Химия 10 класс (Базовый уровень)x

Учебно-тематическое планирование 10 класс
Классы 10 Р.
Учитель Лаврентьева Наталья Николаевна
Количество часов
Всего
35 часов; в неделю
1 час
Плановых контрольных уроков - 2 , практических работ - 2
Административных контрольных уроков- 1
Планирование составлено на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), а
так же Программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень), автор Н.Н.Гара. (Гара Н.Н.
Программы общеобразовательных учреждений. Химия.- М.: Просвещение, 2008.)
Учебники и учебные пособия:
1. Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман «Химия, 10», - М.: Просвещение, 2008;
2. Химия. Индивидуальный контроль знаний,10-11 класс, авт. Н.В.Ширшина, изд. «Учитель», Волгоград,2008.
3. Электронное пособие «Электронная библиотека «Просвещение». Химия. 10-11 классы».
Дополнительная литература: Дидактический материал по химии для 10-11классов, авт. А.М.Радецкий, изд. «Просвещение»,
М.,2005.
Тема 1. Теория химического строения органических соединений. Классификация органических соединений.
(2час)
№
Тема урока
Колво
час
Тип урока
1
Основные положения
ТХСОС.Электронная
природа химическихъ связей
в органических соединениях.
1
Изучение нового
материала
2
Классификация
органических веществ
1
Комбинированный
урок
Характеристика
деятельности
учащихся
Виды
контроля
Планируемые
Результаты
освоения
Знать основные
положения
Домашнее
задание
§ 1-3 упр.1-5
§ 4, схема
с.15
Дата
Проведения
План/Факт
Тема 2. Предельные углеводороды. (3 час)
№
Колво
час
Тема урока
Характеристика
деятельности
учащихся
Тип урока
Виды
контроля
Планируемые
Результаты
освоения
3
Алканы. Строение,
изомерия,гомология,
получение, свойства и
применение
1
Комбинированный
Знать строение
и свойства
4
Циклоалканы. Строение,
изомерия,гомология,
получение, свойства и
применение
1
Комбинированный
Знать строение
и свойства
5
Систематизация знаний по
теме
1
Повторение
Домашнее
задание
Дата
Проведения
План/Факт
§ 5-7, упр.410
§ 8, схема в
тетр.
§ 4-8, схема
с.15
Проверочная
работа
Тема 3. Непредельные углеводороды (5 час)
№
Тема урока
Колво
час
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся
Виды
контроля
Планируемые
Результаты
освоения
Домашнее
задание
6
Алкены. Строение,
изомерия,
гомология
1
Комбинированный
урок
Знать строение и
свойства
§ 9 упр.6-8
7
Алкины. Получение,
свойства и
применение
1
Комбинированный
урок
Знать строение и
свойства
§10
8
Диеновые
углеводороды. Каучук
1
Комбинированный
урок
Знать строение и
свойства
§11,12
9
Ацетилен и его
гомологи.
1
Комбинированный
урок
Знать строение и
свойства
§ 13, упр.1-6
Проверочная
работа
Дата
Проведения
План/Факт
10 Получение этилена
и опыты с ним
1
Практическая
работа№1
отчет
отчет
Тема 4. Ароматические углеводороды. Природные источники углеводородов. (4 час)
№
Тема урока
11 Бензол и его
гомологи. Свойства
бензола.
Колво
час
1
Тип урока
Комбинированный
урок
12 Природный газ и нефть.
1
Комбинированный
урок
13 Обобщение знаний по
темам 3,4.
1
обобщение
14 Углеводороды.
1
Контроль знаний
Характеристика
деятельности
учащихся
Виды
контроля
Планируемые
Результаты
освоения
Знать строение и
свойства
Домашнее
задание
Дата
Проведения
План/Факт
§14-15,
упр.1-6
§16-17
§5-17 повт.
Тестирование
Тема 5.Спирты и фенолы. (4 час)
№
Тема урока
15 Одноатомные
предельные
спирты. Строение,
изомерия и
номенклатура
спиртов.
Колво
час
1
Тип урока
Комбинированный
урок
16 Получение,свойства и
применение
предельных спиртов
1
Комбинированный
урок
17 Многоатомные спирты
1
18 Фенолы, свойства и
применение.
1
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Характеристика
деятельности
учащихся
Виды
контроля
Проверочная
работа
Планируемые
Результаты
освоения
Знать строение
изомерию и
номенклатуру
Домашнее
задание
§20-21
Знать строение и
свойства
§21 повт.,
упр.1-7
Знать строение и
свойства
Знать строение и
свойства
§22, упр.1-3
§23-24, упр.17
Дата
Проведения
План/Факт
Тема 6. Альдегиды, кетоны и карбоновые кислоты. (4 час)
Колво
час
19 Альдегиды и кетоны, их
1
свойства
20 Карбоновые
1
кислоты, их
строение,
изомерия и
номенклатура
№
Тема урока
Тип урока
Комбинированный
урок
Характеристика
деятельности
учащихся
Комбинированный
урок
21
Свойства карбоновых
кислот
1
Комбинированный
урок
22
Получение
и свойства
карбоновых
кислот
1
Практическая
работа№2
Виды
контроля
Проверочная
работа
Планируемые
Результаты
освоения
Знать строение и
свойства
Домашнее
задание
§25,26,
упр.1-6
Знать строение,
изомерию и
номенклатуру
§27
Знать свойства
§27 повт.,
табл.с.111
отчет
Дата
Проведения
План/Факт
§28,29
Тема 7. Сложные эфиры. Жиры. (3 час)
№
23
Тема урока
Сложные эфиры
24 Жиры
25
Кислородсодер
жащие
вещества
органические
соединения
Кол-во
час
Тип урока
1
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Контроль знаний
1
1
Характеристика
деятельности
учащихся
Виды
контроля
Тестирование
Тема 8. Углеводы (3 час)
Планируемые
Результаты
освоения
Знать строение и
свойства
Знать строение и
свойства
Домашнее
задание
§30
§ 31, упр.1-6
Дата
Проведения
План/Факт
Кол-во
час
Тип урока
26 Глюкоза.
1
27 Сахароза
1
28 Крахмал и целлюлоза.
1
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
№
Тема урока
Характеристика
деятельности
учащихся
Виды
контроля
Проверочная
работа
Планируемые
Результаты
освоения
Знать строение и
свойства
Знать свойства
Знать свойства
Домашнее
задание
Дата
Проведения
План/Факт
§32
§ 32,33
§34,35,упр.1-8
Тема 9. Азотсодержащие органические соединения (3 час).
№
Тема урока
29 Амины
Колво
час
1
30 Аминокислоты и белки
1
31 Нуклеиновые
кислоты. Химия и
здоровье человека.
1
Тип урока
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Характеристика
деятельности
учащихся
Виды
контроля
Планируемые
Результаты
освоения
Знать строение и
свойства
Знать строение и
свойства
ППроверочная
работа
Домашнее
задание
Дата
Проведения
План/Факт
§36
§37, 38,
упр.1-5
§40
Тема 10. Синтетические полимеры. (4 час)
№
Тема урока
32 Полимеры высокомолекулярные
соединения
Колво
час
1
33 Синтетические волокна.
1
34 Обобщение знаний по
химии
1
35 Обобщающий урок
Тип урока
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Тестирование
Характеристика
деятельности
учащихся
Виды
контроля
Планируемые
Результаты
освоения
Иметь понятие
Иметь понятие
Домашнее
задание
§42,
табл.с.175
§44
Дата
Проведения
План/Факт
Пояснительная записка
Рабочая программа по химии в 10 классе составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии
(базовый уровень), а так же Программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень), автор Н.Н.Гара. (Гара
Н.Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия.- М.: Просвещение, 2008.) Программа составлена руководствуясь ФЗ от 29.12.2012г.
№273-ФЗ «Об образовании в РФ».
Данный курс учащиеся изучают после курса химии для 8—9 классов, где они познакомились с важнейшими химическими понятиями,
неорганическими и органическими веществами, применяемыми в промышленности и в повседневной жизни.
Изучение химии в старшей школе на базовом уровне направлено:
• на освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, о важнейших химических понятиях, законах и теориях;
• на овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, для оценки
роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
• на развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с
использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;
• на воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к
своему здоровью и окружающей среде;
• на применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на
производстве, для решения практических задач в повседневной жизни, для предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среде.
Все это предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых
компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «химия» в старшей школе на базовом уровне являются: умение
самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
определение сущностных характеристик изучаемого объекта; умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить
доказательства; оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде; выполнение в практической деятельности и в повседневной
жизни экологических требований; использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации
информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.
В курсе 10 класса изучается органическая химия, теоретическую основу которой составляют современная теория строения органических
соединений, показывающая единство химического, электронного и пространственного строения, явления гомологии и изомерии, классификация и
номенклатура органических соединений. Весь курс органической химии пронизан идеей зависимости свойств веществ от состава и их строения, от
характера функциональных групп, а также генетических связей между классами органических соединений.
В данном курсе содержатся важнейшие сведения об отдельных веществах и синтетических материалах, о лекарственных препаратах,
способствующих формированию здорового образа жизни и общей культуры человека.
Программа рассчитана на 35 часов в X классе, из расчета - 1 учебный час в неделю, из них: для проведения контрольных - 2 часа, практических
работ - 2 часа.
Учебники и учебные пособия:
1. Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман «Химия, 10», - М.: Просвещение, 2008;
2. Химия. Индивидуальный контроль знаний,10-11 класс, авт. Н.В.Ширшина, изд. «Учитель», Волгоград,2008.
3. Электронное пособие «Электронная библиотека «Просвещение». Химия. 10-11 классы».
Дополнительная литература: Дидактический материал по химии для 10-11классов, авт. А.М.Радецкий, изд. «Просвещение», М.,2005.
Требования к уровню подготовки:
В результате изучения химии в 10 классе ученик должен:
знать/понимать:
-важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль,
молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация,
окислитель и восстановитель, окисление и восстановление; вещества молекулярного и немолекулярного строения; катализ, углеродный скелет,
функциональная группа, изомерия, гомология;
-основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон.
-основные теории химии: химические связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;
уметь:
-называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;
-объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи, зависимость скорости химической реакции и
положения химического равновесия от различных факторов;
-характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и
особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических
и органических веществ; строение и химические свойства изученных органических соединений;
-определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций,
валентность и степень окисления элемента в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;
-составлять: формулы неорганических и органических соединений изученных классов; уравнения химических реакций;
-обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;
-распознавать опытным путем органические вещества;
-вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или
массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции.
-проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий,
компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее
представления в различных формах;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-безопасного обращения с веществами и материалами;
-экологически грамотного поведения в окружающей среде;
-оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;
-критической оценки информации о веществах, используемых в быту;
-приготовления растворов заданной концентрации.