тематическОЕ планИРОВАНИЕ № п/п Наименование раздела

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Наимено
вание
№
раздела
п/п
програм
мы
1
2
3
4
НАБЛ
ЮДЕН
ИЕ КАК
СПОСО
Б
ПОЛУЧ
ЕНИЯ
ОТВЕТ
ОВ
НА
ВОПРО
СЫ ОБ
ОКРУЖ
АЮЩЕ
М НАС
МИРЕ
Тема урока
Кол-во
часов Тип урока
Где живет семья
Ивановых (с. 3–5)
1
Где живет семья
Ивановых (с. 3–5)
1
Мы познаем мир
(с. 6–7)
НАБЛ
ЮДЕН
ИЕ КАК
СПОСО
Б
ПОЛУЧ
ЕНИЯ
Вид
контроля
Элементы
дополнитель
ного
содержания
Изучение Населенный пункт, в
котором живет ребенок:
нового
его адрес, важнейшие
предприятия, учреждения
Уроккультуры, быта, их
игра
назначение,
достопримечательности.
Семья. Дорога от дома до
школы
Знать адрес: название своего
поселка (города), название
своей улицы, номер своего
дома, адрес школы.
Уметь описывать дорогу
от дома до школы
Фронталь
ная
беседа
1
Изучение Что такое окружающий
мир. Как человек познает
нового
природу. Правила
поведения в природе.
Ознакомление с
признаком предмета
(цвет, форма, размер)
Практиче Оценка
ская
своего
работа
и чужого
поведения в
природе
Мы познаем мир
(с. 6–7)
1
Комбини Наблюдения в природе,
рованный сравнение свойств
наблюдаемых объектов.
Опыты с природными
объектами
Знать правила поведения
в природе.
Уметь определять признаки
различных объектов
природы; проводить
простейшие наблюдения за
объектами живой природы и
уметь рассказывать о своих
наблюдениях
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
в
наблюден
ий
Передача
своих
впечатлени
й об
окружающе
м мире в
рисунках,
поделках,
устных
рассказах
Мы познаем
окружающий мир
с помощью органов
чувств (с. 8–9)
1
Комбини Способы познания
рованный окружающего мира:
наблюдения, опыт
определять признаки
различных объектов природы
(цвет, форму, сравнительные
размеры); выполнять
простейшие опыты и
обобщать результаты, делать
выводы
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
в
наблюден
ий
дополнител
ьных
сведений об
окружающе
м мире
(8
часов)
6
Элементы содержания
Требования
к уровню подготовки
обучающихся
Текущий
Примеча
ние
Дата
план
факт
7
ОТВЕТ Что нас окружает
ОВ НА (с. 10–11)
ВОПРО
СЫ ОБ
ОКРУЖ
АЮЩЕ
М НАС
МИРЕ
1
(8
часов)
8
9
Уметь различать объекты
неживой и живой природы;
выделять из объектов
неживой природы изделия
человека.
Иметь представление о
животных
Что нас окружает
(с. 10–11)
1
Животные – часть
природы (с. 12–13)
1
Комбини Животные: разнообразие
рованный (насекомые, рыбы,
птицы, звери);
особенности их внешнего
вида, питания,
размножения.
Отличительные признаки
животных
1
УрокОтличительные признаки Знать названия и внешние
путешест диких и домашних
отличительные признаки
вие
животных
8–10 животных.
(10
часов) Дикие и домашние
животные (с. 14–15)
Текущий.
Индивиду
альный
опрос
Знать признаки живых
организмов; отличительные
признаки зверей.
Уметь приводить примеры
животных разных групп
(насекомых, рыб, птиц,
зверей), раскрывать
особенности их внешнего
вида
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
в
наблюден
ий
Природные
сообщества
родного
края
Текущий.
Индивиду
альный
опрос
Передача
своих
впечатлени
й об
окружающе
м мире
в рисунках,
поделках,
устных
рассказах
Уметь раскрывать
особенности внешнего вида и
жизни животных, приводить
примеры домашних и диких
животных
11 ЖИВАЯ Дикие и домашние
ПРИРО животные (с. 14–15)
ДА
(10
1
Возможные
способы
участия
младших
школьников
в
природоохр
анной
деятельност
и
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
в
наблюден
ий
рованный
ЖИВАЯ
ПРИРО
ДА
10
Изучение Как человек познает
природу. Неживая и
нового
живая природа
(различение, краткая
характеристика объектов
неживой и живой
природы, отличие
от изделий). Понимание
связи неживой и живой
природы. Признаки
Комбини живой природы
Комбини Отличительные признаки Знать названия и внешние
отличительные признаки
рованный диких и домашних
8–10 животных.
животных
Уметь раскрывать
особенности внешнего вида и
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
Природные
сообщества
родного
края
часов)
жизни животных, приводить в
примеры домашних и диких наблюден
животных
ий
12
Насекомые – часть
природы (с. 16–17)
1
Изучение Ознакомление с
нового
отличительными
признаками насекомых
13
Насекомые – часть
природы (с. 16–17)
1
Комбини
рованный
14
Растения – часть
живой природы
(с. 18–19)
1
Изучение Растения: разнообразие,
части растения, условия,
нового
необходимые для жизни.
Части растения
15
Растения – часть
живой природы
(с. 18–19)
1
Комбини
рованный
16
Что общего у трав,
кустарников и
деревьев (с. 20–21)
1
Комбини Деревья, кустарники,
рованный травы, их наблюдение в
ближайшем окружении,
нахождение
отличительных
признаков
Знать отличительные
признаки насекомых.
Уметь раскрывать
особенности внешнего вида и
жизни насекомых; называть
насекомых родного края
Провероч Природные
ная
сообщества
работа
родного
края
Текущий.
Индивиду
альный
опрос
Передача
своих
впечатлени
й об
окружающе
м мире в
рисунках,
поделках,
устных
рассказах
Знать общие признаки для
всех растений; названия
органов растений (корень,
стебель, лист, цветок, плод,
семена); названия и внешние
отличительные признаки 8–
10 растений (на уровне рода).
Текущий.
Индивиду
альный
опрос
Дикорастущ
ие
и
культурные
растения
родного
края
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
в
наблюден
ий
Природные
сообщества
родного
края
Текущий.
Индивиду
альный
опрос
Передача
своих
впечатлени
й об
окружающе
м мире в
рисунках,
поделках,
устных
Уметь различать части
растений, отображать их в
рисунке
рассказах.
Приводить
примеры
хвойных и
лиственных
деревьев
своего края;
примеры
кустарнико
ви
травянисты
х растений
своего края
17
Как растения
расселяются на
новые места
(с. 22–23)
1
Изучение Особенности
нового
распространения плодов
и семян. Отличительные
признаки плодов и семян,
распространяемых
ветром, животными,
человеком
Как растения
расселяются на
новые места
(с. 22–23)
1
Комбини
рованный
1
Изучение Явления природы (общее
нового
представление о 3–4
явлениях). Времена года,
их особенности
1
Изучение Изменения в жизни
Знать изменения в жизни
нового
растений осенью.
растений осенью,
Признаки
осени.
Правила
разнообразие форм, окраски
Урок-
ЖИВАЯ
ПРИРО
ДА
Знать способы
распространения семян.
Уметь анализировать строение семени и делать выводы
о способах распространения
каждого растения
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
в
наблюден
ий
(10
часов)
18
19
Природа и ее
ПРИРО сезонные изменения
ДА И (с. 24–25)
ЕЕ
СЕЗОН
НЫЕ
ИЗМЕН
ЕНИЯ
(38
часов)
Жизнь растений
ПРИРО осенью (с. 26–27)
21 ДА И Жизнь растений
20
1
Использова
ние
источников
информаци
и для
получения
дополнител
ьных
сведений об
окружающе
м мире
Текущий. Способы
Индивиду распростран
альный
ения семян
опрос
Знать основные признаки
Тест
времен года, название каждо- (9 минут)
го времени года и их
последовательность; правила
безопасности на воде в
летнее время и на льду в
зимнее время, правила
безопасности при катании с
гор в зимнее время.
Иметь представление о
сезонных изменениях в
природе
Приметы
времен
года.
Погода,
предсказани
е погоды
Текущий Хлорофилл.
Листопад
Текущий. Природные
ЕЕ
осенью (с. 26–27)
СЕЗОН
НЫЕ
ИЗМЕН
ЕНИЯ
(38
часов)
экскурсия поведения во время
экскурсии
листьев растений в осенний
период. Уметь
анализировать изменения
природы осенью
Знать о труде людей осенью
в саду, огороде, поле.
Уметь различать овощи
и фрукты; выполнять работу
в огороде осенью
22
Труд людей осенью.
(с. 28–29)
1
УрокОсобенности времен года
практику (на основе наблюдений).
м
Признаки овощей и
фруктов. Техника
безопасности (ТБ) при
работе в саду
23
Как животные
готовятся к зиме
(с. 30–31)
1
Изучение Признаки зимы (на
нового
основе наблюдений).
Подготовка животных к
зиме
24
Как животные
готовятся к зиме
(с. 30–31)
1
25
Пришла зима
(с. 32–33)
26 ПРИРО Пришла зима
ДА И (с. 32–33)
ЕЕ
СЕЗОН
НЫЕ
ИЗМЕН
Заполнен сообщества
ие
родного
дневнико края
в
наблюден
ий
Особенност
и труда
людей
осенью
Знать особенности жизни
животных осенью в связи
с подготовкой к зимнему
периоду.
Комбини Перелетные и зимующие Уметь анализировать
изменения природы зимой
рованный птицы
Текущий. Тритон.
Индивиду Летучая
альный
мышь
опрос
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
в
наблюден
ий
Передача
своих
впечатлени
й об
окружающе
м мире в
рисунках,
поделках,
устных
рассказах
1
Экскурси Времена года. Изменение
я
в природе с приходом
(заочная) зимы (на основе
наблюдений)
Текущий.
Индивиду
альный
опрос
Особенност
и труда
людей
осенью
1
Комбини ТБ во время зимних игр
рованный
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
в наблюдений
Природные
сообщества
родного
края
Знать основные признаки
времен года, название
каждого времени года и их
последовательность; правила
безопасности на льду в
зимнее время, правила
безопасности при катании с
гор в зимнее время
27
ЕНИЯ Снежные загадки
1
Комбини Твердые, жидкие,
рованный газообразные вещества;
легко определяемые
свойства веществ (на
примере воды). Разные
состояния воды. Вода в
природе
Знать правила наблюдения и Наблюде Передача
проведения опытов.
ние
своих
Уметь обобщать жизненные
впечатлени
наблюдения об изменениях в
й об ококружающей природе
ружающем
с приходом зимы. Иметь
мире
элементарное представление
в рисунках,
об образовании снежинок
поделках,
устных
рассказах
(38
(с. 34–35)
часов)
28
Жизнь лесных зверей
зимой (с. 36–37)
1
Изучение Жизнь лесных зверей и
нового
помощь птицам в зимнее
время. Признаки
сходства млекопитающих
животных: зверей
Знать о зимовке животных;
о работе лесника зимой.
Уметь оказывать помощь
животным зимой
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
в
наблюден
ий
29
Жизнь лесных зверей
зимой (с. 36–37)
1
Комбини
рованный
Знать о зимовке животных
Текущий.
Индивиду
альный
опрос
Природные
сообщества
родного
края
30
Как помочь птицам
зимой (с. 38–39)
1
Изучение Особенности времен года
нового
(на основе наблюдений).
Животные: разнообразие
(насекомые, рыбы,
птицы, звери). Жизнь
лесных зверей и помощь
птицам в зимнее время
Знать признаки, по которым
из всех животных выделяется
особая группа – группа птиц;
виды зимующих птиц
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
в
наблюден
ий
Передача
своих
впечатлени
й об окружающем
мире
в рисунках,
поделках,
устных
рассказах
31 ПРИРО Как помочь птицам
ДА И зимой (с. 38–39)
1
Комбини Понимание связи
рованный неживой и живой
природы. Охрана
природных богатств
Уметь оказывать помощь
зимующим птицам;
обобщать жизненные
наблюдения
ЕЕ
СЕЗОН
НЫЕ
ИЗМЕН
Текущий.
Индивиду
альный
опрос
Использование
доступных детям
источников
информации для
получения
дополнительных
сведений об
окружающем мире
ЕНИЯ
(38
часов)
Есть ли жизнь в воде
подо льдом?
(с. 40–41)
1
Изучение Разные состояния воды.
нового
Три состояния воды.
Правила безопасного
поведения у водоемов
Знать признаки рыб; о
Текущий. Природные
жизни некоторых животных Индивиду сообщества
и растений подо льдом
альный
родного края
опрос
33
Как зимуют травы,
кустарники и деревья
(с. 42–43)
1
Комбини Особенности жизни
рованный травянистых растений в
зимний период
Знать о жизни деревьев
и кустарников в зимний
период, делать выводы из
наблюдений.
Иметь представление
о внутреннем строении
почки
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
в
наблюден
ий
Передача своих
впечатлений
об окружающем
мире в рисунках,
поделках, устных
рассказах
34
Учимся различать
деревья и кустарники
зимой
1
Изучение Культура поведения
нового
в природе
Знать отличия деревьев
и кустарников зимой.
Уметь определять разные
виды деревьев и кустарников
по силуэтам, коре, почкам,
плодам
Текущий.
Индивиду
альный
опрос
Использование
доступных детям
источников
информации для
получения
дополнительных
сведений об
окружающем мире
Учимся различать
деревья и кустарники
ПРИРО
зимой
1
УрокПравила поведения
экскурсия во время экскурсии
Знать названия кустарников
и деревьев родного края.
Уметь определять разные
виды деревьев и кустарников
по силуэтам, коре, почкам,
плодам
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
в
наблюден
ий
Передача своих
впечатлений об
окружающем мире
в рисунках,
поделках, устных
рассказах
1
Комбини Особенности времен года Знать особенности труда
рованный (на основе наблюдений) людей весной.
Уметь обобщать жизненные
наблюдения за трудом людей
зимой
32
35
ДА И
ЕЕ
СЕЗОН
НЫЕ
ИЗМЕН
36 ЕНИЯ Труд людей зимой
(38
часов)
Текущий. Труд в семье
Индивиду
альный
опрос
37
Пришла весна
1
Экскурси Явления природы.
я
Весенние изменения в
природе
Знать правила поведения
на экскурсии; названия животных и растений родного
края; раннецветущие
растения.
Уметь анализировать
наблюдения за изменениями,
происходящими в природе с
приходом весны
Текущий. Природные
Заполнен сообщества
ие
родного края
дневнико
в
наблюден
ий
38
Пришла весна
1
Комбини Весенние изменения
рованный в живой природе
Знать основные признаки
времен года, названия
каждого времени года и их
последовательность; правила
безопасности на воде и на
льду в весеннее время
Текущий.
Индивиду
альный
опрос
39
Какие растения
весной цвести
торопятся
(с. 48–49)
1
Изучение Жизнь растений весной
нового
Знать раннецветущие
растения, причины раннего
цветения растения.
Уметь отличать
раннецветущие растения от
остальных растений
Наблюде Травянистые
ние
раннецветущие
растения
40
Какие растения
весной цвести
торопятся
(с. 48–49)
1
Комбини Охрана природных
рованный богатств
Уметь устанавливать
взаимосвязи в природе в
весеннее время; оберегать
редкие и исчезающие
растения родного края
Текущий. Природные
Заполнен сообщества
ие
родного края
дневнико
в
наблюден
ий
1
Изучение Жизнь животных весной.
нового
Понимание связи
неживой и живой
природы
Знать об изменениях в
жизни животных весной.
Уметь устанавливать
взаимосвязи в природе;
анализировать рисунок и
отвечать по нему
Текущий.
Индивиду
альный
опрос
1
Комбини Охрана природных
рованный богатств
Выполнять правила охраны Наблюде Приметы весны
животных в весеннее время. ние за
птицами
Иметь представление
ПРИРО
ДА И
ЕЕ
41
Как животные весну
СЕЗОН
встречают
НЫЕ
ИЗМЕН
ЕНИЯ
(38
часов)
42
Как животные весну
встречают
Передача своих
впечатлений об
окружающем мире
в рисунках,
поделках, устных
рассказах
Использование
доступных детям
источников
информации для
получения
дополнительных
сведений об
окружающем мире
о гнездовании птиц
43
Про больших и
маленьких (с. 52–53)
1
Комбини Ознакомление с
рованный термином
«млекопитающие»
Знать, как появляется
потомство у животных.
Уметь сравнивать
потомство и животныхродителей
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
в
наблюден
ий
44
Лето пришло
(с. 54–55)
1
Комбини Особенности времен года
рованный (на основе наблюдений).
Природа в летнее время
года
Знать об основных
изменениях с приходом лета
в неживой и живой природе.
Уметь устанавливать
взаимосвязи в природе в
летний период
Текущий. Природные
Индивиду сообщества
альный
родного края
опрос
45
Лето пришло
(с. 54–55)
1
Экскурси
я
Знать правила поведения
в природе во время
экскурсии.
Уметь анализировать и
обобщать полученную
информацию при
наблюдении.
Иметь представление
об оздоровительных и
закаливающих процедурах
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
в
наблюден
ий
1
Изучение Ознакомление с
Знать питательные и
нового
разнообразием растений целебные свойства ягод.
Уметь приводить примеры
ядовитых ягод своего края.
Иметь представление
Комбини
о правилах сбора ягод
рованный
Текущий. Съедобные и
Индивиду несъедобные ягоды
альный
опрос
Изучение Многообразие живой
нового
природы: растения,
животные, грибы.
Текущий. Грибы: съедобные
Индивиду и несъедобные.
альный
Различение
ПРИРО
ДА И
ЕЕ
46
В лес по ягоды
СЕЗОН пойдем (с. 56–57)
НЫЕ
ИЗМЕН
ЕНИЯ
47
48
В лес по ягоды
(38
часов) пойдем (с. 56–57)
С лукошком за
грибами (с. 58–59)
1
1
Знать признаки и названия
грибов, правила сбора
грибов.
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
в
наблюден
ий
Забота о потомстве
у зайцев.
Составление
устного рассказа по
рисунку
Использование
доступных детям
источников
информации для
получения
дополнительных
сведений об
окружающем мире
Передача своих
впечатлений об
окружающем мире
в рисунках,
поделках, устных
рассказах
Ознакомление с
царством Грибы. Части
гриба
Уметь различать съедобные опрос
и несъедобные грибы,
Наблюде
приводить примеры
ние
съедобных грибов своего
края
наиболее
распространенных
съедобных и
несъедобных
грибов своей
местности. Правила
сбора грибов
49
С лукошком за
грибами (с. 58–59)
1
Урокигра
50
Зеленая аптека
(с. 60–61)
1
Изучение Растения: разнообразие, Знать о лекарственных
нового
части растения, условия, растениях, целебной силе
необходимые для жизни. растений, правилах сбора.
Правила поведения
в лесу
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
в
наблюден
ий
51
Зеленая аптека
(с. 60–61)
1
УрокОхрана природных
викторин богатств. Разнообразие
а
растительного мира
Иметь представление
о приемах использования
лекарственных растений
Текущий. Природные
Индивиду сообщества
альный
родного края
опрос
52 ПРИРО Природа и мы
ДА И (с. 62–63)
1
Изучение Влияние деятельности
нового
человека на природу.
Охрана природных
богатств
Знать, что обозначает
термин «экология», что
человек и его отношение к
природе влияет на то,
исчезнут или будут жить
растения, животные
Тест
Красная книга
(5 минут) России (отдельные
представители
растений и
животных),
заповедники
53
(38
Природа и мы
часов) (с. 62–63)
1
Экскурси Правила поведения
я
в природе
Уметь соблюдать правила
безопасности при
проведении опытов и
уроков-экскурсий
Текущий. Важные сведения
Заполнен из истории родного
ие
края
дневнико
в
наблюден
ий
54
Природа и мы
(с. 62–63)
1
Комбини Понимание связи
рованный неживой и живой
природы
с окружающей средой
Знать виды и формы
помощи человека природе
Текущий.
Индивиду
альный
опрос
ЕЕ
СЕЗОН
НЫЕ
ИЗМЕН
ЕНИЯ
Лекарственные
растения. Правила
сбора ягод, грибов,
лекарственных
растений
Красная книга
России (отдельные
представители
растений и
животных),
заповедники
55
56
ПРИРО
ДА И
ЕЕ
СЕЗОН
НЫЕ
ИЗМЕН
ИЯ
(38
часов)
57
Красная книга
1
Изучение Красная книга России, ее
нового
значение, отдельные
представители растений
и животных Красной
книги
Красная книга
1
Комбини
рованный
Родной край
1
Комбини Родной край – малая
рованный родина. Родной город:
название, основные
достопримечательности
Знать названия нашей
планеты, родной страны,
региона, где живут
обучающиеся, родного
города.
Уметь описывать
достопримечательности
родного края; называть виды
растений
и животных родного края
Текущий. Важные сведения
Заполнен из истории родного
ие
края
дневнико
в
наблюден
ий
1
Комбини Россия – наша Родина
рованный
Знать название государства,
его столицы, главной
площади столицы (Красная
площадь), главной
достопримечательности
столицы (Кремль),
исторической
достопримечательности
Кремля (Спасская башня).
Уметь описывать
достопримечательности
столицы России
Текущий.
Индивиду
альный
опрос
Конституция –
Основной Закон
Российской
Федерации.
Важнейшие
события,
происходящие в
современной
России
1
Изучение Государственная
нового
символика России: герб
России, флаг России,
гимн России. Правила
Знать государственную
символику России; первый
куплет и припев гимна
России. Уметь описывать
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
Передача своих
впечатлений об
окружающем мире
в рисунках,
НАША
РОДИН
А–
58 РОССИ Наша родина –
Россия (с. 64–65)
Я
(10
часов)
59
Государственная
символика (с. 66–67)
Знать названия растений и
животных родного края,
занесенных в Красную
книгу.
Уметь устанавливать
взаимосвязи в природе
Текущий. Красная книга
Заполнен России
ие
дневнико
в
наблюден
ий
Текущий. Красная книга
Индивиду России
альный
опрос
поведения при
прослушивании гимна
традиции, обычаи, историю
государственных символов
России
в
поделках, устных
наблюден рассказах
ий
60
Государственная
символика (с. 66–67)
1
Комбини
рованный
Текущий.
Индивиду
альный
опрос
Использование
доступных
источников
информации для
получения
дополнительных
сведений об
окружающем мире
61
Москва – столица
нашего государства
(с. 68–71)
1
Текущий.
Заполнен
ие
дневнико
в
наблюден
ий
Достопримечатель
ности Москвы:
Кремль, Красная
площадь, Большой
театр
Москва – столица
(10
часов) нашего государства
(с. 68–71)
1
Изучение Россия – наша Родина.
Знать столицу государства,
нового
Москва – столица России сердце Москвы – Кремль,
главную площадь столицы.
Уметь описывать
достопримечательности
Москвы, важнейшие
исторические события в
истории Москвы
Урок-
Текущий.
Индивиду
альный
опрос
Характеристика
отдельных
исторических
событий,
связанных с
Москвой
Москва – столица
нашего государства
(с. 68–71)
1
Комбини
рованный
1
Экскурси Родной край – малая
я
родина. Родной город:
название, основные
достопримечательности
1
Экскурси Правила поведения
я
в природе
НАША
РОДИН
А–
РОССИ
Я
62
63
НАША Экскурсия в город
РОДИН (с. 72–73)
А–
РОССИ
Я
65
Экскурсия в город
64
(10
(с. 72–73)
путешест
вие
Текущий. Герб столицы
Заполнен
ие
дневнико
в
наблюден
ий
Знать правила поведения
во время движения по
городу; виды городского
транспорта (электричка,
трамвай, троллейбус,
автобус).
Текущий.
Индивиду
альный
опрос
Наблюде
ние
Экскурсия в город
по
достопримечательн
остям родного края
часов)
66
Иметь представление
об основных
достопримечательностях
своего края
Обобщение «Мы
и окружающий
мир» (с. 74–77)
1
Урокотчет
Неживая и живая
природа. Понимание
связи неживой и живой
природы. Явления
природы. Правила
поведения в природе
Знать правила членов клуба Тематиче Особенности труда
«Мы и окружающий мир».
ский
людей родного
Уметь подписывать конверт
края, профессии.
и писать письмо
Важные сведения
из истории родного
края