И.Сухих. Перечень &quot

1
И.Н.Сухих
Перечень "100" книг по истории, культуре и литературе народов
Российской Федерации
Объяснительная записка
Разнообразные рекомендательные списки литературы - обычное занятие,
как учителей, библиотекарей, журналистов, так и обычных читателей. Списки
позволяют выстроить как личную стратегию чтения, так и обозначить
общественную иерархию, национальный канон, который определят различные
сферы культуры – от школьных программ до издательских планов и календарей
памятных дат.
Попытку придать этому занятию государственный характер можно только
приветствовать. И прецеденты такого рода существует, К примеру, в Дании, по
инициативе министра культуры Б. Миккельсона был создан датский культурный
канон, включающий 108 произведений искусства. (Работа над списком шла
полтора года. Литература занимает там скромное место – всего 11 позиций,
включая антологию поэзии).
Не стоит придавать принципиального значения числу 100. Оно
используется для удобства (так строятся многие существующие списки), но могло
быть другим, хоть 99, хоть 111.
Однако такая работа оказывается весьма непростой как в силу сложности,
расплывчатости самого понятия канон, так и непроясненности принципов, из
которых обычно исходят составители. Для продуктивного обсуждения
необходима четкая формулировка исходных положений.
Два важных принципа заложены уже в исходном предложении.
1. В список входят произведения русской литературы или написанные на
русском языке (в отдельных случаях - переведенные) произведения писателей
народов России.
2. Список должен включать произведения, не входящие в «Обязательный
минимум содержания основных образовательных программа» и опирающиеся на
него Стандарт 2004 г., поэтому носит дополнительный характер по отношению
к школьным программам (см. Приложение). Не учитывающие этот фактор
списки в большей или меньшей степени дублируют школьные программы.
Поэтому новые предложения целесообразно вносить после предварительного
знакомства с указанным «Обязательным минимумом».
Но этого недостаточно. Необходимо обозначать еще несколько положений,
которые придадут «Перечню» систематичность и осмысленность.
3. «Единицей» списка предлагается считать не произведение, а автора, что
расширяет возможности как составителей, так и «потребителей». Первые
получают возможность предложить несколько произведений одного писателя.
Вторые – выбрать из предложенных текстов один или, напротив, прочесть другие
произведения понравившегося автора. Подобное расширение необходимо и
2
потому, что в ряде случаев (Л. Толстой, И. Ильф и Е. Петров, К. Симонов) мы
имеем дело с дилогией, трилогией, циклом и т. д.
4. В случае, когда речь идет о поэте, позиция обозначается как
«Стихотворения», что подразумевает знакомство с представительным сборником
«Избранным». Указывать, как в школьных программах, лишь несколько
произведений (обычно 5 – 7) было бы нецелесообразно; лирик, как правило,
реализует себя во множестве текстов, а для читателя возникает большая
возможность выбора.
5. В отличие от литературы ХIХ века, где в школьной программе есть
практически все репрезентативные авторы, литература первой половины ХХ века
представлена с существенными лакунами (скажем, не предполагается
монографического изучения В. Набокова или Зощенко), а второй половины ХХ
века - с возможностью выбора. Эти определяется преимущественный отбор
авторов и произведений ХХ века, а также возможность совпадения с некоторыми
учебниками, где представлены, например, В. Шукшин или В. Астафьев (в других
пособиях они отсутствуют).
6. Принципиальный вопрос – об адресате списка. Литературное
образование и чтение в начальных, средних и старших классах отличается
принципиально. Совмещение в одном перечне, как в одном из предложенных
вариантов, «Братьев Карамазовых» и «Аленького цветочка» - бессмысленно.
Поэтому предлагаемый список рассчитан, прежде всего, на учеников старших
классов, в которых реализуется историко-литературный подход (9 -11), хотя
аудитория может в отдельных частях расширяться как вниз (8-й и даже 7-й класс)
так и вверх (ориентир для изучающих русскую литературу студентов-иностранцев
или для самообразования взрослого читателя). Контингент основной школы
требует особого подхода и особого списка.
7. Статус «Перечня» и тип адресата как рекомендательного позволяет более
широко подойти к понятию канона. Наряду с авторами и текстами Большого
канона, в перечень включаются произведения канонов малых: историческая
проза (что определяется общей установкой перечня) классическая подростковая
литература, образцы фантастического и приключенческого жанра. Таким
образом, перечень составлен по нескольким критериям, что определяет его
многосоставность (критики скажут, эклектичность).
8. Привычный ряд собственно художественной литературы дополнен
произведениями пограничных жанров: мемуары, исторические исследования,
даже философско-поэтические трактаты («Роза мира» Д. Андреева). Особенно
стоит выделить мемуарный блок: мемуарные эпопеи А. Герцена, В. Короленко,
Андрея Белого, К. Паустовского, И. Эренбурга дают возможность увидеть
историческую панораму полутора веков (от 1820-х до 1960- гг.), тем самым
существенно дополняя популярны, понятные школьнику исторические
исследования, число которых, увы, невелико.
9. В предлагаемый перечень включено совсем немного произведений
писателей народов России (Р. Гамзатов, Ю. Рытхэу), что объясняется
объективными обстоятельствами. Многие национальные классики пока
3
оказываются вне Большого канона. Выход видится в том, чтобы выделить в
«Перечне» ядро и периферию (эти позиции отмечены звездочкой). При
использовании списка в регионах его периферия может быть трансформирована
к местным нуждам (подобно тому, как школьные программы содержат
региональный компонент). Такого рода предложения уже представлены
некоторыми российскими регионами.
10. К периферии канона можно отнести и тексты, которые сыграли большую
роль в определенные периоды истории Российской империи – СССР (скажем
«Разгром» А. Фадеева или «Как закалялась сталь» Н. Островского). Знакомство с
ними тоже необходимо, если мы хотим видеть свою историю в объективности и
полноте.
11. Наша литература, в отличие от упомянутой датской, настолько богата,
что не помещается в отведенные рамки. Поэтому возможна и иная,
тематическая вариативность. Скажем, военная проза К. Симонова или В.
Богомолова может быть заменена при необходимости прозой Г. Бакланова или В.
Быкова. То же самое относится к подростковой литературе или фантастике.
12. Особого подхода требует современная, актуальная проза и поэзия.
Канон – по определению явление исторически сформировавшееся. Поэтому
произведения последних двух десятилетий представлены всего несколькими
текстами, вызвавшими широкий отклик, в том числе и в юношеской аудитории –
без всяких претензий на систематичность.
13. Все обозначенные выше ограничения имеют технический характер.
Основная же задача перечня, вместе со школьной программой – представить –
поверх барьеров - объективную картину русской словесности на всем ее
историческом протяжении и отразившуюся в слове русскую ментальность.
От читателя-реципиента требуется не исчерпывающее усвоение перечня (это ведь
не обязательная программа), а самостоятельное усилие, личный отбор и
соотнесение собственного культурного тезауруса с объемом перечня.
Перечень должен быть рассчитан на перспективу. В этом смысле
оправданы некоторые рекламные заголовки подобных списков: «Сто книг,
которые вы должны прочесть, прежде чем умереть».
Золотая полка
Список строится в хронологическом порядке (в основном, по датам публикации)
повествовательных и драматических произведений (№ 1 – 79), затем следуют
лирический блок (№ 80 – 88), мемуарный (89 – 93) и научный (94 – 100) разделы.
1.
2.
3.
4.
5.
«Моление Даниила Заточника» (начало ХIII в.)
А. Никитин «Хожение за три моря» (1468—1474).
«Житие протопопа Аввакума» (1672 – 1675).
«Повесть о Горе-Злочастии» (вторая половина ХYII в.).
Н. Гоголь «Нос» (1833), «Записки сумасшедшего» (1834), «Вий» (1835),
«Выбранные места из переписки с друзьями» (1846).
4
6. И. Гончаров «Обыкновенная история» (1846), «Фрегат «Паллада» (1855 –
1857).
7. А. К. Толстой «Князь Серебряный» (1862).
8. Ф. Достоевский «Идиот» (1868), «Бесы» (1871), «Братья Карамазовы» (1880).
9. Л. Толстой Трилогия («Детство», «Отрочество», «Юность») (1852 – 1857),
«Анна Каренина» (1877), « Холстомер» (1886), «Исповедь» (1882), «ХаджиМурат» (1904).
10. Н. Лесков «Соборяне» (1872), «Очарованный странник» (1873).
11. Козьма Прутков Сочинения (1854 – 1883).
12. А. Чехов «Дуэль» (1891), «Моя жизнь» (1896)
13. А. Куприн «Олеся» (1898), «Поединок» (1905), «Гранатовый браслет» (1910).
14. А. Белый «Петербург» (1913).
15. Е. Замятин «Мы» (1920).
16. А. Грин «Алые паруса» (1922), «Бегущая по волнам» (1928).
17. * В. Арсеньев «Дерсу Узала» (1923).
18. Ю. Олеша «Три толстяка» (1924), «Зависть» (1927).
19. М. Булгаков «Белая гвардия» (1924), «Театральный роман» (1936).
20. И. Бабель «Конармия» (1925).
21. *А. Фадеев «Разгром» (1926).
22. Г. Белых, Л. Пантелеев «Республика ШКИД» (1926).
23. Ю. Тынянов «Подпоручик Киже» (1927), «Смерть Вазир-Мухтара» (1928).
24. * А. Беляев «Человек-амфибия» (1928).
25. М. Осоргин «Сивцев Вражек» (1928), «Времена» (1938)
26. А. Платонов «Чевенгур» (1929).
27. Н. Эрдман «Самоубийца» (1929).
28. М. Зощенко «Сентиментальные повести» (1923–1930).
29. Г. Газданов «Вечер у Клэр» (1930).
30. И. Ильф, Е. Петров «Двенадцать стульев», «Золотой теленок» (1929, 1931).
31. * Н. Островский «Как закалялась сталь» (1934).
32. В. Набоков «Защита Лужина» (1930), «Дар» (1938)
33. * Л. Лагин «Старик Хоттабыч» (1938)
34. А. Гайдар «Школа» (1930), «Голубая чашка» (1936) «Чук и Гек» (1939),
«Судьба барабанщика» (1939).
35. * Р. Фраерман «Дикая собака Динго, или Повесть первой любви» (1939).
36. А. Н. Толстой «Хождение по мукам» (1922 – 1941).
37. В. Каверин «Два капитана» (1938 – 1944).
38. И. Бунин «Темные аллеи» (1937–1945).
39. И. Шмелев «Лето господне» (1927 – 1948).
40. * Л. Соловьев Повесть о Ходже Насреддине» (1939 - 1954).
41. В. Ян «Нашествие монголов» («Чингиз-хан», 1939; «Батый», 1942; «К
последнему морю», 1955).
42. Б. Пастернак «Доктор Живаго» (1945 - 1955).
43. * В. Панова «Сережа» (1955).
44. Е. Шварц., «Тень» (1940), «Дракон» (1944), «Обыкновенное чудо» (1956).
5
45. * В. Катаев «Волны Черного моря» («Белеет парус одинокий», 1936);
«Хуторок в степи», 1956; «Зимний ветер», 1960; «Катакомбы», 1949).
46. * К. Воробьев «Крик» (1962), «Убиты под Москвой» (1963).
47. К. Паустовский «Мещерская сторона»(1939), «Повесть о жизни» (1945 –
1963)
48. А. Стругацкий, Б. Стругацкий «Трудно быть богом» (1963), , «Понедельник
начинается в субботу» (1965)
49. А. Солженицын «Раковый корпус» (1963 – 1966).
50. И. Ефремов «Туманность Андромеды» (1957), «Час Быка» (1968).
51. А. Вампилов «Прощание в июне» (1966); «Старший сын» (1968).
52. * Р. Гамзатов «Мой Дагестан» (1968), Стихотворения.
53. * К. Симонов «Живые и мертвые» («Живые и мертвые», 1959; «Солдатами не
рождаются», 1964; «Последнее лето», 1971).
54. А. Битов «Пушкинский дом» (1964–1971).
55. Г. Троепольский «Белый Бим черное ухо» (1971).
56. А. Рыбаков «Кортик» (1947), «Бронзовая птица» (1956), «Выстрел» (1975),
«Дети Арбата» (1960-е гг.).
57. В. Шаламов «Колымские рассказы» (1954 — 1973).
58. В. Богомолов. «Момент истины (В августе сорок четвертого)» (1974).
59. О. Куваев «Территория» (1974).
60. * В. Шефнер «Сестра печали» (1975)
61. В. Астафьев. «Последний поклон» (1968); «Пастух и пастушка» (1971);
«Царь-рыба» (1976)
62. В. Распутин «Прощание с Матерой» (1976).
63. Саша Соколов «Школа для дураков» (1976).
64. Ф. Абрамов «Братья и сестры» («Братья и сестры», 1958; «Две зимы и три
лета» 1968; «Пути-перепутья», 1973; «Дом», 1978).
65. Ю. Трифонов «Дом на набережной» (1976), «Старик» (1978).
66. В. Аксенов «Остров Крым» (1979).
67. В. Шукшин Рассказы (1970- е гг.).
68. А. Адамович, Д. Гранин «Блокадная книга» (1977 – 1981).
69. Б. Васильев «А зори здесь тихие…» (1969), «Завтра была война» (1984).
70. С. Довлатов «Заповедник» (1983). «Чемодан» (1986).
71. Ф. Искандер «Приключения Чика» (1970-1980-е гг.), «Школьный вальс, или
Энергия стыда» (1987).
72. В. Крапивин «Мальчик со шпагой» (1972 – 1974), «В глубине Великого
Кристалла» (1988 – 1991).
73. П. Санаев «Похороните меня за плинтусом» (1995).
74. Г. Владимов «Генерал и его армия» (1996).
75. В. Пелевин «Чапаев и Пустота» (1996).
76. * Р. Гальего «Белое на черном» (
2002).
77. Кир Булычев «Приключения Алисы» (1960 – 2003).
78. А. Иванов «Географ глобус пропил» (2003).
79. * Ю. Рытхэу «Конец вечной мерзлоты» (1977), «Дорожный лексикон» (2010).
6
80. Е. Боратынский Стихотворения.
81. И. Анненский Стихотворения.
82. Н. Гумилев Стихотворения.
83. Н. Заболоцкий Стихотворения.
84. Н. Рубцов. Стихотворения.
85. Б. Слуцкий Стихотворения.
86. Б. Ахмадулина Стихотворения.
87. * А. Вознесенский Стихотворения.
88. И. Бродский Стихотворения.
89. А. Герцен «Былое и думы» (1852 – 1868)
90. В. Короленко История моего современника (1906 – 1921).
91. *Андрей Белый «На рубеже двух столетий» (1930), «Начало века» (1933),
«Между двух революций» (1934).
92. В. Гиляровский «Москва и москвичи» (1926 –1935)
93. И. Эренбург «Люди, годы, жизнь» (1961 – 1965)
94. В. Ключевский Курс русской истории (1904 –1911).
95. * Д. Андреев «Роза мира» (1958)
96. Н. Эйдельман «Лунин» (1970), «Твой ХYIII век» (1986), «Твой ХIХ век» (1986)
97. В. Вернадский «Биосфера и ноосфера» (Сборник, 2004);
98. А. Ухтомский «Доминанта» (Сборник, 2002).
99. * Л. Гумилев «Древняя Русь и Великая степь» (1989)
100. * А. Панченко «Я эмигрировал в Древнюю Русь» (Сборник, 2005)
Предложения
Работа над перечнем (или с перечнем) предполагает несколько
практических шагов, прежде всего издательских.
1. Необходимо издание хорошо подготовленных сборников
(антологий), заполняющих существенные лакуны, собирающих важные, но
рассеянные материалы.
К примеру, антологии:
Древнерусская литература
Фольклор народов России (возможно, два-три тома),
Публицистик на русские темы: «Судьба России» («Философическое письмо»
П. Чаадаева, письма В. Белинского и Н. Гоголя, статьи из сборников
«Заветные мысли» Д. Менделеева, «Вехи», «Интеллигенция в «России», «Смена
вех», «Из-под глыб»)
Рассказы и повести (ХIХ век)
Рассказы и повести (ХХ век).
Лирика ХYIII – ХХ вв.
Современная литература
7
2. Может быть, из-за состояния издательского и библиотечного дела в
регионах стоит предпринять издание серии «Русский канон», куда войдут
отобранные тексты с соответствующей подготовкой и комментариями.
3. Учитывая явный недостаток популярных исторических работ,
возможно инициировать создание исторических и научно-популярных
работ, освещающих белые пятна истории и культуры (конкурсы, издательские
проекты и пр.).
Приложение
СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ЛИТЕРАТУРЕ
РУССКИЙ ФОЛЬКЛОР
Русские народные сказки (волшебная, бытовая, о животных – по одной сказке).
Народные песни, загадки, пословицы, поговорки1.
Одна былина по выбору (в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком
обучения – в сокращении).
ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА
«Слово о полку Игореве» (в образовательных учреждениях с родным
(нерусским) языком обучения – в сокращении).
Три произведения разных жанров по выбору.
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XVIII ВЕКА
М.В. Ломоносов
Одно стихотворение по выбору.
Д.И. Фонвизин
Комедия «Недоросль».
Г.Р. Державин
Два произведения по выбору.
А.Н. Радищев
«Путешествие из Петербурга в Москву» (обзор).
Н.М. Карамзин
Повесть «Бедная Лиза».
1
Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню
подготовки выпускников.
8
В образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения литература
XVIII века изучается обзорно с чтением фрагментов вышеуказанных произведений.
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА
И.А. Крылов
Четыре басни по выбору.
В.А. Жуковский
Баллада «Светлана».
Одна баллада по выбору (только для образовательных учреждений с русским языком
обучения).
Два лирических стихотворения по выбору.
А.С. Грибоедов
Комедия «Горе от ума» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком
обучения – в сокращении).
А.С. Пушкин
Стихотворения: «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я
помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»),
«Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас
любил: любовь еще, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Туча», «Я памятник себе
воздвиг нерукотворный…», а также три стихотворения по выбору.
Одна романтическая поэма по выбору (в образовательных учреждениях с родным
(нерусским) языком обучения – в сокращении).
«Повести Белкина» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком
обучения – одна повесть по выбору).
Повесть «Пиковая дама» (только для образовательных учреждений с русским языком
обучения).
«Маленькие трагедии» (одна трагедия по выбору) (только для образовательных
учреждений с русским языком обучения).
Романы: «Дубровский», «Капитанская дочка» (в образовательных учреждениях с
родным (нерусским) языком обучения оба романа изучаются в сокращении).
Роман в стихах «Евгений Онегин» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским)
языком обучения – обзорное изучение с чтением отдельных глав).
М.Ю. Лермонтов
Стихотворения: «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется
желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три
пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя
так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк», а также три стихотворения по выбору.
Поэмы: «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца
Калашникова», «Мцыри» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком
обучения обе поэмы изучаются в сокращении).
Роман «Герой нашего времени» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским)
языком обучения изучаются повести «Бэла» и «Максим Максимыч»).
Поэты пушкинской поры
Е.А. Баратынский, К.Н. Батюшков, А.А. Дельвиг, Д.В. Давыдов, А.В. Кольцов, Н.М. Языков.
Стихотворения не менее трех авторов по выбору (только для образовательных учреждений с
русским языком обучения).
Н.В. Гоголь
9
Повести: «Вечера на хуторе близ Диканьки» (одна повесть по выбору), «Тарас Бульба»,
«Шинель» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения
указанные повести изучаются в сокращении).
Комедия «Ревизор» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком
обучения – в сокращении).
Поэма «Мертвые души» (первый том) (в образовательных учреждениях с родным
(нерусским) языком обучения – отдельные главы).
А.Н. Островский
Одна пьеса по выбору (в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком
обучения – в сокращении).
И.С. Тургенев
«Записки охотника» (два рассказа по выбору).
«Стихотворения в прозе» (два стихотворения по выбору).
Одна повесть по выбору (только для образовательных учреждений с русским языком
обучения).
Ф.И. Тютчев
Стихотворения: «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», а
также три стихотворения по выбору.
А.А. Фет
Стихотворения: «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…», а также три стихотворения по
выбору.
А.К. Толстой
Три произведения по выбору.
Н.А. Некрасов
Стихотворения: «Крестьянские дети», «Железная дорога», а также два стихотворения
по выбору.
Одна поэма по выбору.
Н.С. Лесков
Одно произведение по выбору.
М.Е. Салтыков-Щедрин
Три сказки по выбору.
Ф.М. Достоевский
Одна повесть по выбору (только для образовательных учреждений с русским языком
обучения).
Л.Н. Толстой
Одна повесть по выбору.
Один рассказ по выбору.
В.М. Гаршин
Одно произведение по выбору.
А.П. Чехов
Рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон», а также 2 рассказа по выбору.
В.Г. Короленко
Одно произведение по выбору.
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА
И.А. Бунин
10
Два рассказа по выбору.
А.И. Куприн
Одно произведение по выбору.
М. Горький
Два произведения по выбору.
А.А. Блок
Три стихотворения по выбору.
В.В. Маяковский
Три стихотворения по выбору.
С.А. Есенин
Три стихотворения по выбору.
А.А. Ахматова
Три стихотворения по выбору.
Б.Л. Пастернак
Два стихотворения по выбору.
М.А. Булгаков
Повесть «Собачье сердце».
М.М. Зощенко
Два рассказа по выбору.
А.П. Платонов
Один рассказ по выбору.
А.С. Грин
Одно произведение по выбору.
К.Г. Паустовский
Один рассказ по выбору.
М.М. Пришвин
Одно произведение по выбору.
Н.А. Заболоцкий
Два стихотворения по выбору.
А.Т. Твардовский
Поэма «Василий Теркин» (три главы по выбору).
М.А. Шолохов
Рассказ «Судьба человека».
В.М. Шукшин
Два рассказа по выбору.
А.И.Солженицын
Рассказ «Матренин двор» (только для образовательных учреждений с русским языком
обучения).
Рассказ «Как жаль» (только для образовательных учреждений с родным (нерусским)
языком обучения).
РУССКАЯ ПРОЗА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ ВЕКА
Ф.А.Абрамов, Ч.Т.Айтматов, В.П.Астафьев, В.И.Белов, В.В.Быков, Ф.А.Искандер,
Ю.П.Казаков, В.Л.Кондратьев, Е.И.Носов, В.Г.Распутин, А.Н. и Б.Н. Стругацкие,
В.Ф.Тендряков, В.Т.Шаламов.
Произведения не менее трех авторов по выбору.
РУССКАЯ ПОЭЗИЯ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ ВЕКА
11
И.А.Бродский, А.А.Вознесенский, В.С.Высоцкий, Е.А.Евтушенко, Б.Ш.Окуджава,
Н.М.Рубцов.
Стихотворения не менее трех авторов по выбору.
ЛИТЕРАТУРА НАРОДОВ РОССИИ 2
Героический эпос народов России: «Гэсэр», «Джангар», «Калевала», «Маадай-Кара», «Меге
Баян-Тоолай», «Нарты», «Олонхо», «Урал-батыр».
Одно произведение по выбору во фрагментах.
Г. Айги, Р. Гамзатов, С. Данилов, М. Джалиль, Н. Доможаков, М. Карим, Д. Кугультинов, К.
Кулиев, Ю. Рытхэу, Г. Тукай, К. Хетагуров, Ю. Шесталов.
Произведения не менее двух авторов по выбору.
СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ЛИТЕРАТУРЕ
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА
А.С. Пушкин
Стихотворения: «Погасло дневное светило...», «Свободы сеятель пустынный…»,
«Подражания Корану» (IX.«И путник усталый на Бога роптал…»), «Элегия» («Безумных
лет угасшее веселье...»), «...Вновь я посетил...», а также три стихотворения по выбору.
Поэма «Медный всадник».
М.Ю. Лермонтов
Стихотворения: «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою...»), «Как часто,
пестрою толпою окружен...», «Валерик», «Сон» («В полдневный жар в долине
Дагестана…»), «Выхожу один я на дорогу...», а также три стихотворения по выбору.
Н.В. Гоголь
Одна из петербургских повестей по выбору (только для образовательных
учреждений с русским языком обучения).
А.Н. Островский
Драма «Гроза» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком
обучения – в сокращении).
И.А. Гончаров
Роман «Обломов» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком
обучения – обзорное изучение с анализом фрагментов).
Очерки «Фрегат Паллада» (фрагменты) (только для образовательных учреждений с
родным (нерусским) языком обучения) 3.
И.С. Тургенев
Роман «Отцы и дети» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским)
языком обучения – обзорное изучение с анализом фрагментов).
2
3
Предлагаемый список произведений является примерным и может варьироваться в разных субъектах Российской
Федерации.
Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню
подготовки выпускников.
12
Ф.И. Тютчев
Стихотворения: «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа...», «Умом Россию не
понять…», «О, как убийственно мы любим...», «Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я
встретил вас – и все былое...»), а также три стихотворения по выбору.
А.А. Фет
Стихотворения: «Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь.
Луной был полон сад. Лежали…», «Еще майская ночь», а также три стихотворения по
выбору.
А.К. Толстой
Три произведения по выбору.
Н.А. Некрасов
Стихотворения: «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой
бестолковые люди...», «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая
мода...»), «О Муза! я у двери гроба…», а также три стихотворения по выбору.
Поэма «Кому на Руси жить хорошо» (в образовательных учреждениях с родным
(нерусским) языком обучения – обзорное изучение с анализом фрагментов).
Н.С. Лесков
Одно произведение по выбору.
М.Е. Салтыков-Щедрин
«История одного города» (обзор).
Ф.М. Достоевский
Роман «Преступление и наказание» (в образовательных учреждениях с родным
(нерусским) языком обучения – обзорное изучение с анализом фрагментов).
Л.Н. Толстой
Роман-эпопея «Война и мир» (в образовательных учреждениях с родным
(нерусским) языком обучения – обзорное изучение с анализом фрагментов).
А.П. Чехов
Рассказы: «Студент», «Ионыч», а также два рассказа по выбору.
Рассказы: «Человек в футляре», «Дама с собачкой» (только для образовательных
учреждений с русским языком обучения).
Пьеса «Вишневый сад» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским)
языком обучения – в сокращении).
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА
И.А. Бунин
Три стихотворения по выбору.
Рассказ «Господин из Сан-Франциско», а также два рассказа по выбору.
Рассказ «Чистый понедельник» (только для образовательных учреждений с русским
языком обучения).
А.И. Куприн
Одно произведение по выбору.
М. Горький
Пьеса «На дне».
Одно произведение по выбору.
Поэзия конца XIX – начала XX вв.
13
И.Ф. Анненский, К.Д. Бальмонт, А. Белый, В.Я. Брюсов,
М.А. Волошин, Н.С. Гумилев, Н.А.Клюев, И.Северянин, Ф.К. Сологуб, В.В.Хлебников, В.Ф.
Ходасевич.
Стихотворения не менее двух авторов по выбору.
А.А. Блок
Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «В
ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво…» (из цикла «На поле
Куликовом»), «На железной дороге», а также три стихотворения по выбору.
Поэма «Двенадцать».
В.В. Маяковский
Стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно»,
«Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», а также три стихотворения по выбору.
Поэма «Облако в штанах» (для образовательных учреждений с родным (нерусским)
языком обучения – в сокращении).
С.А. Есенин
Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах
багряных…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Письмо матери», «Спит ковыль.
Равнина дорогая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь
Советская», а также три стихотворения по выбору.
М.И. Цветаева
Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя
твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине!
Давно…», а также два стихотворения по выбору.
О.Э. Мандельштам
Стихотворения: «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую
доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…», а также два
стихотворения по выбору.
А.А. Ахматова
Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…»,
«Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», а
также два стихотворения по выбору.
Поэма «Реквием».
Б.Л. Пастернак
Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во
всем мне хочется дойти…», «Гамлет», «Зимняя ночь», а также два стихотворения по
выбору.
Роман «Доктор Живаго» (обзор).
М.А. Булгаков
Романы: «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита» (в образовательных
учреждениях с родным (нерусским) языком обучения – один из романов в сокращении).
А.П. Платонов
Одно произведение по выбору.
М.А. Шолохов
Роман-эпопея «Тихий Дон» (обзорное изучение).
А.Т. Твардовский
Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете…», «Памяти матери», «Я
14
знаю, никакой моей вины…», а также два стихотворения по выбору.
В.Т. Шаламов
«Колымские рассказ» (два рассказа по выбору).
А.И. Солженицын
Повесть «Один день Ивана Денисовича» (только для образовательных учреждений с
русским языком обучения).
Рассказ «Матренин двор» (только для образовательных учреждений с родным
(нерусским) языком обучения).
Проза второй половины XX века
Ф.А.Абрамов, Ч.Т.Айтматов, В.П.Астафьев, В.И.Белов, А.Г.Битов, В.В.Быков, В.С.Гроссман,
С.Д. Довлатов, В.Л.Кондратьев, В.П.Некрасов, Е.И.Носов, В.Г.Распутин, В.Ф.Тендряков,
Ю.В.Трифонов, В.М.Шукшин.
Произведения не менее трех авторов по выбору.
Поэзия второй половины XX века
Б.А.Ахмадулина, И.А.Бродский, А.А.Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А.Евтушенко,
Ю.П.Кузнецов, Л.Н.Мартынов, Б.Ш.Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С.Самойлов, Б.А. Слуцкий,
В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А.Тарковский.
Стихотворения не менее трех авторов по выбору.
Драматургия второй половины ХХ века
А.Н.Арбузов, А.В.Вампилов, А.М.Володин, В.С.Розов, М.М. Рощин.
Произведение одного автора по выбору.
Литература последнего десятилетия
Проза (одно произведение по выбору). Поэзия (одно произведение по выбору).
ЛИТЕРАТУРА НАРОДОВ РОССИИ4
Г. Айги, Р. Гамзатов, М. Джалиль, М. Карим, Д. Кугультинов, К. Кулиев, Ю. Рытхэу, Г.
Тукай, К. Хетагуров, Ю. Шесталов.
Произведение одного автора по выбору.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
РУССКИЙ ФОЛЬКЛОР
Русские народные сказки5 (волшебная, бытовая, о животных – по 1 сказке).
Народные песни, загадки, пословицы, поговорки.
Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (в школе с родным (нерусским)
языком обучения – в сокращении).
ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА
4
5
Предлагаемый список произведений является примерным и может варьироваться в разных субъектах Российской
Федерации.
Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню
подготовки выпускников.
15
«Слово о полку Игореве» (в школе с родным (нерусским) языком обучения – в
сокращении), а также 3 произведения разных жанров.
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XVIII ВЕКА
М.В. Ломоносов
«Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни
Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» (фрагменты).
Д.И. Фонвизин
Комедия «Недоросль».
Г.Р. Державин
Стихотворения: «Памятник», «Река времен в своем стремленьи…», а также 2
произведения по выбору.
А.Н. Радищев
«Путешествие из Петербурга в Москву» (фрагменты).
Н.М. Карамзин
Повесть «Бедная Лиза».
В школе с родным (нерусским) языком обучения литература XVIII века изучается
обзорно с чтением фрагментов вышеуказанных произведений.
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА
И.А. Крылов
5 басен по выбору.
В.А. Жуковский
Баллада «Светлана», а также 2 произведения по выбору.
А.С. Грибоедов
Комедия «Горе от ума» (в школе с родным (нерусским) языком обучения –
отдельные сцены).
И.А. Гончаров
Статья «Мильон терзаний»*6 (фрагменты).
А.С. Пушкин
Стихотворения: «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «К***» («Я помню
чудное мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «Пророк»,
«Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил:
любовь еще, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Туча», «Я памятник себе воздвиг
нерукотворный…», а также 3 стихотворения по выбору.
Поэма «Полтава» (фрагменты)
«Повести Белкина» (одна из повестей по выбору).
Романы: «Дубровский», «Капитанская дочка» (в школе с родным (нерусским) языком
обучения оба романа изучаются в сокращении).
Роман в стихах «Евгений Онегин» (в школе с родным (нерусским) языком обучения –
фрагменты).
В.Г. Белинский
Цикл статей «Сочинения Александра Пушкина». Статьи: 8, 9 (фрагменты).
М.Ю. Лермонтов
Стихотворения: «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется
6
Одной звездочкой* отмечены произведения, изучаемые только в школе с русским (родным) языком обучения,
двумя звездочками** – произведения, изучаемые только в школе с родным (нерусским) языком обучения.
Произведения без помет изучаются в обоих типах школ.
16
желтеющая нива…», «Дума», «Поэт», «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни
трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина»,
«Пророк», а также 3 стихотворения по выбору.
Поэмы: «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца
Калашникова», «Мцыри».
Роман «Герой нашего времени» (в школе с родным (нерусским) языком обучения –
повесть «Бэла»).
А.В. Кольцов
3 стихотворения по выбору.
Н.В. Гоголь
Повести: «Вечера на хуторе близ Диканьки» (1 повесть по выбору), «Тарас Бульба»,
«Шинель» (в школе с родным (нерусским) языком обучения указанные повести изучаются
в сокращении).
Комедия «Ревизор» (в школе с родным (нерусским) языком обучения – отдельные
сцены).
Поэма «Мертвые души» (I том) (в школе с родным (нерусским) языком обучения –
отдельные главы).
А.Н. Островский
Комедия «Свои люди – сочтемся» (в школе с родным (нерусским) языком обучения
– отдельные сцены).
И.С. Тургенев
«Записки охотника» (2 рассказа по выбору).
Повесть «Муму».
Повесть «Ася»*.
Роман «Отцы и дети» (фрагменты)**.
«Стихотворения в прозе» (3 стихотворения по выбору).
Ф.И. Тютчев
Стихотворения: «Весенние воды», «Есть в осени первоначальной…», «Умом Россию
не понять…», а также 3 стихотворения по выбору.
А.А. Фет
Стихотворения: «Вечер», «Это утро, радость эта…», «Учись у них  у дуба, у
березы…», а также 3 стихотворения по выбору.
А.К. Толстой
Стихотворения: «Средь шумного бала, случайно…», «Край ты мой, родимый
край...». Баллада «Василий Шибанов», а также 3 произведения по выбору.
Н.А. Некрасов
Стихотворения: «Размышления у парадного подъезда», «Крестьянские дети»,
«Железная дорога».
3 произведения по выбору*.
Поэма «Кому на Руси жить хорошо» (фрагменты) **.
Н.С. Лесков
Рассказы: «Левша»*, «Кадетский монастырь»** (в сокращении).
М.Е. Салтыков-Щедрин
Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Премудрый
пескарь», а также 1 сказка по выбору.
Ф.М. Достоевский
Повести: «Бедные люди»* или «Белые ночи»*.
17
Роман «Преступление и наказание» (фрагменты)**.
Л.Н. Толстой
Рассказы: «Кавказский пленник», «После бала»*.
Роман-эпопея «Война и мир» (фрагменты) **, повесть «Хаджи-Мурат»**.
В.М. Гаршин
1 рассказ по выбору.
А.П. Чехов
Рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Крыжовник», а также 2 рассказа по
выбору.
Рассказы: «Злоумышленник»*, «Человек в футляре»*.
В.Г. Короленко
1 произведение по выбору.
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА
И.А. Бунин
2 рассказа по выбору.
2 стихотворения по выбору.
М. Горький
Повесть «Детство» (фрагменты).
«Песня о Соколе», а также 1 рассказ по выбору.
А.А. Блок
Стихотворения: «Россия», «О, я хочу безумно жить…», «О доблестях, о подвигах, о
славе…», а также 3 стихотворения по выбору.
В.В. Маяковский
Стихотворения: «Послушайте!», «Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное
приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», а также 3
стихотворения по выбору.
С.А. Есенин
Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная…», «Песнь о собаке», «Отговорила роща
золотая…», а также 3 стихотворения по выбору.
А.А. Ахматова
Стихотворения: «…Мне голос был. Он звал утешно…», «Мужество», «Родная земля»,
а также 3 стихотворения по выбору.
М.И. Цветаева
Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Красною кистью…», «Семь
холмов, как семь колоколов…», «Москве», а также 2 стихотворения по выбору.
О.Э. Мандельштам
3 стихотворения по выбору.
Б.Л. Пастернак
3 стихотворения по выбору.
М.А. Булгаков
Повесть «Собачье сердце» (в школе с родным (нерусским) языком обучения –
фрагменты).
М.М. Зощенко
1 рассказ по выбору
А.П. Платонов
18
1 произведение по выбору.
К.Г. Паустовский
1 рассказ по выбору.
М.М. Пришвин
1 произведение по выбору.
Н.А. Заболоцкий
3 стихотворения по выбору.
А.Т. Твардовский
Поэма «Василий Теркин» (главы).
М.А. Шолохов
Рассказ «Судьба человека» (в школе с родным (нерусским) языком обучения фрагменты).
ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ ВЕКА
Ф.А.Абрамов, Ч.Т.Айтматов, В.П.Астафьев, В.И.Белов, А.А.Вознесенский,
Е.А.Евтушенко, Ф.А.Искандер, Ю.П.Казаков, В.Л.Кондратьев, Е.И.Носов, Б.Ш.Окуджава,
В.Г.Распутин, Н.М.Рубцов А.И.Солженицын, В.Ф.Тендряков, В.Т.Шаламов, В.М.Шукшин.
4 произведения по выбору.
ЛИТЕРАТУРА НАРОДОВ РОССИИ 7
Героический эпос народов России: «Гэсэр», «Джангар», «Калевала», «Маадай-Кара», «Мёге
Баян-Тоолай», «Нарты», «Олонхо», «Урал-батыр» (1 произведение по выбору во фрагментах)**.
Р. Гамзатов, М. Карим, Г. Тукай, Ю. Рытхэу, К. Хетагуров (1 произведение по выбору).
7
Предлагаемый список произведений является примерным и может варьироваться в разных субъектах Российской
Федерации.