Уважаемые родители, коллеги, представители общественности и социальные партнеры школы!

Уважаемые родители, коллеги, представители общественности и
социальные партнеры школы!
Сегодня мы в очередной раз предлагаем вашему вниманию публичный
отчет муниципального образовательного учреждения Спасской средней
общеобразовательной школы по итогам работы за 2011-2012 учебный год.
Мы открыты к обсуждению проблем и перспектив работы школы и надеемся,
что такая модель взаимодействия школы и общественности будет
способствовать дальнейшему росту доверия к нашему коллективу, даст
ощутимые результаты участия в этой работе родителей, социальных
партнеров, а также уверенность в том, что школа будет стабильна на рынке
образовательных услуг в районе.
В Национальной образовательной инициативе "Наша новая школа",
утвержденной Президентом РФ 04 февраля 2010 г.обозначены 5 основных
направлений (задач):
1. Переход на новые образовательные стандарты
2. Развитие системы поддержки талантливых детей
3. Совершенствование учительского корпуса
4. Изменение школьной инфраструктуры
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников
6. Расширение самостоятельности школ
Исходя из этого, главной задачей современной школы является
подготовка выпускников, способных гибко адаптироваться в меняющихся
жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать необходимые знания,
умело применяя их на практике для решения разнообразных возникающих
проблем, чтобы на протяжении всей жизни иметь возможность найти в ней
свое место.
В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив работал над
осуществлением следующих задач:
 Формировать прочные навыки учебной деятельности. Обеспечить
базовые знания на уровне государственного стандарта у 100%
выпускников при качестве знаний 35%.
 Установить соответствие функционирования и развития учебновоспитательного процесса в школе требованиям федерального
государственного образовательного стандарта образования с выходом
на причинно-следственные связи.
 Совершенствовать систему поиска и поддержки одаренных детей, их
сопровождения в течение всего периода становления личности.
 Развивать инновационные подходы в образовании и воспитании:
научно-исследовательскую,
проектную,
экспериментальную
1




деятельность, взаимодействие с образовательными учреждениями и
внешкольными учреждениями.
Стимулировать учителя к применению новых методик обучения,
внедрению новых педагогических технологий, инновационной
деятельности,
взаимопомощи,
наставничеству
путем
совершенствования системы поощрения, участия в профессиональных
конкурсах.
Совершенствовать работу, направленную на сохранение и укрепление
здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа
жизни.
Оптимизировать принцип участия семей в воспитательном процессе,
привлекать родителей к активному участию в управлении школой.
Усилить влияние школы на социализацию личности школьника, его
адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в
отношении будущей профессии.
Давая общую оценку выполнения цели, выдвинутой педагогическим
коллективом, мы делаем вывод, что, в целом, она решалась достаточно
успешно, но требует дальнейшего развития. Поставленные задачи остаются
актуальными, так как их составляющие являются обязательными элементами
развития учебно-воспитательного процесса в школе.
В соответствии с Законом РФ «Об образовании» школа обеспечивает
доступность и бесплатность дошкольного, начального общего, основного
общего, среднего (полного) общего образования.
Педагогический коллектив школы стремится создать комфортную для
всех участников образовательного процесса среду, гарантирующую
стабильное улучшение качества образования на всех ступенях обучения,
позволяющую строить процесс обучения на основе создания единого
информационного пространства, активной социализации детей с разными
способностями.
Если проследить динамику изменения численности обучающихся по
годам, то мы увидим, что на протяжении трех лет наблюдается стабильное
повышение контингента обучающихся школы (с 93 до 101 человека).
2007-2008 2008-2009 2009-2010
Дошкольные группы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
Всего
25
33
57
15
105
27
31
56
15
102
27
34
47
12
93
20102011
27
35
52
6
93
20112012
28
40
50
5
95
20122013
28
42
46
13
101
2
Школа по прежнему является малокомплектной. Количество детей,
поступающих в первых класс, стабильно на протяжении четырех последних
лет (10-11 человек).
Материально-техническая база школы в целом соответствует требованиям
нормативной документации и обеспечивает реализацию реализуемых
общеобразовательных программ. В рамках приоритетного национального
проекта «Образование» образовательное учреждение подключено к сети
Internet. Библиотечный фонд за год увеличился на 416 экземпляров, из них
учебников - 247 шт., что на 93 больше по сравнению с прошлым учебным
годом. Благодаря этому обучающиеся школы оснащены учебниками из
школьной библиотеки на 90%. Лишь 1-2 учебника приобретались каждым
ребенком за счет родительских средств.
В рамках введения ФГОС начального общего образования в прошлом
учебном году для обучающихся 1 класса поставлен комплект
мультимедийного оборудования. Сегодня мы получили комплект такого же
оборудования для нынешних первоклассников. В летний период школа
получила комплекты учебного оборудования по физике, химии, биологии,
окружающему миру. За счет средств муниципального бюджета весной были
установлены оконные блоки из ПВХ в кабинет географии. На следующей
неделе мы меняем окна в спортивном зале, кабинете 1 класса, лаборантской
химии; объявлен запрос котировок на замену окон в кабинеты математики и
физики. За счет средств регионального бюджета была отремонтирована
мягкая кровля. По программе доступности дошкольного образования нам
было выделено около полумиллиона рублей, благодаря чему мы смогли
отремонтировать помещения и открыть дополнительные места в дошкольных
группах. На сегодняшний день наше учреждение - единственное в районе,
где нет очереди на зачисление в дошкольные группы.
В прошлом учебном году наша школа прошла две основные процедуры:
лицензирования и государственной аккредитации, подтвердив тем самым
право на осуществление лицензируемых видов деятельности и выдачу
документов государственного образца.
Основными источниками финансирования образовательного учреждения
являются:
1. федеральный бюджет;
2. областной (региональный) бюджет;
3. муниципальный бюджет;
4. внебюджетные средства.
Бюджетные и внебюджетные средства были израсходованы на (перечислить
основные статьи и суммы расходов):
3
Исполнение бюджета школы за 2010 год
Статьи
расходов
Укрепление
МТБ
Питание и
оздоровление
детей
Ремонт
школы
Услуги по
содержанию
имущества
Прочие
расходы
Итого за год
2009
2010
Бюджетные
средства
329 875, 52
Внебюджетные
средства
Бюджетные
средства
43300,00
288 860, 00
63 000,00
302107,83
2011
Внебюджетные
средства
Бюджетные
средства
173 694,75
Внебюджетные
средства
352106
123 459
15 000, 00
15000,00
598661,26
117 650, 01
128317,50
212774,95
68 637, 55
89350,07
210964,49
820 023, 08
578075,40
1 671 659,45
Образовательная программа школы и учебный
план школы
предусматривает
исполнение
образовательным
учреждением
государственной функции - выполнение государственного образовательного
стандарта, обеспечение базового общего основного образования, общее
развитие ребенка в процессе обучения.
Образовательное учреждение реализует программы дошкольного
образования, начального общего образования, основного общего
образования, среднего (полного) общего образования, программы
специальных (коррекционных) классов VIII вида.
В дошкольных группах реализуется комплексная образовательная
программа развития и воспитания «Детство», основная задача которой –
пробудить творческую активность детей, стимулировать воображение,
желание включиться в творческую деятельность.
Учебный план школы составлен на основе Федерального базисного
учебного плана образовательных учреждений Российской Федерации от 9
марта 2004 года, в 1 и 2 классах – на основе Федерального государственного
стандарта начального общего образования утвержденного приказом
Министерства образования и науки РФ за № 373 от 06.10.2009 г., в СКК - на
основе базисного учебного плана специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII видов. Обучающиеся VII вида, имеющие
заключение ПМПК, обучаются в общеобразовательных классах по
адаптированным программам. В учебном плане содержатся все
образовательные области и предметы, необходимые для выполнения
государственных стандартов.
4
В целях индивидуализации обучения вводятся часы на индивидуальные,
групповые и факультативные занятия. В 8 и 9 классах осуществляется
предпрофильная подготовка, основная цель которой – создание
образовательного пространства для осуществления предварительного
самоопределения. Обучение старшеклассников организовано по учебному
плану для универсального обучения.
Стандарты 2-го поколения
БУП - 2004
1,2 классы
8, 9 классы
Предпрофильная
подготовка (элективные
курсы)
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
классы
10 класс:
универсальное
обучение
11 класс:
универсальное обучение
Учебный план способствует достижению высоких результатов
обученности, отражает цели школы, отвечает потребностям, интересам и
возможностям обучающихся, готовит школьников к взрослой жизни.
Одним из важнейших условий успешного развития образования в
школе являются педагогические кадры.
В 2011-2012 уч.году в образовательном учреждении работало 23
педагога, из них 18 человек имеют высшее образование, все педагоги за
исключением молодого специалиста, аттестованы на квалификационные
категории (4 чел.-высшую, 11 чел.- первую, 7- вторую). И уже в этом
учебном году еще 2 педагога (воспитатели дошкольных групп) повысили
уровень квалификации, и два учителя аттестуются до конца учебного года.
52% педагогов имеют педагогический стаж более 20 лет.
5
Всего педагогов
Высшая кв.кат.
Первая кв.кат.
Вторая кв.кат.
Без категории
2007-2008
24
2
7
10
5
2009-2010
24
3
10
10
1
2010-2011
23
4
10
9
-
2011-2012
23
4
11
7
1
Анализ диаграмм уровня образования, квалификационной категории и
стажа работы указывает на то, что основную часть педагогического
коллектива составляют опытные, грамотные, высококвалифицированные
педагоги, способные к инновационной деятельности, разработке и
внедрению новых форм работы с обучающимися и их родителями.
Ежегодно на базе школы проводятся районные семинары, которые
получают высокую оценку учителей других школ, а также способствуют
совершенствованию мастерства наших педагогов.
2006-2007 уч.год
- семинар учителей русского языка и литературы «Формирование
учебной
деятельности
школьников
в
системе
личностноориентированного обучения на уроках русского языка и литературы»;
- семинар учителей начальных классов «Развитие творческих
способностей обучающихся через организацию урочной и внеурочной
деятельности».
2007-2008 уч.год
- семинар воспитателей ДОУ «Сюжетно-ролевая игра «Магазин»»;
- семинар учителей химии «Использование практико-ориентированного
метода обучения на уроках химии».
2008-2009 учебный год
- семинар руководителей ДОУ «Развитие дошкольного образования в
условиях общеобразовательного учреждения, проблемы, перспективы
развития».
- семинар воспитателей ДОУ «Традиции семьи»;
- семинар заместителей директоров по воспитательной работе и
руководителей учреждений дополнительного образования «Создание
условий для единого образовательного пространства во взаимодействии
образовательного учреждения с другими образовательными
учреждениями, учреждениями культуры»
2009-2010 учебный год
- семинар учителей географии "Работа с обучающимися, имеющими
высокую мотивацию к обучению на уроках географии"
- семинар музыкальных руководителей "Развитие познавательной
активности на музыкальных занятиях"
6
2010-2011 учебный год
- семинар учителей химии "Фестиваль проектных и исследовательских
работ "ЮНИС". Из опыта внеклассной работы МО естественноматематического цикла"
- мастер-класс "Сопровождение личностного и профессионального
становления педагогов через тренинги".
2011-2012 учебный год
- семинар учителей математики "Исследовательская деятельность на
уроках математики"
- межшкольная проектно-исследовательская конференция, посвященная
юбилею М.В.Ломоносова, в которой приняли участие 36 обучающихся из
4 школ района
- первая районная проектно-исследовательская конференция младших
школьников "Умка", в которой приняли участие 53 обучающихся из 14
школ района.
87% педагогов школы награждены государственными, отраслевыми и
региональными наградами:
- Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» - 2 чел.;
- Почетная Грамота Министерства образования РФ – 7 чел.;
- Почетная грамота департамента образования ЯО – 5 чел.;
- Почетная грамота управления образования – 6 чел.
За 2011– 2012 учебный год повысили свои профессиональные знания и
умения на курсах повышения квалификации - 9 человек.
На следующем слайде представлена диаграмма качества знаний
обучающихся за 5 лет. Под качеством знаний понимают количество
обучающихся, занимающихся на «4» и «5». Из диаграммы видно, что
качество знаний обучающихся относительно стабильно на протяжении
последних трех лет.
Качество знаний
100
80
I ступень
60
II ступень
40
III ступень
20
0
20062007
2007- 20082008 2009
2009- 20102010 2011
20112012
7
I ступень
II ступень
III ступень
2008-09
44
43
60
2009-10
50
26
83
2010-11
37
27
83
2011-12
47
24
80
Следующая диаграмма показывает, как изменяется уровень успеваемости
обучающихся на протяжении пяти лет. Успеваемость – это количество
обучающихся, не имеющих неудовлетворительных отметок. К сожалению,
прошлый учебный год, в отличие от предыдущего, дал нам двух
неуспевающих, оставленных на повторный курс обучения.
Успеваемость
100
98
96
I ступень
94
II ступень
92
III ступень
90
88
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Анализ результатов обучения в 2011-2012 учебном году говорит о
незначительном снижении успеваемости на 2%, однако качество знаний
возросло по сравнению с предыдущим годом на 1%.
Основными причинами снижения успеваемости являются:
- частые пропуски обучающимися учебных занятий без уважительной
причины,
-низкий охват обучающихся дополнительным образованием, их не желание
посещать индивидуальные занятия и факультативы,
- отсутствие контроля со стороны родителей.
Количество отличников не изменилось по сравнению с предыдущим
учебным годом - 5 человек.
Одним из главных показателей эффективности учебно-воспитательной
работы являются результаты государственной (итоговой) аттестации.
Выпускники 9 класса на протяжении пяти лет сдают экзамен по математике
и 2 года по русскому языку в новой форме.
Качество знаний
Успешность
2007-2008
55
82
2008-2009
64
100
2009-2010
33
100
2010-2011
86
100
2011-2012
25
100
Как видно из диаграммы, при 100% успешности за 3 последних года
качество знаний по математике является самым низким за все годы сдачи
экзамена в новой форме. Это объясняется прежде всего низким уровнем
мотивации и недостаточным уровнем сформированности организационных
умений выпускников 9 класса.
8
Результаты экзамена по русскому языку не изменились по сравнению с
результатами прошлого учебного года: успеваемость - 100%, качество знаний
- 50%.
Педагоги школы ежегодно отслеживают дальнейший путь выпускников. И
нас очень радует, что наши выпускники стремятся по окончании школы
продолжить образование.
Учебный
год
Количество
выпускников
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
29
14
18
11
11
3
7
12
Продолжили
обучение в 10
кл.
10
7
9
6
6
5
9
Поступили
в колледжи
Поступили
в лицеи
Пошли
работать
3
5
3
4
2
1
2
13
3
4
2
1
1
1
1
3
4
-
Социализация выпускников 9 класса
100%
80%
60%
ПУ
ССУЗ
10 класс
40%
20%
0%
2006- 2007- 2008- 2009- 20102007 2008 2009 2010 2011
В школе созданы условия для работы с одаренными детьми, показателем
которой являются результаты участия в олимпиадах, конкурсах, спортивных
соревнованиях.
9
Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады
школьников
русский язык
· Барышкова Н. 7 класс – призер
· Матвеева К. 8 класс – призер
обществознание
· Матвеева К. 8 класс – призер
литература
· Барышкова Н. 7 класс – победитель
химия
· Матвеева К. 8 класс – призер
физическая культура
· Жадько П. 9 класс - призер
биология
- Волков Е. - призер
Результаты областных конкурсов
 Конкурс юных поэтов "И вновь душа поэзией полна" – Матвеева К. (1
место) – руководитель Барова Г.М., и Веверица Л. (приз журнала
"Юность") – руководитель Шевченко Т.А.
 Конкурс школьных сочинений «Мой самый близкий человек»
(Веверица Л. – 3 место)









Результаты районных конкурсов
Конкурс юных дарований "Планета талантов" (вок. ансамбль
"Солнышко" – 2 место; вок ансамбль "Виталушка" – 2 место; сольное
пение Полякова Е. – 1 место, Жадько П. - 2 место)
"Мир творческих фантазий" (Гартунг В. - 3 место, Берсенева В. - 2
место, Василенко С. - 3 место)
"Игрушечные мастера" (Бойцова Е. - 3 место, Веверица Л. - 2 место,
Берсенева В. - 2 место)
Результаты спортивных районных соревнований
Легкая атлетика – юноши (2 место)
"Шиповка юных" – юноши (1 место), Баскетбол (юноши) – 3 место
Волейбол (юноши) – 1 место
Баскетбол (юноши) - 3 место
Лыжные гонки (юноши) - 3 место
Футбол (юноши) - 3 место
Педагогический коллектив школы в системе работает над одной из
приоритетных задач национального проекта «Образование» - сохранение и
укрепление здоровья обучающихся.
В образовательном учреждении ежегодно проводится мониторинг состояния
здоровья обучающихся 1-11 классов. Все школьники по результатам
10
медицинского осмотра разделены на медицинские и физкультурные группы
здоровья.
Информация о состоянии здоровья обучающихся
Учебн
ый год
К-во
обучся
20072008
Группа здоровья
Физкультурная группа
I
II
III
IV
Осн.
Подг.
Сп
А
СпБ
К-во
обуч-ся,
имеющ.
хр.заб-я
110
17
56
37
-
79
24
3
4
55
20082009
102
7
57
35
3
72
23
5
2
53
20092010
93
4
64
25
-
72
17
2
2
50
20102011
93
7
58
28
-
74
12
6
1
55
20112012
95
9
57
28
1
73
20
1
1
48
Данные мониторинга указывают на то, что количество обучающихся,
отнесенных по результатам профилактического медицинского осмотра к 1
группе здоровья, за последний год возросло на 2 человека, но в то же время
появился обучающийся, имеющий IV группу здоровья. Как показывают
результаты профилактического осмотра, количество детей, имеющих
хронические заболевания, уменьшилось за год на 7 человек.. Тем не менее,
результаты мониторинга позволяют сделать вывод о том, что необходимо
более системно проводить информационную и профилактическую работу в
данном направлении.
В образовательном учреждении функционирует четко отлаженный
механизм обеспечения школьников горячим питанием. Бесплатные завтраки
на сумму 35 рубль в день в прошлом учебном году получали 72
обучающихся, 59 школьников питались полноценным обедом из 3-х блюд на
сумму 35 рублей в день. По сравнению с прошлым учебным годом охват
школьников горячим питание вырос на 14%. А в этом учебном году по
сравнению с прошлым этот показатель увеличился еще на 6%.
11
Охват горячим питанием
Учебный
год
Количество
обучающихся
Всего
получают
горячее
питание в
школе
Кол-во обучающихся,
организованно
получающих горячее
питание
I
II
III
Успевают
пообедать
дома
2008-2009
102
71 (69%)
31
31
9
31
2009-2010
93
70 (75%)
34
32
4
23
2010-2011
93
69 (74%)
35
33
1
24
2011-2012
95
83 (87%)
40
51
4
12
Педагогический коллектив школы большое внимание уделяет
вопросам безопасности учебно-воспитательного процесса:
- имеется нормативно- правовая база по безопасности;
- установлена и поддерживается в рабочем состоянии пожарная
сигнализация;
- персонал планомерно и регулярно проходит обучение в области охраны
труда и техники безопасности;
- регулярно проводятся инструктажи по безопасности как плановые, так и
внеплановые;
- проводятся беседы с обучающимися о правилах безопасности и охраны
жизни;
- систематически (2 раза в год) проводятся тренировочные занятия по
эвакуации детей и сотрудников;
- установлено ограждение школы;
- установлено круглосуточное дежурство персонала.
Для предупреждения возможных травм школьников во время перемен
организовано дежурство администрации, учителей и обучающихся 6-11
классов. К сожалению, в прошлом учебном году мы не избежали случаев
травматизма на уроках физкультуры.
Дополнительное образование было представлено 10 кружками и секциями
различной направленности (охват обучающихся – 82%), что позволяет
школьникам реализовывать свои интеллектуальные, физические, творческие
потребности и возможности в стенах школы. На базе школы функционируют
12
кружки и секции от ЦВР «Радуга» и ДЮСШ Ярославского района.
Все кружки и секции функционируют на бесплатной основе, это делает их
доступными для всех категорий обучающихся.
Школа успешно взаимодействует с учебными, культурными,
спортивными и другими учреждениями района:
Администрация
Ярославского
муниципального
района
Администрация
Заволжского
сельского
поселения
СпасВитальевский ДК
Сельская
библиотека
Администрация
СПК
«Революция»
МЦ «Содействие»
М О У Сп а с с к а я СО Ш
Амбулатория
с.Спас-Виталий
Центр «Ресурс»
ЦВР «Радуга»
Совет ветеранов
Точищенского с/о
ЗСП
Институт
развития
образования
ДЮСШ
МОУ
Григорьевская
СОШ
ЯГПУ им.
Ушинского
Целью воспитания в нашей школе является формирование у школьников
гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и
культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности
успешной социализации в обществе.
Приоритетными направлениями этой работы определены следующие:
 создание условий для развития личности, для побуждения ее к
саморазвитию;
 создание системы отношений, помогающей ученику на каждом
возрастном этапе успешно решать свои задачи в основных сферах
деятельности;
 формирование стремления к здоровому образу жизни;
 развитие
творческой деятельности, способствование развитию
классного коллектива;
 совершенствование
педагогического
мастерства
классных
руководителей;
 взаимодействие и сотрудничество педагогического, ученического и
родительского сообществ.
13
Традиционными являются мероприятия:
·
День Знаний
·
День учителя (день самоуправления)
·
Осенний бал (с обучающимися Григорьевской школы)
·
Новогодний калейдоскоп
·
День защитника Отечества
·
8 Марта
·
День Победы
·
Последний Звонок
Субботники по уборке территории.
Обучающиеся, педагоги и сотрудники школы активно участвуют в
мероприятиях, организуемых Администрацией поселения:
- день села;
- субботники;
- День Победы;
- масленица; и другие.
Мы благодарим и вас, уважаемые родители, что вы вместе со своими
детьми активно участвуете во всех мероприятиях.
Для выявления результативности воспитательной деятельности в школе
ежегодно проводится диагностика:
- уровня воспитанности обучающихся
2005 г. – 3,58
2006 г. – 3,70
2007 г. – 3,75
2008 г. – 3,75
2009 г. - 3,87
2010 г. - 3,67
2011г. - 3,73
2012г. - 3,67
3,9
2005
3,8
2006
2007
3,7
2008
3,6
2009
2010
3,5
2011
3,4
2012
- степени удовлетворенности обучающихся школьной жизнью
2004-2005 – 2,9
2005-2006 – 3,1
2006-2007 – 3,15
2007-2008 - 3, 17
2008-2009 – 3, 49
2009-2010 - 2,86
2010-2011 - 3,15
2011-2012 - 3,15
3,5
2004-2005
3
2005-2006
2,5
2006-2007
2
2007-2008
1,5
2008-2009
1
2009-2010
0,5
2010-2011
0
2011-2012
14
Как видно из диаграмм, показатели уровня воспитанности и степени
удовлетворенности школьной жизнью в последний год остались практически
на тех же значениях. А это показатель того, что детям в школе комфортно и в
ней они могут реализовать свои потребности.
Педагогический коллектив школы на основании анализа успехов и
проблем наметил следующие направления деятельности:
 Усиление влияния школы на социализацию личности школьника, его
адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в
отношении будущей профессии.
 Повышение качества образования, его соответствие государственным
образовательным стандартам и социальным запросам родителей и
обучающихся.
 Максимальное развитие творческого потенциала обучающихся,
развитие интереса и умений исследовательского труда и
самостоятельности.
 Включение учителя в творческий поиск, в инновационную, опытноэкспериментальную и научно-исследовательскую деятельность;
 Расширение использования информационно-коммуникационных
технологий.
 Внедрение воспитательных программ, направленных на развитие
личности.
 Создание благоприятных условий для укрепления физического и
нравственно-психического здоровья детей и педагогов.
 Совершенствование системы управления школой в новых финансовоэкономических условиях.
 Обеспечение максимальной открытости и прозрачности информации о
происходящих в школьной системе образования процессах.
В рамках реализации основных направлений модернизации
российского образования педагогическому коллективу школы при поддержке
родителей, учредителей, общественности предстоит большая работа по
внедрению в широкую практику современных методов обучения и
воспитания, новых подходов к оценке качества образования.
Спасибо за внимание!
15