Задание разноуровневое по русскому языку 2класс

Русский язык 2 класс
А. Базовый уровень.
Планируемые результаты:
Устанавливают с помощью вопросов связь слов в предложении. Находят основу
предложения.
Задание 1.
Прочитайте скороговорку. Спишите.
Под ногами в листопад листья жёлтые шуршат.
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 Подчеркните основу предложения: подлежащее и сказуемое.
 Выпишите из предложения две пары слов:
а) подлежащее и второстепенный член предложения, который его поясняет;
б) сказуемое и второстепенный член предложения, который его поясняет.
Правильный ответ:
Под ногами в листопад листья жёлтые шуршат.
Листья желтые, шуршат под ногами.
Педагогическая цель: Создать условия для развития умения находить в предложении
главные и второстепенные члены предложения.
Критерии оценивания:
1) Правильно выделили основу предложения - 2 балла;
2) Допустили 1-2 ошибки в выделении основы предложения -0 баллов;
3) Правильно выписали подлежащее и второстепенный член предложения – 2 балла;
4) Правильно выписали сказуемое и второстепенный член предложения – 2 балла;
5) Допустили 1-2 ошибки в написании словосочетаний – 0 баллов.
Наибольшее количество правильно набранных баллов - 6 баллов.
Планируемые результаты: деление слов на слоги.
Задание 2.
Разделить слова по слогам: осень, пальто, деньки, Мария, чайка.
________________________________________________________________________
Правильный ответ:
О|сень, паль|то, день|ки, Ма|ри|я, чай|ка
Критерии оценивания: делит слова на слоги
«2 б.»-не допустил ни одной ошибки, усвоил материал в полной мере
«1 б.»-допустил две ошибки , усвоил материал частично
«0 б.»- не выполнил задание, не усвоил материал
Планируемые результаты: выполняет перенос слов.
Задание 3.
Раздели слова для переноса
Метель , кукуруза, забор, конь, лето, ёжик, зайка.
------------------------------------------------------------------------------Правильный ответ:
Ме-тель , ку-ку-ру-за, за-бор, конь, ле-то, ёжик, зай-ка
Критерии оценивания: переносит слова
«2 б.»-не допустил ни одной ошибки, усвоил материал в полной мере
«1 б.»-допустил две ошибки , усвоил материал частично
«0 б.»- не выполнил задание, не усвоил материал
Педагогическая цель: Способствовать формированию умения подбирать проверочное
слово для обозначения буквой безударного гласного звука в корне.
В. Повышенный уровень.
Планируемые результаты:
Различают проверяемое и проверочные слова, выбирают правильный ответ
из предложенных вариантов.
Задание 1.
Найти и подчеркнуть проверочные слова.
Летать, летучий, лето, лётчик.
Пятно, пятнистый, пять, пятнышко.
Гора. горный, горевать, гористый.
Алея, алый, алеют, заалел.
Правильный ответ:
Летать, летучий, лето, лётчик.
Пятно, пятнистый, пять, пятнышко.
Гора. горный, горевать, гористый.
Алея, алый, алеют, заалел.
Критерии оценивания:
1) Правильно подчеркнули проверочные слова - 3 балла;
2) Допустили 1-2 ошибки в выделении проверочных слов -0 баллов;
3) Правильно определили ударение – 3 балла;
4) Допустили 1-2 ошибки в выделении ударения – 0 баллов.
Наибольшее количество правильно набранных баллов - 6 баллов.
Планируемые результаты:
Знает последовательность слов в алфавитном порядке.
Задание 2
Запиши слова в алфавитном порядке:
Пальто, урок ,мороз, чучундра, берёза, метель, зелень.
Правильный ответ :
Берёза ,зелень, метель, мороз, пальто, урок, чучундра .
Критерии оценивания: знает последовательность букв русского алфавита
«2 б.»-не допустил ни одной ошибки, усвоил материал в полной мере
«1 б.»-допустил две ошибки , усвоил материал частично
«0 б.»- не выполнил задание, не усвоил материал