Физика в современном мире - Электронное образование в

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ДЕРЕВНИ ВЕРХНИЙ АРБАШ
КУКМОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
Согласовано:
На заседании РМО учителей физики
Протокол ________________
Руководитель УМО
Утверждаю:
На заседании экспертной комиссии
Протокол ________________
Председатель экспертной группы
Элективный курс
Физика в современном мире
(учебный курс профильной подготовки для учащихся
10-х классов, 35 часов)
Шарипов Зульфат Фаритович
учитель физики 2 квалификационной категории
1
Пояснительная записка.
Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической
науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития
научно-технического прогресса, эффективным применением знаний физической
науки в практики человека. Стратегия модернизации российского школьного
образования предполагает достижение качественно новых образовательных
результатов, которые позволяют выпускнику самостоятельно ориентироваться в
информационном потоке, а именно:
развитие способностей ориентироваться в окружающей действительности,
в явлениях природы, в социальных и культурных явлениях, включая мир
духовных ценностей;
способности брать ответственность на себя, участвовать в совместном
принятии решений;
потребности в самообразовании и достижении успехов в личной и
общественной жизни.
Программа элективного курса оставлена на основе обязательного
минимума физического образования, концентрической программы для
общеобразовательных школ и требованиями государственного стандарта.
Элективный курс создает условия для развития познавательных,
интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических
задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнение
экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других
творческих работ.
Элективный курс позволяет воспитывать дух сотрудничества в процессе
совместного решения задач, уважительного отношения к мнению оппонента,
обоснованности высказанной позиции; позволяет использовать приобретенные
знания и умения для решения практических жизненных задач.
Анализ решений, разбор задач и вопросов позволит глубже понять
сущность явлений и процессов. При этом возникает устойчивая обратная связь
«учитель - ученик», у ученика появляется стимул к поиску, инициативе, умению
вдвигать обоснованную гипотезу, развивается речь, закрепляются
вычислительные навыки, умение работать со справочной и научно - популярной
литературой.
Данный элективный курс предназначен для учащихся 10 класса и рассчитан
на 35 часов.
Программа элективного курса ориентирует учащихся на дальнейшее
совершенствование уже усвоенных учащимися знаний и умений. Для этого вся
программа делится на несколько разделов.
Курс ориентирован на подготовку учащихся по физике. Он расширяет
базовый курс, является предметно-ориентированным и даёт учащимся
возможность познакомиться с интересным материалом, нестандартными
задачами, осознать место человека в природе, роль физики в современном
обществе, проверить и развить свои способности по физике.
2
Вопросы, рассматриваемые в курсе, выходят за рамки обязательного
содержания. Вместе с тем они тесно примыкают к основному курсу. Поэтому
данный курс будет способствовать совершенствованию и развитию физических
знаний, умений и навыков, предусмотренных программой, поможет оценить
свои возможности по физике и более осознанно выбрать профиль дальнейшего
обучения.
Программа элективного курса составлена с учетом возрастных
особенностей и уровня подготовленности учащихся и ориентирована на
развитие логического мышления, умений и творческих способностей учащихся.
При изучении данного курса акцент следует делать не столько на
приобретении дополнительной суммы знаний по физике, сколько на развитие
способностей самостоятельно приобретать знания, критически оценивать
полученную информацию, излагать свою точку зрения по излагаемому вопросу,
выслушивать другие мнения и конструктивно обсуждать их. Поэтому ведущими
формами занятий могут быть семинары и практические занятия. Темы
предстоящих семинаров объявляются заранее и каждому учащемуся
предоставляется возможность выступить с основным сообщением на одном из
занятий. Курс по выбору следует считать предметно-ориентированным.
/
3
Цель курса: расширение представления учащихся о проблемах современной
физики, направлении физических исследований, достижений современной
физики.
Задачи курса:
• Показать роль человека в изучении природы.
• Развить навыки работы учащихся с дополнительной
литературой, владения устной и письменной речью.
• Совершенствовать навыки решения задач в нестандартной
ситуации с техническим и экологическим содержанием.
• Привить интерес к физической науке, формировать гордость за
прошлое, настоящее и будущее российской физической науки.
• Развить
способности
учащихся
к
исследовательской
деятельности.
• Предоставить учащимся возможность проанализировать свои
способности к физической деятельности, работе в парах,
группах.
Учащиеся должны знать:
• историю зарождения науки физики;
• направлении современной физики;
• тонкости связей физики с другими науками;
• моделирование физических процессов с помощью ЭВМ;
• достижения и перспективы современной космонавтики;
• роль физики военно-исторических событий;
• роль физики в промышленности сельского хозяйства;
• роль физики в медицине и связи;
• особенности квантовой физики;
• взаимосвязь физики с религией;
• физические
нестандартные
задачи
с
техническим,
экономическим, экологическим содержанием;
• Нобелевские премии в области науки физики.
Учащиеся должны уметь:
• применять основные положения науки, для самостоятельного
объяснения физических явлений, результатов эксперимента,
действия приборов, установок;
• решать нестандартные задачи;
• применять в практике законы физики;
• логически размышлять;
• самостоятельно получать знания;
• моделировать физические процессы с помощью ЭВМ
4
Требования к уровню освоения содержания курса.
Административная проверка усвоения материала курса не предполагается,
соответствующий материал не будет включаться в административные
контрольные работы и выноситься на экзамены. В технологии проведения
занятий присутствует этап самопроверки, который представляет учащимся
возможность самим проверить, как ими усвоен материал, а также этап
взаимопроверки и оценивания работ учащимися класса по согласованию с
классом. В свою очередь учитель может провести обучающие самостоятельные
работы, которые позволят оценить уровень усвоения курса. Формой контроля
может стать презентация данного материала учащимися, защита собственного
проекта по темам данного курса.
Результат прохождения курса не столько систематизация и расширение
теоретических знаний по физике, сколько развитие интереса к изучению науки.
5
Содержание изучаемого курса.
1. Астрономия-наука, создавшая физику. 2 часа
Физика-основа всех естественных наук.
2. Физика в современном мире. 2 часа
Зарождение физической науки. Возникновение современной физики и развитие
ее основных направлений
Роль и место физики в современном мире. Основные этапы развития физики. Из
истории советской физики.
3. Физика и смежные дисциплины. 4 часа
Связь физики с математикой, химией, биологией, литературой, техникой.
4. Физика и компьютер. 4 час
Компьютеры в физических исследованиях и при изучении физики Роль
компьютера в физических исследованиях. Моделирование физических
процессов с помощью ЭВМ
5. Физика и космонавтика. 1час
Достижения и перспективы современной космонавтики. Роль космоса в жизни
современного общества. Полеты к другим планетам, влияние космоса на
организм человека
6. Физика и военная техника. 3 часа
Физика в задачах военно-исторических событий. Роль физики в победе
советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 гг. Развитие
военной техники.
7. Физика в промышленности и сельском хозяйстве. 2 часа
8. Физика в средствах связи. 1 час
9. Физика в медицине. 2 часа
Медицинские приборы разработанные учеными физиками. Законы физики при
создании медаппаратуры
10. Развитие взглядов на Вселенную. 1
час Вселенная глазами физиков
11. Квантовая физика - новый взгляд на строение вещества. 2 часа
12. Пространство и время. 1 час
13. Окружающий мир и религиях Востока. 1 час
14. Окружающий мир в религиях Запада. 1 час
15. Взаимопонимание и взаимодополнение науки и религии. 1 час
16. Решение нестандартных задач. 3 часа
Различные методы решения физических задач с техническим, экономическим,
экологическим содержанием
17. Нобелевские премии по физике. 3 часа
Из истории Нобелевских премий. Первые Нобелевские премии по физике.
Российские лауреаты Нобелевских премий по физике. Роль и значение
Нобелевских премий.
18. Заключение. 1 час
6
1 Астрономия-наука,
2
создавшая физику.
Физика-основа всех
естественных наук.
лекция Астрономия-наук
а,
создавшая
физику.
Роль
астрономии
в
развитии физики
Знать роль
астрономии в
современном мире и
основные этапы её
развития.
лекция Физика в
современном
мире. Роль и
место физики в
современном
мире. Основные
этапы развития
физики.
Знать роль физики в
современном мире и
основные этапы её
развития.
Дата
проведен
ия -
•
2 Физика в
современном мире.
2
Доклад о
Нобелевских
лауреатах
7
факт
ДО
план
Вид контроля.
Измерители
Требования к уровню
подготовки
обучающихся
Элементы содержания
Тип урока
№ Наименование
раздела программы
Количество часов
Календарно-тематический пплан
3
Физика и смежные
дисциплины.
4
4
Физика и
компьютер.
*
4
И ические
межнаучные
связи: физики и
математики,
физики и химии,
физики и
биологии,
физики и
литературы,
физики и
медицины. Связь
физики с
математикой,
химией,
биологией,
литературой,
медициной,
техникой.
комбиниро Физика и
в анный компьютер.
Компьютеры в
физических
исследованиях и
при изучении
физики Роль
компьютера в
физических
исследованиях.
Моделирование
физических
процессов с
помощью ЭВМ
семинар
Уметь применять
Проверочная
Доклад о
знания из смежных работа
истории
дисциплин при
развития ЭВМ
решении физических
задач.
Уметь использовать
возможности ЭВМ
для моделирования
физических
процессов.
•
Сообщения о Доклад о
возможностях космотавнах, о
использовани достижении
я ЭВМ
России в
освоении
космического
пространства
8
5
Физика и
космонавтика.
1
семинар
6
Физика и военная
техника.
3
комбини
ров
анный
7
Физика в
промышленности и
сельском хозяйстве.
2
лекция,
семинар
Знать
достижения
5. Физика и
России
в
освоении
космонавтика.
космического
Достижения и
пространства.
перспективы
современной
космонавтики.
Роль космоса в
жизни
современного
общества.
Полеты к другим
планетам,
влияние космоса
на организм
человека
Физика и военная Знать и гордиться
учеными - физиками,
техника.
Физика в задачах которые внесли
неоценимый вклад в
военнопобеду в ВОВ.
исторических
событий. Роль
физики в победе
советского
народа в Великой
Отечественной
войне 1941 -1945
гг. Развитие
военной техники
Знать какой вклад
Физика в
промышленност внесла физика
развитию
и и сельском
отечественной
хозяйстве.
прмышленности
Развитие
отечественной
промышленност
и и сельского
хозяйства
Творческие Доклад «Вклад
работы,
ученых проекты о
физиков в дело
космонавтик победы в ВОВ»
е.
■
Доклад
«Вклад
ученых —
физиков в
дело победы
в ВОВ»
9
8
Физика в
средствах
Знать какие
Доклад «
Связь
достижения имеет
наша отечественная сегодня»
связь
1
семинар
Физика средствах
связи.
Связь сегодня и
завтра
Знать медицинские
Физика в
приборы. Законы
медицине.
физики при создании
Медицинские
медаппаратуры
приборы
разработанные
учеными
физиками
нынешние
Развитие взглядов Знать
представления
о
на
строении
Вселенной
Вселенную
.Вселенная
глазами физиков
Квантовая физика Знать законы
- новый взгляд на квантовой физики
строение
вещества. Связь с
точными науками
Пространство и Знать все законы
пространства и
время.
времени. Теория и
практика
связи.
9
Физика в медицине.
2
лекция,
семинар.
10
Развитие взглядов
на Вселенную.
1
беседа.
11
Квантовая физика новый взгляд на
строение вещества.
2
лекция
12
Пространство и
время.
1
лекция.
•
Доклад
«Вселенная»
■
10
Окружающий мир и
религиях Востока.
1
семинар Окружающий
мир и религиях
Востока.
Иметь
представление о
религиях Востока
14 Окружающий мир в
религиях Запада.
1
семинар Окружающий
мир в религиях
Запада.
Иметь
представление о
религиях Запада
15 Взаимопонимание и
взаимодополнение
науки и религии.
1
семинар Взаимопонимани
еи
взаимодополнен
ие науки и
религии.
практику Различные
методы решения
м
физических
задач с
техническим,
экономическим,
экологическим
содержанием
Иметь
представления о
связи науки и
религии
16 Решение
нестандартных
задач.
3
Уметь применять
полученные знания
при решении
нестандартных
задач.
Доклад
«Физика и
Ислам»
Защита
проектов,
творческих
работ
11
17 Hобелевские
премии по физике.
3
18 Заключение
1
Всего
семинар Нобелевс
премии по
физике.
Из истории
Нобелевских
премий. Первые
Нобелевские
премии по
физике.
Российские
лауреаты
Нобелевских
премий по
физике. Роль и
значение
Нобелевских
премий.
беседа
Знать из истории
Сообщения о
возникновения
Нобелевских
Нобелевской
лауреатах.
премии, значение
Нобелевской премии
для развития науки.
35
12
Ожидаемый результат
Учащиеся после прохождения данного курса смогут самостоятельно
ориентироваться в информационном потоке, а именно:
развить способности ориентироваться в окружающей действительности, в
явлениях природы, в социальных и культурных явлениях, включая мир духовных
ценностей;
способности брать ответственность на себя, участвовать в совместном принятии
решений;
потребности в самообразовании и достижении успехов в личной и общественной
жизни.
Надеюсь смогут применять основные положения науки, для самостоятельного
объяснения физических явлений, результатов эксперимента, действия приборов,
остановок, решать нестандартные задачи, применять в практике законы физики,
логически размышлять, самостоятельно получать знания, моделировать физические
процессы с помощью ЭВМ.
Результат прохождения курса не столько систематизация и расширение
теоретических знаний по физике, сколько развитие интереса к изучению науки.
Учебно-методическое обеспечение курса.
Литература для учащихся:
1.
LM Гельфгей, Л.Э.Генденштейн, JI.A. Кирик « 1001 задача по физике»,
М, Наука»Д996г.
2. Н.И. Гольдфарб « «Задачи по физике», «Дрофа», 1996 г.
3. А.Н. Томилин Мир электричества . Дрофа, 2008 г.
4. С.М. Козел « Сборник задач по физике» ,М,»Наука», 1990г.
5. Мусский С.А. « Сто великих чудес техники. М., «Вече», 2003
6. И.И. Элыпанский Хочу стать Кулибиным Дрофа», 2008 г.
7. Д.К. Самин ч< Сто великих ученых», М., «Педагогика», 2002 г.
8. «Сто великих нобелевских лауреатов» , М., «Вече», 2003г
9. Н.М. Шахмаев, С.Н. Шахмаев, Д.Ш. Шодиев. « Физика -9»,
М.»Просвещение», 1991 г.
10. Энциклопедический словарь юного физика., М., Педагогика, 2002 г
11. Ю.И. Дик, В.А. Ильин, Д.А. Исаев, О.Ф. Кабардин и т.д. Большой справочник
Физика..- Дрофа Москва, 2008 г
Литература для учителя:
1. О.И. Дик, В.А. Ильин, Д.А. Исаев, О.Ф. Кабардин и т.д.
Большой :авочник.Физика- Дрофа Москва, 2008 г
2. Г.А. Бутырский,Ю.А. Сауров « Экспериментальные задачи по физике», М.,
Просвещение, 1998г
13
3. Г.Я. Воронков « Электричество в мире химии», М., Знание, 1987 г
4. В.А. Ильин « История физики», M.,ACADEMIA,2003 г
5. И.С. Кудрявцев « История физики», т 1-3 , Просвещение, 1956-1971гг
6. А.Ф. Крайнев Первое путешествие в царство машин Дрофа, 2008 г.
7. В.П. Синичкин « Внеклассная работа по физике» , Саратов, « Лицей, 2002 г
Компьютерная поддержка курсов
1. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. CD-ROM.
2. Энциклопедия «Кругосвет»,
14