Document 641450

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кзыл-Ярская средняя общеобразовательная школа»
Бавлинского муниципального района Республики Татарстан
«РАССМОТРЕНО»
Руководитель ШМО
___________ Миннегареева Л.А.
Протокол №____ от
«___» ____________ 2014г.
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по УР
____________ Хафизова Г.Х.
«___» ____________ 2014 г.
«УТВЕРЖДЕНО»
Директор школы
____________ Аминова А.А.
Приказ № ______ от
«___» ____________ 2014 г.
Рабочая программа
по музыке для 6 класса
учителя I квалификационной категории
Миннегареевой Лилии Авхадиевны
2014 - 2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 6 класса составлена на основе
федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего
образования, утвержденного приказом Минобразования России, и примерной программы
образовательного учреждения, в соответствии учебным планом МБОУ «Кзыл-Ярская СОШ» на
2014-2015 учебный год и с основными положениями художественно-педагогической концепции
Д. Б. Кабалевского и авторских программ Е.Д.Критская, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной «Музыка 57 классы».
Данная программа в 6 классе рассчитана на 1 час в неделю, 35 часов в год.
Цель программы – развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной
культуры.
Задачи:
развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти,
способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения;
освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом
многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии
и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на
человека; о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;
овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой
деятельности: в слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на нотную запись),
инструментальном
музицировании,
музыкально-пластическом
движении,
импровизации,
драматизации исполняемых произведений;
воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке и
музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся;
потребности в самостоятельном общении с высокохудожественной музыкой и музыкальном
самообразовании; слушательской и исполнительской культуры учащихся.
Основные содержательные линии:




обогащение опыта эмоционально-ценностного отношения
учащихся
музыкальным занятиям;
усвоение изучаемых музыкальных произведений и знаний о музыке;
овладение способами музыкальной деятельности (умения и навыки);
обогащение опыта музыкально-творческой деятельности.
к
музыке
и
Межпредметные связи
В программе рассматриваются разнообразные явления музыкального искусства в их
взаимодействии с художественными образами других искусств – литературы (прозы и поэзии),
изобразительного искусства (живописи, скульптуры, архитектуры, графики, книжных иллюстраций
и др.), театра (оперы, балета, оперетты, мюзикла, рок-оперы), кино.
Программа состоит из двух разделов, соответствующих темам «Музыка и литература» и
«Музыка и изобразительное искусство». Такое деление учебного материала весьма условно, так как
знакомство с музыкальным произведением всегда предполагает его рассмотрение в содружестве муз.
Формы контроля:
При организации учебно-воспитательного процесса для реализации программы «Музыка» 6 класс
предпочтительными формами организации учебного предмета считаю: индивидуальные, групповые,
фронтальные, коллективные, классные и внеклассные.
Виды организации учебной деятельности:
- экскурсия
- конкурс
- викторина
- самостоятельная работа
- творческая работа
- путешествие
Основные виды контроля при организации контроля работы:
- вводный
- текущий
- итоговый
- индивидуальный
- письменный
Формы контроля:
- наблюдение
- самостоятельная работа
- тест
Учебно-тематический план
№ п/п
Наименование раздела, темы
Всего
часов
1
Мир образов вокальной и инструментальной музыки
17
2
Мир образов камерной и симфонической музыки
18
Итого
35
Содержание программы «Музыка 6 класс»
Программа рассчитана на 35 часов, состоит из двух разделов:
Раздел 1. Мир образов вокальной и инструментальной музыки (17ч)
Лирические, эпические, драматические образы. Единство содержания и формы. Многообразие
жанров вокальной музыки (песня, романс, баллада, баркарола, хоровой концерт, кантата и др.).
Песня, ария, хор в оперном спектакле. Единство поэтического текста и музыки. Многообразие
жанров инструментальной музыки: сольная, ансамблевая, оркестровая. Сочинения для фортепиано,
органа, арфы, симфонического оркестра, синтезатора.
Музыка Древней Руси. Образы народного искусства. Фольклорные образы в творчестве
композиторов. Образы русской духовной и светской музыки (знаменный распев, партесное пение,
духовный концерт). Образы западноевропейской духовной и светской музыки (хорал, токката, фуга,
кантата, реквием). Полифония и гомофония.
Авторская песня — прошлое и настоящее. Джаз — искусство XX в. (спиричуэл, блюз, современные
джазовые обработки).
Взаимодействие различных видов искусства в раскрытии образного строя музыкальных
произведений.
Использование различных форм музицирования и творческих заданий в освоении содержания
музыкальных образов.
Раздел 2. Мир образов камерной и симфонической музыки (18 ч)
Жизнь — единая основа художественных образов любого вида искусства. Отражение нравственных
исканий человека, времени и пространства в музыкальном искусстве. Своеобразие и специфика
художественных образов камерной и симфонической музыки. Сходство и различие как основной
принцип развития и построения музыки. Повтор (вариативность, вариантность), контраст.
Взаимодействие нескольких музыкальных образов на основе их сопоставления, столкновения,
конфликта.
Программная музыка и ее жанры (сюита, вступление к опере, симфоническая поэма, увертюрафантазия, музыкальные иллюстрации и др.). Музыкальное воплощение литературного сюжета.
Выразительность и изобразительность музыки. Образ-портрет, образ-пейзаж и др. Непрограммная
музыка и ее жанры: инструментальная миниатюра (прелюдия, баллада, этюд, ноктюрн), струнный
квартет, фортепианный квинтет, концерт, концертная симфония, симфония-действо и др.
Современная трактовка классических сюжетов и образов: мюзикл, рок-опера, киномузыка.
Использование различных форм музицирования и творческих заданий в освоении учащимися
содержания музыкальных образов.
Требования к уровню подготовки учащихся
по итогам 6 класса
Требования заключаются:
– в умении определять в прослушанном музыкальном произведении его главные выразительные
средства;
– в умении отразить свое понимание художественного воздействия музыкальных средств в
размышлениях о музыке;
– в умении находить взаимодействия между музыкой и другими видами искусства, а также между
музыкой и жизнью на основе знаний, приобретенных из учебника для 6 класса;
– в проявлении навыков вокально-хоровой деятельности (исполнение одно-двухголосных произведений с аккомпанементом, умение исполнять более сложные ритмические рисунки - синкопы,
ломбардский ритм (п.), остинатный ритм).
Используемая методическая литература:
1. Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта.
2. Алиев Ю.Б. “Пение на уроке музыки”
3. Антология татарской народной музыки. Татарский традиционный музыкальный фольклор
(Татар халыкмузыкасыантологиясе.Татар традиционмузыкаль фольклоры). Сост. Ш.К.
Шарифуллин.-Казань.: Магариф, 2000.-50, 5 л.
4. Батыр Булгари Л.С. Лето с песней (Җырлыҗәй). На татарском и русском языках.-Казань.:
Магариф. 2004.-5,0 л.
5. Батыр Булгари Л.С.«Сайра, моңлысандугач» (Балаларөченҗырлар) — Казань 2000.
6. Евсеев Б. Русские композиторы
7. Зарипов Э.Я. Портреты татарских композиторов (Татар композиторларыныңпортретлары.) На
татарском и русском языках. Казань.: Магариф, 2002.-20,0 л.
8. Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке?
9. Музыкальная литература. В.Владимиров.
10. Науменко Т.И., Алеев В.В. "Музыка 6 класс". Учебник
11. Нигметзянов М.Н. Татарская Народная музыка. На русском языке.-Казань.: Магариф, 2004.13,0 л.
12. Портреты татарских, русских, зарубежных и советских композиторов.
13. Программы по музыке для общеобразовательных учреждений / авторы В.В.Алеев,
Т.И.Науменко, Т.Н.Кичак – Москва: Дрофа, 2007
14. Россихина В.П. Беседы о классической музыке.
15. Слово о музыке
16. Советская музыкальная литература. И.Прохорова.
17. Татар халык иҗаты
18. Энциклопедия «Искусство».
Мультимедиа – поддержка курса
Энциклопедия классической музыки. «Интерактивный мир»
Энциклопедия популярной музыки. Кирилла и Мефодия.
Аудиокассеты, СД – диски с записями муз.произведений композиторов.
Аудиокассеты, СД – диски с фонограммами
Видио записи
Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453552f31d9b164
7. Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/
8. Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/
1.
2.
3.
4.
5.
6.