
региональных
общероссийских
и
международных
интеллектуально-творческих проектов и грантов с целью реализации
интеллектуального
и воспитательного потенциала учащихся, и
совершенствования методического мастерства педагогов;
участие в республиканской программе «Основы лидерства»,
определение базовых классов для реализации программы,
организация учебы для классных руководителей 9 классов.
15

расширение концептуальных подходов к воспитательной деятельности
педагогического коллектива.
Содержание воспитания в гимназии – формирование у учащихся
ценностного отношения к человеку, а значит к самому себе, к своему «Я». «Я –
личность» - главный девиз воспитательной системы, в которой ценностная
ориентация на человека порождает адекватные устойчивые отношения,
выступающие для окружающих людей как качество личности: дисциплина,
вежливость, доброжелательность, внимательность, честность, совестливость,
великодушие, самоотверженность и, как обобщающее, гуманность.
Основой содержания воспитательной работы являются положительные
традиции гимназии, выраженные в системе организации самоуправления
школьников, в системе организации уровнего и дифференцированного
процесса воспитания и дополнительного образования школьников, что
обеспечивает максимальную самореализацию ученика и педагога в ходе их
совместной деятельности.
Реализуется деятельностный подход к организации учебно-познавательного
процесса. Характеристикой этого подхода является активное включение
ребенка в реальную общественную деятельность, деятельность познания и
преобразование окружающего мира и самого себя, отход от пассивного
положения ребенка в гимназии. Примерами проявления деятельностного
подхода в практике гимназии может служить обновление содержания и форм
работы гимназического комитета, редакционной коллегии, интеллектуальных
клубов, лаборатории историко-литературного музея и классных коллективов.
Направления развития личности:
Я и наука - школьный медиацентр (радио «Седьмая волна», многотиражная
газета «Cool School», ip-телевидение «Smile-ТВ», интернет-салон, типография),
летний лингвистический лагерь, школа социального
проектирования,
интеллектуальный марафон, бизнес-компания, музей А.С.Пушкина, музей 100летие Казани, музей Флоры и фауны РТ, музей боевой славы.
Я и закон - тематические линейки, рейд «внешний вид», рейд «пропуски
уроков», правоохранительный отряд «На страже порядка», конкурс «Лучший
класс имени Козина А.», операция БУНТ, курс «Мой выбор», отряд ЮИД,
конференции отцов, дежурство по школе, родительский патруль.
Я и творчество - школа имиджа «Леди совершенства», фольклорный ансамбль
«Родник», театр «Гримаски», клуб бальных танцев «Свей», школа искусств
(художественная школа, музыкальная школа), студия ручного ткачества
Я патриот - музей Боевой Славы имени А.Козина – героя России, выпускника
гимназии; акция «Забота», отряд «ВОИН», связь с татарскими диаспорами
Германии, Финляндии, Испании
Я лидер – детская общественная организация «Семь Я», школа «Лидер»
Я и здоровье – марафон здоровья, театр здоровья, секции кендо, футбол,
баскетбол, ушу, шахматный клуб «Белая ладья», бассейн.
16
Я волонтер – проект «Русское Бурнашево», проект «Onlain», проект «Золотое
сердце», проект «Татары за рубежом», проект «Ель», проект «Твои права»,
проект «Навстречу универсиаде 2013 г.».
В традиции гимназии создавать ученику «социальную ситуацию
развития», среду обучения, которые невозможно заменить даже самым
интересным уроком. Так, в гимназии работает 24 студии и кружка
дополнительного образования. Эффективно решать задачи разностороннего
творческого развития личности помогли центры дополнительного образования.
Гимназия работала в тесном сотрудничестве с ЦДТ, и центром спорта и
туризма и краеведения «Простор». Ежегодно в кружках и секциях в
занимается 90-95 % учащихся.
Воспитательная работа гимназии № 7 ведется в рамках проекта «Азбука
нравственности». Так, например, формированию патриотического отношения к
гимназии способствует наличие у каждого ученика значка и единой школьной
формы, Созданию дисциплины и порядка способствуют превентивные меры
(система рапортов, справок и приказов).
С учащимися и родителями проведен цикл встреч и бесед со специалистами
наркологического диспансера (Иванова И.В.), с заместителем начальника
управления г.Казани по борьбе с наркотиками (Завгороднев А.А.), гинекологом
клиники Нуриевых (Петрова О.В.) и урологом (Нуриевым Н.Ф.),
инспекторами ИДН (Хамидуллина Л.И.), ГИБДД (Петрова Л.Р.)
организованы встречи с психологом гимназии Изотовой С.В.
Активно продолжается работа по профилактике наркомании,
антиалкогольному и антиникотиновому воспитанию учащихся. Классные
руководители и учителя предметники работают по следующим программам:
учебный курс «ВИЧ/СПИД/ЗПП: подготовка к безопасным формам поведения»,
Российская программа по социальной адаптации учащихся «Мой выбор»,
Российская программа «Педагогика здоровья»,программа РТ «Образование и
здоровье», программа
РТ «Профилактика дорожно-транспортного
травматизма в школе».
С целью предотвращения пожаров в гимназии работает
противопожарных мероприятий и дружина юных пожарников.
Эффективно работает психолого-педагогическая служба,
профилактической работы - подростковый клуб «Я и закон».
в
совет
рамках
Работа с родителями включает в себя такие формы работы, как лекции,
открытые классные часы и мероприятия, индивидуальные консультации. В
течение года работал Всеобуч для родителей. Практикуются индивидуальные
формы работы с родителями – это, прежде всего, индивидуальные
тематические консультации как учителей, так и психологов гимназии.
Родительские собрания проводятся раз в четверть по плану утвержденному
17
директором. Тематика родительских собраний составляется классным
руководителем параллели, обсуждается на ШМО и с родительским комитетом.
Тематика собраний разнообразна, но в основном делается акцент на
профилактике правонарушений ,на охране здоровья детей и на актуальных
педагогических проблемах.
Партнерами гимназии в воспитательной работе являются:














Городская музыкальная школа №17
Городская художественная школа №6
Спортивный комплекс «Ватан»
Районный Центр детского творчества
Городская шахматная школа
Спорт комплекс завода «Оргсинтез»
Музей им. Баратынского
Татарский академический театр им. Камала
Профессиональный журнал «Магариф»
Детский дом № 1
Подшефная деревня Р-Бурнашево В-Услонского района
«Достижение молодых»
Издательство городской газеты «Вечерняя Казань»
Телевизионный канал ТНВ.
Результативность воспитательной работы определяется высоким уровнем
воспитанности и культурного уровня гимназистов, как в стенах гимназии, так и
посещении общественно-культурных мест, в экскурсионных поездках, на улице,
что не раз высказывалось в их адрес посторонними лицами.
РАЗДЕЛ 4. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗУЕМЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И
ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ.
В гимназии работает высокопрофессиональный педагогический коллектив
единомышленников, более 70% учителей имеют категории, треть – обладатели
грантов, 40% награждены правительственными и отраслевыми наградами.
Качественные характеристики педагогических кадров:
Педагогические работники
Количество учителей
Итого
18
Стаж работы
0-5
1.
Высшая квалификационная категория
2.
Первая квалификационная категория
3.
Вторая квалификационная категория
4.
Не имеют категорию
Итого
1.
Имеют высшее образование
2.
Имеют незаконченное высшее образование
3.
Имеют среднее специальное образование
Итого
5-10
10-20
20 и более
5
41
46
5
11
22
2
12
2
4
9
1
11
5
10
54
80
10
7
8
53
78
1
2
54
80
1
11
7
8
Учителя-обладатели грантов:
 победители ПНПО – 12 человек
 грант «Наш лучший учитель» - 74 человека (за 4 года);
 грант «Учитель – исследователь» - 5 человек (Кочнева Л.П., Аракчеева
О.Е., Никонов О.В., Наумова Э.В.)
 грант «Наш лучший директор» - 2011, 2012, 2014г.г.
 республиканский конкурс «Учитель ИКТ 21 века» - 5 человек
Активно идет работа учителей-соискателей ученых степеней и аспирантов:
Никонов О.В., заместитель директора готовится к защите диссертации на
степень к.п.н., Гумерова Э.Ф. поступила в аспирантуру, 3 педагога продолжают
работать над диссертацией. В настоящее время 3 педагога из коллектива
гимназии имеют ученую степень кандидата педагогических наук.
Список учителей, имеющих научные степени, аспирантов и соискателей
№
1
ФИО
Тема
Кочнева Л.П.
Программно-целевое моделирование организационнопедагогической структуры управления гимназией.
К.п.н.
2
Федорова О.В.
К.п.н.
3
Аракчеева О.Е.
К.п.н.
Система творческих заданий как средство формирования
компьютерной грамотности учащихся
Формирование социальной компетентности учащихся в процессе
ученического самоуправления.
19
4
Никонов О.В.
соискатель
5
Гумерова Э.Ф.
аспирант
6
Ерышева С.А.
соискатель
Педагогические условия формирования эколого-географических
знаний при использовании компьютерных технологий
Художественное освоение темы детства в татарской детской
литературе конца XX – начала XXI века
Математическое моделирование градиентных полимерных
материалов
7
Уткина Н.Г.
соискатель
Роль адъективных прилагательных в современном русском языке
8
Григорьева Э.Р.
Проектная деятельность учащихся в современных условиях
соискатель
9
Комиссарова Л.Н.
Средство реализации иронии в произведениях О.Генри
соискатель
РАЗДЕЛ 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ,
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
МАТЕРИАЛЬНО-
5.1. Методическая и научно-исследовательская деятельность
В гимназии создано и работают 11 школьных методических объединений:
учителей начальных классов, учителей русской филологии, учителей
информационно-математического цикла, учителей естественнонаучного цикла,
учителей татарской филологии, учителей английского языка, учителей истории
и географии, учителей физической культуры, ОБЖ, учителей технологии,
музыки, 2 - классных руководителей. Всю работу методических объединений
координирует методический совет школы, куда входят руководители МО,
администрация школы. Важным направлением работы МС является постоянное
совершенствование педагогического мастерства учительских кадров.
Ежегодно на базе гимназии проводится более 20 семинаров для учителей и
руководителей образования школ Республики Татарстан и России. Учителя и
гимназисты занимаются научно-исследовательской работой в рамках
деятельности гимназии как экспериментальной площадки РАО. 2013-2014 уч.г.
был годом активной работы гимназии как федеральной базовой площадки
ГАОУ ДПО «ИРО РТ» по реализации ФЦПРО, было проведено 3 стажировки
для руководителей школ регионов РТ И РФ.
В гимназии с 2001г. издается сборник «Опыт, проблемы, перспективы»,
издательство ООО «Пропаганда» под кодом библиотеки имени Ушинского
ISBN 5-85-44-9-120-6, Казань. Учителя имеют печатные работы в этом
20
сборнике и сборниках других уровней: городских, республиканских,
российских. За текущий учебный год было 66 публикаций учителей в разных
изданиях.
5.2. На каких площадях ведётся образовательная деятельность.
 На праве оперативного управления за МБОУ «Гимназия №7» закреплено
здание по улице Адоратского дом 25а:
 литер А общей площадью 6733,2 кв.м. (тех.паспорт инв. 2000 от
01.11.2003 года);
 литер Б общей площадью 168,8 кв.м (тех.паспорт инв. 2000 от 31.03.2005
года);
 литер В общей площадью 102 кв.м. (тех.паспорт инв. 1293 от 31.10.2006
года).
 Общая площадь составляет 7155,1 кв.м. Имеется договор оперативного
управления №1/370 от 28 декабря 2007 года и свидетельства о
государственной регистрации права
16 – АЕ № 056680 от 20.04.2010 года;
16 – АЕ № 056049 от 01.04.2010 года;
16 – АЕ № 569143 от 23.06.2010 года;
16 – АЕ № 472293 от 11.08.2010 года.
5.3. Территория образовательного учреждения.
Площадь участка 2,8 га, на котором расположены главное здание и другие
помещения, хозяйственная зона, зеленая зона, спортивная зона (футбольное
поле, волейбольная площадка, баскетбольная площадка, площадка для легкой
атлетики, стационарная хоккейная коробка).
5.4. Требования к зданию образовательного учреждения.
Имеется:
а) санитарно-эпидемиологическое заключение № 16.11.20.000.М 000567.03.09
от 04.03.2009 года;
б) заключение о соблюдении на объектах соискателя лицензии требований
пожарной безопасности № 009762 от 26.12.2008 года;
21
в) здание трехэтажное, год постройки 1981, О–образной формы, имеется
подвал (площадь подвала 3360 кв.м., высота 1,5 м). Фундамент бетонный
блочный, наружные стены кирпичные, покрашены энергосберегающей
краской, перекрытие железобетонное, чердачное помещение отсутствует;
г) проектная наполняемость – 925, фактическая – 1190.
Общая площадь 6733,2 м², на 1 человека приходится  6,0 м².
Функционирует 43 предметных учебных кабинета, оснащенных от 70% до 100%.
Наличие оснащенных специализированных кабинетов
Кабинет математики
Кол-во
Кабинет начальных классов
5
Кабинет физики
2
Кабинет химии
2
Кабинет биологии
1
Кабинет информатики
2
Кабинет истории
2
Кабинет географии
1
Кабинет технологии
2
Спортивный зал
1
Имеется:
 актовый зал, площадью 210,8 м² на 220 мест, эстетично оформленный;
 спортивный зал, площадью 293,5 м², оборудованный спортивным
инвентарем, обеспечивающим выполнение полной программы по
физическому воспитанию. Кроме этого имеются спортивные площадки,
оборудованные на 100%;
 столовая, площадью 340 м² на 220 мест, оформлена и оборудована согласно
требований СанПиН. Охват учащихся горячим питанием 98%.
5.5. Материально-техническая база.
22
Материально-техническая база гимназии, школьные коридоры, залы,
кабинеты, столовая и школьная территория соответствуют организации
современного урока, санитарным правилам Сан Пина 2.4.2.782-99 и
требованиям техники безопасности. Все рамы пластиковые, светильники – с
энергосберегающими лампами, во всех предметных кабинетах установлены
софиты. В кабинетах и коридорах сделаны ограждения батарей, установлен
регулятор отопления. Все кабинеты оборудованы техническими средствами.
В комплексе с гимназией работают специализированные школы,
расположенные под одной крышей с гимназией: музыкальная школа №17,
художественная школа №6 и филиал городской шахматной школы «Белая
ладья».
Оснащенность предметных кабинетов составляет 80%-100%, что
представляется вниманию Попечительского Совета гимназии на ежегодном
конкурсе «Современный кабинет». В кабинетах имеются интерактивные доски,
мультимедиапроекторы, принтеры, сканеры, в конференцзале – интерактивная
трибуна, а также установлены конференц-система для регулярных плановых
дистанционных диалогов с преподавателями КГУ и выпускниками,
проживающими за рубежом. Для использования высоких ИКТ современный
медиацентр и лаборатория Эйнштейна, 3D зал оснащены новейшим
оборудованием:
компьютерные
места
с
акустической
системой
локализованного
звука,
беспроводной
интерактивный
планшет,
документкамера, цифровая фоторамка, интерактивная доска, принтеры,
ксероксы, сканеры, лабораторное оборудование по физике, химии, биологии.
Информационно-техническая база гимназии.
Обеспеченность учащихся учебной литературой (%)
100
Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе
315 (из них 147
ноутбуков)
Количество учащихся на 1 компьютер, применяемый в учебном 4
процессе
Наличие медиатеки (есть/нет)
есть
Возможность пользования сетью Интернет учащимися (да/ нет) Да
Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности
100%
Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе
100%
Количество АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя
43
Кол-во компьютеров, применяемых в управлении
11
Наличие АРМ (автоматизированное рабочее место)
11
23
администратора
Возможность пользования сетью Интернет педагогическими
работниками (да/нет)
да
Наличие сайта (да/ нет)
да
Создание условий для обеспечения учащихся питанием
(да/нет)
Да
Обеспеченность учащихся медицинским обслуживанием (да/
нет)
да
Во всех предметных кабинетов имеются компьютеры для использования
мультимедийных программ. В рамках республиканской Программы
«Компьютер - учителю» все педагогические работники гимназии обеспечены
ноутбуками, которые четко используются учителями для использования
имеющихся и разработки авторских ЭОР, кроме того для функционирования
электронного журнала и электронного дневника.
Активно ведется работа в системе «Электронное образование»
5.6. Библиотечно-информационное обеспечение
Библиотека гимназии является частью информационно-образовательного
пространства, а также представляет собой культурно-просветительный и
научно вспомогательный социальный институт, обеспечивающий аккумуляцию
и общедоступность документально-информационных ресурсов.
Основу библиотеки составляет ее документальный фонд. Общий фонд
библиотеки составляет 35 250 экземпляров, из них учебников 20 924.
Книжный фонд составляет 14 326 экземпляров: из них художественной
литературы – 8 673 экземпляров книг; справочной литературы – 610
экземпляров; методической литературы – 1 207 экземпляров; отраслевой
литературы – 3 460 экземпляров; брошюры – 272 экземпляра.
Фонд художественной литературы ежегодно пополняется. В фонде
библиотеки имеются две электронные книги. В эти книги скачивается материал
необходимый для пользователей библиотеки. В них можно почитать как
художественную, так и научно-популярную литературу. В настоящее время в
памяти электронных книг имеется 6000 произведений. Содержание фонда
библиотеки и электронных книг не повторяется.
Электронных носителей – 315 экземпляра.
24
Объем учебной литературы 20 924 экземпляр: из них федерального
перечня – 17 296 экземпляра, регионального перечня – 3 628 экземпляра.
Учебной литературой учащиеся гимназии обеспечены 100%.
Техническое оснащение библиотеки: локальная сеть Интернет,
акустические системы
локализованного звучания - 5, беспроводной
интерактивный планшет, интерактивная доска SMART, мультимедийные
проекторы - 2, документ-камера, система видеоконференцсвязи, компьютеры 7, соединенные к структурированной кабельной системе, принтеры - 3, сканер,
копировально-множительная техника, интерактивная трибуна, ЖК-панель,
видеомагнитофон, DVD-проигрыватель. Одним из наиболее используемых
сервисов интернет является электронная почта.
Материально-техническая база библиотеки гимназии соответствует
организации современного библиотечного урока по санитарным правилам и
требованиям безопасности.
Обработка
поступающих
документов
ведется
на
основе
автоматизированной библиотечно-информационной системы «MARK SQL».
Электронный каталог позволяет осуществлять поиск по специально
сформированным запросам, например, по ключевым словам, автору,
персоналии.
Электронный каталог АИБС «MARK SQL» помогает читателям
ориентироваться в океане информации. Выбрав любой элемент поиска
(название книги, фамилия автора, тематика, ключевое слово) пользователи
получают на экране монитора список книг по всем разделам ББК, в которых
содержится необходимая информация, что значительно облегчает поиск
нужных документов. Электронный каталог базы данных фонда библиотеки
гимназии ведется с 2005 года.
Библиотека гимназии является обладателем Гран-при в республиканском
конкурсе «Лучшая школьная библиотека 2010» и награждена Дипломом «За
создание и развитие инновационной модели школьной библиотеки – центра
формирования информационной культуры всех участников образовательного
процесса,
инфраструктуры,
стимулирующий
интерес
современного
подрастающего поколения к чтению».
Через всемирную паутину осуществлен выход в библиотеки мира:
Лондона, Болгарии, Германии.
25
На сегодняшний день установлены связи с татарскими диаспорами
Англии, Германии, Испании. Школьникам интересно знать также о жизни татар
и ближнего зарубежья. Телемосты, которые проходят в библиотеке, дают
много информации для учащихся и педагогического коллектива.
Функционирует спорткомплекс: 2 спортивных зала, тренажерный и
хореографический залы, оборудованная спортплощадка, стационарный тир,
технически оснащенный, современный кабинет ОБЖ, стационарная хоккейная
коробка, автогородок, в холлах – теннисные столы.
Мягкие уголки отдыха, аквариумы и зоны досуговой деятельности - на
каждом этаже.
Дата заполнения
1 августа 2015 г.
Директор гимназии
_____________ Л.П.Кочнева
(подпись)
Скачать

Принят и утвержден на заседании педагогического совета МБОУ «Гимназия №7» г.Казани