«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» На заседании МО «Филология»

«РАССМОТРЕНО»
На заседании МО «Филология»
Руководитель МО
__________И.А.Бровченко
«____»_____________20___ г.
«СОГЛАСОВАНО»
на заседании МС школы
Зам. директора школы
____________Н.А. Ямщикова
«____»_____________20___ г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МАОУ СОШ №36
__________И.Ч.Нигматуллин
«____»_____________20___ г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
(базовый курс)
Класс (ы) 8 классы
Срок реализации___35 часов
В соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом основного общего
образования (ФГОС ООО)
Составлена на основе программы по русскому языку
Автор (ы): Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская и др.
МАОУ СОШ № 36
Пояснительная записка
Настоящая программа по русскому языку для VIII класса создана на
основе федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования. Программа имеет статус дополнительного
курса к основной программе по русскому языку и направлена на
практическое применение обучающимися знаний русского языка.
Цели обучения
Курс данной программы направлен на достижение следующих целей,
обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного подхода к
обучению родному языку:
воспитание сознательного отношения к языку как явлению культуры,
основному средству общения и получения знаний в разных сферах
человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;
совершенствование
речемыслительной
деятельности,
коммуникативных умений и навыков;
освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании
в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах
русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о
русском речевом этикете;
формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать
языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия
ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять
информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую
информацию.
Одна из основных задач – организация работы по овладению
обучающимися прочными и осознанными знаниями для успешной
государственной аттестации в 9 классе.
Система оценивания предусматривает тестирование, творческие работы.
Программа курса рассчитана на 1 час в неделю; за год – 35 часов.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Обучающиеся должны:
знать/понимать определения основных изученных в 8 классе языковых
явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать
свои ответы, приводя нужные примеры;
уметь:
РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
АУДИРОВАНИЕ:
- дифференцировать главную и второстепенную информацию,
известную и неизвестную информацию прослушанного текста;
- фиксировать информацию прослушанного текста в виде тезисного
плана, сжатого пересказа;
- определять принадлежность аудируемого текста к типу речи и
функциональной разновидности языка;
- отвечать на вопросы по содержанию текста;
ЧТЕНИЕ:
- прогнозировать содержание текста, исходя из анализа названия;
- используя просмотровое чтение, ориентироваться в содержании статьи
по ключевым словам;
ГОВОРЕНИЕ:
- пересказывая текст, отражать свое понимание проблематики и позиции
автора исходного текста;
- создавать связное монологическое высказывание на лингвистическую
тему в форме текста-рассуждения, текста-доказательства;
ПИСЬМО:
- пересказывать фрагмент прослушанного текста;
- пересказывать прочитанные публицистические и художественные
тексты, сохраняя структуру и языковые особенности исходного текста;
- создавать сочинение - рассуждение на свободную тему, сочинение
повествовательного характера с элементами повествования или
рассуждения,;
уместно находить характерные для публицистики средства языка
(выразительная лексика, экспрессивный синтаксис, расчлененные
предложения - парцелляция, риторические вопросы и восклицания,
вопросно-ответная форма изложения, ряды однородных членов, многосоюзие
и т. д.);
МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ:
- разъяснять значение слова, его написание и грамматические признаки,
опираясь на словообразовательный анализ и типичные морфемные модели
слов;
- разбирать слова, иллюстрирующие разные способы словообразования;
ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ:
- разъяснять значение слов общественно-политической тематики,
правильно их определять;
- оценивать уместность употребления слов с учетом стиля, типа речи и
речевых задач высказывания;
- находить в художественном тексте изобразительно-выразительные
приемы, основанные на лексических возможностях русского языка;
МОРФОЛОГИЯ:
- распознавать части речи и их формы;
- соблюдать морфологические нормы формообразования и употребления
слов;
- опираться на морфологический разбор слова при проведении
орфографического, пунктуационного и синтаксического анализа;
ОРФОГРАФИЯ:
- применять орфографические правила;
- объяснять правописания труднопроверяемых орфограмм, опираясь на
значение, морфемное строение и грамматическую характеристику слов;
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ:
- опознавать, правильно строить и употреблять словосочетания разных
видов;
- различать простые предложения разных видов, использовать
односоставные предложения в речи с учетом их специфики и стилистических
свойств;
- владеть правильным способом действия при применении изученных
правил пунктуации.
Содержание курса
1. Повторение изученного в V–VII классах.
2. Синтаксис, пунктуация.
3. Словосочетание.
4. Простое предложение.
5. Главные члены предложения.
6. Второстепенные члены предложения.
7. Простые односоставные предложения.
8. Неполное предложение.
9. Простое осложненное предложение.
10.Повторение и систематизация изученного в VIII классе.
Форма дополнения в рабочую программу курса, оцениваемого по 4балльной шкале.
Наименование курса: русский язык
Класс обучения: 8 класс
Тематический блок,
подлежащий
констатирующему
оцениванию
Неполные
предложения
Простое осложненное
предложение
Уровень базовый
Перечень обязательных работ в рамках
формирующего оценивания
Домашние
Форма проведения
(самостоятельные
и уровень сложности
работы)
констатирующей
работы
2 полугодие
Тест
Тест
Учебно-тематический план
№
Тема, раздел
1.
Повторение изученного в 5
– 7 класса.
Синтаксис. Пунктуация.
Словосочетание
Простое предложение.
Главные члены
предложения
Второстепенные члены
предложения
Простые односоставные
предложения
Неполное предложение
Простое осложненное
предложение
Повторение и
систематизация изученного
в VIII классе
Итого:
2.
3.
3.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Количество
часов
5
Теория
Практика
1
4
1
2
1
4
1
2
1
4
4
4
6
1
5
3
5
1
2
5
4
1
3
35
6
29
Календарно-тематическое планирование
№
Тема
Содержание
1
2
3
4
5
Сен.
Повторение
изученного в 5 –
7 классах.
Правила
орфографии и
пунктуации
6
Окт.
Синтаксис.
Пунктуация
Основные
единицы
синтаксиса
7
8
Окт.
Словосочетание
Результаты
Знать основные
орфографические
и пунктуационные
нормы русского
языка.
Уметь соблюдать
обязательные
правила
орфографии и
пунктуации в
письменной речи
для облегчения
понимания
информации.
Вид
контроля
и д/з
Тесты
Знать основные
Тесты
разделы русского
языка.
Уметь
использовать
смысловые и
грамматические
связи
словосочетаний и
предложений в
синтаксисе. Уметь
определять
границы
предложения
Основные виды Знать основные
Тесты
словосочетаний виды
по
словосочетаний:
морфологическим именные,
свойствам
глагольные,
главного слова. наречные;
Основные
признаки
признаки
словосочетания,
словосочетания
9
Простое
Нояб. предложение.
Изложение
Структура
простого
предложения.
10
Главные члены
11
предложения
12
13
Нояб.
Главные члены
двусоставного
предложения,
Основные типы
грамматических
основ
уметь
распознавать и
моделировать
словосочетания
всех видов.
Уметь определять
вид
словосочетания по
морфологическим
свойствам
главного слова,
правильно строить
словосочетания и
употреблять их в
речи.
Знать и понимать Тесты
структуру
простого и
сложного
предложений.
Уметь находить
грамматическую
основу
предложения.
Уметь
производить
синтаксический
разбор простого
предложения
Уметь определять Тесты
способы
выражения
подлежащего,
уметь
согласовывать
сказуемое с
подлежащим,
выраженным
словосочетанием
Знать и пояснять
функцию главных
членов, находить
и характеризовать
подлежащее и
сказуемое в
14
15
16
17
Дек.
Второстепенные
члены
предложения
Дополнение
прямое и
косвенное.
Способы
выражения
дополнения
18
Простые
19
односоставные
20
предложения
21
22
23
Янв.
Февр.
Односоставные
предложения,
их основные
группы. Главный
член односоставного
предложения
24
Неполное
25
предложение
26
Март
Предложения
полные и
неполные.
Неполные
предложения в
диалоге и
сложном
предложении
предложении,
определять
способы
выражения
подлежащего.
Знать роль
Тесты
второстепенных
членов
предложения.
Уметь определять
роль
второстепенных
членов
предложения
Знать
структурные
особенности
односоставных
предложений.
Уметь различать
двусоставные и
односоставные
предложения,
опознавать
односоставные
предложения в
тексте, в структуре сложного
предложения
Знать
структурные
особенности и
функции
неполных
предложений,
общее понятие
неполных
предложений,
понимать их
назначение,
пунктуационно
оформлять
неполные
предложения на
Тесты
Тесты
письме,
отграничивать
структуру
неполных
предложений от
односоставных.
Уметь
употреблять
предложения для
создания
экспрессии речи,
различать
неполные и
односоставные
предложения.
27
28
29
30
31
Апр.
Простое
осложненное
предложение
Предложения с
однородными
членами.
Вводные
слова,
словосочетания,
вставные
конструкции,
обособленные
члены.
32
33
34
35
Май
Повторение и
Трудные случаи
систематизация
орфографии и
изученного в VIII пунктуации
классе
Тесты
Знать
особенности и
функции
однородных
членов
предложения.
Уметь
опознавать
однородные
члены, соблюдать
перечислительную
интонацию в
предложениях с
однородными
членами, строить
предложения с
несколькими
рядами
однородных
членов
Тесты
Оценивание работ обучающихся: зачет/незачет.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
Основная литература
1. Русский язык: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений /Л. А. Тростенцова, Т. А.
Ладыженская, А. Д. Дейкина и др. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2012.
Дополнительная литература
1. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 8 класс / Сост. Н.В. Егорова.
– М.: ВАКО, 2012.
2. Обучение русскому языку в 8 классе: Методические рекомендации к учебнику для
8 класса общеобразовательных учреждений / Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А.,
Шеховцова И.А. – М.: Просвещение, 2012.
3. Поурочные разработки по русскому языку: 8 класс: к учебнику Л.А. Тростенцовой
«Русский язык. 8 класс». – М.: Издательство «Экзамен», 2012.
4. Примерные программы основного общего образования. Русский язык для
образовательных учреждений с русским языком обучения. URL:
http://www.mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/prog/02-1-o.doc.
5. Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5-9 классы: проект –
М.: Просвещение, 2012.
Научная литература
1. Баранов М.Т. Школьный орфографический словарь русского языка.— 4-е изд.—
М., 1999.
2. Жуков В.П., Жуков А.В. Школьный фразеологический словарь русского языка.—
3-е изд., перераб.— М., 1994.
3. Львов М.Р. Школьный словарь антонимов русского языка.—4-е изд.—М., 2000.
4. Одинцов В.В. и др. Школьный словарь иностранных слов / Под ред. В.В.
Иванова.—4-е изд., дораб, — М., 1999.
5. Панов Б. Т., Текучев А. В. Школьный грамматико-орфографический словарь
русского языка.— 3-е изд., испр. и доп.— М., 1991.
6. Потиха 3.А. Школьный словарь строения слов русского языка.—2-е изд.—М.,
1998.
7. Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка.—2-е изд.,
перераб.—М., 1991.
8. Ушаков Д.Н., Крючков С. Е. Орфографический словарь.— 41-е изд.— М„ 1990.
9. Шанский Н. М., Боброва Т. А. Школьный этимологический словарь русского
языка.— М., 1997.
Образовательные электронные ресурсы
http://repetitor.1c.ru/ - Серия учебных компьютерных программ '1С:
Репетитор' по русскому языку, Контрольно-диагностические системы
серии 'Репетитор. Тесты по пунктуации, орфографии и др.
http://www.gramota.ru/- Все о русском языке на страницах справочноинформационного портала. Словари он-лайн. Ответы на вопросы в
справочном бюро. Официальные документы, связанные с языковой
политикой. Статьи, освещающие актуальные проблемы русистики и
лингвистики.
http://www.gramma.ru/ - Пишем и говорим правильно: нормы
современного русского языка. Помощь школьникам и абитуриентам.
Деловые бумаги - правила оформления. Консультации по русскому языку
и литературе, ответы на вопросы.
http://www.school.edu.ru/ -Российский образовательный портал
http://www.1september.ru/ru/ - газета «Первое сентября».