Угличский муниципальный район образования Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Угличский муниципальный район
Управление образования
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Дом детского творчества г.Углича
«Утверждаю»
Директор ______________________Н. В. Макарова
«11» сентября 2007 г.
Дополнительная образовательная программа
«Природа и фантазия»
Программа рекомендована для детей 8-12 лет
Срок реализации – 2 года
Автор-составитель:
педагог дополнительного образования
Федина Елена Петровна
г. Углич
2007 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Люди всегда стремятся к прекрасному. Без красоты человечество не проживет.
«Красота спасет мир» (А.Достоевский). Но в свою очередь в современных
условиях мир должен спасти красоту. Каждый житель земли должен глубоко
сознавать, что растения и природа – это не органическое тело человека, и надо
поддерживать это «тело» в чистоте, красоте и здравии. В наше стремительное
время очень актуальным становится общение с природой, привитие любви к
родному
краю,
формирование
эстетического
вкуса.
В
этом
главная педагогическая целесообразность деятельности объединения, а так же
хочется
и
отметить актуальность -
широкую
востребованность
это
возросший
интерес,
такого вида искусства, как
популярность
аранжировка,
флористика.
Новизна программы «Природа и фантазия» состоит в том, что она знакомит с
новой технологией изготовления поделок из природного материала и сухоцветов,
которая доступна каждому ребенку.
Цель: создать условия для творческого развития детей посредством знакомства
и работы с природным материалом.
Задачи:
Образовательные:
1. Познакомить детей с традициями искусства флоризма, аппликации,
икебаны, аранжировки; дать представления о разнообразии природного
материала родного края.
2. научить детей создавать красивые изделия из простых и доступных
материалов;
3. дать практические навыки работы в прикладных техниках, входящих в
содержание программы.
Воспитательные:
1. Воспитывать эстетический вкус, чувство красоты;
2. воспитывать в детях любовь к родной природе;
3. учить видеть прекрасное в обыденном, бережно относиться к природе.
Развивающие:
1. Развивать у детей творческие способности, изобретательность.
2. развивать детскую фантазию, воображение и объемное мышление;
3. развивать кругозор детей в области декоративно-прикладного искусства и
природоведения;
4. развивать креативные и коммуникативные способности детей.
Отличительной особенностью данной программы является тот факт, что для
детей работа с цветами и другим природным материалом становится способом
выразить личные эмоции, собственные понятия о красоте и дизайне. Свободное
творчество позволяет создавать волшебную атмосферу праздника для каждого,
кто наслаждается красотой истинного чуда природы – цветами.
Программа разработана с учетом всех основополагающих дидактических
принципов. Материал дается в определенной системе и последовательности от
простого к сложному, подкреплено наглядностью, теоретические знания
апробируются, и закрепляются на практике, с учетом возрастных особенностей
детей.
Программа «Природа и фантазия» рассчитана на 1 год обучения. Объединения
формируются по возрастам, с учетом имеющихся у детей навыков и умений.
Обучение детей 8- 12 лет данному виду творчества обусловлено тем, что в
этом возрасте дети легко усваивают принципы построения композиций, сочетание
цвета, размера, формы, приобретают навыки работы с различным природным
материалом, эмоционально реагируют на красоту природы, обладают желанием
творить самим. Набор в творческое объединение производится на добровольной
основе. Ограничения в приёме могут быть только для детей имеющих
аллергические реакции на природные компоненты, используемые в работе.
Программа рассчитана на 1 год обучения: 68 часов в год (1 раз в неделю по 2
часа)
Для успешной реализации программы необходимо помещение для занятий,
инструменты
и
материалы
(см.
материально-техническое
обеспечение),
регулярное посещение детьми занятий, активная позиция детей в процессе
обучения.
Данная программа знакомит детей с разнообразием природного материала, с
его удивительным превращением и преображением; со способами сбора и
обработки
природного
материала,
дает
элементарные
знания
по
экологии. Знакомит с различными видами аппликаций и объемных поделок из
природного материала; с историей развития
такого вида искусства,
как
аранжировка; учит правильному построению композиций на плоскости и их
изготовлению; умению выбирать необходимый природный материал из его
разнообразия для своей поделки. Дети убеждаются, что поделка, сделанная
своими руками, становится им очень дорога. Обучающиеся, как правило,
испытывают положительный эмоциональный
заряд, что очень ценно для
дальнейшего сотрудничества. Программа объединения «Природа и фантазия»
дает детям знания и представления об угрозе вымирания и уничтожения
природного мира, знакомит с Красной книгой, с животными и растениями,
занесенными в неё. С помощью игры прививает бережное отношение к природе
своего родного края, а с помощью поэзии – любовь к родному краю.
Формы занятий: Теоретические занятия по форме организации проводятся
со всей группой детей, то есть предполагается коллективная работа, а
практические – проводятся в основном как индивидуальная самостоятельная
работа, реже, как групповая и парная.
Результаты образовательного процесса.
К концу года обучающиеся должны:
Знать:
1. понятия: аппликация, аранжировка, икебана, флористика;
2. правила подготовки к работе растительного материала;
3. стили и виды флористических композиций, виды аппликаций;
4. способы соединения частей при изготовлении объемных поделок;
5. технологию построения композиций;
6. технологию изготовления цветов из различных материалов: ткань, органза,
бумага, растительный материал;
7. правила техники безопасности при работе;
8. правила поведения в природе.
Уметь:
1. правильно организовать рабочее место;
2. составлять несложные флористические композиции;
3. пользоваться цветовым кругом;
4. самостоятельно изготавливать основу и поделку из природного материала;
3. технические навыки при работе с инструментами.
Учебно-тематический план:
№
Тема занятия
Количество часов
п/п
Общее
Теорет Прак
кол-во
ич.
тич.
1
Основы цветоведения.
2
0,5
1,5
2
Инструменты, материалы, приспособления для
2
0,5
1,5
флористических работ
3
Сбор растительного материала
2
0,5
1,5
4
Подготовка растительного материала к работе
4
1
3
5
Виды
2
0,5
1,5
растительного
материала,
способы
консервирования, засушивания
6
Виды флористических композиций
2
0,5
1,5
7
Розы из органзы
6
2
4
8
Стили флористических композиций
4
1
3
9
Изготовление аксессуаров из искусственных
4
1
3
цветов
10
Изготовление новогодней композиции
4
1
3
11
Изготовление цветов из ткани
8
3
5
12
Изготовление пасхальной композиции
4
1
3
13
Изготовление цветов из бумаги
4
1
3
14
Изготовление композиции из сухоцветов
4
1
3
15
Изготовление флористического коллажа
4
1
3
16
Изготовление
6
2
4
6
2
4
68
19,5
48,5
аппликации
из
засушенных
растений
17
Аппликация из соломки
Всего часов:
Способы отслеживания результата: Наблюдение педагога, участие детей в
выставках, минивыставки по прохождении каждой темы. По результатам
мониторинга в программу могут быть внесены некоторые изменения.
Материальное - техническое обеспечение программы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Клей ПВА
Бумага, картон
Краски, кисти
Ножницы;
Различные ткани;
Природный материал: глина, камни, сухие растения, мох, соломка, ракушки.
перья и т.п.
Список литературы, рекомендуемой для реализации данной программы:
1. Г. Федотов «Сухие травы». Изд-во «АСТ-ПРЕСС». 1997г.
2. Г. Федотов «Послушная глина». Изд-во «АСТ-ПРЕСС». 1997г.
3. Е.Г.Колесникова «Сухоцветы и декоративные злаки». Издательский дом
МСП. 2002г.
4. М.И. Нагибина «Природные дары для поделок и игры». «Академия
развития». 1997г.
5. Детская энциклопедия. Женевьев Кастерман «Рисуй и самовыражайся».
Москва. Изд-во «АСТ-Астрель». 2002г.
6. В.С.Горичева, Т.В.Филиппова «Мы наклеим на листок солнце небо и
цветок». Академия развития. Ярославль. 2003г.