Сравнительный анализ УМК Планета знаний и УМК Перспектива .

Сравнительный анализ УМК
«Планета знаний» и УМК
«Перспектива»
Подготовила:
Гайдарь Светлана 1
2
Особенности содержания обучения по УМК
«Планета знаний»
• Учебный
материал
и
структура
его
представления,
разнообразные
творческие
задания обеспечивают
дифференциацию
обучения,
т.е.
создают
условия
для
индивидуального развития каждого ребенка.
• В УМК созданы условия для наиболее полного (с
учетом возраста) ознакомления с достижениями
и развитием культуры современного общества и
формирования разнообразных познавательных
интересов.
Принципы:
• научности,
• доступности,
• систематичности,
• последовательности,
• развития,
• гуманитаризации,
• целостности образа мира,
• культуросообразности,
4
1 класс
5
2 класс
6
3 класс
1 часть
7
3 класс
2 часть
8
4 класс
1 часть
9
4 класс
2 часть
10
Условные обозначения:
11
Личностные:
• положительное отношение и интерес к изучению природы, человека,
истории своей страны;
• способность к самооценке;
• осознание себя как гражданина России, чувства патриотизма, гордости
за историю и культуру своей страны, ответственности за общее
благополучие;
• знание основных правил поведения в природе и обществе и ориентация
на их выполнение;
Предметные:
• проводить самостоятельно наблюдения в природе и элементарные
опыты, используя простейшие приборы; фиксировать результаты;
• давать характеристику погоды (облачность, осадки, температура
воздуха, направление ветра) по результатам наблюдений за неделю и за
месяц;
• различать план местности и географическую карту;
• читать план с помощью условных знаков;
Метапредметные:
• принимать и сохранять цель познавательной деятельности;
• планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;
12
• осуществлять пошаговый и итоговый контроль;
• осознавать свое продвижение в овладении знаниями и умениями.
УМК «Перспектива»
Окружающий мир
Авторы:
Плешаков А.А.,
Новицкая М.Ю.
13
1 класс
14
2 класс
15
3 класс
16
4 класс
17
Условные обозначения:
18
УМК «Планета знаний» и УМК «Перспектива»
Это первые комплекты учебников, в которых полностью
реализован государственный образовательный стандарт и
воплощены модернизации Российского образования.
УМК «Планета знаний» это учебники, которые с полным
основанием можно назвать учительскими. Это передовые
педагогические технологии, применение которых в
сочетании с традиционной методикой преподавания
гарантирует:
-Комфортный и результативный для учителя и ученика
процесс обучения;
-Высокий прочный уровень обученности в классах с любой
подготовкой;
-Формирование у школьников умения и стойкого навыка
учиться.
19
В структуре УМК «Планета знаний»
• Учебный материал группируется
по крупным разделам. Каждый
раздел начинается с маршрутного
листа
—
графического
отображения логики его изучения.
Маршруты по учебнику и по теме
дают учащимся возможность
осмысления последовательности
изучения материала.
В «Перспективе» маршрутных листов нет, но темы
расположены по разделам: наш класс, наш дом и
семья и т.д.
Учебный материал урока делится на инвариантную
и вариативную части.
• Инвариантная часть соответствует обязательному
минимуму содержания и содержит в себе необходимый
учебный материал. Выполнение всех заданий в
инвариантной части свидетельствует о том, что учеником
достигнута ближайшая цель – освоен обязательный
минимум содержания.
• Вариативная часть включает дополнительный материал.
Выполнение заданий в вариативной части показывает, что
ученик достиг максимального уровня освоения материала .
Разная окраска полей страниц учебника показывает соотношение этих
частей для каждого урока.
В «Перспективе» цветового разделения на
ивариантную и вариативную частей нет.
УМК «Планета знаний»
«Работа в паре»
Это задание ориентирует на
использование групповых форм
обучения.
Дети обучаются разным способам
получения и обработки информации,
приобретают коммуникативные
навыки,«учатся обучая»
В «Перспективе» работы в паре
нет,
но есть «Читаем и работаем
вместе
со взрослыми».
«Информационный поиск»
Задания требуют обращения
детей к окружающим их
взрослым, к
познавательной
литературе и словарям,
развивает у них
потребность в поиске
и проверке информации
В «Перспективе» есть работа с
атласом –определителем.
«Интеллектуальный марафон»
• Задания ориентированы
на развитие у детей
самостоятельности,
инициативности, творческих
способностей,
на формирование умения
правильно использовать знания
в нестандартной ситуации
В «Перспективе»
«Задания повышенной сложности»
и «Сравним».
«Творческие задания»
• направлены на развитие у учащихся
воображения, пространственных
представлений, познавательных
интересов, творческих способностей
В «Перспективе»
«Пословицы и поговорки»,
«Сделаем вывод»
УМК «Планета знаний» - Мозаика заданий
«Перспектива» - За страницами учебника
26
В «Перспективе» проектная деятельность в учебнике не
отражена.
Проектная деятельность
Проектная деятельность обеспечивает развитие
познавательных навыков, умений: самостоятельно
конструировать свои знания, ориентироваться в
информационном
пространстве,
самостоятельно
планировать свою деятельность, самостоятельно
приобретать новые знания для решения новых
познавательных и практических задач; способствует
практической
реализации
познавательной
деятельности
ребенка
и
развивает
его
индивидуальные интересы.
Проекты выполняются учащимися на добровольной
основе.