Министерство образования и науки российской федерации Армавирская государственная педагогическая академия

Министерство образования и науки российской федерации
Армавирская государственная педагогическая академия
Институт прикладной информатики, математики и физики
Факультет прикладной информатики и информационных технологий
УТВЕРЖДАЮ
"____ " __________________ 20__ г.
Рабочая программа дисциплины
"Информационные технологии в образовании"
Направление подготовки – 050100 «Педагогическое образование»
Профиль «Начальное образование»
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр - Бакалавр педагогического
образования
Форма обучения - Заочная
Ст. Ленинградская, 2011 год
1. Цели освоения дисциплины
Цель дисциплины - ознакомить с возможностями и особенностями
использования
информационных
и
коммуникационных
систем
в
образовании.
Задачи:
− знакомство
с
возможными
вариантами
применения
информационных и коммуникационных технологий в образовании;
− знакомство с педагогико-эргономическими требованиями к
созданию
и
использованию
электронных
средств
учебного
назначения;
− знакомство с методологией разработки программных модулей,
обеспечивающих процедуры тренинга, опроса, тестирования.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная дисциплина изучается на 2 курсе. Курс рассчитан на 6
лекционных часов и 4 часов лабораторных занятий.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля)
Студент должен знать:
−
Типы и структуру информации, методы её сбора, обработки,
хранения и передачи,
−
Справочные системы;
−
Методах защиты информации в компьютерных системах;
−
Основные
направления
использования
современных
компьютерных технологий;
−
Педагогико-эргономические
требования
к
созданию
и
использованию электронных средств учебного назначения;
−
Перспективные
направления
информационной поддержки в образовании;
разработки
средств
−
Роль Интернет. WWW-сервис, его возможности.
Студент должен уметь:
−
Применять компьютерную технику в сфере своей будущей
профессиональной деятельности;
−
Разрабатывать
и
осуществлять
технологии
обработки
информации;
−
Пользоваться средствами ПК, предназначенными для обработки
информации;
−
Осуществлять
автоматизацию
информационно-методического
обеспечения учебного процесса и управления учебным заведением.
Студент должен владеть:
−
Основными информационными технологиями, применяемыми в
образовании.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Виды учебной
работы, включая
№
ТЕМА
п/п
самостоятельную Формы текущего
работу студентов
контроля
и трудоемкость (в
часах)
1.
Информационные технологии в Лекционное
занятие-1 час.
образовании.
Требования,
СРС -24 часа
предъявляемые
к
средствам
Опорный
конспект
информационных технологий.
2.
Аппаратное
и
системное Лекционное
занятие- 2 часа;
программное
обеспечение.
СРС – 30 часов
Варианты сочетания различных
системных платформ.
Опорный
конспект
3.
Педагогико-эргономические
требования
Лекционное
занятие- 1 час;
созданию
и
СРС - 26 часов
электронных
к
использованию
средств
учебного
Опорный
конспект
назначения,
оценка их качества.
4.
Автоматизация информационно- Лекционное
занятие - 1 час;
методического
обеспечения
СРС - 26 часов
учебного процесса и управления
Опорный
конспект
учебным заведением.
5.
Перспективные
направления Лекционное
занятие- 1 час;
разработки
средств
лабораторное
информационной поддержки в занятие- 4 часа;
СРС - 28 часов
образовании.
Роль
Интернет.
Опорный
конспект,
защита
лабораторной
работы
WWW-сервис, его возможности.
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля)
Основная литература
1.
Компьютерная
подготовка
решений
и
документов:
Учеб.
пособие/Сост.: Т.В. Жидкова и др.— М.: Дело, 2002.
2.
Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия Интернет. –М., 2002.
3.
Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Практикум по информатике: Учеб.
пособие/Под ред. Е.К. Хеннера.— М.: ИЦ "Академия", 2001
4.
Нелин В.М., Талочкин Н.А. Гипертекстовая среда HYTE. Методическое
пособие. Ч.I. Основы программирования мультимедиа приложений в среде
HYTE. – Армавир, 2000.
5.
Нелин
В.М.,
Талочкин
Н.А.
Гипертекстовая
среда
HYTE.
Методическое пособие. Ч.II. Методические основы разработки мультимедиа
приложений в среде HYTE, ориентированных на практическое применение. –
Армавир, 2000.
6.
FrontPage 2000: Базовый курс.— М.: Мультимедиа технологии и
дистанц. обучение, 2002.
7.
Журналы:
"Информатика
и
образование",
"Педагогическая
информатика".
Дополнительная литература
1.
Журнал "Компьютерные учебные программы и инновации", "Мир ПК",
"КомпьютерПресс" и др.
2.
Сигалов А. Русские ресурсы Internet. - СПб: Питер, 1996. – 280 с.
3.
Фролов А.В., Фролов Г.В. Осторожно: компьютерные вирусы. Том 5,
М.: Диалог-МИФИ, 1996, 256 стр.
4.
Фролов А.В., Фролов Г.В. Персональный компьютер - шаг за шагом.
Т.2. Операционная система Microsoft Windows. Руководство пользователя. М.:
ДИАЛОГ-МИФИ, 1994.
5.
Фролов А.В., Фролов Г.В. Что вы должны знать о своем компьютере.
Том 4, М.: Диалог-МИФИ, 1995, 251 стр.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
ЭВМ, стандартное программное обеспечение
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и/ПООП ВПО по направлению и профилю
подготовки__________________________________ .
Автор (ы) доцент кафедры информатики и ИТО, к.п.н. Чернухина Н.В.
Рецензент (ы)________________________
Программа одобрена на заседании Кафедры информатики и ИТО
(Наименование уполномоченного органа вуза ( Ученый совет факультета)
от___________ года, протокол № _________ .