СТРУКТУРА ПОЛИДИСЦИПЛИНАРНОГО ТЕСТА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В МАГИСТРАТУРУ НГТУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.68 Прикладная информатика шифр и название направления ДИСЦИПЛИНА «Информатика» № п/п Содержание по дисциплине Наименование элемента содержания (темы) Требования к знаниям и умениям Студент должен: Дидактическая единица 1 Основные понятия и методы теории информации и кодирования Название дидактической единицы 1 2 3 Тема: Позиционные системы счисления знать: количественную меру разрядов чисел в соответствующих системах счисления уметь: применять формулы перевода Тема: Основные понятия алгебры логики знать: основные логические операции уметь: применять формулы алгебры логики Тема: Логические основы ЭВМ знать: элементную базу комбинаторных схем уметь: различать логические элементы на принципиальных схемах между собой Дидактическая единица 2 Модели данных Название дидактической единицы 1 Основные классы моделей данных и принципы их построения 2 Реляционные модели данных. Теория нормализации знать: основные классы моделей данных и принципы построения моделей объектов конкретных предметных областей уметь: выбирать методы представления информации об объектах предметной области с помощью различных моделей данных знать: реляционную модель и теорию нормализации, алгоритмы приведения отношений к соответствующим нормальным формам уметь: использовать теорию нормализации для определения эффективной структуры отношений реляционной модели, реализовывать запросы пользователей с помощью операций реляционной алгебры 4 знать: модель “cущность-связь” и способы моделирования потоков данных уметь: моделировать потоки данных и описывать их с помощью модели “сущность-связь” Структуры хранения и методы доступа знать: способы организации индексов, методы хеширования, цепочки указателей уметь: выбирать эффективные методы хранения и способы доступа к данным Дидактическая единица 3 Язык запросов SQL 1 Запросы SELECT 2 Создание таблиц. Представления 3 Запросы действий 4 Хранимые процедуры. Триггеры 3 Модель данных “сущность-связь” Название дидактической единицы знать: назначение инструкции SELECT уметь: использовать инструкцию SELECT для реализации запросов знать: особенности создания таблиц и представлений, типы данных, способы обеспечения целостности, виды индексов уметь: создавать таблицы БД и представления, создавать кластеризованные и некластеризованные. индексы для созданных таблиц, создавать все возможные и необходимые типы ограничений знать: назначение инструкций модификации данных уметь: использовать инструкции для ввода, удаления и изменения данных знать: назначение и особенности создания хранимых процедур и триггеров уметь: создавать хранимые процедур и триггеры Дидактическая единица 4 Перспективные технологии Название дидактической единицы 1 2 3 4 Распределенная БД Хранилища данных Объектно-ориентированные БД. Параллельные БД. Временные БД. Активные БД знать: принципы построения и виды распределенных БД знать: архитектуру и принципы построения хранилищ данных знать: концепцию объектно-ориентированных БД знать: перспективные технологии БД ДИСЦИПЛИНА «Математика» № п/п Содержание по дисциплине Наименование элемента содержания (темы) Требования к знаниям и умениям Студент должен: Дидактическая единица 1 Линейная алгебра Название дидактической единицы 1 2 3 4 Определители, формулы Крамера знать: определения определителей и невырожденных систем линейных уравнений, формулы Крамера уметь: вычислять определители, решать системы с помощью правила Крамера Операции над матрицами знать: определения операций над матрицами уметь: складывать, умножать на число и перемножать матрицы Алгоритм Гаусса знать: описание прямого и обратного хода алгоритма Гаусса уметь: находить решение систем линейных уравнений с помощью алгоритма Гаусса Собственные числа и собственные векторы знать: определения собственных векторов и собственных чисел линейных операторов уметь: проверять заданные векторы на принадлежность собственным Дидактическая единица 2 Аналитическая геометрия Название дидактической единицы 1 Скалярное произведение 2 Векторное и смешанное произведения 3 Уравнения прямой на плоскости и в пространстве 4 Канонические уравнения кривых второго порядка знать: определение, свойства и формулы вычисления скалярного произведения уметь: вычислять скалярное произведение, находить с его помощью геометрические характеристики – угол, проекцию, проверять выполнение условия пепендикулярности знать: определение, свойства, геометрический смысл и формулы вычисления векторного и смешанного произведений уметь: вычислять векторное и смешанное произведения, находить с их помощью геометрические характеристики – площадь, объем, ориентацию знать: виды уравнений прямой на плоскости и в пространстве – общее, каноническое, параметрическое уметь: составлять заданное уравнение прямой знать: определения, канонические уравнения и основные характеристики (фокусы, асимптоты, эксцентриситет) эллипса, гиперболы, параболы уметь: составлять характеристические уравнения и находить характеристики кривых второго порядка Дидактическая единица 3 Дифференциальное исчисление функции одной переменной Название дидактической единицы 1 2 3 4 Геометрический смысл производной знать: определение и геометрический смысл производной уметь: выявлять особенности поведения функции по ее графику Формула Тейлора. Поведение знать: формулу Тейлора для функций одной переменной дифференцируемой функции в окрестности уметь: выяснять поведение функции в окрестности точки по заданному точки разложению Экстремумы знать: определения локального экстремума, необходимые и достаточные условия максимума и минимума уметь: находить экстремальные точки заданной функции с помощью ее производной Производная сложной функции знать: правила дифференцирования и теорему о дифференцировании сложной функции одной переменной уметь: находить производные заданных функций Дидактическая единица 4 Интегральное исчисление функции одной переменной Название дидактической единицы 1 Понятие первообразной 2 Интегрирование внесением функции под знак дифференциала Интегрирование по частям 3 4 Геометрический смысл определенного интеграла знать: определение первообразной и неопределенного интеграла уметь: находить простейшие неопределенные интегралы, делать проверку знать: знать формулу вычисления дифференциала функции уметь: вносить функцию под знак дифференциала знать: формулу интегрирования по частям уметь: применять метод интегрирования по частям знать: определение и геометрический смысл определенного интеграла уметь: находить площадь под кривой с помощью интеграла ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (английский, немецкий) № п/п Содержание по дисциплине Наименование элемента содержания (темы) Требования к знаниям и умениям Студент должен: Дидактическая единица 9 Лексика Название дидактической единицы 1 Академическая лексика знать: общую академическую лексику уметь: использовать общую академическую лексику в заданном контексте знать: общую деловую лексику уметь: использовать общую деловую лексику в заданном контексте знать: знать общетехническую лексику уметь: использовать общетехническую лексику в заданном контексте знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе их словообразовательных элементов Дидактическая единица 10 Грамматика 2 Деловая лексика 3 Профессиональная лексика 4 Словообразование 1 Местоимения 2 Степени сравнения прилагательных и наречий 3 Глагол и его формы 4 Неличные формы глагола 5 Модальные глаголы Название дидактической единицы знать: основные разряды местоимений уметь: распознавать и использовать в заданном контексте основные разряды местоимений знать: формы степеней сравнения прилагательных и наречий уметь: распознавать и использовать в заданном контексте формы степеней сравнения прилагательных и наречий знать: видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге уметь: распознавать и использовать видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге в заданном контексте знать: неличные формы глагола: инфинитив, герундий, причастие уметь: распознавать и использовать неличные формы глагола в заданном контексте знать: модальные глаголы и основные правила их употребления уметь: распознавать и использовать модальные глаголы в заданном контексте Дидактическая единица 11 Письмо Название дидактической единицы 2 знать: графические средства фразового и текстового уровней организации делового письма уметь: определить основные виды деловых писем (заявление, письмозапрос, письмо-жалоба, письмо-извинение, коммерческое письмо, письмопредложение и др.) Оформление резюме, служебной записки, знать: основные правила и принципы структурирования делового письма рекомендательного письма (резюме, служебной записки) уметь: восстановить последовательность информации в резюме, служебной записке, рекомендательном письме Дидактическая единица 12 Чтение 1 Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения 2 Ознакомительное чтение с целью определения наличия запрашиваемой информации Изучающее чтение с элементами анализа информации Изучающее чтение с элементами сопоставления Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста 1 Оформление делового письма Название дидактической единицы 3 4 5 знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить истинность/ложность информации в соответствии с содержанием текста знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить наличие запрашиваемой информации знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить часть текста с запрашиваемой информацией знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: извлечь из текста полную и точную информацию знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: обобщить полученную из текста информацию ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (французский) № п/п Содержание по дисциплине Наименование элемента содержания (темы) Требования к знаниям и умениям Студент должен: Дидактическая единица 9 Лексика Название дидактической единицы 1 Академическая лексика знать: общую академическую лексику уметь: использовать общую академическую лексику в заданном 2 Деловая лексика 3 Профессиональная лексика 4 Словообразование контексте знать: общую деловую лексику уметь: использовать общую деловую лексику в заданном контексте знать: знать общетехническую лексику уметь: использовать общетехническую лексику в заданном контексте знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе их словообразовательных элементов Дидактическая единица 10 Грамматика Название дидактической единицы 1 Местоимения 2 Артикль 3 Изъявительное наклонение 4 Сослагательное наклонение 5 Условное наклонение 1 Оформление делового письма знать: основные разряды местоимений уметь: распознавать и использовать в заданном контексте основные разряды местоимений знать: виды артиклей уметь: распознавать и использовать артикли в заданном контексте знать: видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге изъявительного наклонения уметь: распознавать и использовать видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге изъявительного наклонения в заданном контексте знать: формы и функции сослагательного наклонения уметь: распознавать и использовать сослагательное наклонение в заданном контексте знать: формы и функции условного наклонения и основные правила его употребления уметь: распознавать и использовать условное наклонение в заданном контексте Дидактическая единица 11 Письмо Название дидактической единицы знать: графические средства фразового и текстового уровней организации делового письма уметь: определить основные виды деловых писем (заявление, письмозапрос, письмо-жалоба, письмо-извинение, коммерческое письмо, письмопредложение и др.) 2 Оформление резюме, служебной записки, рекомендательного письма знать: основные правила и принципы структурирования делового письма (резюме, служебной записки) уметь: восстановить последовательность информации в резюме, служебной записке, рекомендательном письме Дидактическая единица 12 Чтение Название дидактической единицы 1 Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения 2 Ознакомительное чтение с целью определения наличия запрашиваемой информации Изучающее чтение с элементами анализа информации Изучающее чтение с элементами сопоставления Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста 3 4 5 знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить истинность/ложность информации в соответствии с содержанием текста знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить наличие запрашиваемой информации знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить часть текста с запрашиваемой информацией знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: извлечь из текста полную и точную информацию знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: обобщить полученную из текста информацию ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (русский язык как иностранный) № п/п Содержание по дисциплине Наименование элемента содержания дисциплины (темы) 1 Учебная лексика 2 Деловая лексика 3 Профессиональная лексика 4 Термины (Дефиниции) Требования к знаниям и умениям Студент должен: Дидактическая единица 9 Лексика Название дидактической единицы знать: учебную лексику уметь: использовать учебную лексику в заданном контексте знать: деловую лексику уметь: использовать деловую лексику в заданном контексте знать: профессиональную лексику уметь: использовать профессиональную лексику в заданном контексте знать: значения терминов уметь: соотносить лексику терминологического характера с предложенным определением 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 Дидактическая единица 10 Грамматика Название дидактической единицы Словообразование знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе анализа словообразовательных элементов в заданном контексте Местоимения знать: основные группы местоимений уметь: распознавать и использовать различные группы местоимений в заданном контексте Степени сравнения прилагательных и наречий знать: формы степеней сравнения прилагательных и наречий уметь: распознавать и использовать формы степеней сравнения прилагательных и наречий в заданном контексте Имя существительное знать: категорию множественного числа имени существительного уметь: использовать категорию множественного числа имени существительного в заданном контексте Глагол и его формы (активный залог) знать: формообразовательные модели глаголов и их функции уметь: распознавать и использовать видовременные и залоговые формы глагола-сказуемого в заданном контексте Глагол и его формы (пассивный залог) знать: формообразовательные модели глаголов и их функции уметь: распознавать и использовать видовременные и залоговые формы глагола-сказуемого Неличные формы глагола знать: формы и функции неличных форм глагола уметь: распознавать значения и использовать неличные формы глагола в заданном контексте Модальные глаголы знать: модальные глаголы и эквиваленты модальных глаголов, правила их употребления уметь: распознавать и использовать модальные глаголы и их эквиваленты в заданном контексте Дидактическая единица 11 Чтение Название дидактической единицы Ознакомительное чтение с целью определения знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем истинности утверждения чтении уметь: анализировать получаемую информацию Изучающее чтение с элементами анализа знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем информации чтении уметь: анализировать получаемую информацию Изучающее чтение с элементами знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем аннотирования 4 Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста чтении уметь: обобщать получаемую информацию знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: выделять главные компоненты содержания текста Список базовых учебников 1. 2. 3. 4. 5. ДИСЦИПЛИНА «Информатика» В печатном виде Советов Б. Я. Базы данных. Теория и практика : [учебник для вузов по направлению «Информатика и вычислительная техника» и »Информационные системы»] / Б. Я. Советов, В. В. Цехановский, В. Д. Чертовской. – М., 2007. – 462, [1] с. : табл. – Рекомендовано УМО. Хомоненко А. Д. Базы данных : учебник для вузов по техн. и экон. спец. / [Хомоненко А. Д., Цыганков В. М., Мальцев М. Г.] ; под ред. А. Д. Хомоненко. – М., 2006. – 736 с. : ил., табл. – Рекомендовано УМО. Малыхина М. П. Базы данных: основы, проектирование, использование : учеб. пособие для вузов по направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника» / М. П. Малыхина. – СПб., 2006. – 517 с. : ил. – Рекомендовано МО. Работа пользователя в среде СУБД Access : метод. указания к лаб. работам для 3 курса спец. 351400 фак. бизнеса / Новосиб. гос. техн. ун-т ; [сост. : Л. В. Каржавых, А. М. Каширина]. – Новосибирск, 2004. – 47 с. : ил. Работа пользователя в среде СУБД Ассеss. Ч. 2 : метод. указания для 3 курса ФБ (спец. 351400) / Новосиб. гос. техн. ун-т ; сост. : Л. В. Каржавых и др. – Новосибирск, 2004. – 56 с. : ил. В электронном виде 1. Работа пользователя в среде СУБД Access : метод. указания [№ 2788] к лаб. работам для 3 курса спец. 351400 фак. бизнеса / Новосиб. гос. техн. ун-т ; каф. экон. информатики ; [сост.: Л. В. Каржавых, А. М. Каширина]. – Новосибирск, 2004. – 47 с. : ил. 2. Работа пользователя в среде СУБД Ассеss. Ч. 2 [Электронный ресурс] : метод. указания [№ 2775] для 3 курса ФБ (спец. 351400) / Новосиб. гос. техн. ун-т ; каф. экон. информатики ; сост. : Л. В. Каржавых, А.М. Каширина, В.А. Анисимов. – Электрон. текстовые дан. – Новосибирск, 2004. – Режим доступа : http://www.library.nstu.ru/fulltext/metodics/2004/2775.rar 3. Каржавых Л. В. MS SQL Server [Электронный ресурс]. Ч. 1 : учеб.-метод. пособие / Л. В. Каржавых ; каф. экон. информатики ; Новосиб. гос. техн. ун-т. – Электрон. текстовые дан. – Новосибирск, [2010]. – Режим доступа: http://ciu.nstu.ru/fulltext/unofficial/2012/lib_1397_1326430979.doc. 4. Каржавых Л. В. MS SQL Server [Электронный ресурс]. Ч. 2 : учеб.-метод. пособие / Л. В. Каржавых ; каф. экон. информатики ; Новосиб. гос. техн. ун-т. – Электрон. текстовые дан. – Новосибирск, [2010]. – Режим доступа: http://ciu.nstu.ru/fulltext/unofficial/2012/lib_1397_1326431148.doc. ДИСЦИПЛИНА «Математика» 1. Пискунов Н. С. Дифференциальное и интегральное исчисления : [в 2 т.]. Т. 1 : учеб. пособие для втузов / Н. С. Пискунов. – М., 2007. – 415 с. : ил. (и другие годы издания). 2. Бугров Я. С. Высшая математика : в 3 т. Т. 2. Дифференциальное и интегральное исчисление : учебник для вузов / Я. С. Бугров, С. М. Никольский. – М., 2003. – 509 с. : ил. (и другие годы издания). 3. Беклемишев Д. В. Курс аналитической геометрии и линейной алгебры : учебник для вузов / Д. В. Беклемишев. – М., 2003. – 303 с. : ил. (и другие годы издания). 4. Издания кафедры высшей математики. Выложены на сайте кафедры на портале НГТУ по адресу http://ciu.nstu.ru/kaf/vm/informaciya_dlya_studentov/matematicheskaya_bibliotechka/izdaniya_kafedr ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (английский) 1. Английский язык для инженеров : (учебник для вузов по техн. спец.) / Т.Ю. Полякова (и др.). – М., 2008. – 426 с.: ил., табл. 2. Андрианова Л.Н. Курс английского языка для вечерних и заочных технических вузов : (учебник для вузов по техн. .спец. / Л.Н. Андрианова, Н.Ю. Багрова, Э.В. Ершова. – М., 2008. – 462 с. 3. David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Market Leader. Pre–Intermediate, Pearson Education Limited, 2005. – 160 c. 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (немецкий) Н.В. Басанова, Л.И. Ватлина, Т.Ф. Гайвоненко, Л.Е. Лысогорская, В.Я. Тимошенко, Л.В. Шупляк. Немецкий для технических вузов. – Ростов н/Д. : Феникс, 2001. – 512 с. Богданова Н.Н., Семенова Е.Л. Учебник немецкого языка для технических университетов и вузов. – М. : Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2004. – 440 с. ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (французский) Попова И.Н., Казакова Ж.А., Ковальчук Г.М. Французский язык. Коржавин А.В. Практический курс французского языка для технических вузов. Голованова И., Петренко О. Деловой французский язык. Le francais des affaires? Cest pourtant facile! ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (русский язык как иностранный) Вознесенская И. М. и др. Русское поле : учеб. комплекс по рус. яз. для иностр. учащихся. ТРКИ-II. Ч. 1 / И. М. Вознесенская, Т. И. Попова, И. А. Гончар. – М. : МИРС, 2008. – 215 с. Егорова А. Ф. Сборник упражнений по русскому языку. Некоторые трудные случаи русской грамматики. Продвинутый этап / А. Ф. Егорова. – М. : Муравей-Гайд, 2001. – 111 с. Ласкарёва Е. Р. Прогулки по русской лексике / Е. Р. Ласкарёва. – СПб. : Златоуст, 2010. Ласкарёва Е. Р. Чистая грамматика / Е. Р. Ласкарёва. – СПб. : Златоуст, 2006. – 336 с. Русский язык. Практический синтаксис : учеб. пособие по рус. яз. для иностранцев / И. С. Иванова, Л. М. Карамышева, Т. Ф. Куприянова, М. Г. Мирошникова. – М. : РЯ. Курсы, 2004 – 152 с. Царёва Н. Ю. Продолжаем изучать русский язык : учеб. пособие по рус. яз. как иностр. / Н. Ю. Царёва. – М. : Дрофа, 2002. – 288 с.